實用的美術教學計劃范文匯編10篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候認真思考計劃該如何寫了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編收集整理的美術教學計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術教學計劃 篇1
一、 基本情況。
學生情況：二年級共有學生91人，其中美術基礎較好的學生約占50%左右，10%的學生美術基本技能較差。80%以上學生對美術有學習興趣。
教材情況：本學期教材共安排了10個單元共18課教學內容，涉及了“造型表現、綜合探索、設計應用、欣賞評述”四個學習領域。教學內容適量，有難度的內容是“畫觸覺”、“自然現象”等。一是學生練習較少，二是學生已有的技能水平較差。
二、 教學目標：
1、通過教學，讓學生在造型能力上有一定的提高。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生的.美術興趣和學習美術的良好習慣。
3、提高學生在水墨畫、線造型、設計等方面的操作能力。
4、提高學生的審美能力和一定的美術欣賞評述評價能力。
三、 教學措施：
1、嚴格教學要求。認真上好每一節(jié)。認真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)批改和評講。
2、充分應用網絡資源，不斷豐富教學資源。
3、加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學內容。
4、建立作業(yè)過關制度，加強學生作業(yè)質量管理。
5、分層教學，對學有所長的學生進行興趣培養(yǎng)。發(fā)現和培養(yǎng)美術特長生。
6、組織年級作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習作展覽。
7、開展校外美術活動，引導學生開闊美術視野。
美術教學計劃 篇2
一、學情分析
通過初步摸底，發(fā)現七年級學生學習美術的積極性較高，積極參與活動的主動性較好。但學生視野比較狹窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，還沒有形成一個系統(tǒng)的知識結構。
初二學生，對美術這門課程已有所了解，對美術的認識也有了一定深度。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。
二、教材分析
本學期擬定十八課時的課程。立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣 ；在繼承美術傳統(tǒng)的基礎上，充分體現社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。
三、教學目標
(1)、通過欣賞優(yōu)秀繪畫作品，認識和了解西方繪畫藝術，開闊學生視野，了解人體基本比例，提高學生對美術的認識；進一步學習色彩知識和構圖知識。
(2)、培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎造型能力；培養(yǎng)學生的設計思維能力。
(3)、通過學習色彩、構圖、制作等知識，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然萌生熱愛之情。
�。�4）、認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。通過對學生裝、校園環(huán)境藝術品的欣賞與模擬設計制作活動，啟發(fā)學生積極探索各種藝術方法與藝術手段，提高綜合運用多領域知識、技能的能力。
（5）、通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動，啟發(fā)學生積極關注一些日常用品的材質、款式、造型、色彩、結構、功能及其實用性。
四、教學重點、難點：
重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的`內容，包括人物速寫、校園場景速寫等繪畫技能和服裝、板報、環(huán)境、字體等設計知識。
針對教材的重點，難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力，例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力，最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作。
五、提高教學效率的主要措施
1、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。
2、認真地分析七年級美術教材的編寫特色及體系，了解學生原有的知識技能的質量
3、認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。
4、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。
5、嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
美術教學計劃 篇3
一、教材重、難點
教材重點：促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。
