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教學(xué)計劃

時間:2022-04-28 23:50:13 教學(xué)計劃 我要投稿

【精選】教學(xué)計劃集錦10篇

  日子如同白駒過隙,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!立即行動起來寫一份計劃吧?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編整理的教學(xué)計劃10篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】教學(xué)計劃集錦10篇

教學(xué)計劃 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感悟鄉(xiāng)村生活的美好,激發(fā)學(xué)生對鄉(xiāng)村的熱愛。

  2、領(lǐng)悟言之有序、言之有物以及抓特點寫作的方法和技巧。

  3、體會比喻、擬人等修辭方法的特點。

  4、學(xué)會用自己的方式來表達(dá)自己對鄉(xiāng)村生活的熱愛。

  教學(xué)過程:

  (一)謎語激趣,走近田園。

  1.比一比誰最棒,猜一猜下面三個關(guān)于農(nóng)作物的謎語。

  (1)水里生來水里長,小時綠來老時黃,去掉外殼黃金甲,煮成白飯噴鼻香。──打一農(nóng)作物

  (2)奇怪奇怪真奇怪,腰里長出胡須來,脫下幾層綠衣裳,顆顆珍珠一排排。──打一農(nóng)作物

  (3)冬天蟠龍臥,夏天枝葉開,龍須往上長,珍珠往下排。 ──打一水果

  【設(shè)計意圖:通過猜謎語來激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生的思維迅速活躍起來,在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)田園。】【謎底:稻米 玉米 葡萄】

  2.帶學(xué)生一起回顧本單元的幾篇課文后導(dǎo)入:“同學(xué)們,今天讓我們再一次走進(jìn)田園,一起感受田園的詩情畫意吧! ”

  (二)圖片引入,走進(jìn)田園。

  師:同學(xué)門,在鄉(xiāng)間開滿野花的的小路上,到處都彌漫著瓜果的芳香;夜晚躺在靜靜的瓜棚里,青蛙會唱著催眠曲陪你進(jìn)入夢鄉(xiāng);如果來到美麗的大草原,你會看到天是那么的藍(lán),草是那么的綠,還有那一群群悠閑自在的牛羊……同學(xué)們,這么多美麗的鄉(xiāng)村景色,你最想描繪哪一幅呢?

  1.學(xué)生發(fā)言。

  2.那具體寫什么?怎么寫呢?展示田園風(fēng)光圖片,學(xué)生欣賞。

  師:“同學(xué)們,看到這么多美麗的畫面,你有什么感觸嗎?下面把你所看到的、所想到的,跟同學(xué)們交流交流。”

  3.學(xué)生討論交流。

  4.匯報交流成果。

  【設(shè)計意圖:通過教師語言的渲染和多媒體課件的展示,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村田園,使學(xué)生在視覺盛宴的感染下,感知鄉(xiāng)村田園的美麗。同學(xué)們彼此間心靈的交流,更能激發(fā)學(xué)生對鄉(xiāng)村生活的熱愛。】

  (三)習(xí)作展示,激趣引路。

  師:我們有那么多想寫的內(nèi)容,可怎么樣才能把自己的想法,清晰地、有條理地表達(dá)出來呢?先來讀讀我們班幾位同學(xué)的作品。

  1.屏幕展示本班學(xué)生的小作品。

 、汆l(xiāng)村秋天歡又喜,豐收季節(jié)好天氣。農(nóng)民收割忙又忙,瓜果飄香傳萬里。 ──趙岱

 、卩l(xiāng)村秋天果園忙,瓜果蔬菜香又香。收獲季節(jié)心情好,瓜果梨桃裝滿箱。 ──趙岱

 、坂l(xiāng)村的四季,富有詩情畫意。春天,它是百花盛開的花園。夏天,它是一片綠色的海洋。秋天,它裝滿了豐收的歡喜。冬天,它披上了雪白的嫁衣。啊!你真美,鄉(xiāng)村的四季。 ──趙雯

  ④高高的山,綠綠的水,青青的草,紅紅的花。春姑娘帶來了點點清香,夏姑娘穿一身鮮艷的綠裝,秋姑娘送給你撲鼻的香味,冬姑娘披著雪白的冬裝。真美! ──趙俊禚

  【設(shè)計意圖:以本班同學(xué)的小習(xí)作來激發(fā)學(xué)生寫作的欲望,打開學(xué)生的思路。】

  2.習(xí)作引路,明晰言之有序。

  (1)師:“從同學(xué)的小詩當(dāng)中你有沒有得到一點啟示?”

  (2)再出示一篇例文,引導(dǎo)學(xué)生重點關(guān)注加粗的黑體字,即:四月的鄉(xiāng)村、夏天的鄉(xiāng)村、秋天的鄉(xiāng)村、冬天的鄉(xiāng)村。

  例文: 鄉(xiāng)村風(fēng)景

  四月的鄉(xiāng)村,是一個綠色的世界。瞧,那新綠的樹,亮綠的草,嫩綠的禾苗……時不時地讓人眼前一亮。一片片放滿水的稻田映著天空的光輝,透亮透亮的。走在鄉(xiāng)間小路上,采幾朵野花,打扮一下自己。偶爾還能聽到幾聲杜鵑鳥歡快的鳴叫。

  夏天的鄉(xiāng)村,是一個歡樂的世界。看,墨綠的蔥,火紅的辣椒,紫色的茄子……五彩繽紛多惹人愛。農(nóng)婦們提著籃子,忙碌的身影在菜園地里時隱時現(xiàn)。

  秋天的鄉(xiāng)村,是一個豐收的季節(jié)?,一片片金色的稻谷如同金色的海洋,微風(fēng)習(xí)過,一波未平一波又起;黃澄澄的玉米擠破了外衣,一個盡地想往外鉆,多么想瞧瞧這燦爛無比的田野。小孩子們也不閑著,偷偷跑進(jìn)田里,悄悄吃上幾個水果解解饞。

  冬天的鄉(xiāng)村,成了一個粉砌玉雕的白雪世界。孩子們在雪地上打雪仗、堆雪人、滾雪球……雖然小手凍得通紅,可快樂依舊……

  四季鄉(xiāng)村,四幅不一樣的田園風(fēng)光畫。

  師:除了按春夏秋冬的順序來描述自己家鄉(xiāng)的風(fēng)光,還可以按什么順序來寫呢?

  如果學(xué)生說不出可出示例文引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。(再次提醒學(xué)生重點關(guān)注加粗的黑體字)

  (3)欣賞幾篇佳作,總結(jié)其他的敘述方法

  例文1: 鄉(xiāng)村生活

  鄉(xiāng)村生活是多姿多彩的。

  早晨,勤勞的公雞叫我們起床。吃完早飯,我們來到田里播撒種子──播撒今天的種子,收獲明天的希望。

  上午,我們來到大樹下玩耍。翻跟頭,摔跤,豎蜻蜓……玩累了,就坐在大樹下講故事,一幅幅生動的畫面展現(xiàn)在我們的眼前。這時,河水告訴我們:“快下來呀,河里可好玩了!薄皳渫〒渫ā保覀兿裣嘛溩铀频奶M(jìn)了河里。

  下午,火辣辣的太陽阻擋不住我們玩耍的腳步。沖出家門,來到小樹林里。老規(guī)矩──爬樹?,我們就是一個個靈活的小猴子。

  傍晚,一切都顯得那么寧靜,那么和諧。我們躺在草地上,仰望天空,看著一閃一閃的星星,腦中充滿了美麗的幻想。

  鄉(xiāng)村,記載著我們的歡聲笑語,記載著我們的童年!景磿r間的順序?qū)憽?/p>

  例文2:

