實踐教學(xué)工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻我們需要開始做一個計劃。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編收集整理的實踐教學(xué)工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實踐教學(xué)工作計劃1
一、活動目標：
1、組織學(xué)生考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負責(zé)任的態(tài)度。
2、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，提高通過探究活動來解決問題的初步能力。
3、使學(xué)生掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活習(xí)慣。
二、活動內(nèi)容與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，組織開展以“實驗探究”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動及技能活動。
1、利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報告等方面的活動。
2、教育學(xué)生熱愛祖國、關(guān)心國家大事，遵守學(xué)生守則，養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣，增強學(xué)生的組織觀念和集體觀念，增強學(xué)生愛祖國、愛人民的感情和社會責(zé)任感。
三、教學(xué)方法及措施認真組織教學(xué)，全面把握課程目標，按計劃實施教學(xué)活動。
1、根據(jù)本班學(xué)生實際情況，設(shè)計有效的教學(xué)思路，及時進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路。
2、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。
實踐教學(xué)工作計劃2
各下屬學(xué)院：
為更好地指導(dǎo)學(xué)院安排好20xx年度實踐教學(xué)工作，學(xué)校在總結(jié)今年實踐教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，經(jīng)充分討論，形成了20xx年實踐教學(xué)工作計劃，現(xiàn)將重點內(nèi)容通知如下：
一、進一步探索實踐教學(xué)新模式，優(yōu)化實踐教學(xué)內(nèi)容，形成以能力培養(yǎng)為主線、課內(nèi)課外相結(jié)合的具有專業(yè)特色的實踐教學(xué)體系。重點進行各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范管理及各級大學(xué)生校外實踐教學(xué)基地建設(shè)工作。計劃在學(xué)院自建的基礎(chǔ)上，學(xué)校評審確認授牌，新建校級緊密型大學(xué)生校外實踐教育基地3-4個。
二、20xx年度校級學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目計劃立項320余項，按照二級學(xué)院實際情況分配指標進行評審立項。鼓勵學(xué)生通過實施科研項目發(fā)表的論文、獲得專利發(fā)明授權(quán)，學(xué)校年度目標總數(shù)各100篇(項)左右，根據(jù)實際情況將指標分解到各學(xué)院，專利申請費學(xué)校不再資助，指導(dǎo)教師獎勵按照學(xué)院指標及學(xué)校相關(guān)文件執(zhí)行。
三、繼續(xù)加大力度完善學(xué)科競賽激勵機制，進一步完善指導(dǎo)競賽工作量統(tǒng)計及競賽基本運行經(jīng)費劃撥工作，20xx年各級學(xué)科競賽獲獎指標比20xx年增加10%以上。省級、國家級競賽項目根據(jù)浙江省教育廳(大學(xué)生科技競賽委員會)公布的競賽項目進行實施。
四、為更好地指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，20xx年度學(xué)校計劃開設(shè)30多門次相關(guān)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練輔導(dǎo)課程，每個學(xué)院要開設(shè)1門全校性公選課(1-2個學(xué)分)、開設(shè)1-2門本專業(yè)選修課(20xx級培養(yǎng)方案修訂時規(guī)劃專業(yè)選修課2-3個學(xué)分，學(xué)生畢業(yè)要求達到的創(chuàng)新學(xué)分增加到4學(xué)分)。
五、繼續(xù)強化師范生教學(xué)技能訓(xùn)練與考核工作，改革教育實習(xí)管理，完善校院兩級管理模式，將實習(xí)帶隊教師指導(dǎo)工作及相關(guān)經(jīng)費劃撥到包干學(xué)院進行管理。在落實安排學(xué)生實習(xí)任務(wù)時，對實習(xí)學(xué)校信息進行公開，給學(xué)生更多的調(diào)整選擇空間。
六、為展示20xx年我校大學(xué)生在國家級、省級學(xué)科競賽及其它科技創(chuàng)新活動中取得的成績，舉辦學(xué)校第二屆大學(xué)生科技創(chuàng)新成果展示。20xx年擬申報15項國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，嚴格按照國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目管理辦法推進已立項的'國家級項目的實施。加強各項目間的交流協(xié)作，在學(xué)生之間實現(xiàn)經(jīng)驗分享，心得交流，舉辦“國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目”展示報告會、成果交流論壇2次。
七、加大畢業(yè)論文(設(shè)計)工作改革力度，著力提高畢業(yè)(設(shè)計)論文質(zhì)量。各學(xué)院結(jié)合專業(yè)特點和人才培養(yǎng)要求，制定畢業(yè)(設(shè)計)論文實施細則或改革方案，經(jīng)學(xué)校審核后執(zhí)行。
20xx年繼續(xù)使用本科生畢業(yè)(設(shè)計)論文抄襲檢測系統(tǒng)，制定具體使用方案，用好用足系統(tǒng)檢測篇數(shù)，切實實提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
實踐教學(xué)工作計劃3
新的一學(xué)期開始了，本學(xué)期我擔(dān)任五（5）、五（6）、五（7）班的綜合實踐活動教學(xué)工作和圖書室的管理工作。為了使自己的工作順利有序的進行，現(xiàn)將工作計劃制定如下：
教學(xué)工作：
本冊教課書有五個單元，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景，以學(xué)生的直接經(jīng)驗或?qū)嶒灋榛A(chǔ)，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實踐活動為載體，加強學(xué)科有效整合和教師文化溝通，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
教材分析：
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、自我成長---小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查