教材難點：以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
二、學情分析
�。ㄒ唬┓e極方面
1.學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。
2.普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。
�。ǘ┐嬖趩栴}
1．由于人數較多，上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。
2．部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。 3．課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。
三、教學任務和要求
以新課標的理念 為依據，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現人文觀念。
注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。
注意學科之間的積累和聯系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯系來發(fā)展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。
四、 教學措施與方法
�。ㄒ唬┱J真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的`關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
�。ǘ┘訌娊虒W中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
�。ㄈ┕膭顚W生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
�。ㄋ模┳⒅貙W生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
�。ㄎ澹┻\用電視、錄像、范畫、訪問、故事、游戲等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
（六）改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。
（七）充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
（八）培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進
學生素質的全面發(fā)展。
（九）利用宣傳窗和美術比賽，調動學生的積極性。
義務教育教科書四年級美術(上冊)
20xx年8月
美術教學計劃 篇4
一、學生情況分析
這學期我任教二年級段4個班級美術課，這4個班學生間整體水平都比較穩(wěn)定，個別學生美術技能較強，繪畫水平較高，但創(chuàng)新意識較弱，也有個別后進生經常美術用具不帶，影響課堂和周圍的同學。這學期希望通過小組合作的形式加強學生，小組間的合作交流，形成團結和睦的集體，使學生的美素素養(yǎng)得到整體的提高。
二、教材分析：
浙美版第4冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指針，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務教育美術課程標準(實驗槁)》為主要依據，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會、貼近學生、學以至用”為原則，選擇符合二年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有19課，分為10個隱性單元，內容函蓋造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索4個學習領域，其中造型·表現和設計·應用占有較大比重，欣賞·評述大多隨堂教學，因而均分配在各課之中。
三、教學目標：
1、造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
2、設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
3、欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的.話語大膽表達自己的感受。
4、欣賞·評述：采用造型游戲的方法進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
四、教材中的重點、難點：
本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
五、教學措施
1、注重審美能力的培養(yǎng)：在教學中，應創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多談談自己的感受，努力提高審美情趣。
2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)：用各種方法互相啟發(fā)，激活創(chuàng)造性思維，采用類比、求異想象等方法，引導他們創(chuàng)造。
