高二上學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃4篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的高二上學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二上學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃 篇1
本次的高二物理上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃主要包括了四個(gè)方面的內(nèi)容,有教材、學(xué)生、教法等分析同時(shí)還有教學(xué)要求等內(nèi)容.制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃就是為了讓教學(xué)工作更好的進(jìn)行.一起來(lái)看這份高二物理教學(xué)工作計(jì)劃(上學(xué)期).
一、教材分析:
這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修3-1,如果時(shí)間上允許,再進(jìn)行選修3-2第一章的教學(xué).選修3-1,共分為三章,分別是第一章靜電場(chǎng)、第二章恒定電流、第三章磁場(chǎng).靜電場(chǎng)是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一,它的核心是電場(chǎng)的概念及描述電場(chǎng)特性的物理量,全章共9節(jié)內(nèi)容,從電荷、電場(chǎng)的角度來(lái)研究電學(xué)中的`基本知識(shí).恒定電流為第二章內(nèi)容,其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識(shí),主要包括歐姆定律,焦耳定律,串、并聯(lián)電路等.
本章的知識(shí)要以靜電場(chǎng)的相關(guān)知識(shí)作為基礎(chǔ),在教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系靜電場(chǎng)的有關(guān)內(nèi)容.最后一章為磁場(chǎng),磁場(chǎng)和電場(chǎng)密切聯(lián)系又具有相似性,因此通過(guò)對(duì)比可以對(duì)本章內(nèi)容起到良好的幫助.
二、學(xué)生分析:
這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差,對(duì)少部分同學(xué)要提高要求,除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問(wèn)題,解決物理問(wèn)題的方法,并提高能力.對(duì)于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ).
三、教法、學(xué)法分析:
針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),采取重知識(shí)和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法:強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),爭(zhēng)取少講、精練、多思考.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力.特別培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué),加強(qiáng)物理綜合知識(shí)的分析和討論.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì).充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性.讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人.
四、教學(xué)要求
1.認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見(jiàn)、體會(huì)教材編寫(xiě)意圖.注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性.
2.要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性,強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ).對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用.
3.加強(qiáng)教科研工作,提高課堂效率.要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益.
4.教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量.
高二上學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期備課組工作圍繞學(xué)校課堂教學(xué)改革工作的重點(diǎn)展開(kāi)，立足課堂教學(xué)，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)改革，規(guī)范教與學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，不斷搞好基礎(chǔ)知識(shí)，基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，進(jìn)一步提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期高二物理備課組的主要任務(wù)是：理科班完成高中物理選修3-1及3-2第一章的教學(xué)任務(wù)；文科班完成高中物理選修1-1教學(xué)并進(jìn)行一輪學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)工作。理科班在完成教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和深入思考問(wèn)題的習(xí)慣；文科班要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，尤其是注意薄弱學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，減少掉隊(duì)人群。