  鄉(xiāng)下人家,總愛在田野和房前屋后的小自留地里種上一些莊稼,或種玉米,或種向日葵……有些人家還在門前搭上一個棚架,種上大串大串的葡萄。那晶瑩透亮的葡萄,真像一顆顆珍珠。每到豐收時節(jié),高粱妹妹羞紅了臉,棉花姐姐露出潔白的牙齒,大豆粒粒飽,柿子娃娃像一盞盞小燈籠,掛在枝頭,忙著收獲的人們都笑得樂開了花!田埂的不遠(yuǎn)處是幾片小小的池塘,魚兒快活的在水中游來游去,偶爾幾只小蝦箭一樣竄過。魚塘里還有一些荷花,亭亭玉立。鄉(xiāng)親們有的在喂魚,有的在垂釣……真是其樂融融。來到小河邊,經(jīng)常會瞧見一群鴨子在水中嬉戲。它們一會兒跌入水底,一會兒又立在水面上,似乎是孩子在打秋千,可頑皮了。還有一些鴨子,大搖大擺的,在河岸上走來走去,覺得自己就是世界的主宰。走上春天的山坡,花香撲鼻而來,只見一片花的'海洋呈現(xiàn)在眼前。迎春花、杜鵑花、梨花、桃花……爭奇斗艷,競相開放,就像一位位打扮得花枝招展的姑娘。鄉(xiāng)下人家,不論什么時節(jié),都是一道獨特、迷人的風(fēng)景!景吹攸c變化的順序?qū)憽?/p>

  例文3:

  有人說:“秋天真美!”我聽了特別想去尋找秋天。秋天在田野里。田野里的稻子都熟了,黃澄澄的,仿佛是一塊大金子。東邊,人們開著收割機(jī),正向這邊開來,他們讓每一粒稻子都進(jìn)了倉庫。 秋天在樹林里,各種樹木的葉子都黃了,一片一片地落在了池塘、地上。然而松樹仍然抬頭挺胸,一動也不動地站在風(fēng)里,身上的葉子還是那么蔥綠。秋天在花園里。花園里菊花怒放,紅的,黃的,白的……這些菊花的花瓣就像細(xì)細(xì)的蘿卜絲一樣。有的花瓣全展開了,露出嫩黃色的花芯;有的菊花才展開兩三瓣;還有的是花骨朵兒,好像馬上就要展開花瓣似的。秋天在果園里,果園里的蘋果、桔子、香蕉等果實都成熟了。叔叔阿姨們拿著籃子,把果子一個一個地摘了下來。那些沒有摘下的果子,好像在說:“快把我們摘下來吧!那些要買水果的人們等著我們呢!” 秋天到底在哪兒呢?秋天就在小朋友們的眼睛里。 【按景物的類別寫】

  例文4:

  我喜歡鄉(xiāng)村;蛟S是那種自在、悠閑的生活在吸引我吧!不過,我更喜歡那鄉(xiāng)村的風(fēng)景。在鄉(xiāng)村的田野里,映入眼簾的不是黃色,就是綠色,黃色是廣闊的麥田。春天,它們綠油油的,有點像可愛的小草,又像披上了嫩綠的服裝;夏天,麥田換上了耀眼的淺黃色新裝;每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒,可愛極了。那綠色就在蔬菜上了。你看:卷心菜、蘿卜、土豆、油菜花、玉米……它們都在你的眼前。田野中間還有個稻草人在嚇唬偷吃糧食的鳥!紅色、紫色就在田野邊上的花朵中。瞧,有幾只小蜜蜂正興高采烈得在花芯中嗡嗡地采蜂蜜。被青草包圍的,是個巨大的池塘,池塘綠得就像個無瑕的翡翠。池塘里邊有許多雪白的鴨子,游戲水中。忽然有只小魚悄悄地露出水面,吹了個小泡泡,盡管它這么機(jī)靈,但還是難以逃脫鴨子的眼睛。它們迫不及待地潛進(jìn)水下,飛快地游了過去,其中一只叼住了小魚,然后猛地吞了下去。我愛鄉(xiāng)村,愛鄉(xiāng)村的美麗、恬靜……

  【按先總后分的順序?qū)憽?/p>

  (4)屏幕出示:①按春、夏、秋、冬的季節(jié)順序?qū)憽"诎磿r間順序?qū)。③按地點變化的順序?qū)憽"馨淳拔锏念悇e寫。⑤按先總后分的順序?qū)。⑥…?/p>

  (5)師生總結(jié):寫自然景觀,按一定的順序敘述,這樣寫出來的景物會層次清楚,能給人以清晰完整的享受。

  【設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生簡單了解寫此類文章的結(jié)構(gòu)特點,明晰言之有序!

  3.佳作品析,領(lǐng)會言之有物。

  師:“想一想,描寫鄉(xiāng)村生活的春景,應(yīng)該抓住哪些有代表性的景物來寫呢?”

  (1)教師展示多媒體課件《春景圖》,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟表達(dá)。

  【圖中有桃花、梨花、油菜花、迎春花、麥子、稻田、小蜜蜂等等】

  師:“找到代表性的景物之后怎么才能把這些可愛的東西寫出來呢?”

 、俪鍪咎一ㄊ⒎艌D,問學(xué)生,你看到了什么?學(xué)生用自己的語言描述之后,教師大屏幕出示優(yōu)美語句。

  你看,粉紅色的桃花競相開放,擠滿了樹的枝枝丫丫。

 、诔鍪疽恢恍∶鄯渎湓诹颂一ㄉ系膱D片,問學(xué)生,這時你又看到了什么?

  師:請你圍繞蜜蜂,展開想象試寫一句。

 、鄢鍪久鑼懟ú、小燕子和春雨的精彩語句,讓學(xué)生體會比喻和擬人等修辭手法的運(yùn)用。

  花草句:

  你看,路旁那茂密的草叢中,開著星星點點的野花,一陣微風(fēng)吹來,野花搖晃著小腦瓜,在向我們點頭微笑。小草呢就像一群活潑可愛的孩子,迎著春風(fēng)跳起了歡樂的舞蹈。

  你瞧,那成片的黃燦燦的油菜花競相綻放了,在春風(fēng)吹拂下,掀起層層金色的波浪,散發(fā)出沁人心脾的芳香,她們仰起可愛的笑臉,天真地望著蔚藍(lán)的天空。

  咦,那里下雪了嗎?不,原來是純白的梨花,花兒一簇簇的,引來了似剪刀尾巴的春燕兒落在枝頭,聞一聞陣陣的清香。

  ④出示將以上精彩語句連綴成的片段:

  春

  鄉(xiāng)村的春天豐富多彩。你看,路旁那茂密的草叢中,盛開著星星點點的野花,一陣微風(fēng)吹來,野花搖晃著他們的小腦瓜,在向我們點頭微笑。小草呢,就像一群活潑可愛的孩子,迎著春風(fēng)跳起了歡樂的舞蹈。小燕子從很遠(yuǎn)的南方飛回來了!瞧!它們一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏的翅膀,加上剪刀般的尾巴,真令人喜愛。春天的田野真美啊!看那邊,成片的黃燦燦的油菜花競相綻放了,在春風(fēng)吹拂下,掀起層層金色的波浪,散發(fā)出沁人心脾的芳香,她們仰起可愛的笑臉,天真地望著蔚藍(lán)的天空。噢,下春雨了,你體驗過了嗎?春雨,一絲絲,一縷縷,像牛毛,像繡花針,像一串串珍珠,又像春姑娘的鞭子,驅(qū)趕著冬天的寒意。春雨過后,百花開放,你看,粉紅色的桃花競相開放,擠滿了樹的枝枝丫丫;咦,那里下雪了嗎?不,原來是純白的梨花,花兒一簇簇的,引來了似剪刀尾巴的春燕兒落在枝頭,聞一聞陣陣的清香。

 、萦懻摻涣鳎瑢W(xué)生在讀中品味總結(jié)。

  屏幕出示:【靜態(tài)特點 動態(tài)特點 形狀 大小 顏色 氣味等等】

  教師總結(jié):倘若你采用擬人的方法,給物以人的情感,賦予其生命,你所寫的物體必定是一像二活三有情。

  【設(shè)計意圖:抓季節(jié)特點,以春天為例,引導(dǎo)學(xué)生感悟語言表達(dá)的技巧,領(lǐng)會言之有物】

  (2)大屏幕出示圖片及描寫夏、秋、冬季節(jié)的例文,讓學(xué)生繼續(xù)領(lǐng)悟:如何抓住鄉(xiāng)村在這些季節(jié)特有的景物和農(nóng)事。