3、創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神：降低美術知識和技能的難度，注重美術文化的學習，提高學生的審美能力、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神。
4、確立學生的主體地位：教師作為活動的組織者、參與者、引導者，在活動中教師與學生是平等的。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習：引導學生在實際生活中領悟人尖社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習與生活中各種問題能力。
6、重視學生的自評與互評：使學生在評價中進一步鞏固知識，運用知識，提高技能，培養(yǎng)審美情趣。
7、恰當運用多種教學手段：教師應以生動有趣的教學手段來引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
美術教學計劃 篇5
一、 全冊教學目標：
�。ㄒ唬├L畫
1、自己選擇顏色，描繪景和物。
2、用記憶畫、想象畫等形式，表現自己熟悉的、喜歡的內容。
�。ǘ┕に�
1、制作簡單的紙版拓印畫。
2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。
3、用各種平面材料貼面。
4、制作簡單的泥工模型。
�。ㄈ┬蕾p
1、觀賞可愛的動植物。
2、欣賞學生喜愛的兒童畫。
3、欣賞民間玩具。
二、 全冊重難點：
�。ㄒ唬┲攸c：
1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。
2、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。
3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。
�。ǘ╇y點：
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
三、教學情況分析：
從上學期教學情況看，該年級段學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈
表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。
但也有存在以下問題：
1、學生整體的差距比較大。
2、構圖布局還不夠完整。
3、工藝制作能力比繪畫技能差點。
四、 措施：
1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。
2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。
五、 全冊課時安排：
本學期新授教學30課時，機動5-6課時，補充教學4-5課時，考核1-2課時（考查）。
六、 全冊教學內容、課時及單元課時計劃
課題
課時
教學目標
教學重難點
教具準備
一、中外兒童美術作品欣賞
1、欣賞中外兒童美術作品，了解其特點，表現內容。
2、提高欣賞能力，學習欣賞方法。
重點：欣賞中外兒童美術作品，提高欣賞能力。
難點：了解中外兒童作品的特點。
師：投影片。
二、蘑菇
1、了解蘑菇的一般常識。
2、從各種角度觀察蘑菇，畫幾棵不同形狀和花紋的蘑菇。
3、培養(yǎng)對自然植物的觀察興趣。
重點：引導學生從各個不同角度去觀察蘑菇的形狀和色彩，并通過寫生反映蘑菇的特征，要求學生大膽選用鮮艷漂亮的顏色畫出外形不同，花紋不同的蘑菇。
難點：從各種角度表現蘑菇的特征。
師：新鮮蘑菇若干個，或有關蘑菇的圖片、幻燈片若干張
生：有條件的地方可讓學生自帶蘑菇
三、想象中的蘑菇
1、運用擬人手法，按自己的意愿畫一幅想象中的蘑菇圖。
2、培養(yǎng)學生愛思考的習慣和大膽創(chuàng)造的精神。
重點：培養(yǎng)學生想象能力。
難點：用擬人化的手法表現楊象中的蘑菇。
師：投影片
生：水彩筆
四、小樹林
1、學習簡單物體前后重疊的表現方法。
2、培養(yǎng)簡單的構圖能力。
3、知道美的環(huán)境，要靠人去創(chuàng)造、保護、體驗。
重點：在畫面上表現樹木前后重疊的關系。
難點：能表現出樹林的環(huán)境。
課前帶學生觀看校園內外的小樹林，并告知觀察方法。
師：若干張范畫
生：水彩筆
五、房子和樹
1、學習用比較的方法觀察房子和樹。
2、畫一張有房子和樹的畫，進一步學習構圖知識。
3、進一步培養(yǎng)環(huán)境保護意識。
重點：能畫出小樹和房子的遮擋關系，關心周圍環(huán)境。
難點：處理好樹木與樹木、樹木與房子的遮擋關系，搞清楚它們之間的前后關系。
師：各種房子和樹的圖片，投影片。
生；觀察房子和樹，水彩筆。
課題
課時
教學目標
教 學 重 難 點
教具準備
六、印出來的畫
1、學習印畫的方法。
2、用印畫的方法表現自己熟悉和喜歡的景物。
3、欣賞同伴與自己的作品，體驗進行創(chuàng)作后獲得的愉快。
重點：探索新的作畫方式，學習印畫的技法，培養(yǎng)學生大膽選用顏色作平涂練習。
難點：根據一定的范例進行改畫。
師：范畫若干，示范用具若干
生：油畫棒，硬鉛筆或圓珠筆及常規(guī)用品
七、刮出來的畫
1、初步學習用刮畫的方法來表現。
2、通過刮畫培養(yǎng)學生大膽而細心的素質和習慣。