2、現(xiàn)代科技---汽車總動員
3、學(xué)校生活---走進學(xué)校的歷史
4、社會生活---珍愛生命，遠離吸煙
5、地方特色---山西皮影戲
二、課程目標
1、親近周圍的自然環(huán)境，結(jié)合學(xué)科課程的'學(xué)習(xí)，有效進行學(xué)科知識的整合與溝通，教育和引導(dǎo)學(xué)生以______統(tǒng)領(lǐng)全局，走進自然、主動實踐，熱愛自然，保護自然，初步形成自覺保護和合理開發(fā)周圍自然環(huán)境的意識和能力。
2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會見識和行為辨析能力，初步養(yǎng)成服務(wù)社會意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣。初步具有認識自我、發(fā)展自我的積極的、科學(xué)的人生觀。
4、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究問題的能力。
三、實施要點
1、自我成長---小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查
�。�1）關(guān)注小學(xué)生自身的學(xué)習(xí)和生活，并從中發(fā)現(xiàn)有意義的問題。
�。�2）能夠設(shè)計簡單的研究方案。
�。�3）了解小學(xué)生的閱讀情況，培養(yǎng)閱讀興趣，并且根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，提出自己的建議。
2、現(xiàn)代科技---汽車總動員。
�。�1）通過了汽車這一運輸工具的內(nèi)部運作和加工流程，關(guān)注現(xiàn)代社會的科技發(fā)展與安全。
�。�2）學(xué)習(xí)了解簡單的汽車組要零部件的作用及安全乘車的注意事項。
�。�3）體驗團隊合作完成任務(wù)的工作方式。
3、學(xué)校生活---走進學(xué)校的歷史
（1）嘗試通過多種渠道收集信息，并且依據(jù)時間順序或主題進行分類整理。
�。�2）了解、關(guān)心自己的學(xué)生。
實踐教學(xué)工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
實施綜合實踐活動課程，就是要為小學(xué)生提供更多的機會，讓他們更多地去看，去聽，去想，去試，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己以及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。讓學(xué)生“在體驗中研究”，即形成以直接經(jīng)驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。
讓學(xué)生通過實施綜合實踐活動，學(xué)會初步的自主探究、實際操作、合作交往，發(fā)展綜合運用知識的能力。
二、時間安排
由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實踐活動課時的安排上，我們要采用彈性課時制，即課時集中使用與分散使用相結(jié)合。綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，教師組織學(xué)生全員參與，及時對班級或小組的活動情況加以指導(dǎo)。當需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。
三、實施策略
1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合
每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。
2、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合
生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實踐活動的重要使命。
3、與社會熱點問題相結(jié)合
現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合
我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。
5、與學(xué)校工作相結(jié)合
綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學(xué)校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的'發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、 文明道德系列、 時事熱點系列、 自主管理系列等主題的綜合實踐活動。
四、評價體系
1、重視評價的過程性
在綜合實踐活動過程中，要重視對過程的評價，包括學(xué)生在活動中的情感體驗、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，及時評價將促進學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展，保證活動的順利展開。
2、倡導(dǎo)評價的多樣性
綜合實踐活動具有開放性的特點，也就決定了評價的多樣性。首先是評價的多樣化，對學(xué)生的評價可采用自評、伙伴評、教師評、家長等不同形式；其次是評價對象多樣：可以是調(diào)查報告、
3、注重評價的寬容性
在綜合實踐活動中，不能用成人的標準去要求學(xué)生。對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價要寬容一些。
實踐教學(xué)工作計劃5
一、學(xué)情分析
通過前一年的學(xué)習(xí)，五年級學(xué)生對綜合實踐課程有了初步的了解。特別是這個五（3）班的同學(xué)，學(xué)習(xí)紀律好，善于團結(jié)協(xié)作，對綜合實踐這門課程有比較濃厚的興趣。但是他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面，缺乏動手實驗探究的興趣和方法。其次，因語文、數(shù)學(xué)課業(yè)負擔(dān)比較重，課余時間大多被繁重的家庭作業(yè)占領(lǐng)，學(xué)生對擠時間去開展實踐活動感到很有壓力，很辛苦，個別同學(xué)甚至感到厭倦。因此目前亟待解決的問題是多和語數(shù)老師溝通協(xié)商，盡量讓學(xué)生從繁重的課業(yè)負擔(dān)解脫出來，多留給學(xué)生自由實踐鍛煉的時間和空間，逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。
五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
二、教材分析
綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。”
綜合實踐活動的內(nèi)容相當豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。
三、活動目標
1、堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學(xué)生的`創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。
四、活動評價