  例文: 夏

  農(nóng)村的夏天可熱鬧了。喇叭花鼓著小嘴,起勁地吹著曲兒。爬山虎拼命地長著,一心想爬滿老宅的墻壁。金銀花藤綴滿了白花、黃花,散發(fā)出濃濃的香味。大人們常常摘下它們,泡上一杯美美的金銀花茶。

  有時候,天氣熱得夠嗆,只有樹上的知了不厭其煩地叫著“知了、知了”,似乎在嘆氣說“遲了、遲了”。火辣辣的太陽炙烤著大地。突然,從遠(yuǎn)處飄來大片烏云,像一床巨大的灰色破棉被。微風(fēng)輕輕地吹來,小草愜意地?fù)u晃著身子,好像在說:“好涼爽啊!”這個季節(jié),樹木繁茂,蟲鳴鳥叫,人們在茶余飯后走出庭院,來到大街小巷,三三兩兩談笑風(fēng)聲,構(gòu)成一幅美麗的風(fēng)景圖。

  例文: 果園和花園迷人的秋色

  左邊,是我們村的瓜果園。各種果樹上掛滿了秋的果實;石榴樹上,一個個大石榴飽滿得裂開了“笑口”,那粒粒籽兒就像紅瑪瑙,晶瑩透亮。葡萄架下,一串串葡萄,水靈靈,鮮嫩嫩,像倒掛的串串綠寶石。還有黃澄澄的梨兒。孩子們天天來看呀,樂呀,笑呀,就像農(nóng)民伯伯看著豐收的稻田。

  瓜果園邊上是百花園。未見其花,先聞其香。真是金桂飄香啊!可愛的小黃花,像小星星似的躲在綠葉里,散發(fā)的陣陣香氣,令人心曠神怡。各色品種的菊花,在花農(nóng)的辛勤培育下爭奇斗艷,各展風(fēng)姿,把整個百花園點綴得五彩斑斕,美麗奪目。

  冬

  師提示:冬天的景物很多,每處景物的特點也很多,要抓住景物在冬天里獨有的特色,進(jìn)行描寫。如寫雪景,就要注意描寫雪景的變化:

  例文:

  早晨,眼前是一片白茫茫的,天空和原野連成一體,仿佛進(jìn)入了一個白色的世界;中午,陽光照在雪上,泛起金光和銀光,使人睜不開眼,是一個五光十色的童話世界;傍晚,凜冽的寒風(fēng)打著轉(zhuǎn),把雪卷了起來。天空中彌漫著雪粒,打在人臉上,使人感到刺骨的疼。

  【設(shè)計意圖:通過這幾步有層次的引導(dǎo),不但使學(xué)生真真切切地感受到了,鄉(xiāng)村田園生活的美麗和祖國語言的魅力,還明確了自己寫作的內(nèi)容,掌握了一些寫作的方法和技巧。這樣,學(xué)生在動筆之前,就不會再有沒東西可寫或是不知道怎么寫的顧慮了!

  (四)佳作欣賞,拓寬思路。

  1.屏幕依次出示:

  美好的回憶

  暑假,我去了鄉(xiāng)下阿姨家去玩,那次玩耍讓我非常難忘。

  陽光照耀著綠色的田野,田野邊上有一個不大的湖,湖里幾只鴨媽媽正悠閑地帶著小鴨子們游泳呢!農(nóng)民伯伯在田野里鋤草,給莊稼施肥呢!

  走到阿姨家門口,媽媽跟我開玩笑:“快把那只雞抓住,抓來吃呀!”我馬上就去抓,畢竟是鄉(xiāng)下,鄉(xiāng)下的雞比城里的厲害多了,跑得比人還快。我左撲右抓,跑得滿頭大汗,就是抓不住一只雞。

  吃完中飯,我和爸爸媽媽及弟弟一家去那邊的湖里游泳。我跳進(jìn)水里,覺得有什么東西在啄我,潛下水一看,眼前的景象讓我驚訝無比,這里是魚的世界,是魚的天堂。大的,小的,黑的,花的,什么樣的魚都有。我馬上就想到餐桌上香噴噴的紅燒魚,于是開始抓魚大行動。我卷起袖子彎下腰輕輕地向魚兒走去,突然下手捧住了一條魚,我大叫:“媽媽!抓住魚了!”可是魚兒滑溜溜的,蹦了幾下,從我的手中溜走了。我不服氣又試了幾次,可惜還是沒抓到一條魚。天色漸暗,媽媽催促我回家了。雖然我沒吃到自己抓的紅燒魚,但還是非?鞓贰

  啊!鄉(xiāng)村真好玩,有許多新鮮的趣事。雖然這次只有短短的一天,但給我留下了美好的回憶。

  我的田園風(fēng)景畫

  鄉(xiāng)村的生活是獨特的,那大片的麥田,那彎曲的小路,總會讓你產(chǎn)生無限的遐想。我也在這美麗的“田園風(fēng)景畫”中添上了有趣的一筆。

  早上,太陽緩緩升起,新的一天開始了,一切在陽光的籠罩下都顯得十分美麗,農(nóng)民們早早地就下田工作了,一個個勤勞的身影在田地間穿梭。我也學(xué)著農(nóng)民師傅們的樣子,頭戴遮陽帽,手拿小鋤頭,準(zhǔn)備除草。媽媽先告訴我除草的要點,我嘗試著努力用好小鋤頭,可這個小工具對我來說竟像一個復(fù)雜的機(jī)器一樣難以得心應(yīng)手,于是我把小鋤頭往身邊一扔,說:“還是拔草更快!”說著,用手抓住一棵小草,拔蘿卜一樣把它拔了出來,那半灰的須根像老爺爺?shù)暮,又?xì)又長。

  媽媽耐心地告訴我哪個是草,哪個是苗,我仔細(xì)地聽著,認(rèn)真地記著,不一會兒,我就學(xué)會了。拔了幾棵小草,都正確。于是,媽媽放心地把這片土地交給我,到另一片土地上工作去了。

  我干呀干,越來越感到乏味,也慢慢開始粗心大意,我找個借口跑去上廁所,好大一會兒,極不情愿地慢慢走回來繼續(xù)拔草。一不小心,我竟然把苗整個拔了下來,我眼睛睜得好大,嘴巴張成了“o”形,心里好緊張,害怕被人發(fā)現(xiàn),我四周望了望,還好沒有人注意我,我總算輕松了一點兒,可是那棵苗……爸爸檢查時一定會發(fā)現(xiàn)的,我又靈光一閃,一伸手,把旁邊那棵真正的小草連根拔了出來,但這個空地實在礙眼。我急中生智,轉(zhuǎn)身抓起小鋤頭,迅速挖了個坑,然后又拿起被扔掉的小苗,把它塞進(jìn)坑里,再把土填好,努力做到天衣無縫,又松了松土。一切都做完后,我長長地吁了一口氣,心中大石頭總算落了地。我站起身,拍拍身上的土,審視自己的“大作”,開心地笑了。