三、重點(diǎn)工作
1、組內(nèi)活動(dòng)
備課組每單周五上午進(jìn)行集體備課，研討、交流教學(xué)體會(huì)，探討有效的教學(xué)措施與方法，隔周進(jìn)行一次推礳聽(tīng)課，課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)議，提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。每周進(jìn)行一次學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)，包括對(duì)典型錯(cuò)誤的滾動(dòng)訓(xùn)練，每章進(jìn)行一次階段性評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并在后繼的教學(xué)中加以糾正。認(rèn)真參加市、區(qū)組織的教學(xué)研究活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)外校、外地的經(jīng)驗(yàn)。
2、講求質(zhì)量，提高能力，從教學(xué)入手
扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真參加區(qū)教研活動(dòng)，利用備課組活動(dòng)時(shí)間交流體會(huì)，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。明確本學(xué)期的教育教學(xué)工作要求，認(rèn)真編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，并組織研討修改，注意做到每節(jié)課針對(duì)不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點(diǎn)，注意做好每節(jié)課的課后反思。
理科班的導(dǎo)學(xué)案由預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案構(gòu)成，課前預(yù)習(xí)時(shí)間15分鐘，課后練習(xí)時(shí)間30分鐘。課堂探究中注重問(wèn)題邏輯與思維訓(xùn)練，例題盡可能有變式訓(xùn)練，課堂反饋與課后練習(xí)適當(dāng)降低難度。
文科班的導(dǎo)學(xué)案以填充、選擇簡(jiǎn)單計(jì)算幾種形式出現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶及重點(diǎn)公式與規(guī)律和應(yīng)用訓(xùn)練。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，了解學(xué)術(shù)研究的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的深度與廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，控制好教學(xué)進(jìn)度。更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，知識(shí)逐步擴(kuò)展加深，精講精練，逐步提高學(xué)生的能力。
4、進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。對(duì)一些有潛力的學(xué)生在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，提高一定程度的教學(xué)難度及深度，同時(shí)也做好輔差工作，對(duì)學(xué)習(xí)困難的'學(xué)生要特別關(guān)注，并安排必要的個(gè)別輔導(dǎo)。
5、加強(qiáng)課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽(tīng)課的所有學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能與熱情，以學(xué)生參與為主形式，充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動(dòng)有趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
6、組織物理學(xué)科課外學(xué)習(xí)興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有趣的應(yīng)用物理知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。
高二上學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、教學(xué)內(nèi)容分析
本章的概念比較多，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住力與能這條主線，以把整章的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并重視電場(chǎng)與其他物理知識(shí)的聯(lián)系，巧用類比，加深理解。另外，受力分析是解題的基礎(chǔ)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要畫(huà)受力圖。本章知識(shí)的命題頻率較高且有相當(dāng)難度的集中在電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化、帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，尤其在與力學(xué)和磁場(chǎng)等內(nèi)容綜合時(shí)，巧妙地把電場(chǎng)概念、磁場(chǎng)力、牛頓運(yùn)動(dòng)定律和功能原理等聯(lián)系在一起，對(duì)學(xué)生能力有較大要求。
二、學(xué)情分析
學(xué)生通過(guò)新課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)本章內(nèi)容有一定的認(rèn)識(shí)，但是由于本章涉及的概念較多，也比較抽象，因此在復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行疏理，并要針對(duì)學(xué)生不理解的、容易混淆的概念，運(yùn)用類比的方法幫助學(xué)生理解及區(qū)分，同時(shí)按學(xué)生的實(shí)際水平，選擇難度適當(dāng)并有代表性的題目進(jìn)行分析并加以練習(xí)強(qiáng)化。
