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二年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-04-24 07:05:12 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

二年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

  光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的二年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

二年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃1

  一、教材簡(jiǎn)析

  人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)在編排上呈現(xiàn)出來(lái)的是各單元以專題組元,但同時(shí)也兼顧文體。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題,即戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)、建筑(事物說(shuō)明文)、科學(xué)(事理說(shuō)明文)、古詩(shī)文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題,分別是:世界何時(shí)鑄**為犁、讓世界充滿愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn):(1)立足學(xué)生實(shí)際 (2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí) (3)弘揚(yáng)人文精神 (4)突出開(kāi)放性 (5)注重策略引導(dǎo)。

  文言課文的編排方式是單獨(dú)組元,每單元五篇,共有兩個(gè)單元,課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個(gè)變化表明:過(guò)去一年里的文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備,而本冊(cè)則是“入門”的正式啟動(dòng)。在這正式啟動(dòng)之際,應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn):1、狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。本單元的背誦量相當(dāng)大。要求全文背誦的有《桃花源記》、《陋室銘》、《愛(ài)蓮說(shuō)》、《大道之行也》、杜甫詩(shī)三首;此外,還要背誦《核舟記》第二至第四段,總計(jì)為1082字。2、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),棄絕“填鴨”,著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。問(wèn)題僅在于教師要善于因勢(shì)利導(dǎo),使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。

  寫作、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)

  本冊(cè)教材中寫作、口語(yǔ)交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式:1.整合于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中;2.設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中,是由課文生發(fā)出來(lái)的;3.以補(bǔ)白的形式出現(xiàn)。為保證課程基本目標(biāo)的完成,我們特地安排了寫作記敘文和說(shuō)明文的練習(xí)。如第二單元的綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛(ài)》就要求學(xué)生寫一篇記敘文,第三單元的綜合性學(xué)習(xí)《說(shuō)不盡的橋》中讓學(xué)生就一座橋“寫一篇介紹性的文字”,或者就“家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄緳C(jī)指南’式的短文”,這些都是對(duì)寫作說(shuō)明類文章的訓(xùn)練。在課后的“研討與練習(xí)”中,除了較多的寫心得與體會(huì)的寫作練習(xí)外,也有寫作記敘類和說(shuō)明類文章的訓(xùn)練。如《阿長(zhǎng)與教學(xué)時(shí)要注意提前安排,合理布置,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、自主性,爭(zhēng)取使學(xué)生在這次活動(dòng)中得到全面鍛煉,嘗到“綜合性學(xué)習(xí)”的甜頭。

  語(yǔ)法修辭知識(shí)要點(diǎn)

  本冊(cè)教材“附錄”部分安排的語(yǔ)法知識(shí)是虛詞,可加以適當(dāng)講解。學(xué)生需要掌握的修辭是對(duì)偶(又叫對(duì)仗),了解一點(diǎn)對(duì)偶知識(shí),有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)和分辨詞類。《杜甫詩(shī)三首》后的練習(xí)第三題有對(duì)這種修辭手法的說(shuō)明,并要求學(xué)生嘗試寫一些對(duì)偶句。學(xué)生只要能判斷出對(duì)偶句即可。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的.學(xué)習(xí)、生活,將班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來(lái);

  2、教會(huì)學(xué)生按照課堂教學(xué)的目標(biāo)逐步解決具體的問(wèn)題,即將大的目標(biāo)分解為小目標(biāo),從而實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的做事方法;

  3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的書(shū)寫、閱讀和科學(xué)的解題方法;

  4、教會(huì)學(xué)生循序漸進(jìn)、逐步積累的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)而根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn),指導(dǎo)其尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  5、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間、珍惜來(lái)自父母親人和師友的關(guān)愛(ài),并懂得以實(shí)際行動(dòng)回報(bào),懂得感恩。