綜合實踐活動課程的評價，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1.教師認真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。
2.努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。
3.利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
實踐教學(xué)工作計劃6
一指導(dǎo)思想綜合實踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規(guī)定的必修課程。
旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。本學(xué)期，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
二課程目標：使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。
1、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生本文來源：的樂于合作的情感和善于合作的技能。
3、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。
4、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。
5、使學(xué)生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
三課程內(nèi)容綜合實踐活動
主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面。在活動中，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實踐活動的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我將依據(jù)學(xué)校特色活動，地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。
四教學(xué)措施重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運用。
強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的`態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。
開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進學(xué)生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。
重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長。
實踐教學(xué)工作計劃7
轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期又開始了，我將和四年級的孩子們共同探究、學(xué)習(xí)“綜合實踐”這門學(xué)科。為了教學(xué)工作順利進行，計劃如下：
一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標
“綜合實踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程。其目標在于通過活動，使學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感；形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。結(jié)合本校的實際，使學(xué)生在實踐中能夠動手操作的能力,學(xué)會種植各種多肉植物。
二、具體要求
1.讓學(xué)生從課堂走向社會,從課本走向?qū)嵺`在實踐中逐步養(yǎng)成具有基本的生活能力。
2.在實踐勞動中養(yǎng)成勞動的能力及辨賞的能力。
3 激發(fā)學(xué)生的種植和實踐能力，養(yǎng)成探究活動的正確態(tài)度和方法。
4.引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我，加強同學(xué)之間的互相協(xié)作,交往及探究能力。
5.幫助學(xué)生逐步培養(yǎng)觀察,分析,搜集資料的'能力.
三、實現(xiàn)目標和措施
1.多學(xué)理論，用理論充實自己，指導(dǎo)自己的教學(xué)，聯(lián)系實際，使教學(xué)更具科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率。
2.認真鉆研教材，多研究學(xué)生的已有知識經(jīng)驗，備好每一節(jié)課，使教學(xué)能從學(xué)生的實際出發(fā)，使每節(jié)課學(xué)生能感興趣，學(xué)習(xí)有興趣。
3.教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流，在獲取知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的能力。
實踐教學(xué)工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
綜合實踐活動是一門跨學(xué)科的實踐性綜合課程。綜合實踐活動強調(diào)整合、注重實踐、突出開放性、關(guān)注過程和具有生成性，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷及積極實踐，體現(xiàn)參與，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在過程中有所理解、有所體驗，有所感悟。
二、教學(xué)目標
1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。
2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。
三、教學(xué)措施
1、組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。
2、增加勞動科技含量，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程，使勞動技術(shù)變得更有生命力。
3、幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會與人合作，搜索整理資料。
四、教學(xué)進度表
第1-4周身邊的名俗
活動目標：通過活動使學(xué)生對春天有更進一步的了解、認識,了解春天的變化特征，啟發(fā)學(xué)生體驗、感受春天的美。利用各種途徑搜集有關(guān)春天的資料，培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集、整理資料的能力。了解傳統(tǒng)文化的美好。通過小組合作查閱、春游、探究交流等活動，逐步提高學(xué)生搜集、整理、處理和分析信息的能力，促進學(xué)生的協(xié)作探究精神和學(xué)習(xí)交流能力。
第5-9周生活中的.科技
活動目標：通過課外走訪，上網(wǎng)調(diào)查，收集資料，了解生活當中處處是科學(xué)，處處都是竅門!只要你善于發(fā)現(xiàn)、善于思考。通過小組合作查閱、實際操作等活動，逐步提高學(xué)生搜集、整理、分析和驗證信息的能力，促進學(xué)生的探索和研究精神!