  雞趣兒

  剛到奶奶家的大院,我就被一群雞吸引住了,因為,在這塊空地上不僅有一只母雞,還有一群黃黃的亂叫的小雞。也不知是什么原因,促使我去抓了兩只動作慢的小雞,放在一個大紙箱里。一只小雞覺得自己出不去,就原地閉目養(yǎng)神。而另一只呢,卻焦急地尋找出口。不一會兒,他對著紙箱的一面站住了,但馬上又撲騰著翅膀往上“飛”,爪子輕輕登兩下就出去了,好像會輕功似的。這只小雞飛快地奔向雞媽媽,還與雞媽媽有了一段對話:“嘰!嘰!嘰嘰嘰!”“咯咯咯!咯咯咯!”剛與小雞對完話的母雞居然像我走來,沖我直叫喚。我害怕急了,生怕它來啄我?伤洲D(zhuǎn)移目標(biāo),用嘴啄起紙箱。我見狀,趕忙把盒子里的小雞放出來,雞媽媽這才走了。到了雞吃飯的時間,大姑遞給我了一碗香噴噴的雞食。哇!雞食是用大米、玉米和小米做的,不知為什么,那香味著實誘人。咦?如此好的東西給雞吃,豈不浪費?我傻乎乎地用勺子弄了點兒放在嘴里,“撲,撲……”真難吃!原來它們真的是給雞吃的。于是,我把“飯”一勺一勺撒在地上,用空碗弄了點沙,再接上水。雞們就津津有味地吃起來。

  可愛鴨

  我站在河岸邊,往河里扔鞭炮,不料,卻嚇到了正在水中洗澡的鴨子,它大吃一驚,便“嘎!嘎!嘎!”地叫了起來,隨后就慌慌張張地跑回家了,我忍不住哈哈大笑起來。其實鴨子也挺可愛的,你看,白白胖胖的身子,加上白里透黃的嘴巴,再添上炯炯有神的眼睛,走起路來一顛一顛的,能不可愛嗎?

  拔花生

  秋姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來到人間。她走過高梁地,地里的高梁穗沉甸甸的壓彎了枝桿;她來到花生地,遇見了我們。

  這一天,姥姥、外公、媽媽和我來到地里拔花生。雖然我個頭小,但力氣可用不完。我來到一顆花生前,雙手抓著花生葉使勁往上拔,“嘩”的一聲,花生被我從地中拔了出來,雖然弄了一手的土,可這是我的第一戰(zhàn)績呀!還有一顆花生特別難拔,我使出吃奶的勁,“啪”一聲,我雙手抓著拔出來的花生,摔了個“四腳朝天”,頓時,我渾身是泥,成了個泥人。夕陽灑在靜靜的小河上,我們看著那豐收的花生,心中有一種說不出的喜悅。

  2.欣賞完這幾篇短文,你又有什么發(fā)現(xiàn)?

  小結(jié):同學(xué)們,通過佳作欣賞我們知道,這次寫作除了寫景物之外,還可以寫人或事。可以寫自己經(jīng)歷的,也可以寫聽到的、看到的或想到的。寫的時候,要想把寫的內(nèi)容表達(dá)清楚,可以用比喻、擬人等修辭手法,還可以引用自己積累的優(yōu)美詞語和詩句等等。

  【設(shè)計意圖:通過佳作的欣賞,拓寬思路,讓學(xué)生從多角度感知不同的敘述方式所帶給自己的全新感受。這樣,既使學(xué)生悉心體會到鄉(xiāng)村生活那種獨特的美,同時更進(jìn)一步地領(lǐng)悟前面學(xué)到的寫作方法和技巧。】

  (五)提供好詞,學(xué)生積累。

  你喜歡哪些詞?

  賞心悅目 潔凈明亮 心曠神怡 牧草豐盛 羊肥牛壯 沃野千里 河汊縱橫 水草鮮美 一望無際 莽莽蒼蒼 綿延千里 千溝萬壑 高低起伏 明媚絢麗 一碧千里 山清水秀 春色滿園 古色古香 目不暇接 花團(tuán)錦簇 鳥語花香 信步郊外 炊煙裊裊 一縷青煙 依山傍水 青山環(huán)抱 綠陰環(huán)繞 叢林掩蔽

  在學(xué)生積累的同時,引導(dǎo)學(xué)生有選擇的運(yùn)用。如:假如你描寫的是田園風(fēng)光,你會用到其中的哪些詞匯?如果你描寫的是草原風(fēng)光呢?哪些詞又可以運(yùn)用到鄉(xiāng)間農(nóng)舍呢?

  (六)自選作業(yè),個性展示。

  1.畫一幅關(guān)于農(nóng)村田園風(fēng)光的畫,配上自己的一首小詩。

  2.用學(xué)會的寫作方法,描述一處鄉(xiāng)村田園生活的美景。

教學(xué)計劃 篇2

  踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期,中班下學(xué)期教育教學(xué)計劃。新學(xué)期,對家長來說蘊(yùn)含著新的希望,對老師來說,面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗,反省不足,在學(xué)期初,我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班工作計劃 。

  一、班級情況

  我班兩名老師,通過上學(xué)期的觀察,孩子們都明顯的懂事了,對老師提出的常規(guī)要求基本能完成,對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望,能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿,接受能力強(qiáng)有初步的責(zé)任感。交往能力提高許多,樂于幫助他人,學(xué)會了分享,喜歡運(yùn)動。非常喜歡游戲,且很投入,根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估,找出了孩子在園與家中的區(qū)別。

  二、教育教學(xué)

  本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點,讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí),以環(huán)境促教育,保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展,促進(jìn)幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成?茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作,面向全體幼兒,促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活,開展安全教育,提高自我保護(hù)的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作,能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)公物,具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動,孩子們動手動腦制作作品,充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。這不單單是玩,重要的是在玩中學(xué)到了知識,在玩中得到了樂趣,語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,愿意關(guān)愛弱小者,有愛心和同情心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動與人交往,愿意了解社會生活、愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,結(jié)合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃,注重計劃的可操作性和實用性,掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商,促進(jìn)幼兒語言能力的提高。加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育。

  A、生活常規(guī)的培養(yǎng):

  1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

  2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲,不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護(hù)方法,會處理可能遇到的簡單危險。

  3、 飯前便后能夠主動的.按洗手六步驟正確的洗手,工作計劃《中班下學(xué)期教育教學(xué)計劃》。

  4、 安靜進(jìn)餐、飯后主動漱口、擦嘴。

  5、 安靜午睡,將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子,自我檢查手、足有無異常。

  6、學(xué)會處理一些力所能及的小事情,團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識。

  7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,用不大不小的聲音與人交談,遵守公共秩序,愛護(hù)公共衛(wèi)生。

  8、在公共場所靠右側(cè)行走,不占用、破壞盲道。

  9、知道天氣變化和運(yùn)動前后及時增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動。

  B、教育教學(xué)常規(guī):

  1、積極參加早鍛煉活動,增強(qiáng)體質(zhì)。

  2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動。

  3、坐姿正確、不插話、學(xué)會認(rèn)真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運(yùn)用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式,培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì),鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣,能用多種感官探索周圍環(huán)境。

  4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法!,引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

  5、積極參加戶外體育活動,玩運(yùn)動器械時不爭不搶,愛護(hù)體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動,組織幼兒晨練,保證幼兒2小時戶外活動。

  6、 游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲,和同伴友好、協(xié)商一起玩。

  7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法,知道愛護(hù)圖書,學(xué)會自己修補(bǔ)圖書。

  8、愛祖國、愛國旗,知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光,不做損害班級的事情。

  9、做好值日生工作,做好老師的小幫手。

  10、學(xué)習(xí)跳繩,掌握跳繩的技能。

  11、每周五定為玩具自帶日和勞動日,讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

  三、衛(wèi)生保健

  1、嚴(yán)把好晨檢關(guān),做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作,防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,對照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。

  3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識。

  4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,保證幼兒健康成長。

  四、家長工作

  1、反饋家長對園工作的建議、意見,協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展,同時對幼兒園管理,保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。

  2、提高家長育兒知識,溝通家園聯(lián)系,達(dá)到家園同步教育,促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

  3、及時與家長了解幼兒在家情況,反饋幼兒在園情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,徹底解決家長的后顧之憂,明確教育目標(biāo)要求,達(dá)到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系,促學(xué)園工作全面發(fā)展;密切家園聯(lián)系,形成有效教育合力。