  三、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

  通過(guò)七年級(jí)一學(xué)年的教學(xué),從整體來(lái)看,所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,記筆記,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高,但也存在如下問(wèn)題: 兩極分化嚴(yán)重,而且"尾巴"較大,同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,成績(jī)?nèi)匀徊焕硐,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,不敢大膽表述自己的觀點(diǎn),寫文章詞不達(dá)意,材料成舊,抓不住要領(lǐng),對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不足,學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。具體表現(xiàn)為:閱讀不多,語(yǔ)感不強(qiáng),書(shū)寫不美,表達(dá)不清。

  四、教學(xué)措施

  1).從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美,做到既教書(shū)又育人。

  2).語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

  3). 重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  4).教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

  5).重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

  6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高語(yǔ)文水平。

  7).實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。

  8).引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

  9).優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。

  10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

  11).利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣。

  12).課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力。

  13).組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用 。

  14).組織采訪和調(diào)查至少一次。

  15).要求寫一篇小語(yǔ)文。

  16).做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  17).教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

  18).開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),積累豐富的語(yǔ)文素材,為寫好文化作文打好基礎(chǔ).

二年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想:

  著力培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情和民族共同語(yǔ)的規(guī)范意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的基本能力;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育;培育學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)愛(ài)美的情趣,尊重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性;在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言的過(guò)程中,豐富語(yǔ)言的積累,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教學(xué)要求:

  思想教育方面:

  根據(jù)教材內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)北京、愛(ài)祖國(guó)的教育;進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育;進(jìn)行愛(ài)護(hù)文物、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育;進(jìn)行勤于動(dòng)腦、細(xì)心觀察等意志品質(zhì)的教育;進(jìn)行熱愛(ài)大自然及辯證唯物主義的啟蒙教育。切實(shí)加強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的教育以及社會(huì)主義道德品質(zhì)的教育。

  語(yǔ)言文字訓(xùn)練方面:

  1 繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。能運(yùn)用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。熟記漢語(yǔ)拼音字母表,會(huì)按字母表的順序背誦和默寫小寫字母。認(rèn)識(shí)大寫字母。繼續(xù)隨文學(xué)讀輕聲。

  2 學(xué)會(huì)本冊(cè)生字352個(gè)。能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,能利用相同的.偏旁和比較的方法記憶字形,能初步結(jié)合詞語(yǔ)和句子了解字義,能辨析學(xué)過(guò)的同音字、形近字和多音字。

  3 繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字,寫得正確、端正、整潔。

  4 學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能正確讀、寫。學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞語(yǔ)的意思。繼續(xù)認(rèn)識(shí)句子,了解總分復(fù)句和緊縮復(fù)句的形式,練習(xí)寫句子,并注意學(xué)習(xí)課文中用詞造句的一些方法。

  5 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。學(xué)習(xí)默讀課文,做到不出聲、不指讀,練習(xí)一邊默讀一邊想。

  6 學(xué)習(xí)了解課文內(nèi)容。能把句子連起來(lái),初步了解自然段內(nèi)容;并能把自然段連起來(lái),初步了解課文內(nèi)容。

  7 能聽(tīng)懂別人講述的一件簡(jiǎn)單的事,并能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能聽(tīng)寫句子。能在看圖或觀察事物以后,說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。能用完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題。說(shuō)話時(shí)注意使用禮貌、得體的語(yǔ)言。

  8 能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫通順的句子。能理順次序錯(cuò)亂的句子。學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,寫幾句意思連貫的話。能寫留言條。繼續(xù)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、感嘆號(hào)。

  三 教學(xué)時(shí)間安排:

  本冊(cè)所需教學(xué)時(shí)間大致安排如下:

  字詞句 17課 34課時(shí)

  精讀課文 15課 45課時(shí)

  略讀課文 12課 12課時(shí)

  練一練 8個(gè) 24課時(shí)

  共計(jì) 115課時(shí)

  二年級(jí)語(yǔ)文組

  20xx年2月16日

二年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3

  一、教材簡(jiǎn)析

  八年級(jí)上冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元的專題分別是以戰(zhàn)爭(zhēng)、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué),其中前兩個(gè)單元以記敘類文章為主,后兩個(gè)單元以說(shuō)明類文章為主。本冊(cè)教材要求學(xué)生了解兩種文體:記敘文和說(shuō)明文;同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式:記敘與說(shuō)明。另外,從八年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始,文言文和白話文分編。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。

