【精選】數(shù)學教學計劃匯編六篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編精心整理的數(shù)學教學計劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
數(shù)學教學計劃 篇1
一.本學期指導(dǎo)思想
在深入推進和貫徹學!靶抡n改”的精神的前提下,以新的教育思想和課程理念實施教學,以學生發(fā)展為本,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,探索有效教學的新模式。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,繼續(xù)發(fā)揮數(shù)學組優(yōu)良傳統(tǒng),加大教學研究力度,著力提倡集體備課創(chuàng)新,加強團隊合作。倡導(dǎo)隨時隨地獻計獻策,合理取舍的收集資料,努力把握中考方向,積極探索高效課堂,力求達到減負增效,做到“高效低耗”,確保數(shù)學組在市縣的優(yōu)勢學科地位,為學校創(chuàng)品牌做出重要貢獻。
二.授課教師
初三25班、26班
初三27班、28班
初三29班、30班
初三31班、32班
初三實驗班
三.工作目標及措施
。ㄒ唬.目標
1.緊扣教材,細讀課標,以生為本。備課組必須深挖教材,研讀課標并以學生的實際為切入點,集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法,努力使絕大部分同學都理解并掌握,力爭使每個學生都學有所獲。
2.發(fā)揮集體智慧,資源共享,并保持集體備課的持久性、高效性,以達到提高課堂教學效率的目的。
3.抓好教學研討工作,積極開展聽評課活動。抓教學問題匯聚,嚴格執(zhí)行教學反思制度,杜絕不良現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn)。
4.抓學生的學習方法。在教學過程中,使他們形成自主學習的習慣,并為其終身學習打下基礎(chǔ)。
5.知識與能力并舉,在教學過程中,鞏固所學知識,并強化能力的培養(yǎng)。通過小組合作交流,給學生提供一個展示自我的平臺,開發(fā)課程資源,以達到活躍課堂的目的。
6.抓好培優(yōu)工程,力爭在各級數(shù)學競賽中爭得上席之位。
(二).主要措施:
1、加強集體備課,積極進行教研教改
組內(nèi)教師必須按學校要求進行集體備課,即做到“五定”、“五議”、“五統(tǒng)一”。
“五定”即定時間(每周星期四下午)、定地點(初三辦公室)、定每周進度、定教學內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息)。
“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學進度和內(nèi)容、統(tǒng)一教學目的和要求、統(tǒng)一教學重難點和“雙基”要求、統(tǒng)一課堂主要范例、練習與作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一考查試題。
備課中要重視突出教師如何引導(dǎo)學生學習知識,如何突破重點和難點;對學生學習知識方法的指導(dǎo);設(shè)計的數(shù)學學習內(nèi)容和數(shù)學例題、習題盡可能聯(lián)系生活實際,體現(xiàn)學生的各個層次,同時要充分利用各種途徑,指導(dǎo)學生收集、整理、閱讀、了解數(shù)學家事跡、數(shù)學成就、數(shù)學史等,增強學生學習數(shù)學的熱情和激勵學生發(fā)揚積極向上的精神。每節(jié)課后,平時應(yīng)多思考教學方法和手段:例如怎樣教才能使學生更容易接受,更能提高學生的.學習興趣和學習積極性。同時須將本堂課的成功之處及不足之處補在集體備課后的教學后記欄內(nèi)。
2.加強教研教改,積極推行聽評課活動。每學期每人至少上好一節(jié)教學研究課,全面展示自己的教學思想和教學風格。全組人員共同聽課、評課,多提建議,自我反思,以便相互學習,不斷改進,實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學形式,自覺提升業(yè)務(wù)能力。每月每人聽課至少3節(jié)以上(備課組長4節(jié)以上),并要求及時留下上課、評課之心得,做到聽課有啟示、評課有感想、教研有收獲,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3.提倡教師的“再學習”
本組各位教師,要進一步加強學習,更新教學觀念,不斷提高教育研究水平,創(chuàng)新數(shù)學教學。現(xiàn)行的《課標》在語言教學、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求,這就要求我們都要認真學習理論,更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的知識結(jié)構(gòu),形成終身學習的能力,才能符合時代與潮流的要求,才有利于我們在教學中運用創(chuàng)新手段去教學。
。1)提倡自我學習,做好讀書筆記;努力做到讓學生“四個喜歡”(讓學生喜歡你的為人、你的課、你的學科、喜歡和你討論問題),備課組提出每個教師要了解、學習最新的教育、教學動態(tài)和資料;對一些最新的數(shù)學資料,數(shù)學試題要研究、探討,不斷充實到自己的教育教學內(nèi)容中去。
。2)組織學習與“現(xiàn)代教育技術(shù)與學科的整合”有關(guān)的文章;學習多媒體課件的制作方法(尤其是動畫制作與幾何畫板的使用);學習有關(guān)“研究性學習”方面的文章;新老教師互幫互帶,共同進步。