第10-14周植物與環(huán)境
活動目標：讓學(xué)生通過課后調(diào)查搜集資料，認識、了解綠色食品標志，也通過到超市辨別、調(diào)查綠色食品，從而學(xué)會如何選購綠色食品，做一個理性的、聰明的消費者。同時，發(fā)動學(xué)生向身邊的親人、朋友宣傳有關(guān)綠色食品的知識，告訴他們怎樣正確選購綠色食品，讓自己和家人、朋友吃得科學(xué)，吃出健康。
第15-20周網(wǎng)絡(luò)與人們的生活
活動目標：通過這次活動就讓學(xué)生走進網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)，并自主發(fā)現(xiàn)、尋找網(wǎng)絡(luò)與我們的生活有著怎樣密切的聯(lián)系，重點引導(dǎo)學(xué)生正確面對網(wǎng)絡(luò)世界。活動注意點：
1.注意文明禮貌與交通安全。
2.注意制作工具的安全。
3.注意活動過程中做好活動記錄。
4.調(diào)查及采訪相關(guān)文字必須保證真實有效。
五、對本學(xué)期的期望
通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自主研究和主動探究、動手操作、團結(jié)合作的能力，讓學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用。
六、教材分析
《義務(wù)教育課程標準實驗教科書綜合實踐活動課五年級下冊》以《全日制義務(wù)教育綜合實踐活動課程標準(實驗稿)》為依據(jù)，遵循教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展的特點，致力于構(gòu)建開放而有力的教材體系，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
實踐教學(xué)工作計劃9
一、目的——教學(xué)相長
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1、通過臨床實習(xí)，進一步鞏固所學(xué)理論知識，使理論與醫(yī)學(xué)實踐有機結(jié)合，形成科學(xué)的臨床思維和學(xué)習(xí)工作能力；
2、了解臨床醫(yī)療及護理的工作特點；
3、掌握常見病、多發(fā)病的診療原則和預(yù)防措施，掌握臨床基本操作技術(shù)，初步掌握常見危重病的診治原則；
4、樹立實事求是、認真負責(zé)的良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為人民服務(wù)的精神，為今后從事臨床醫(yī)療等工作打下良好的基礎(chǔ)。
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1、通過帶教，對知識溫故而知新及自覺學(xué)習(xí)、更新知識，與時俱進，跟上醫(yī)學(xué)發(fā)展的時代步伐。。
2、通過教學(xué)準備及具體的理論講課、教學(xué)查房、教學(xué)病例討論、技能操作示范、修改醫(yī)療文書等教學(xué)活動，自我規(guī)范醫(yī)療行為。
3、通過教學(xué)活動、為人師表，提升個人外在形象，從而提升我院醫(yī)師隊伍的整體形象。
二、時間
20xx年3月至20xx年2月
三、臨床教學(xué)活動內(nèi)容及要求
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1、理論大課。每月一次，由科教科組織，主要由高級職稱醫(yī)師主講，具體安排見附表1。
2、教學(xué)查房。每周一次，每次60-90分鐘，由科教科與教研室共同組織，主要由中級職稱醫(yī)師完成，具體安排見附表2。
3、教學(xué)病例討論。每兩周一次，每次60-90分鐘，由科教科與教研室共同組織，主要由高級職稱醫(yī)師完成，具體安排見附表3。
4、基本技能操作。每月2次，由科教科與教研室共同組織，主要由中級職稱醫(yī)師完成，具體安排見附表4。
5、小講課。每周1次，每次15-30分鐘，由高年資住院醫(yī)師主講，各科室具體安排。
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1、各科室總帶教召集本科室?guī)Ы汤蠋煟瑢W(xué)習(xí)臨床教學(xué)大綱及醫(yī)院教學(xué)計劃，討論制訂出本科室的帶教計劃，并嚴格按計劃帶教。
2、凡具有帶教資格的醫(yī)師，必須按照教學(xué)計劃每年完成一定的教學(xué)任務(wù)。包括醫(yī)療文書修改、理論大課、教學(xué)查房、教學(xué)病例討論、基本技能操作及小講課。教學(xué)任務(wù)完成后，一周內(nèi)將相應(yīng)的教學(xué)資料交總帶教作為科室教學(xué)資料保管。
教學(xué)資料包括：
�、俅笳n、小講課的`教案、講稿、PPT課件及講課記錄。
�、诓±懻摰慕贪�、PPT課件及討論記錄、實習(xí)生發(fā)言稿（有實習(xí)生簽名）。
③教學(xué)查房的教案及查房記錄。
�、芘R床操作技能培訓(xùn)的教案、PPT課件及培訓(xùn)記錄。
3、各科室制訂教學(xué)計劃時，分層級安排教學(xué)任務(wù)，促使人人參與教學(xué)活動，通過教學(xué)活動達到共同提高的目的。各層級具體任務(wù)見附表5。
四、在教師中開展教學(xué)活動競賽，以賽促教。
1、理論講課比賽。20xx年7月份，參加對象：臨床醫(yī)技帶教老師。（另附具體方案）
2、教學(xué)病例討論比賽。20xx年8月份，參加對象：臨床科室?guī)Ы汤蠋�。（另附具體方案）
五、在學(xué)生中設(shè)立臨床技能操作比賽，以學(xué)促教。從20xx年起9月-11月為實習(xí)生操作比賽季。（另附具體方案）
六、開展臨床教學(xué)督導(dǎo)活動。由教學(xué)經(jīng)驗豐富的高級職稱醫(yī)師組成教學(xué)督導(dǎo)組，對教學(xué)活動進行以導(dǎo)為主，督、導(dǎo)結(jié)合的方式，促進教學(xué)活動的規(guī)范化。
七、開展評教評學(xué)活動。由科教科與教研室共同組織實習(xí)生對帶教工作進行評價及向老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，收集、整理、分析數(shù)據(jù)，制訂整改措施，持續(xù)改進臨床教學(xué)工作。