重點：學習刮畫的方法。
難點：在于學習掌握運用不同刮器，不同的力度，產生不同效果的方法。
師：范例若干。
生：準備下列工具中的一、二種：小釘子，廢圓珠筆芯，小刀，做泥工用的小刻刀等。
八、各種各樣的汽車
1、了解汽車的有關知識。
2、能用線條構畫出一、二種不同種類汽車。
3、樹立趕超先進，為國爭光的志向。
重點：深入觀察和表現汽車外觀的長寬，結構，比例，不同的汽車各自的特點，以培養(yǎng)學生分析比較觀察和概括物象特征的能力。
難點：用簡練概括的線條畫出汽車的主要特征。
師：范畫若干，幻燈片。
生：收集各種各樣的'汽車照片，圖片，玩具汽車，實地觀察各種汽車，豐富有關汽車的知識，繪畫工具。
九、汽車運輸忙
1、畫一張能表現汽車運輸忙的圖畫。
2、使學生了解家鄉(xiāng)的主要建設成就，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。
重點：引導學生觀察生活中常見的運輸場景。
難點：如何表現出“忙”的主題。
師：課前有目的地引導學生上街觀察來往的貨車。
生：繪畫工具。
十、動物餅干
1、學習用平板泥塑的方法表現小動物。
2、培養(yǎng)認真細致的工作作風和良好的衛(wèi)生習慣。
重點：要求輪廓清楚，刻時用力適當，以防斷裂。
難點：（同重點）
師：準備簡練的動物圖案掛圖若干幅或動物餅干若干塊。
生：粘土，橡皮泥，火柴棒等泥塑工具。
課題
課時
教學目標
教 學 重 難 點
教具準備
十一、
泥塑拖拉機
1、了解拖拉機的外形特征和用途，用泥塑的方法概括地塑造拖拉機。
2、培養(yǎng)學生概括地塑造和表現物象的能力。
3、進一步培養(yǎng)學生對泥塑作業(yè)的興趣。
重點：運用分解，組合進行立體塑造。
難點：（同重點）
師：示范作品，掛畫。
生：橡皮泥，火柴棒等泥塑工具。
十二、
紙風車
1、學習制作一只會轉動的紙風車的方法。
2、通過制作，了解風車的作用。
3、在玩紙風車中體驗成功的喜悅。
重點：要求學生將所學的折紙技能和風車的原理自然結合，組裝一只在風作用下會轉動的風車，讓學生在做做、玩玩中學到知識，得到快樂。
難點：制作成的風車牢固，靈活。
師：紙風畫范例。
生：紙，小竹棒，紙板片，細鐵絲，筆，剪刀，漿糊。
十三、動物賽跑
1、學習制作1-2個紙制立體動物玩具。
2、在玩中培養(yǎng)學生對紙工作業(yè)的興趣。
重點：學習用紙制作立體動物的方法。
難點：提高空間想象力和動手制作能力。
師：紙制立體動物玩具若干。
生：每人/8開卡紙二張，彩筆一套，剪刀一把，小直尺一把。
十四、會動的紙馬
1、學習做一只會動的紙馬。
2、進一步培養(yǎng)學生耐心，細致的良好習慣。
重點：通過制作，了解紙馬的構造和活動原理及制作方法。
難點：在于怎樣對折紙上，把握好馬的頭，身子，尾三部分的比例和活動部位的插接。
師：示范作品一件。
生：鉛畫紙32開1張，64開二張，剪刀，彩色筆
十五、奔跑的馬
1、畫一匹或多匹奔跑的馬。
2、通過畫馬奔跑的場面，培養(yǎng)學生的競爭意識，激勵學生努力進取。
重點：指導學生觀察分析奔馬的主要特征。
難點：如何表現出馬在奔跑時的動態(tài)。
師：收集奔馬的圖片，幻燈片或工藝作品《賽馬典》范作。
生：常規(guī)用品
課題
課時
教學目標
教 學 重 難 點
教具準備
十六、牛
1、通過比較各種牛的相同點和不同點，提高學生的觀察能力。
2、概括地畫出牛的形象，表現出牛的主要特征。
重點：學習概括牛的外形基本特征。
難點：在于把握和表現牛的頭和身體的組合關系（大小比例，身子頭轉動的角度）。
師：收集有關牛的圖像資料或幻燈片，制作牛身和大中小牛頭的紙板平面玩具。
生：繪畫工具
十七、老牛和小牛
1、畫出老牛和小牛的不同特征。
2、能表現出老牛和小牛在一起的場面。
3、培養(yǎng)敬老愛幼的良好品德。
重點：畫出老牛與小牛的不同特征。
難點：能表現出它們之間彼此的親密關系，并使學生通過畫老牛和小牛之間的“母子情”或“父子情”，感受自己和父母之間的親密關系。
常規(guī)用品
十八、大熊貓
1、進一步學習撕紙拼貼的技法。
2、能拼擺出不同的動態(tài)的熊貓。
3、采取拼貼，添畫方法制作一幅有場景的熊貓圖。
重點：學習撕紙拼貼的方法。
難點：能拼擺出不同動態(tài)的熊貓。
師：熊貓不同動態(tài)的范例或圖片若干。
生：白紙，黑紙，彩筆每人一份，漿糊，抹布每桌一份
十九、小胖上天
1、根據兒歌內容，畫一張有一定情節(jié)，擬人化的插圖。
2、通過本課學習，培養(yǎng)學生勤學，謙虛，團結的優(yōu)良品德和敢于開拓創(chuàng)新的精神。
重點：教師啟發(fā)學生按故事發(fā)展順序去想象人物，情節(jié)，環(huán)境，進而根據主題設計畫面，以特點起學生作畫的欲望和創(chuàng)造性。
難點：怎樣讓學生按故事情節(jié)去畫一幅或若干幅插圖。
師：兒歌，范作。
生：常規(guī)用品。
二十、拓印小果
1、學習用一種或多種顏色撕紙拓印的方法，表現周圍環(huán)境中熟悉的小景。
2、培養(yǎng)學生觀察周圍景物，概括地表現物象的能力。
重點：畫面的取舍。
難點：畫面布局和色彩拓印。
師：小景拓印畫若干幅。
生：鉛筆，蠟筆若干
課題
課時
教學目標
教 學 重 難 點
教具準備
二十一、卵石頭像
1、用套張的方法表現卵石頭像，學習制作方法。
2、培養(yǎng)學生的想象力。
重點：采用何種形式，選用何種材料表現臉部特征。
難點：（同重點）
師：人物臉情，范作
生：卵石，樹葉，毛線，布片，麻繩等
二十二、手指上的玩偶