  本冊(cè)文言課文的編排方式跟前兩冊(cè)顯然不同;前兩冊(cè)是分散在各個(gè)單元里,每單元一篇;本冊(cè)則是單獨(dú)組元,每單元五篇,共有兩個(gè)單元,課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個(gè)變化表明:過(guò)去一年里的文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備,而本冊(cè)則是“入門”的正式啟動(dòng)。

  寫作、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)。本冊(cè)教材中寫作、口語(yǔ)交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式:1.整合于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中;2.設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中,是由課文生發(fā)出來(lái)的;3.以補(bǔ)白的形式出現(xiàn)。為保證課程基本目標(biāo)的完成,我特地安排了寫作記敘文和說(shuō)明文的練習(xí)。

  語(yǔ)法修辭知識(shí)要點(diǎn) :本冊(cè)教材“附錄”部分安排的語(yǔ)法知識(shí)是虛詞,教師可加以適當(dāng)講解。學(xué)生需要掌握的修辭是對(duì)偶(又叫對(duì)仗),了解一點(diǎn)對(duì)偶知識(shí),有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)和分辨詞類。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

  要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

  熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

  要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,理清說(shuō)明順序,了解常用的說(shuō)明方法,體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。

  要注意說(shuō)明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

  要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的和精莢的語(yǔ)言,并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。

  要能借助注釋和工具書(shū),整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。

  三、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

  通過(guò)初一一學(xué)年的教學(xué),從整體來(lái)看,所任教七年兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,記筆記)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度卻有待加強(qiáng),下面根據(jù)初一期終考試成績(jī)進(jìn)行具體分析如下:

  七年級(jí)期末語(yǔ)文合格率為91.7%,優(yōu)秀率為14.3%,平均分為90.2。因此,本學(xué)期在保持合格率、平均分總體較好的勢(shì)頭之下,還要大力抓好優(yōu)秀率,力求本年級(jí)總體水平一致。

  目前班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水,但對(duì)我們這樣中學(xué)的`絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),并非福音.因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆,因此,我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究。

  四、教學(xué)措施

  1).從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書(shū)又育人。

  2).語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

  3). 重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  4).教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

  5).重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

  6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

  7).實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。

  8).優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。

  9).利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣。

  10).開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

  五、教學(xué)過(guò)程安排

  (一)識(shí)字寫字方面

  1、課后讀一讀、寫寫和課文注解為重點(diǎn),學(xué)生識(shí)記并理解重點(diǎn)字詞的意思,自覺(jué)養(yǎng)成語(yǔ)言積累的情況,改正寫錯(cuò)字別字的缺點(diǎn)。

  2、在教學(xué)過(guò)程中,適當(dāng)講解文字知識(shí),讓學(xué)生能有效地進(jìn)行識(shí)記和擴(kuò)展。

  3、課后聽(tīng)寫,反饋普遍存在的問(wèn)題,學(xué)生訂正。

  (二)閱讀方面

  1、狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。 本單元的背誦量相當(dāng)大。要求全文背誦的有《桃花源記》(309字)、《陋室銘》(81字)、《愛(ài)蓮說(shuō)》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫詩(shī)三首(200字);此外,還要背誦《核舟記》第二至第四段(266字),總計(jì)為1082字。

  2、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),棄絕“填鴨”,著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現(xiàn)代語(yǔ)同源而異流,極淺近的文言文,即使文化水平很低的人聽(tīng)人讀一遍也能聽(tīng)出個(gè)大概,課本里的文言文內(nèi)容和語(yǔ)言都比較淺顯,不像古代經(jīng)書(shū)那樣深?yuàn)W費(fèi)解,佶屈聱牙,再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語(yǔ),簡(jiǎn)潔明了,認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半,這就是探究的基礎(chǔ)。更為重要的是,從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個(gè)事實(shí)還可以看出他們本來(lái)就存在著探究的愿望。因此,問(wèn)題僅在于教師要善于因勢(shì)利導(dǎo),使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。