數(shù)學教學計劃 篇2
一、加強教育教學理論學習,提高個人的理論素養(yǎng)
1. 認真學習教學大綱和有關(guān)數(shù)學課程等材料。
2. 加大對自己和學生的自我分析和解剖。
二、按數(shù)學課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效益 在備課中,積極開展共同研究,全面合作的活動,努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。
1.加強對自己和上課的標準,探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法,多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教,使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務(wù),具有一定教學業(yè)務(wù)水平合格教師。
2.加強對自己知識水平的提高,俗話說,要想給別人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識,才能在教學上能夠左右逢圓,得心應(yīng)手,使學生能夠?qū)χR更加理解得透徹。
3.加大對學生的管束力度,并讓學生從心理上認識到自己的學習的`重要性,使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
4.初中新教材的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng),切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展。
5.加強教學常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經(jīng)驗,切實提高備課和上課的質(zhì)量,嚴格控制學生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。
6.針對不同學習基礎(chǔ)的學生的不同情況,進行不同的教育方式,既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生,又使學習較好學生意識到自己還有不足之處,始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,并注意做好學生的思想教育工作,寓思想教育于教學工作中。
7.總之,我會在教學工作中會努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進步,使自己走得更遠,更遠,更遠。
數(shù)學教學計劃 篇3
教學理念:
重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導(dǎo)學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。努力提高教學質(zhì)量。
二、學情分析:
通過一學期的學習,大部分學生具有良好的學習習慣,積極進取的態(tài)度,有上好課的欲望。有一定的語言表達能力。在學習上也取得了比較大的進步,特別是口算能力提高很大。有一些同學基礎(chǔ)比較好。多數(shù)同學能理解所學內(nèi)容,并進行一些簡單的變式練習。但也存在一些問題,有個別小朋友上課不太用心。接受力比較差,學習起來也比較困難。學生做題時也比較粗心。
教學要求:
。ㄒ唬┲R與技能領(lǐng)域
1、從生活實例中感受認識更多數(shù)的必要性,能讀寫100以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的組成,能說出100以內(nèi)各數(shù)位的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的含義,會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù),掌握數(shù)的順序,會比較數(shù)的大小。
2、在現(xiàn)實情境中認識元、角、分,并了解它們之間的十進制關(guān)系,會進行簡單的換算和應(yīng)用。
3、會口算100以內(nèi)的加減法,能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法,能結(jié)合具體情境進行估算,能解釋估算的結(jié)果。
4、認識鐘面、時針和分針,掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法,能認、讀這些時間,了解生活中時間的作用。
5、能認前后左右上下等方位,并用這些方位來描述物體的相對位置,會認從正面、上面、側(cè)面觀察簡單物體的形狀。
6、能辨認長、正方形,三角形和圓,會用這些圖形拼圖;能認識生活中的這些簡單圖形,并從初步感受幾何圖形美。
7、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類,在比較、排列、分類活動中,體會活動結(jié)果在同一標準下的一致性,學習尋找簡單平面圖形的共性。
8、能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學問題,會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動,完成簡單的統(tǒng)計圖表。
(二)數(shù)學思考領(lǐng)域