  4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識,提高家長和幼兒的安全意識。

  5、通過家長學(xué)校專題內(nèi)容,與家長探討教育話題,達(dá)成教育共識。

  五、月工作安排

  二、三月份工作安排

  1、打掃衛(wèi)生,做好開學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作,創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作,開窗通風(fēng),記錄好《幼兒聯(lián)系冊》,預(yù)防手口足病與甲流。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。

  2、熱情歡迎幼兒返園,和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料,每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。

  3、創(chuàng)設(shè)具有班級特色的主題環(huán)境,為幼兒營造溫馨的港灣。

  4、開展三八節(jié)主題活動

  5、預(yù)防春季流行病的感染,做好消毒工作,教育幼兒注意個人衛(wèi)生。

  6、豐富自然角,并填寫觀察記錄表。

  7、在教育教學(xué)活動中應(yīng)加強(qiáng)對幼兒良好行為習(xí)慣、語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

  8、宣讀并解說本學(xué)期幼兒園安全打卡計劃。召開班會,制定班級工作計劃。

  四月份工作安排

  1、結(jié)合主題活動“春天”,引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化,體驗春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種,并做好觀察記錄。

  2、預(yù)防春季流行病的感染,做好班級消毒工作,教育幼兒注意個人衛(wèi)生,嚴(yán)格進(jìn)行班級檢查和幼兒自檢相結(jié)合,杜絕傳染病的發(fā)生。

  3、及時豐富桌面玩具材料,定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內(nèi)容。

  五月份工作安排

  1、節(jié)日安全教育及談話活動,開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。

  2、教育幼兒自己的事情自己做,愿意為大家服務(wù),提高幼兒的獨立生活能力。

  3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。

  4、準(zhǔn)備慶“六一“主題活動的準(zhǔn)備工作。

  六月份工作安排

  1、開展慶“六·一”主題活動,感受節(jié)日的愉快氛圍。

  2、對幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育,懂得一些避暑的常用方法。

  3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情況,和大班幼兒交流,激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。

  4、做好放假前的各項工作:寫評語,填寫幼兒身心發(fā)展評價表、上交班級各類總結(jié)等。

  在今后的工作中,我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長!

  中班下學(xué)期教學(xué)計劃怎么寫

  本學(xué)期,我將認(rèn)真貫徹好幼兒園的工作計劃.在教學(xué)上,認(rèn)真抓好每各項活動,活動要質(zhì)量,讓幼兒在"動中學(xué)",提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣;并進(jìn)一步加強(qiáng)班級的常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教育教學(xué)工作方面:

  根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異,從實際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容:

  分級閱讀:

  (一)提高學(xué)習(xí)書面語言的興趣,懂的口語與文字和圖書的對應(yīng)與轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  (二)養(yǎng)成早期閱讀的良好習(xí)慣,掌握早期閱讀的有關(guān)技能。

  (三)掌握閱讀圖書的基本方法,能集中注意閱讀圖書,傾聽?理解圖書內(nèi)容。

  (四)能在教師的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的在生活中再現(xiàn)故事沖突以詩歌意境。

  (五)在閱讀中伴隨認(rèn)識60個漢字。

  語言:

  (一)能主動、有禮貌地與老師、同伴交流,情緒愉快,喜歡閱讀圖書,欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。

  (二)能認(rèn)真地傾聽他人說話,不插嘴、不隨意干擾,有良好的傾聽習(xí)慣。

  (三)能用較完整的語句講話和回答問題,聲音響亮,速度適中。

  (四)能用較完整連貫的語言,回憶講述生活趣事或圍繞主題進(jìn)行談話。能在各類講述中,學(xué)會運(yùn)用新詞。

  (五)喜歡看書,能看懂每幅畫的`大意。

  (六)知道每本書都有封面和書名,會按頁碼順序一頁一頁翻看,并保持正確的閱讀姿勢。

  (七)愛護(hù)圖書,能按一定規(guī)則整理疊放圖書。

  社會:

  (一)能愉快地參加各項活動,體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

  (二)了解自己的興趣和愛好,初步學(xué)會和同伴交往、合作:學(xué)習(xí)處理交往中的沖突,并學(xué)習(xí)謙讓和分享。

  (三)關(guān)心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則,初步形成良好的生活習(xí)慣,并能遵守一日生活常規(guī)。

  (四)學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望和意見;愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)的勞動。

  (五)初步形成誠實、助人等良好品行。

  (六)愛父母長輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動成果,愛集體、愛家鄉(xiāng)。

  (七)知道我國的首都?主要文化傳統(tǒng)及節(jié)日。

  健康:

  (一)喜歡幼兒園的集體生活,樂于參加老師引導(dǎo)下的各類活動。

  (二)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,懂得良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系,初步具有生活自理能力。

  (三)愛清潔、講衛(wèi)生,在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生,愿意參與幼兒園的環(huán)境整潔活動。

  (四)知道并喜歡自己的性別,具有初步的健康的性別意識。

  (五)增強(qiáng)自我保護(hù)的觀念,學(xué)習(xí)避免危險和意外事件的有效方法。

  (六)能堅持做自己喜歡并有一定難度的事情。

  (七)在大人的幫助下,不怕困難和失敗,愿意進(jìn)行多次嘗試。

  美術(shù)

  (一)喜歡參加美術(shù)活動,有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。

  (二)學(xué)會運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征,能圍繞主體安排畫面,確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有一定的獨創(chuàng)性。

  (三)認(rèn)識多種顏色,有目的地選用顏色,并能小面積涂色。

  (四)能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進(jìn)行簡單的造型。

  (五)初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美,并學(xué)習(xí)講述自己對作品的感受。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。

  (六)參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動,感受創(chuàng)造美的快樂。

教學(xué)計劃 篇3

  本學(xué)期初三新課將在3月下旬結(jié)束,其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時間,約為三個月,現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃:

  一、研究化學(xué)教學(xué)大綱 ,不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

  1、立足教材,不超出教學(xué)大綱,注意緊扣課本;氐秸n本,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論,加強(qiáng)綜合度,以求深化和提高。

  2、立足雙基 。重視基本概念、基本技能的.復(fù)習(xí)。對一些重要概念、知識點作專題講授,反復(fù)運(yùn)用,以加深理解。

  3、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性,逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

  4.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,在訓(xùn)練中提高能力,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案 ,實行逐個輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。

  二、復(fù)習(xí)的具體做法。

  1、循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個由低到高,由淺到深,由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識的一個特點是:內(nèi)容廣泛,且分散滲透?倧(fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,從中找出規(guī)律性的東西。

  2、講練結(jié)合,專題講解,加強(qiáng)訓(xùn)練。 全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度,有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

  3、進(jìn)行題型分析,掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,整理出適量題目給學(xué)生練。教師進(jìn)行題型分析,既使學(xué)生掌握解各類題方法,又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,這種做法很受學(xué)生歡迎。

教學(xué)計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下,以課堂教學(xué)改革為中心,提高課堂教學(xué)效率和提升辦學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),提高教師專業(yè)素質(zhì),進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo),抓常規(guī)、抓教學(xué)、抓素質(zhì),保質(zhì)量,堅持以人為本的觀念,以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),積極開展教學(xué)改革研究,加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理,進(jìn)一步提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

  二、工作目標(biāo)

  1.以制度為保障,繼續(xù)扎實教學(xué)常規(guī)管理,確保學(xué)校教學(xué)工作有序開展。

  2.以豐富多彩的活動為抓手,開展班級特色活動,組織校級各類學(xué)科競賽,進(jìn)一步豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,陶冶學(xué)生情操,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

  3.加強(qiáng)崗位練兵,提升教師實踐能力。通過開展多元的教學(xué)研究活動,加強(qiáng)校級科研型教師隊伍培養(yǎng)。加強(qiáng)、完善教研組、備課組建設(shè)的新機(jī)制,提高校本教研的質(zhì)效。

  4.圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),扎實推進(jìn)學(xué)校特色、項目特色建設(shè),提升學(xué)校辦學(xué)品味。