1、學習手指玩偶的制作方法。
2、通過玩手指玩偶增進同學之間的友誼，獲得樂趣。
重點：抓住動物面部的主面特征，折、畫能套在手指上的動物頭飾。
難點：如何通過變化玩偶耳朵和面頰的長短，表現相應動物。
師：范作若干
生：每人2-3張正方形紙，水彩筆一套，剪刀一把
二十三、紙拖鞋
1、學習紙制拖鞋的制作方法。
2、培養(yǎng)學生動手能力和美化生活的意識。
3、體驗制作成功的喜悅之情。
重點：啟發(fā)學生根據現有材料制作自己喜愛的紙拖鞋。
難點：解決裝鞋幫，裝飾等問題。
師：拖鞋范例若干，漿糊，抹布等
生：卡紙，鉛筆，彩筆，剪刀，裝飾用的縐紙，蠟光紙或畫報紙，糖紙等
二十四、玩具娃娃
1、學習從整體到局部的觀察方法，為學習畫人物打基礎。
2、通過寫生培養(yǎng)學生的觀察能力和表現能力。
重點：啟發(fā)學生觀察，用大膽肯定的紙條表現自己最喜歡，最熟悉的玩具娃娃。
難點：正確觀察方法，培養(yǎng)學生的寫實本領和想象力，為畫人物打下基礎。
師：范畫若干張，磁帶《泥娃娃》，錄音機。
生：自帶喜愛的玩具娃娃，繪畫工具。
二十五、開心的小朋友
1、畫幾個開心的朋友。
2、初步學習簡單的構圖知識和人物開心時的畫部表情。
3、進一步培養(yǎng)學生觀察生活，熱愛生活的美好情操。
重點：理解“開心”，表現“開心”。
難點：（同重點）
常規(guī)用品
課題
課時
教學目標
教 學 重 難 點
教具準備
二十六、喂雞
1、畫一張喂雞場面的情景畫。
2、學習各種動態(tài)的雞的簡單畫法。
3、進一步培養(yǎng)學生觀察能力和愛勞動的情感。
重點：畫喂雞的場面。
難點：引導學生觀察和表現出喂雞者的姿勢、神情，以及雞在覓食爭吃時的各種動態(tài)特征。
師：圖片
生：常規(guī)用品
二十七、下雨了
1、回憶雨中的生活體驗，表現下雨天發(fā)生的一件事。
2、通過對畫面內容的選擇和表現，頌揚美好的情操，接受美的熏陶。
重點：要求學生能畫出下雨天所發(fā)生的事。
難點：如何表現出雨中的趣事和有意義的事。
師：收集有關“雨”的藝術作品
生：繪畫用品
二十八、剪花邊
1、學習簡單的剪花邊的方法。
2、培養(yǎng)學生做事認真，細心的習慣。
3、用所剪的花邊美化周圍環(huán)境，體驗美感。
重點：要求學生能正確折疊紙張，運用簡便方法設計教樣，以及運用正確的剪制方法。
難點：啟發(fā)學生，應用對稱的原理，設計，剪刮出各種簡單花樣。
師：范例，圖片
生：手工常用工具
二十九、做拎包
1、學習用紙制作拎包的方法。
2、培養(yǎng)學生作業(yè)的有序性。
3、培養(yǎng)學生利用廢料制作自己喜愛的的物品的興趣。
重點：在制作過程要注意培養(yǎng)學生做事的有序性。
難點：做拎包的底部，折與粘要求平整，牢固。
師：各種拎包范例。
生：白紙或舊掛歷，紙，剪刀，漿糊
三十、生動有趣的卡通畫
1、欣賞生動有趣的卡通話，了解其故事內容。
2、能畫出幾個自己喜愛的卡通形象。
重點：欣賞卡通畫，畫幾個自己喜歡的卡通話。
難點：（同重點）
師：卡通畫的掛圖
生：繪畫用品
美術教學計劃 篇6
一、指導思想：
以學校計劃為指導，調動全體美術老師的積極性，開展各種類型的藝術類活動，為我校各項工作再上一個臺階而作出應有的貢獻。
二、工作計劃：
根據<<新課程標準>>的教學要求，合理制定教育教學計劃；認真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教育教學任務。為更好的提高教育教學質量特制定教學計劃如下：
1、認真搞好校園文化建設。協(xié)助學校各部門開展的活動，搞好宣傳工作。
2、定期開展黑板報評比工作。
3、抓好美術興趣小組活動。根據學生的特長進行單獨輔導和集體活動相結合的方法進行活動。
4、積極輔導和支持美術特長生參加各項競賽。努力使學生在各類競賽活動中得到一定的收獲。
5、定期在校園內舉辦學生美術作品展覽。（一個月一次）。以展示學生平時的優(yōu)秀作業(yè)為主。
三、教學的主要措施：
1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示，請保留此標記作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。
美術學科是中小學必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。面對21世紀的教育，美術學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，形成和諧、健全的個性品質，具有重要的作用。因此我在本學期本著積極探索求真務實的.教學精神努力學習新的課程標準極大剛，深刻地認識學科創(chuàng)新教育的意義是現代美術教育的內涵。美術教學要由單純的知識傳授轉變?yōu)閷崿F多元教育功能，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的學科目標；要由只重教學結果、只看課堂作業(yè)效果，轉變?yōu)樽⒅亟虒W過程、及教學過程中思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成的全面體現。要由單純的臨摹教學，轉變?yōu)橐龑W生自己感受、獨立表現與創(chuàng)造；要淡化美術科目的分類，要由單一的繪畫教學轉變?yōu)榫C合的大美術數學；要由狹隘的、單調的教學內容，轉變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術文化內容等，以有益于學生的發(fā)展，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)設適宜的環(huán)境。