1、能應(yīng)用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)字信息作出解釋,并初步學會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、在100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)加減法的學習探索過程中,初步學會簡單的歸納、類比和有條理地思考。
3、在統(tǒng)計過程中,學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的解釋,逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。
4、在認識圖形以及辯認方向和位置的過程中,建立初步的空間觀念。
(三)解決問題領(lǐng)域
1、能積極參加數(shù)學學習活動,獲得一些初步的數(shù)學實踐經(jīng)驗。
2、在老師指導(dǎo)下,能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。
3、在解決問題的過程中,有與同伴解決問題的合作體驗,有初步的合作意識。
4、能在算法多樣化的探討過程中,了解同一問題可以有不同的`解決方法。
5、能在學習過程中,初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
。ㄋ模┣楦信c態(tài)度領(lǐng)域
1、用獨立思考與合作交流的學習方式解決所學問題,能克服數(shù)學活動中的困難,從中獲得成功體驗,建立學好數(shù)學的信心。
2、在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極主動地參與認識生活中的數(shù),認識生活中的圖形,用所學知識解決生活中的問題等數(shù)學活動。
3、能用100以內(nèi)的數(shù)、位置和方向、平面圖形、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。
4、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等數(shù)學活動,感受數(shù)學思維過程的合理性。
5、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。
教材編寫特點:
重視學生經(jīng)驗,選擇貼近學生實際的學習內(nèi)容。
提供探索的空間,重視學生理解和掌握知識的過程。
直觀形象、圖文并茂、生動有趣地呈現(xiàn)學習內(nèi)容。
重視綜合與實踐活動的操作性、綜合性、實踐性和開放性。
用數(shù)學文化拓展學習內(nèi)容,激發(fā)學生數(shù)學學習興趣。
五、教學重難點:
教學重點:100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法。
教學難點:100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置,以及數(shù)學思維的訓(xùn)練。
六、教學措施及方法:
1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
4、了解小學生的特點,仔細專研教材,根據(jù)學生實際認真?zhèn)湔n,備好切實可行的教案。
5、課后認識批改學生的作業(yè),并作好記載,根據(jù)地學生情況及時訂證,對掌握不好的學生個別指導(dǎo),每個單元結(jié)束后進行小結(jié)。
6、加強直觀教學,增強操作、觀察、時間等教學手段的應(yīng)用。
7、聯(lián)系學生的生活實際,培養(yǎng)學生的學習興趣。
8、加強知識的遷移作用,降低難度,分散難點,減小教學步子。
數(shù)學教學計劃 篇4
一、教材分析
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
二、本學期教學的指導(dǎo)思想
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導(dǎo)學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
三、本學期教學的主要目的要求
。ㄒ唬、知識和技能方面
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
。ǘ、數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的`收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
。ㄈ、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
。ㄋ模、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學的重點、難點
教學重點:100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。
教學難點:100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓(xùn)練。
五、全冊課時安排:
略
數(shù)學教學計劃 篇5
一、學具、教具準備:
1、 學具準備:每人一張圓形紙、一張長方形紙、兩張正方形紙,彩色筆,直尺。
2、 教師的教學準備:課件,直尺,一張圓形紙、一張長方形 紙、兩張正方形紙、1分米長的彩紙。
二、教學過程
(一)、復(fù)習導(dǎo)入 揭示課題