八、定期召開評教評學(xué)工作會議。反饋臨床教學(xué)情況，研討改進措施，促進臨床教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。
科教科
實踐教學(xué)工作計劃10
一、指導(dǎo)思想和目標
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
為學(xué)生提供開放的、可選擇的學(xué)習(xí)空間和個性充分發(fā)展的創(chuàng)造空間，使其在綜合實踐活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。
二、綜合實踐活動課程目標
1、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等一些基本常識。
3、能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
三、實施形式和主要措施：
實踐活動的實施要倡導(dǎo)和促進學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的多樣化，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，參與社會的體驗性學(xué)習(xí)，社會活動的實踐性學(xué)習(xí)，生活技能的操作性學(xué)習(xí)等。在每一項活動中，學(xué)生要自主設(shè)計活動內(nèi)容，勤于搜集資料、整理筆記，樂于調(diào)查考察、參觀訪問、觀察實驗，善于表演交流、社會宣傳、反思答辯，以促進綜合實踐活動各領(lǐng)域之間的整合。
主要措施：
1、選定主題。根據(jù)本校實際，可參照以下主題選定：勞技教育、學(xué)科整合、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、社會生活、班隊會、文體科技等活動，然后有學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。
2、教研指導(dǎo)。健全組織，學(xué)習(xí)理論；明確任務(wù)，制定計劃；編寫實施指導(dǎo)方案的框架；檢查實施情況，總結(jié)評比。
四、具體工作：
1、開發(fā)資源：一是開發(fā)學(xué)校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開發(fā)社區(qū)資源，定期組織學(xué)生社會中進行采訪、調(diào)查，聘請家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。
2、設(shè)計教案。根據(jù)教研室實踐活動方案確定綜合實踐活動的主題，并制定好實施計劃、擬訂實施教案。
教學(xué)進度如下：
三年級：主題活動有<歡樂中國年>。<吃出健康>。<學(xué)會保護自己>。<我來學(xué)唐詩>。<植物的葉子>。
四年級：主題活動有<尋找快樂>。<我喜歡的動物>。<蛋殼的妙用>。<六一兒童節(jié)>。<唐詩世界>。
五年級：主題活動有<擊退煩惱>。<奇妙的`種子世界>。<五一節(jié)真快樂>。<我愛唐詩>。
六年級：主題活動有<我的指紋>。<清明節(jié)>。<挑戰(zhàn)挫折>。<唐詩三百首>。
三年級，四年級本學(xué)期各8個主題，全鄉(xiāng)統(tǒng)一五個主題活動，其他的三個由學(xué)生自己確定。
五年級，六年級本學(xué)期各5個主題，全鄉(xiāng)統(tǒng)一4個主題活動，其他的一個由學(xué)生自己確定。
根據(jù)上級要求，我們活動的所有過程性材料包括：學(xué)生活動方案，學(xué)生活動紀錄，學(xué)生成果匯編，以及期末學(xué)生的自我評價都會按要求完成。作到真正的培養(yǎng)孩子的實踐能力，創(chuàng)新能力。
實踐教學(xué)工作計劃11
一、學(xué)情分析
小學(xué)六年級的學(xué)生對學(xué)校的各項常規(guī)都有了一定的了解，有一定的自制力。已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法， 能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但高年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學(xué)習(xí)的意識不強，不會主動學(xué)習(xí)，需要教師多方面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大，大部分比較優(yōu)秀，個別學(xué)生較差。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學(xué)習(xí)的信心。
二、活動目標
通過了解、接觸社會中需要幫助的人群，教育學(xué)生關(guān)心社會，奉獻愛心。增強生活自理的愿望，提高生活自理能力，參加簡單的家務(wù)勞動。了解各行各業(yè)的工作情況，懂得尊重他人的勞動成果。學(xué)會選擇適合自己的閱讀書目，合理安排自己的休息時間。通過對生活中的廢品進行再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。通過創(chuàng)編節(jié)目、模擬表演，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。進一步探索綜合實踐活動課堂組織形式，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
三、活動措施
1、扎實認真地學(xué)習(xí)和實踐新課標，用心琢磨新教材，用好新教材。
2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，采取小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供自我展示的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