美術教學計劃 篇7
一、 教材分析：
本冊教材共20課教學內容，教材內容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效，在教學中根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。
二、學情分析：
剛進入課堂的小朋友，在情感態(tài)度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，因此要好好把握機會，激發(fā)孩子們對美術學習的興趣，讓孩子們能發(fā)現美，有創(chuàng)造美的想法。
三、學段目標：
1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2、認識色彩，了解美術學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術活動。
3、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等
四、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。
2、運用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。
3、多搜集資料，選擇適合學生生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學。根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
4、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。
五、教學進度：
第一周：準備課
第二周：1、大家一起畫
2、花花綠綠的糖紙
第三周：3、繞繞涂涂
4、有趣的拓�。ㄒ唬�
第四周：4、有趣的拓�。ǘ�
5、我的.太陽
第五周：6、奇妙的撕紙?zhí)懋嫞ㄒ唬?/p>
6、奇妙的撕紙?zhí)懋嫞ǘ?/p>
第六周：7、做拼音卡片（一）
7、做拼音卡片（一）
第七周：8、小鳥找家（一）
8、小鳥找家（二）
第八周：9鳥語花香（一）
9、鳥語花香（二）
第九周：10、小動物蓋房子（一）
10、小動物蓋房子（二）
第十周：11、數字變變變
12、會飛的娃娃（一）
第十一周：12、會飛的娃娃（二）
13、猜猜我是誰（一）
第十二周：13、猜猜我是誰（二）
14、變臉（一）
第十三周：14、變臉（二）
15、穿花衣的熱帶魚（一）
第十四周：15、穿花衣的熱帶魚（二）
16、尋找美麗
第十五周：17、亮眼睛
18、美麗的鉛筆頭（一）
美術教學計劃 篇8
一、同學知識現狀分析：
該年級段同學想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表示欲望，色彩表示力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。
存在問題：
1、同學整體的差異比較大。
2、構圖布局還不夠完整。
3、工藝制作能力比繪畫技能差點。
二、教學目標：
（一）繪畫
1、自身選擇顏色，描繪景和物。
2、用記憶畫、想象畫等形式，表示自身熟悉的、喜歡的內容。
�。ǘ┕に�
1、制作簡單的紙版拓印畫。
2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。
3、用各種平面資料貼面。
4、制作簡單的泥工模型。
�。ㄈ┬蕾p
1、觀賞可愛的動植物。
2、欣賞同學喜愛的兒童畫。
3、欣賞民間玩具。
三、全冊重難點：
�。ㄒ唬┲攸c：
1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自身熟悉的內容。
2、制作簡單的紙版拓印畫，和各種平面資料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的`能力。
3、欣賞兒童畫和自然物，提高欣賞能力。
�。ǘ╇y點：
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
四、本學期提高教學質量的措施與方法：
1、加強對同學美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好同學帶動差同學的方法。
2、要求在構圖時豐滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動同學的興趣，提高技能表示。
美術教學計劃 篇9
一、教材分析
造型表現：運用形、色、機理和空間等美術語言，浙美版五年級美術教學計劃以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。浙美版五年級美術教學計劃
設計應用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，浙美版五年級美術教學計劃了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞評述：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