  3、課堂教學(xué)方面:抓住關(guān)鍵,簡(jiǎn)化頭緒,關(guān)注細(xì)節(jié)。首先要自主對(duì)文本進(jìn)行細(xì)讀。其次參考有關(guān)鑒賞文章。然后形成自己的見(jiàn)解,對(duì)文章的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行預(yù)設(shè)。關(guān)鍵問(wèn)題要指向明確,有意義,有發(fā)展思維和提升語(yǔ)悟的價(jià)值,具有開(kāi)放性,能讓大部分學(xué)生有話可說(shuō),不同學(xué)生水平的學(xué)生都能夠找到自己言說(shuō)的憑借,都可能在原來(lái)的水平上有所提高。盡量多聽(tīng)其他老師的課。同時(shí)對(duì)自己的每一堂都要有反思。課堂比較精彩的地方做實(shí)錄。鞭策自己,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。

  (三)寫作方面

  1、首先培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)欲望和寫作興趣。因此這學(xué)期開(kāi)始“班級(jí)日志”的活動(dòng),每組一本日志,一天一人,讓每個(gè)學(xué)生都能有練筆的機(jī)會(huì),文體內(nèi)容都不限。

  2、幫助學(xué)生積累寫作素材,每個(gè)單元給學(xué)生類文閱讀,并寫讀后感。既可以積累素材,同時(shí)也可以練筆,表達(dá)自己對(duì)文本的看法和理解。

  (四)朗讀方面

  除了加強(qiáng)課堂的朗讀指導(dǎo)外,進(jìn)行自主早讀的實(shí)踐。

  (五)實(shí)行反思型的單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

二年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃4

  一、教學(xué)內(nèi)容

  這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:解決問(wèn)題、表內(nèi)除法(一)、圖形與變化、表內(nèi)除(二)、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、克和千克的認(rèn)識(shí)、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(一)、統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律、總復(fù)習(xí)等。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序,會(huì)讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù);知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成,會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大;理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。

  2、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法,會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

  3、知道除法的含義,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

  4、初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用,會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào)。

  5、會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

  6、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克。

  7、了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程;會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

  8、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中簡(jiǎn)單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí);初步形成觀察、分析及推理的能力。

  9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣。

  11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、學(xué)生基本情況分析

  二年級(jí)的孩子在經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)生活后,已養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;旧夏茏龅缴险n時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題.對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),有畏縮情緒。

  四、主要措施

  1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn),過(guò)去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  2、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

  3、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  4、要多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。

  5、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。

  6、要注意教學(xué)的開(kāi)放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過(guò)程,教師在教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。

  7、要精心設(shè)計(jì)教案,充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué),使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺(jué)得扎實(shí)。Www.ShuxueBA.com

  8、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

  9、滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

  五、課時(shí)安排:

 。ㄒ唬⒔鉀Q問(wèn)題4課時(shí)

 。ǘ、表內(nèi)除法13課時(shí)

  1、除法的初步認(rèn)識(shí)

  平均分2課時(shí)

  除法3課時(shí)

  2、用2---6的乘法口訣求商 7課時(shí)

  整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

 。ㄈD形和變換4課時(shí)

  剪一剪1課時(shí)

 。ㄋ模⒈韮(nèi)除法(二)9課時(shí)

  用7、8、9的乘法口訣求商3課時(shí)

  解決問(wèn)題 4課時(shí)

  整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)

 。ㄎ澹、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)8課時(shí)

 。⒖伺c千克2課時(shí)

 。ㄆ撸、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(1) 7課時(shí)

 。ò耍、統(tǒng)計(jì)3課時(shí)

  (九)、找規(guī)律 4課時(shí)

  (十)、總復(fù)習(xí) 4課時(shí)