1、復(fù)習導(dǎo)入
師:我們已經(jīng)認識了幾分之一的分數(shù),請同學們說出幾個幾分之一的分數(shù)。
(生說分數(shù)師板書分數(shù))
師:請你選擇其中一個分數(shù)先跟你的同桌說說它所表示的意義,再全班交流。(要突出平均分)
師:請同學們各自在練習本上給黑板上的分數(shù)排排隊,再匯報交流。
2、揭示課題
師:大家還想再認識其它的分數(shù)嗎?(板書課題:認識幾分之幾)
(設(shè)計意圖:既復(fù)習了舊知,又為學習新知作準備。)
(二)、動手操作、探索交流,獲取新知
師:請同學們拿出準備好的一張正方形紙,折出這張紙的四分之一。折好后和同桌說一說自己是怎樣折的,并指出這張紙的四分之一。
同桌交流。
1、教學例4
師:你把這張紙平均分成了四份,請給這張紙的其中幾份涂上顏色,你想涂幾份就涂幾份。
你涂了幾份,涂色部分是這張紙的幾分之幾?其中每一份是這張紙的四分之一。(板書: )
其中兩份是這張紙的四分之二,(板書: ),
再教學認、讀 ,理解它的含義。
其中3份是這張紙的四分之三,理解 的含義(板書: )
其中4份是這張紙的四分之四,(板書: )
師:通過以上操作你發(fā)現(xiàn)了什么?小組的同學互相交流一下。
生:把正方形平均分成4份,所以分母還是4 ;這樣的1份,分子寫1;這樣的2份,分子就寫2;這樣的3份,分子就寫3;這樣的4份,分子就寫4。
(設(shè)計意圖:通過學生的獨立思考,再小組合作交流探索分數(shù)的意義,加深學生對分數(shù)的理解和對幾分之幾的認識。)
2、練習:認識八分之幾
師:請你拿出一張長方形紙,把它平均分成8份,再給你喜歡的幾份涂上顏色,然后想一想涂色部分可以用哪個分數(shù)來表示。
學生動手操作
全班展示交流
生1:我把這張長方形紙對折、對折、再對折(如下圖),也就是把它平均分成了8份,然后涂上了其中的5份,涂色部分就是這張紙的 。
生2:我把這張長方形紙對折、對折、再對折(如下圖),也就是把它平均分成了8份,然后涂上了其中的7份,涂色部分就是這張紙的 。
生3:我的折法和生1一樣,我把它平均分成了8份,然后涂上了其中的3份,涂色部分就是這張紙的 。
生4:我的折法和生1一樣,我把它平均分成了8份,然后涂上了其中的2份,涂色部分就是這張紙的' 。
生5:我的折法和生2一樣,我把它平均分成了8份,然后涂上了其中的6份,涂色部分就是這張紙的 。
生6:我的折法和生2一樣,我把它平均分成了8份,然后涂上了其中的4份,涂色部分就是這張紙的 。
生7:我的折法和生2一樣,我把它平均分成了8份,然后涂上了其中的1份,涂色部分就是這張紙的 。
生8:我的折法和生2一樣,我把它平均分成了8份,然后涂上了其中的8份,涂色部分就是這張紙的 。
師:同學們的表現(xiàn)太棒了!我們把長方形紙平均分成8份,取其中的幾份就可以用分數(shù)八分之幾來表示。
3、小結(jié):引導(dǎo)得出:四分之幾是由幾個四分之一組成的,八分之幾就是由幾個八分之一組成的。它們跟幾分之一的分數(shù)比,只是取的份數(shù)不一樣。
4、創(chuàng)造幾分之幾
師:請你在練習本上畫出一條線段,然后把它平均分成你喜歡的份數(shù),再想一想你能表示出幾個分數(shù),把它們寫出來。
學生操作。 展示交流。
生1:我把這條線段平均分成了5份,那么其中的一份就是它的 ,二份就是它的 ,三份就是它的 ,四份就是它的 ,五份就是它的 。
生2:我把這條線段平均分成了6份,那么其中的一份就是它的 ,二份就是它的 ,三份就是它的 ,四份就是它的 ,五份就是它的 ,六份就是它的 。
生3:我把這條線段平均分成了3份,那么其中的一份就是它的 ,二份就是它的 ,三份就是它的 。
生4:我把這條線段平均分成了10份,那么其中的一份就是它的 ,二份就是它的 ,三份就是它的 ,四份就是它的 ,五份就是它的 ,六份就是它的 ,七份就是它的 ,八份就是它的 ,九份就是它的 ,十份就是它的 。
生5:老師,我覺得可以把這條線段平均分成很多份,取幾份就是它的幾分之幾!
師:非常正確!你不僅善于操作,還善于思考,善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律,真了不起!
5、小結(jié)
師:剛才我們把一個正方形和一條線段平均分成了若干份,這樣的一份或幾份都可以用分數(shù)來表示。一個正方形或一條線段又叫一個整體,也就是說我們把一個整體平均分成了若干份,這樣的一份或幾份都可以用分數(shù)來表示。
6、完成例5,深化對分數(shù)意義的理解以及認識分數(shù)各部分的名稱。
看書第94頁例5。獨立完成填空,再交流,師板書出分數(shù) 、 、 , 生說說所表示的意義
師指出:像等這樣的數(shù)都是分數(shù),你能仿照這些分數(shù),自己說一個分數(shù)嗎?
師:(指著 )這個分數(shù)由幾部分組成?你能給分數(shù)的每個部分取個名字嗎?
師:把一些物體看成一個整體平均分成幾份,其中的一份就是這個物體的幾分之一,其中的幾份就是這個整體的幾分之幾。分母表示平均分成了幾份;分子表示取其中的幾份。
板書
師:在生活中你還能找到用這樣的分數(shù)表示的物體嗎?(設(shè)計意圖:加深對分數(shù)各部分的理解。緊密聯(lián)系生活實際,深刻理解 分數(shù)的意義。)
(5)指導(dǎo)學生完成教材第95頁“做一做”第1題:將涂色部分用分數(shù)表示出來,并說說分數(shù)表示的意思。
7、比較同分母分數(shù)的大小。
(1)出示 和
師:這兩個分數(shù)哪個大哪個小?你是怎樣想的?把你的方法和你的同桌交流一下。
引導(dǎo)學生拿出相同的兩張平均分成五份的長方形紙。一張把其中兩份涂上顏色。一張涂三份。比較涂色部分的大小。誰來說說你是怎樣想的?