  三、主要工作

  (一)全面貫徹“兩綱”教育精神,增強(qiáng)德育工作實效性。

  1.充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用,力求融知識傳授、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)、民族精神教育為一體;充分利用心理健康教育、法制教育、防震減災(zāi)教育等專題教育,有效地對學(xué)生開展生命教育。

  2.重視學(xué)生行為規(guī)范教育。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《戴窯中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》為抓手,抓常規(guī)管理,使學(xué)生的行為規(guī)范得到長期有效的訓(xùn)練,并內(nèi)化為個人需要,形成良好的素質(zhì)。

  3.重視家庭教育,發(fā)揮學(xué)校在家庭教育指導(dǎo)中的主導(dǎo)作用,充分利用家長會、家訪等,及時進(jìn)行家校聯(lián)系,形成教育合力,提高教育質(zhì)量。

  4.加強(qiáng)心理健康教育,定期開展心里健康知識宣傳活動,結(jié)合學(xué)生日常的學(xué)習(xí)、生活,多渠道掌握和了解學(xué)生的心理問題,經(jīng)常性地通過板報、廣播、咨詢的形式進(jìn)行教育,不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

  5.建立誠信、友愛、健康、充滿個性的班級集體,著力進(jìn)行校園文化建設(shè),使校園、班級成為師生學(xué)習(xí)生活的快樂家園。

  (二)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率

  1.抓好教學(xué)五環(huán)節(jié),使教學(xué)常規(guī)各項制度得到真正落實。教師的主陣地是課堂,課堂是展示我們教學(xué)成果的關(guān)鍵。要深入推進(jìn)課程改革,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,力求做到四“要”。即:備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本學(xué)期,我們將加強(qiáng)常態(tài)課、家常課的教學(xué)研究與管理,注重過程管理,發(fā)現(xiàn)問題,及時與老師溝通。對老師布置的作業(yè),要求各年級、各學(xué)科的課堂作業(yè)要統(tǒng)一,題型做到多樣,關(guān)注分層,努力使每一個孩子都獲得成功的喜悅。教師批改時既要注意學(xué)生的格式規(guī)范,也要注意批改的格式和書寫規(guī)范,并使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2.深入開展教學(xué)研究活動,定期組織學(xué)科教研活動。

  (1)各教研組要根據(jù)學(xué)科特點與本年級段學(xué)生情況,結(jié)合學(xué)科教學(xué)特色的'創(chuàng)建活動,制定教研組活動計劃,落實活動內(nèi)容。內(nèi)容有學(xué)理論、聽講座、看課例等,主要是進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和專題研討。努力做到活動系列化、主題化。

  (2)開設(shè)研討課、展示課等,形成良好的教研氛圍。學(xué)習(xí)新經(jīng)驗,收集教育信息,以新課程、新知識、新技術(shù)、新方法為重點,開展同課異構(gòu)等教研活動,并利用集體備課的時間進(jìn)行評講,不斷總結(jié),形成本年級的經(jīng)典教案。

  (3)積極開展互聽課觀摩活動。每學(xué)期應(yīng)按聽課節(jié)數(shù)的要求聽好課,切實提高常態(tài)下課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。為了發(fā)揮教有特色及骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,我校本學(xué)期將舉辦骨干教師教學(xué)展示研討活動,為教師搭建教學(xué)研究與交流的平臺。

  (4)繼續(xù)完善教研組考核制度。學(xué)校將從“師德修養(yǎng)”、“教研活動”、“參賽情況”、“材料收集”、“民主評議”等五個方面對教研組進(jìn)行客觀的綜合評價,力求通過加強(qiáng)教研組建設(shè)來拓展教學(xué)內(nèi)涵,提高教師專業(yè)化水平,利用教研組這一陣地:吸引一批人、帶動一批人、激勵一批人、提高一批人。

  3.鼓勵教師、學(xué)生參加學(xué)區(qū)、市局組織的各類競賽活動,各類賽事學(xué)校提前啟動、提前組織,力爭佳績。

  4.繼續(xù)認(rèn)真做好各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研。更新觀念,強(qiáng)化意識,積極構(gòu)建綠色質(zhì)量體系。認(rèn)真做好月度質(zhì)量檢測、期中、期末考試工作,做到每次測試有目標(biāo)、有重點、有分析、有反饋,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作,穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

  四、其他工作。

  1.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的體育工作,牢固樹立“健康第一”的思想,保證學(xué)生每天一小時體育活動時間,全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,廣泛開展校園陽光體育活動。

  2.拓寬科技、藝術(shù)教育活動的形式與渠道,開展豐富多彩的科技、藝術(shù)教育活動,開發(fā)與實踐科技、藝術(shù)教育的課程體系,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)校個性特長發(fā)展的科技藝術(shù)教育氛圍。

  3.進(jìn)一步做好“三進(jìn)”、學(xué)籍管理、心理健康教育等工作的規(guī)范管理,不斷提高工作的質(zhì)量和水平;進(jìn)一步做好各類資料的積累工作。在認(rèn)真做好管理工作的同時,做好各類教育教學(xué)資料積累整理工作,為學(xué)校發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。

  4.加強(qiáng)對各專用教室的管理,提高各教室和和教學(xué)具的使用率。規(guī)范使用電腦房、音樂室、閱覽室、實驗室等專用教室,對現(xiàn)有的教學(xué)具要充分使用,使其限度地為教育教學(xué)服務(wù)。

教學(xué)計劃 篇5

  一、 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

  本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動等。

  小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運(yùn)算定律與簡便計算,以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

  這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:

  1.認(rèn)識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  2.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  3.了解解決植樹問題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  4.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  5.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  6.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

  7.掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計算能力。

  8.認(rèn)識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

  9.初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

  二、學(xué)情分析

  四年級的小學(xué)生已經(jīng)具有了一定的知識和生活經(jīng)驗,對自然與社會現(xiàn)象有了一定的好奇心。此時需要教育者進(jìn)行有目的的啟發(fā)與引導(dǎo),把學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾鸩叫纬煞(wěn)定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)的信心。本冊實驗教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的各個領(lǐng)域,為學(xué)生探索奇妙的數(shù)學(xué)世界提供了豐富的素材,而且注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀材料、數(shù)學(xué)史實等,使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動豐富多彩、充滿魅力。這些都有助于學(xué)生初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系,了解數(shù)學(xué)的價值,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

  三、教材的編寫特點

  本冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征,繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風(fēng)格與特點。

  1. 改進(jìn)四則運(yùn)算的編排,降低學(xué)習(xí)的難度,促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。

  四則運(yùn)算的知識和技能是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教材在四年級時要對此前學(xué)習(xí)過的'四則運(yùn)算知識進(jìn)行較為系統(tǒng)的概括和總結(jié),如概括出四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律等。對于這些相關(guān)的內(nèi)容,本套實驗教材在本冊安排了“四則運(yùn)算”和“運(yùn)算定律與簡便計算”兩個單元。但是“四則運(yùn)算”單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括四則混合運(yùn)算和四則運(yùn)算的順序。而關(guān)于四則運(yùn)算的意義,則根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》“結(jié)合具體情境,體會四則運(yùn)算的意義”的要求未進(jìn)行概括,從而簡化了教學(xué)內(nèi)容,降低了學(xué)習(xí)的難度。

  2.認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排,注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

  從本學(xué)期開始,學(xué)生將要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的四則運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科所必需的基礎(chǔ)知識,因此,同整數(shù)知識一樣,小數(shù)知識也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。

  3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

  有關(guān)研究表明,兒童時代是空間觀念的重要發(fā)展階段,在小學(xué)階段學(xué)習(xí)一些空間與圖形知識,并在其過程中形成空間觀念,對于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何知識及其他知識、形成空間想像力有積極的、重要的影響。

  4.加強(qiáng)統(tǒng)計知識的教學(xué),使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進(jìn)一步提升。

  5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力,而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力,進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)到的重要目標(biāo)之一。

  6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

  四、課時安排

  一、 四則運(yùn)算(6課時)

  二、位置與方向(4課時)

  三、運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算(10課時)