二年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃5

  金雞報(bào)曉,春色滿園,又一個(gè)新的學(xué)期向我們走來(lái)。這是一個(gè)充滿生機(jī)活力的春天,這是一個(gè)孕育豐收喜悅的春天,這是一個(gè)非常重要的學(xué)期,這是一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)期。本著“為了47個(gè)孩子一生的發(fā)展,讓每個(gè)孩子得到充分的發(fā)展”的思想出發(fā),特制定以下教學(xué)計(jì)劃:

  一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  為了培養(yǎng)學(xué)生良好的人格特征,提高學(xué)生的整體素質(zhì),因此更要注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。本學(xué)期要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。但前三冊(cè)中所提到的習(xí)慣也要繼續(xù)培養(yǎng)。(掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì);愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品;正確寫字的方法;積極發(fā)言、專心聽(tīng)講;勤于朗讀背誦;樂(lè)于課外閱讀。)

  具體措施:

  1、 熟練掌握查字典的'方法。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)、寫日記時(shí)不會(huì)寫的字要主動(dòng)查字典,看書(shū)時(shí)有不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)查字典。在生活中主動(dòng)識(shí)字。

  3、讓學(xué)生建立“生字寶寶袋”,并定期做交流。

  4、同桌互評(píng),向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,了解情況,對(duì)沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的同學(xué)給予幫助。

  二、重視識(shí)字、寫字教學(xué)

  從整個(gè)小學(xué)階段的識(shí)字教學(xué)來(lái)看,本冊(cè)的識(shí)字、寫字教學(xué)處于一個(gè)承前啟后的重要位置,既要盡量利用漢字的造字規(guī)律幫助學(xué)生識(shí)記生字,完成本冊(cè)的識(shí)字任務(wù),又要流利采用多種方法手段,隨時(shí)鞏固已獲得的識(shí)字成果。在識(shí)字教學(xué)中還要利用已經(jīng)掌握的漢語(yǔ)拼音、筆畫(huà)、基本字、偏旁等知識(shí)和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的能力,積極引導(dǎo),堅(jiān)持訓(xùn)練,不斷激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的積極性,使他們逐步形成自學(xué)生字的習(xí)慣。

  具體措施:

  1、 熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用它幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

  2、學(xué)會(huì)在每天學(xué)習(xí)新課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)。繼續(xù)使用“畫(huà)一畫(huà)、拼一拼、讀一讀、記一記”的學(xué)習(xí)生字的方法,并逐步放手自學(xué)。

  3、重視偏旁和筆順的教學(xué)。注意第一印象的加深。

  4、在寫字教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn),對(duì)他們給予及時(shí)的糾正和幫助。

  5、根據(jù)規(guī)律,及時(shí)聽(tīng)寫。

  6、為了鼓勵(lì)學(xué)生,激發(fā)寫字興趣。繼續(xù)使用寫字“晉級(jí)”制度。

  7、能正確書(shū)默寫283個(gè)生字,準(zhǔn)確認(rèn)讀373個(gè)生字。掌握13個(gè)偏旁部首。

  三、改進(jìn)閱讀教學(xué)方法

  本學(xué)期的閱讀教學(xué)要以讀書(shū)訓(xùn)練為“經(jīng)”,以字詞句的基本訓(xùn)練為“緯”來(lái)組織教學(xué)。全冊(cè)書(shū)、每單元、每課都要注重教學(xué)的層次性。指導(dǎo)學(xué)生把讀書(shū)與加強(qiáng)字詞句的基本功訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。使學(xué)生在這一過(guò)程中,理解內(nèi)容,陶冶情操,發(fā)展語(yǔ)言,從而不斷提高語(yǔ)文水平。

  具體措施:

  1、要在初讀感知階段,給學(xué)生充足的時(shí)間,要求達(dá)到正確、流利。結(jié)合初讀,使全班學(xué)生讀準(zhǔn)字音,感知字型,初步理解字義。教師要關(guān)注那些不肯好好讀書(shū),總是溜號(hào)的學(xué)生,找出原因,對(duì)癥下藥。