3、把學(xué)生平時的生活實際通過提煉，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的'優(yōu)勢，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。
4、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
5、綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。
6、以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。
7、積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進行合作探究開辟空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升綜合實踐活動的實施水平。
實踐教學(xué)工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程。我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感�？傊�，通過各種途徑和有效的實踐方法，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。
二、學(xué)情分析
小學(xué)四年級的學(xué)生已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。
三、教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)綜合實踐活動課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標特點及我校實際情況，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好。主要圍繞“愛我祖國，愛我家鄉(xiāng)，愛我社區(qū)”這一主題開展綜合活動課程，并恰當處理好新生成的目標和新的主題。
四、具體目標
1、學(xué)生通過對周圍環(huán)境的考察、調(diào)查、訪問等認識人與環(huán)境的密切關(guān)系，增進學(xué)生對自然的了解與認識，增強關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
�。�1）、走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的`內(nèi)在聯(lián)系。
�。�2）、關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識。
（3）、參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。
2、主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共意識和愛心并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。
（1）、走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關(guān)系。
（2）、關(guān)心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務(wù)社會，發(fā)展社會實踐能力。
�。�3）、遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學(xué)會與他人共同生活、工作。
（4）、關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。
3、學(xué)生了解社會上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責(zé)的生活態(tài)度。
（1）、反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。
�。�2）、掌握基本生活技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活，養(yǎng)成負責(zé)的生活態(tài)度。
�。�3）、了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣。
4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
（1）、學(xué)會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施。
�。�2）、形成自主收集信息和處理信息的能力。
�。�3）、開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究。
實踐教學(xué)工作計劃13
一、響應(yīng)校團委和學(xué)院號召
積極響應(yīng)校團委和學(xué)院號召，開展各項活動。工作重點放在傳統(tǒng)優(yōu)勢活動、部門內(nèi)部建設(shè)、社會實踐與體驗合理模式的探索。以此加強部門之間和部門內(nèi)部成員之間的交流協(xié)作，調(diào)動部門成員的參與活動積極性和主動性，提高成員參與、策劃活動的能力！
二、本部活動安排
組織暑假社會實踐并上交報告通知
根據(jù)校團委有關(guān)文件精神和要求，結(jié)合我院實際工作需要，做好暑期“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動的通知和組織，開展形式多樣的社會實踐活動。開學(xué)初期，上交社會實踐報告。
三、部門內(nèi)部建設(shè)
1、部門例會
例會每兩周一次，主要加強感情交流、增進彼此了解，總結(jié)前期工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，討論近期工作安排。充分發(fā)揮例會的`作用。
2、部門紀律
�。�1）、本部成員必須遵守本部規(guī)章制度。
（2）、會議提前5分鐘到場，不遲到，不早退，不無故不參加會議。特殊情況必須提前請假并得到同意。