綜合探索：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的'方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關系。
二、學期目標
1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力，分析立方體、圓柱體的結構特征，認識立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律，能寫生簡單的生活物體透視現象。
2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。
3、學習淺顯的手工技法。
4、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。浙美版五年級美術教學計劃
5、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。
6、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。浙美版五年級美術教學計劃
三、學情況分析
該年級段學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。經過多年對該年級的了解，每個學生都有著自己獨到的特色，根據情況的不同，針對性教學方法也有所不同，學困生抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現，展示每一個的自我特色；特長生教學中注重體現作品的價值的不同，學生自我感情的不同，各科知識、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結合，來讓學生有更多的創(chuàng)作空間；中檔學生上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，處于其他兩者的中間，但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現。浙美版五年級美術教學計劃
四、措施
1、強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析。
�。�、具體手工能力比較弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級段的總體水平，有一定能力的提高。
3、班內作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。
五、教學進度
美術教學計劃 篇10
一、工作思路和工作要點:
本學期繼續(xù)以新課程標準的思想為指針,依據本校工作要點,認真貫徹落實教育部《新課程標準》的精神和各項要求,充分發(fā)揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用,引領教師參與教學研究,進一步推進課堂教學的改革,提高新課程實施水平,促進教師的專業(yè)發(fā)展,全面提升教育教學質量。營造良好的'教研氛圍,積極實施素質教育,為提高學生的思想道德素質、文化素質,培養(yǎng)健全人格而努力。
二、具體工作:
(一)、加強學科學習,提高課程意識
小學美術是一門活動型綜合課程,它具有綜合性、開放性、實踐性、生成性等特點。新課程的標準要求教師及時更新教學觀念、認識教材的特點,富有創(chuàng)意地運用教材。
(二)、加強校內研討,提高教研質量
1、加強教研組建設。在實際教學中,我們學校的美術課是由七名美術專職專職教師和兩名兼職教師擔任,為了使美術教學更具有特色,更有實效性和針對性。同時我們進一步健全備課、聽課、評課制度。通過課堂教學研討提高教師駕馭教材、運用教法、實施教學評價的能力,提高課堂教學質量。
2、加強研討活動
加強教研組活動,以研究課為載體,積極開展實踐探索。通過讓青年教師上研討課,使青年教師的業(yè)務水平有所提高,加強美術課堂教學內容和學生生活實際相結合,提高學生的學習興趣和和實踐能力,與此同時,積極參與各級各類教研室組織的教研活動。
(三)、以課堂教學改革為突破口,提高課堂教學質量。
1、探究美術欣賞課教學。
2、加強教學工作中美術知識的滲透。
3、積極開展課堂教學研究,幫助教師實現教學行為的角色轉換,創(chuàng)設師生在平等交往中互惠互動的教學關系。
4、實施電子備課,利用電子辦公平臺,提高教育教學資源庫的應用水平,積極引導教師利用網絡資源,提高教學效率。
5、加強教師間的互助,發(fā)揮集體的智慧。
6、不斷自我反思,積極撰寫教學案例。
7、完善美術教學的評估制度,探究適合學生的評價體系。
(四)、協(xié)助學校作好校園文化建設
1、做好校園環(huán)境美化和宣傳工作。
2、作好校園網美術資源和信息的上傳發(fā)布。
(五)、課外美術活動
在提高美術課課堂教學質量的同時,努力搞好學生社團興趣小組及美術課外活動,豐富學校的藝術生活,全面提高學生的素質。組織優(yōu)秀學生參加各類繪畫比賽。組織優(yōu)秀學生參加市縣藝術節(jié)美術比賽。
【美術教學計劃】相關文章：
美術教學計劃06-12
美術的教學計劃07-01
美術教學計劃06-09
美術教學計劃【薦】02-14
美術教學計劃【薦】06-13
小學美術教學計劃06-15
(推薦)美術教學計劃07-04
少兒美術教學計劃12-12
《美術》課程教學計劃03-17
美術教學計劃范文07-18