  1.加法運(yùn)算定律......3課時左右

  2.乘法運(yùn)算定律......3課時左右

  3.簡便計算......4課時左右

  4. 營養(yǎng)午餐......1課時

  四、小數(shù)的意義和性質(zhì)(14課時)

  1.小數(shù)的意義和讀寫法......3課時左右

  2.小數(shù)的性質(zhì)和大小比較......3課時左右

  3.生活中的小數(shù)......3課時左右

  4.求一個小數(shù)的近似數(shù)......4課時左右

  整理和復(fù)習(xí)1課時

  五、三角形(6課時)

  1.三角形......4課時左右

  2.圖形的拼組......2課時左右

  六、小數(shù)的加法和減法(6課時)

  七、統(tǒng)計(4課時)

  八、數(shù)學(xué)廣角(4課時)

  小管家......1課時

  九、總復(fù)習(xí)(4課時)

教學(xué)計劃 篇6

  時光飛逝,不知不覺半年的時間又在我們身邊溜走了。在這一年中,我們探索著教育教學(xué)改革之路,我們在教改的路上前行著,收獲著;仡欉@一年來,我們?nèi)〉昧艘韵鲁煽儯?/p>

  一、教育教學(xué)方面

 。1)、利用小組合作機(jī)制,形成有效競爭。我們的小組有過六人制、四人制經(jīng)過嘗試、比較,最后定為六人制。這樣我們班就劃分為是十小組,形成了有效的競爭。我們也相應(yīng)制定了一套評價機(jī)制。小組評價與個人評價相結(jié)合。隔一段時間就進(jìn)行評比,選出優(yōu)勝小組,得分最低的小組表演節(jié)目。然后重新開始計分。

 。2)、 嘗試新的教學(xué)理念,發(fā)揮學(xué)生的主動性。我們的預(yù)習(xí)方法與學(xué)校下發(fā)的預(yù)習(xí)單相結(jié)合。學(xué)生能自己學(xué)習(xí)字、詞,概括課文的主要內(nèi)容,搜集相關(guān)資料等。我們班學(xué)生主動請纓,將第二單元圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”策劃一次活動,舉辦成一次有趣的演出。有開幕歌曲,有主持人臺詞,有各個小組的展示,還有結(jié)束曲目。我們開了辯論會,雖然正方有九個組,反方只有一個組,但開得相當(dāng)激烈,給孩子們留下了難以磨滅的記憶。孩子們也嘗試著走上講臺,當(dāng)起了老師。他們將默讀課文講得有聲有色,令同學(xué)們興奮不已。

 。3)、利用課前三分鐘,給學(xué)生展示的機(jī)會。上學(xué)期,課前三分鐘,說新聞、講故事、唱歌,每個孩子都有機(jī)會登上講臺,成為焦點。

  (4)、積極參加學(xué)校的各項活動。無論是遠(yuǎn)程研修還是五環(huán)先行、跟進(jìn)課,我都積極參加,認(rèn)真對待。我還積極參加外出學(xué)習(xí)活動,并寫了學(xué)習(xí)體會。在實小我聽了三節(jié)綜合實踐活動,其中郭云云老師執(zhí)教的.《制作簡易小板凳》讓我佩服老師對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計。參加了XX市課堂教學(xué)研討會,我聽了一節(jié)寫字課和劉鵬老師的《生命生命》劉老師豐厚的文化底蘊(yùn)令人驚嘆。

  二、班主任工作

  作為班主任,我認(rèn)真抓好各項常規(guī)工作。室內(nèi)外衛(wèi)生打掃及時、干凈。小紅帽值班經(jīng)常督促,及時提醒。每天下午第二節(jié)課后紀(jì)律班長會讓違紀(jì)的孩子站在講臺上,我會了解孩子是第幾次違規(guī),如果達(dá)到三次,就負(fù)責(zé)打掃教室一次 。

  安全工作常抓不懈,利用班隊會或課上時間進(jìn)行教育,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時提醒。

  鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的活動,當(dāng)家長怕耽誤孩子學(xué)習(xí)要求退出時,我說服家長讓孩子堅持到底。放學(xué)、做操我認(rèn)真組織,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  三、今后的計劃

  在今后的工作中,我會一如既往地做好班主任的各項工作,抓好安全工作。

  發(fā)揮班干部的檢查、帶頭作用,繼續(xù)打造一支團(tuán)結(jié)的、上進(jìn)的、勤奮的、互助的班級隊伍。

  在教學(xué)上,雖然上學(xué)期我付出了努力,但轉(zhuǎn)入我班的孩子中,有三個孩子基礎(chǔ)非常薄弱,雖然他們也在不斷進(jìn)步著。但在這次考試中他們都沒能考到優(yōu)秀。下一步,我的重點工作就是做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。給后進(jìn)生的孩子找個“小老師”,他們專人負(fù)責(zé)后進(jìn)生的背誦檢查、作業(yè)檢查。對于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子,進(jìn)行說服教育,及時與家長溝通。

  抓好孩子的讀書、寫作習(xí)慣。利用課前三分鐘,讓孩子們講故事或推薦自己喜歡的一本書。孩子寫完日記后,抽幾個孩子上臺讀自己的文章,并給個人打分。目的是讓孩子們認(rèn)真對待寫作。

  抓好孩子對基礎(chǔ)知識的掌握,在處理同步之前先聽寫詞語,利用寫字書指導(dǎo)孩子寫規(guī)范字。

  認(rèn)真鉆研教材,研究教案,做好課件,多向同事請教教學(xué)思路,取長補(bǔ)短,向課堂四十分鐘要效率。

  讓孩子快樂的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)是我的理想。抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,滲透學(xué)習(xí)方法是我的目標(biāo)。希望在下學(xué)期的工作中,我們班的孩子能取得更大的進(jìn)步,快樂健康地成長。

教學(xué)計劃 篇7

  他們,簡單快樂的八二班小朋友,不夠踏實,不夠勤奮,卻善良、本真的將每一天過得有聲有色。八年級,是初中生活的分水嶺,希望這艱難亦寫滿希望的一年,他們能帶著對夢想的小小倔強(qiáng)與堅守,一路溫暖幸福地向前邁進(jìn)。感懷著這份風(fēng)雨同行、相攜相依的暖意,期許著我們的團(tuán)隊以全新面貌書寫一份精彩。班級工作計劃制定如下:

  一、班級基本情況和目標(biāo):

  我班共有學(xué)生49人,其中男生36人,女生13人。。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,逐步形成感恩、守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

  二、指導(dǎo)思想

  以《中學(xué)生守則》為指導(dǎo),貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,落實“美舍初中部中學(xué)生一日常規(guī)”,貫徹落實小組PK、小組互助。

  三、重點工作:。

  1、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育長抓不懈 。

  2、堅持深入細(xì)致做好學(xué)生安全工作。

  3、完善班級獎懲條例,完善小組PK制度。

  4、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,特別要學(xué)會合理安排每天的自習(xí)課。

  5、讓每節(jié)班會課都有實效,成為師生心靈共振的后花園。

  6、抓好班級常規(guī)管理,發(fā)揮班干部的核心力量。

  7、,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級紀(jì)律。

  8、組織并參加學(xué)校各項活動,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,增強(qiáng)班級凝聚力。

  四、基本措施

  (一)、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),形成一個健康積極的班集體。

  1、對學(xué)生進(jìn)行開學(xué)教育,從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動、紀(jì)律、休息等各方面進(jìn)行教育,加速學(xué)生班級觀念,增強(qiáng)學(xué)生班級凝聚力。

  2、加快培養(yǎng)班干部。增加透明度和學(xué)生的自主權(quán),明確職責(zé)、分工到人,定期召開班干部會議次班干部會議;每個星期聽取班干部對本班情況建議,及時調(diào)整,確定下周行動方案。

  3、用班規(guī)管理規(guī)范學(xué)生。由學(xué)生自行確立班級發(fā)展目標(biāo),制定班級公約,作為每個學(xué)生言行的.準(zhǔn)則,師生共同遵守。