三、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)
1。加深理解電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、電勢(shì)差、電勢(shì)能、電容等重點(diǎn)概念。
2。在熟練掌握上述概念的基礎(chǔ)上，能夠分析和解決一些物理問(wèn)題。
3。通過(guò)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納知識(shí)和進(jìn)一步運(yùn)用知識(shí)的能力，學(xué)習(xí)一定的研究問(wèn)題的科學(xué)方法。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
1、列表疏理重要的知識(shí)點(diǎn)
2、運(yùn)用類比法加深對(duì)概念的理解
3、利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，講解與練習(xí)相結(jié)合
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀
1、通過(guò)類比各物理概念的聯(lián)系與區(qū)別，讓學(xué)生體會(huì)物理概念的嚴(yán)謹(jǐn)性，不同物理知識(shí)之間緊密聯(lián)系的奧妙，培養(yǎng)在理解物理量時(shí)舉一反三的能力。
2、通過(guò)典型綜合題的分析，讓學(xué)生體會(huì)把力學(xué)與電學(xué)知識(shí)成功綜合運(yùn)用的快樂(lè)。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：加深理解電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、電勢(shì)差、電勢(shì)能、電容等重點(diǎn)概念;電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化的關(guān)系，帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。
五、教學(xué)策略：
對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)建立框圖，力求簡(jiǎn)明扼要;疏理知識(shí)點(diǎn)時(shí)把抽象概念多與學(xué)生相對(duì)熟悉的'知識(shí)進(jìn)行類比，幫助學(xué)生加深理解;利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，在復(fù)習(xí)中注意講練結(jié)合。
六、教 具：多媒體課件，學(xué)案，
七、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)目的
（一）梳理基礎(chǔ)知識(shí)
本章的主要內(nèi)容可分為下面幾大塊：
一、靜電、靜電力（三種起電方法，兩個(gè)規(guī)律：電荷守恒定律、庫(kù)侖定律）
二、電場(chǎng)的研究（兩種性質(zhì)和相互關(guān)系）
1、兩種性質(zhì)：力的性質(zhì)及能的性質(zhì)
2、兩種相互關(guān)系：電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化的關(guān)系、電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系
三、電場(chǎng)的應(yīng)用（示波器和電容器）
1、示波器：帶電粒子在電場(chǎng)中的加速和偏轉(zhuǎn)
2、電容器：電容器的工作過(guò)程與動(dòng)態(tài)分析
（用PPT演示基礎(chǔ)知識(shí)的填空題，讓學(xué)生邊回答，再對(duì)重要的知識(shí)難點(diǎn)加以解釋） 先利用學(xué)案中的框圖，對(duì)本章知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，然后解答PPT中提出的問(wèn)題。 對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)
�。ǘ╇y點(diǎn)辨析，專項(xiàng)練習(xí)及講解
�。ㄈ┚C合題分析及強(qiáng)化練習(xí)
�。ㄋ模┬〗Y(jié)、作業(yè)布置 一、電場(chǎng)強(qiáng)度E（矢量）的理解。
電場(chǎng)強(qiáng)度E是電場(chǎng)本身的一種特性，與檢驗(yàn)電荷存在與否無(wú)關(guān)。E是矢量。要區(qū)別公式E=F/q（定義式）、E=kQ/r2（點(diǎn)電荷電場(chǎng)）、E=U/d（勻強(qiáng)電場(chǎng)）的物理意義和適用范圍。提出問(wèn)題：E既然是矢量，那么如何比較電場(chǎng)中任兩點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小和方向呢？
啟發(fā)學(xué)生用多種方法判斷。然后將學(xué)生回答內(nèi)容歸納�？赡芊椒ㄓ校�
�。�1）判斷電場(chǎng)強(qiáng)度大小的方法。
�、俑鶕�(jù)定義式E=F/q;
②點(diǎn)電荷電場(chǎng)，E=kQ/r2;
�、蹌驈�(qiáng)電場(chǎng)，場(chǎng)強(qiáng)處處相等，且滿足E=U/d;
�、茈妶�(chǎng)線密（疏）處場(chǎng)強(qiáng)大（�。�。
�。�2）判斷電場(chǎng)強(qiáng)度方向的方法。
�、僬姾伤茈妶�(chǎng)力的方向即是該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向;
�、陔妶�(chǎng)線上每一點(diǎn)的切線方向即是該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向;
�、垭妱�(shì)降低最快的方向就是場(chǎng)強(qiáng)的方向。
教師巡查學(xué)生練習(xí)的情況，把學(xué)生解答中出現(xiàn)的類似錯(cuò)誤及典型錯(cuò)誤用投影機(jī)演示，作有針對(duì)性的講解。