生: 是2個 , 是3個 ,所以 大。
(設(shè)計意圖:研究同分母分數(shù)比較大小的方法,達到加深學生理解和認識的目的。)
(2)出示 和
獨立比較,然后和同桌說說是怎樣比的。全班交流。
師:通過這兩組分數(shù)的比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?把你的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說一說,全班交流。
生:每兩個圖形都平均分得同樣多,取的份數(shù)多的分數(shù)就大,取的份數(shù)少的分數(shù)就小。
(3)鞏固練習:
指導(dǎo)學生完成教材第95頁“做一做”第2題,巡視、指導(dǎo)。誰能說說你是怎樣想的?
指導(dǎo)學生完成練習二十二第4題。巡視、指導(dǎo)。指導(dǎo)匯報。
指導(dǎo)學生完成練習二十二第5題
請同學們獨立完成,然后和同桌交流想法。巡視、指導(dǎo)
指名回答,并說說是怎么樣想的。
指導(dǎo)學生完成練習二十二第6題
請同學們獨立完成,然后在小組內(nèi)交流比較方法。
(4)小組討論,通過上面三組數(shù)的比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?
師生共同小結(jié)同分母分數(shù)比較大小的基本方法:分母相同的兩個分數(shù),分子越大的分數(shù)就越大;分子越小的分數(shù)就越小。
(設(shè)計意圖:看圖、涂色,說、讀、寫分數(shù),并相互交流自己的方法,更進一步理解幾分之幾這類分數(shù)的意義,強化分數(shù)的概念和比較大小的方法。)
(三)、鞏固練習
1、將下面涂顏色部分所對應(yīng)的分數(shù)連起來:
2、涂一涂:
3、在 里填上“”或“”:
(設(shè)計意圖:充分尊重學生對分數(shù)的已有認識,把握學生自主探究的起點。先讓他們來辨別幾分之幾的分數(shù),想想它的意義,再通過操作創(chuàng)造出自己所要表示的分數(shù),進一步深入理解幾分之幾分數(shù)的意義。合作交流,拓展學生自主探究的空間。)
(四) 、課堂總結(jié)
師:同學們,今天的學習,你有什么收獲?
生1:今天我們學習了認識幾分之幾,比如把一個圓平均分成4份,一份是四分之一,三份就是四分之三,所以,把一個整體平均分成若干份,這樣的一份或幾份都可以用分數(shù)來表示。
生2:我們還了解了同分母分數(shù)的比較方法。
三、板書設(shè)計
認識幾分之幾
平均分:
四、作業(yè)設(shè)計:
1、請用不同的方法表示一張紙的四分之一。
2、一個蛋糕平均切成8塊,爸爸吃3塊,媽媽吃2塊,小英吃1塊,他們各吃了這個蛋糕的幾分之幾?還剩這塊蛋糕的幾分之幾?
數(shù)學教學計劃 篇6
教學計劃規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例,同時,對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排,具體規(guī)定了學科應(yīng)設(shè)置的課程、開設(shè)的順序及課時分配,并對學期、學年、假期等進行劃分。 7年級下冊數(shù)學教學計劃應(yīng)該怎么設(shè)計?