  4、設(shè)立值周班長和值日班長制度,讓每一位同學(xué)都有機(jī)會參與班級管理。定期在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查或開討論會,聽取同學(xué)們對班級管理的意見,并采取相應(yīng)的措施。

  (二)、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  1、加強(qiáng)與科任老師溝通,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

  2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和小組長會議,了解學(xué)生作業(yè)的完成情況,對拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時進(jìn)行教育。

  3、利用班會課不定期的開展學(xué)法交流,促進(jìn)學(xué)生共同提高。

  4、在班級建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式,開展多種學(xué)習(xí)競賽活動,形成一種你追我趕的競爭氛圍。

  5、加強(qiáng)對后進(jìn)生的幫助,組內(nèi)合作互助,實行一幫一。

 。ㄈ、加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格

  1、深入到學(xué)生中了解學(xué)生,幫助學(xué)生,耐心傾聽,幫助學(xué)生形成健康的世界觀和人生觀。

  2 幫助學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心理,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)計劃 篇8

  一、 指導(dǎo)思想和要求

  貫徹教育部的有關(guān)教育教學(xué)計劃,在高一級部的直接領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為高考做準(zhǔn)備,為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ),是我們教學(xué)目標(biāo)。

  二、主要工作

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

  2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的'態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

  3、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課,教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備,然后集體討論,補(bǔ)充完善。同時,根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用,以及滲透運(yùn)用等,要有對重點難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享,反對搞單干。作業(yè)在完成課本上的練習(xí)和習(xí)題的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學(xué)生,要求做統(tǒng)一所訂資料中的不同題目。

  4、配合 “周考和月考制度” 做好周考和月考的制卷和閱卷工作按照高一級部的制度,每周日晚自習(xí)要進(jìn)行考試,主要考試學(xué)科是:語文、數(shù)學(xué)、外語,每三周左右時間數(shù)學(xué)考試一次。要求本組數(shù)學(xué)老師積極做好制卷和批改任務(wù),具體工作另行安排。同時,每月要大考一次,要求本組老師積極做好制卷和閱卷工作。

  三、一些固定工作安排

  1、每周的星期三的下午第三節(jié)課為固定的備課組活動時間,每次活動都有一個主題,都有一個中心發(fā)言人,都有文字記錄。

  2、每位教師要多聽同科組的課,并誠懇的提出自己的意見。

  3、每位教師每周做好下周集體教案的撰寫和修改工作。

  4、每三周一次的數(shù)學(xué)周考的制卷和批改工作。(具體計劃另行制定)

  5、每月一次的數(shù)學(xué)月考的制卷和批改工作。

教學(xué)計劃 篇9

  對這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的計劃,為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我計劃做好以下幾方面的工作:

  1、理論學(xué)習(xí):

  抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

  2、做好各時期的計劃:

  為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,并且對各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計劃。

  3、備好每堂課

  認(rèn)真鉆研大綱和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和 后總結(jié)工作,以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。

  4、做好課堂教學(xué)

  創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是最好

  的老師!奔ぐl(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  5、批改作業(yè)

  精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),學(xué)生的作業(yè)缺陷,師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會。

  6、做好課外輔導(dǎo)

  全面關(guān)心學(xué)生,這是老師的神圣職責(zé),在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,指導(dǎo)課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)生障礙,增強(qiáng)學(xué)生信心,盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學(xué)講座,課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,擴(kuò)大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。

  總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)計劃 篇10

  一,本書教學(xué)的總體目標(biāo)

  在教材的總體設(shè)計目標(biāo)上,本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)興趣、成就感和自信心的建立;在教學(xué)方法上,強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗、實踐、參與和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在語言教學(xué)的內(nèi)容上,強(qiáng)調(diào)語感、語音語調(diào)的基礎(chǔ)和交際能力的培養(yǎng)。它符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,遵循小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的規(guī)律和兒童心理生理發(fā)展的需要,以小學(xué)生的生活體驗和認(rèn)知發(fā)展水平為基本出發(fā)點,充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念和素質(zhì)教育思想,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感知、體驗、實踐、參與和思維能力的發(fā)展。

  這本教科書的主要特點是:

  1)突出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。每個單元的主角都是活潑可愛的動物和小學(xué)生同齡的孩子。課堂活動以學(xué)生活動為主。聽、說、做、唱、玩、演,能激發(fā)學(xué)生的參與感,保持學(xué)習(xí)興趣。

  2)突出小學(xué)英語交際能力的培養(yǎng),教材每個單元的話題都與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)。通過情景的引入,有利于學(xué)生及時實踐和運(yùn)用新學(xué)到的語言知識,這與我校生命教育的理念和六大特點是完全一致的。它將教材內(nèi)容和生活有機(jī)地結(jié)合起來,提高了英語課堂教學(xué)的效率。

  3)注重評價對學(xué)生的激勵作用。教材有“自我評價”制度,體現(xiàn)了傳統(tǒng)考試形式的改革,突出了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我意識。具體教學(xué)目標(biāo)如下:

  1、理解句子寫作的規(guī)律,能正確抄寫一些單詞,正確拼寫。

  2、能歸納出教材中單詞的類別:星期、天氣、動詞短語、時間的表達(dá)。

  3、掌握簡單的對話,比如問別人每天做什么,問時間和天氣,問別人意見。

  4、能閱讀和記憶一些簡單的英語單詞,比如周一,雨天,四十五等等。

  5、能夠區(qū)分元音組合的發(fā)音,找出不同種類的單詞。

  6、能夠聽英語指令并做出相應(yīng)的.動作。

  二、本教材的教學(xué)內(nèi)容

  第七單元今天是星期一。

  1、星期一你做什么?我上學(xué)。

  2、今天是星期幾?今天是星期一。

  第八單元莫奇遲到了

  1、幾點了?現(xiàn)在是一點鐘。

  2、該上學(xué)了。該去上學(xué)了。

  第九單元日夜

  1、你什么時候起床。我總是七點起床。

  2、他什么時候起床?他經(jīng)常七點起床。

  第十單元提建議

  1、讓我們踢足球吧。

  2、我們?nèi)タ措娪昂脝幔?/p>

  3、我們有足夠的時間嗎?

  第十一單元天氣

  1、你要怎么辦?我要去吃晚飯。

  2、他打算去看電影。

  3、我們要去看一個視頻。四。這將是一個好天氣。

  5、今天天氣會很好。第12單元復(fù)習(xí)

  三、本教材的教學(xué)重點和難點

  1、能歸納出教材中單詞的類別:周、天氣、動詞短語、時間。

  2、掌握簡單的對話,比如問別人每天做什么,問時間和天氣,問別人意見。

  3、能夠區(qū)分元音組合的發(fā)音,找出不同種類的單詞。

  四、本卷比前一卷更新,各節(jié)有所變化和擴(kuò)大

  1、1的長度。閱讀理解能力提高;增加了答題的練習(xí)。

  教學(xué)要求和建議:在教學(xué)中,我們可以使用教科書提供的插圖,使學(xué)生能夠閱讀圖片、說話和重復(fù)短文。

  2、一起交談、觸摸、提問和回答、提問和發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于關(guān)鍵

  結(jié)構(gòu)用于在真實情況下進(jìn)行句型機(jī)械練習(xí)和對話,并結(jié)合

  3、布克叔叔的《黑板》更側(cè)重于主要句型,在本單元新知識和學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上,列出大量可供句型練習(xí)的備選短語。

  教學(xué)要求和建議:實施寫作,能夠按照英語寫作要求默寫這部分句子。

  4、自評增加了寫作答題和根據(jù)實際情況模仿短文的練習(xí)。它體現(xiàn)了課本知識與學(xué)生實際生活的緊密聯(lián)系,學(xué)以致用。

  教學(xué)要求和建議:要求學(xué)生給出完整的書面答案。另外,老師可以舉一反三,結(jié)合單元內(nèi)容重新設(shè)計問題。

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