�。�3）、會前根據(jù)所通知會議內(nèi)容充分準備，提高會議效率。
�。�4）、出席會議必須自帶筆記本和筆，認真做好會議記錄。
（5）、積極完成自己負責(zé)的工作。
四、積極配合兄弟部門活動
對于院運動會，迎新晚會等重要的活動，全力配合，充分發(fā)揮社會實踐部的作用。加強與其他部門的協(xié)作，增進部門之間了解，積累經(jīng)驗。
五、社會實踐、體驗探索
積極與社會企業(yè)或相關(guān)單位聯(lián)系，探索合理的社會實踐、體驗的模式。同學(xué)們對于參與社會實踐、體驗的熱情很高，但受限于種種原因，一直沒有一個很好的模式。本部希望能在此方面為同學(xué)們多做努力，比如：把實踐、體驗當作課外選修課，每周用一天的時間。當然，具體模式還要大家一起努力去探索。
實踐教學(xué)工作計劃14
一、指導(dǎo)思想：
小學(xué)綜合實踐是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，它以提高學(xué)生綜合技能為教學(xué)目標，以“因材施教、因需施教”為教學(xué)原則，強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。為了全面實施教育部制定的課程計劃，特制定下學(xué)期的工作計劃。
二、總體目標
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的'情感和善于合作的技能。
4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。
5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神
三、教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)學(xué)生的自身特點和本校的實際情況。準備開設(shè)布藝、陶藝、廚藝和研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的內(nèi)容。
四、實施過程
1、布藝。從學(xué)生興趣出發(fā)，從最基本的針法開始，由易到難。最大限度的激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生渴求的欲望，通過老師的指導(dǎo)，大家的努力。體會學(xué)習(xí)的收獲，勞動的快樂。
2、陶藝。從捏制最簡單的圖形開始，慢慢的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的欲望�；痉椒▽W(xué)會后。讓學(xué)生發(fā)揮團隊精神。指導(dǎo)大家共同探討，研究制造自己喜歡的作品。
3、廚藝。準備讓學(xué)生學(xué)會包餃子、烙餅、水果拼盤、簡單菜的制作方法。
4、研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容。找一些學(xué)生身邊的，他們感興趣的話題，讓大家組成小組進行研究性學(xué)習(xí)。通過大家的研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。強化合作意識。
實踐教學(xué)工作計劃15
一、指導(dǎo)思想：
綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。
三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應(yīng)該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗�？傊褪且屗麄兏嗟厝タ�，去聽，去想，去試。
考慮到三年級兒童的心理特點，三年級“活動資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主，這些活動都滲透了激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)明的內(nèi)容，也就是要學(xué)生探索事物的內(nèi)涵和本質(zhì)，要學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新。
二、課程總體目標：
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>
5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。
三、活動重點：
針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點。
1.我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。
2.在三年級深入的觀察活動中，要求學(xué)生對問題進行深入的研究(概括、比較)，要求學(xué)生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的'見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。
四、活動難點：
就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。
五、課程評價：
注重過程，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)。全面評價，反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)，包括學(xué)生在活動中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教師、教師集體、學(xué)生個人、學(xué)生集體、家長與社區(qū)成員等，都是學(xué)生評價活動的主體，都應(yīng)該參與到對學(xué)生的評價中來。引導(dǎo)反思，注重學(xué)生的自我評價和自我反思，增強他們對自己所進行的活動的信心，學(xué)會在與人相處中，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處，提高自我評價和自我調(diào)控的水平。
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