二、關(guān)于電勢(shì)及電勢(shì)能
電勢(shì)Φ是電場(chǎng)本身的一種特性，與檢驗(yàn)電荷存在與否無(wú)關(guān)。Φ是標(biāo)量。規(guī)定：無(wú)限遠(yuǎn)處的電勢(shì)為零。電勢(shì)的正負(fù)和大小是相對(duì)的，電場(chǎng)中任兩點(diǎn)間電勢(shì)差U的值是絕對(duì)的。
電勢(shì)能是電荷和電場(chǎng)所組成的系統(tǒng)共有的。規(guī)定：無(wú)限遠(yuǎn)處的電勢(shì)能為零。電勢(shì)能的正負(fù)和大小是相對(duì)的，電勢(shì)能的差值是絕對(duì)的。提出的問(wèn)題：
�。�1）如何判斷電勢(shì)的高低？
啟發(fā)學(xué)生用多種方法判斷。然后將學(xué)生回答內(nèi)容歸納可能方法有：
�、俑鶕�(jù)電勢(shì)的定義式Φ=W/q，將+q從無(wú)窮遠(yuǎn)處移至+Q電場(chǎng)中的某點(diǎn)，外力克服電場(chǎng)力做功越多，則該點(diǎn)的電勢(shì)越高;
�、趯、εP帶符號(hào)代入Φ=εP /q計(jì)算，若Φ>0（<0），則電勢(shì)變高（低）;
�、鄹鶕�(jù)電場(chǎng)線方向，順（逆）著電場(chǎng)線方向，電勢(shì)越來(lái)越低（高）;
�、芨鶕�(jù)電勢(shì)差，若UAB>0（<0 a="">ΦB（ΦA(chǔ)<ΦB）;
�、莞鶕�(jù)場(chǎng)強(qiáng)方向，場(chǎng)強(qiáng)方向即為電勢(shì)降低最快的方向。
�。�2）怎樣比較電勢(shì)能的多少？
啟發(fā)學(xué)生用多種方法判斷，將學(xué)生回答歸納，可能方法有：
�、倏筛鶕�(jù)電場(chǎng)力做功的正負(fù)判斷，若電場(chǎng)力對(duì)移動(dòng)電荷做正（負(fù)）功，則電勢(shì)能減少（增加）;
�、趯、Φ帶符號(hào)代入εP =qΦ計(jì)算，若εP>0（<0），則電勢(shì)能增加（減少）。
教師巡查學(xué)生練習(xí)的情況，把學(xué)生解答中出現(xiàn)的類似錯(cuò)誤及典型錯(cuò)誤用投影機(jī)演示，作有針對(duì)性的講解。
針對(duì)靜電力、電場(chǎng)的研究及電場(chǎng)的應(yīng)用（帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)及電容器的動(dòng)態(tài)分析）等三大塊內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)典型例題的分析及強(qiáng)化練習(xí)：
先用PPT展示相應(yīng)例題，先讓學(xué)生思考，再點(diǎn)撥及啟發(fā)。然后做學(xué)案上的強(qiáng)化練習(xí)，教師巡查，然后就學(xué)生解答中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析。
教師小結(jié)：本章的學(xué)習(xí)方法：
1、抓基礎(chǔ)，善用類比加強(qiáng)對(duì)概念的理解;
2、抓主線，抓住電場(chǎng)的力的性質(zhì)及能的性質(zhì)這條主線;
3、注意考慮利用功能關(guān)系解題，分析帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)，要畫(huà)受力圖
作業(yè)：完成導(dǎo)學(xué)案上剩下的題目;再次復(fù)習(xí)輔助教材中關(guān)于本章的主要概念，加深理解。 思考并討論、回答相關(guān)問(wèn)題，有必要時(shí)要做筆記再完成學(xué)案中相關(guān)的專項(xiàng)練習(xí)
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高二上學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
積極學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教育部制定的普通 高中 《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過(guò)學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使物理 教學(xué)工作 更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn)，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā) , 根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕逃?教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
二、教材分析：
為適應(yīng)新的高考形式，計(jì)劃今學(xué)年完成高二物理，下學(xué)期完成高中全部課程，教學(xué)具體內(nèi)容：第13章重點(diǎn)內(nèi)容是理想氣體狀態(tài)方程的應(yīng)用，要能熟練判斷理想氣體的三個(gè)狀態(tài)參量，14章，在庫(kù)侖定律的基礎(chǔ)上熟練掌握電場(chǎng)中力的性質(zhì)和電場(chǎng)能的性質(zhì)，分析帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。15章恒定電流重點(diǎn)：在初中學(xué)習(xí)的串并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上，熟練掌握閉合電路的歐姆定律及應(yīng)用。感線描繪磁場(chǎng)，分析解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。17章電磁感應(yīng)：理解電與磁的關(guān)系，運(yùn)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向是本章的難點(diǎn)。18章交變電流：明確交流電的.產(chǎn)生及變化規(guī)律，分清描述交流電的物理量之間的關(guān)系，熟練解決交流電的輸送問(wèn)題。19章電磁場(chǎng)和電磁波：電磁震蕩的產(chǎn)生、震蕩磁場(chǎng)和電場(chǎng)的變化規(guī)律。
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