7年級下冊數(shù)學教學計劃
一、學情分析:
通過上學期的學習,也有不少學生基本掌握了初中數(shù)學的學習方法和解題技巧,對于所學的知識能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,特別是作業(yè)問題。課堂作業(yè),大部分學生能認真完成,少數(shù)學生需要教師督促,這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象;家庭作業(yè),學生完成的質(zhì)量要打折扣,學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習的習慣,進行總結(jié)的習慣,主動糾正錯誤的習慣,還需要加強,需要教師的督促才能做好。陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣。面向全體學生,整體提高水平,全面培養(yǎng)能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關(guān)注的。
二、教材分析
本學期的教學內(nèi)容共計六章,第5章:相交線和平行線;第6章:實數(shù);第7章:平面直角坐標系;第8章:二元一次方程組;第9章:不等式和不等式組;,第10章:數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 。
第五章、相交線與平行線;本章主要在第四章“幾何圖形初步”的基礎(chǔ)上,探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系:①、相交 ②、平行。本章重點:垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點:推理能力的培養(yǎng),讓學生逐步深入地學會說理。
第六章、實數(shù);本章主要包括算術(shù)平方根、平方根、立方根,以及實數(shù)的有關(guān)概念、運算和實數(shù)在數(shù)軸上的表示等內(nèi)容。本章的重點是算術(shù)平方根、平方根的概念和求法以及實數(shù)的概念,難點是平方根和實數(shù)的概念。
第七章、平面直角坐標系;本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡單的應(yīng)用。本章重點:平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點:平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。
第八章、二元一次方程組;本章主要學習二元一次方程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點:二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點:列二元一次方程組解決實際問題。
第九章、不等式與不等式組;本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應(yīng)用。本章重點:不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡單應(yīng)用。本章難點:不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。
第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述;本章主要學習收集、整理和分析數(shù)據(jù),并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點:調(diào)查的意義、特點及分類,利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點:繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。
整個教材體現(xiàn)了如下特點:1.現(xiàn)代性――更新知識載體,滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,引入信息技術(shù)。2.實踐性――聯(lián)系社會實際,貼近生活實際。3.探究性――創(chuàng)造條件,為學生提供自主活動、自主探索的機會,獲取知識技能。 4.發(fā)展性――面向全體學生,滿足不同學生發(fā)展需要。5.趣味性――文字通俗,形式活潑,圖文并茂,趣味直觀。
三、教研工作
認真學習業(yè)務(wù)理論,并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,提高自己的理論水平,豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動,敢想敢干,敢于創(chuàng)新,不怕失敗。在學習策略上及時指導(dǎo)學生,培養(yǎng)思維,方法技巧,提升能力。及時對教學活動作出反思,每周寫出一至兩個教學反思,真正體會自己的優(yōu)缺點,做到有的.放矢,進一步提高自己。
四、教學措施:
1、認真研讀新課程標準,鉆研教材,精選習題,精心備課,做好教案,上好新課。同時仔細批改作業(yè),作好輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。扎實做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,認真批改作業(yè),認真輔導(dǎo),認真制作測試試卷和評價,也讓學生學會認真學習。
2、充分利用現(xiàn)代化教學設(shè)施制作教學道具,設(shè)置教學情境,結(jié)合日常生活,由淺入深,循序漸進。引導(dǎo)學生主動加入課堂學習和討論,積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。
3、引導(dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習的喜悅。引導(dǎo)學生寫小論文,寫復(fù)習提綱,使知識來源于學生的構(gòu)造。
4、引導(dǎo)學生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學生舉一反三以及反三歸一的能力,這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、開展分層教學,布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置,課堂上兼顧到好、中、差這三類學生。
6、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,對學優(yōu)生要注重提升能力,開拓知識視野,讓他們吃好吃飽,智能得到充分發(fā)揮;對學困生,重在基礎(chǔ)知識過關(guān),養(yǎng)成良好的學習品質(zhì),讓他們易于消化、營養(yǎng)健康,為他(她)們以后的發(fā)展鋪平道路。
7、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。開展課題學習,把學生帶入研究的學習中去,拓展學生的知識面。
8、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。
9、成立課外興趣小組,開展豐富多彩的課外活動,開展對中考、奧數(shù)題的研究,課外調(diào)查,操作實踐,帶動班級學生學習數(shù)學,同時發(fā)展這一部分學生的特長。
10、積累知識,形成知識系統(tǒng)化、習題系列化。
11、關(guān)注中考,要有計劃、有目的地進行同步中考的訓(xùn)練,為九年級畢業(yè)中考打下堅實的基礎(chǔ)。
五、課時安排
七年級一周有8節(jié)課,本學期總共有18周。
第五章 相交線與平行線 12課時
第一周 5.1 相交線
第二周 5.2 平行線及其判定
第三周 5.3 平行線的性質(zhì)
第四周 5.4 平移 小結(jié)、復(fù)習
第六章 實數(shù) 8課時
第五周 6.1平方根
第六周 6.2立方根 6.3實數(shù) 小結(jié)、復(fù)習
第七章 平面直角坐標系 8課時
第七周 7.1平面直角坐標系
第八周 7.2坐標方法的簡單應(yīng)用 小結(jié)、復(fù)習
第九周 第十周 期中復(fù)習 備考
第八章 二元一次方程組 11課時
第十一周 二元一次方程組
第十二周 實際問題與二元一次方程組
第十三周 三元一次方程組 小結(jié)、復(fù)習
第九章 不等式與不等式組 12課時
第十四周 9.1不等式
第十五周 9.2一元一次不等式
9.3一元一次不等式組 小結(jié)、復(fù)習
第十章 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 6課時
第十六周 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述
第十七周 第十八周 期末復(fù)習 備考
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