  2、在精讀理解階段,要通過(guò)指導(dǎo)、點(diǎn)撥和精當(dāng)?shù)闹v解,幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)的句子的情境意義,理解課言語(yǔ)內(nèi)容。教師重點(diǎn)關(guān)注那些不積極回答問(wèn)題的同學(xué),多給他們一些機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們和同學(xué)合作交流的意識(shí)。

  3、在積累運(yùn)用階段,要結(jié)合熟讀、背誦、復(fù)述,使學(xué)生儲(chǔ)備語(yǔ)言材料,實(shí)現(xiàn)常用詞語(yǔ)、句式等的轉(zhuǎn)換遷移。教師多關(guān)注中等生的表現(xiàn),根據(jù)他們的掌握情況,來(lái)找出哪些地方還需要教師的講解。

  4、學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。(精讀時(shí)多用,初讀時(shí)少用)

  5、背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會(huì)分角色朗讀課文。在正確、流利讀課文的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。關(guān)注那些平時(shí)朗讀聲音小、不使用普通話的同學(xué),多給他們一些機(jī)會(huì),使他們得到鍛煉和提高。

  6、教給學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的方法。創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情景,知道課文的大意。

  7、上好專題閱讀課。

  8、向?qū)W生推薦適合的課外讀物。

  四、保質(zhì)保量地完成口語(yǔ)交際、寫話訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)

  本學(xué)期要重視口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。能使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講課文所寫的故事;能看圖或者觀察事物之后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話;語(yǔ)句完整、意思連貫地回答問(wèn)題;愿意與別人交流,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

  用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子;學(xué)會(huì)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,寫幾句連貫的話。(這一條本班47名學(xué)生中,在上學(xué)期已有30人能達(dá)到);學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述、勸阻”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來(lái)。

  具體措施:

  1、 上好每一次“口語(yǔ)交際課”和“課前三分鐘”。讓所有學(xué)生得到訓(xùn)練。

  2、 在平時(shí)的作業(yè)布置、回答問(wèn)題時(shí),有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的傾聽(tīng)能力。

  3、 有計(jì)劃地布置觀察任務(wù),并學(xué)寫觀察日記。

  4、 堅(jiān)持每周寫一到兩篇日記,并定時(shí)交流,教給學(xué)生評(píng)日記的方法。

  5、 積極參加學(xué)校組織的一切文體、學(xué)科活動(dòng)。

  6、 注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的造句訓(xùn)練。

  7、 教給學(xué)生摘抄的方法,平時(shí)多積累,鼓勵(lì)學(xué)生在日記中運(yùn)用平時(shí)學(xué)到的詞語(yǔ)。

  8、 繼續(xù)運(yùn)用好“日記太陽(yáng)雨”欄目。

  9、 正規(guī)地做手抄報(bào),并專設(shè)“我的好日記”專欄。

  10、在小組合作交流中,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口語(yǔ)交際能力

二年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃6

  新學(xué)期伊始,為了順利地進(jìn)行下一步的工作,也為了更好地完成本學(xué)期的工作任務(wù),確保學(xué)生的成績(jī)進(jìn)一步提高,特制定此學(xué)科工作計(jì)劃:

  一、學(xué)生情況分析

  二年級(jí)四班有學(xué)生40多人,一年半來(lái)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題.對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握.乘法口訣表背的很熟。個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

  二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

  (一)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序,會(huì)讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù);知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成,會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。

  (二)會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會(huì)口整百、整千數(shù)加、減法,會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

 。ㄈ┲莱ǖ暮x,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口決求商。

 。ㄋ模┏醪嚼斫鈹(shù)學(xué)問(wèn)題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用,會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào)。

 。ㄎ澹⿻(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平穩(wěn)、旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

 。┱J(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念,知道1千克=1000克。

  (七)了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程;會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

  (八)會(huì)探索給定圖表或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí);初步形成觀察、分析及理解的能力。

 。ň牛w會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`信心。

 。ㄊB(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣。

  (十一)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)日常生活的密切聯(lián)系。

  三 培優(yōu)輔差

  一個(gè)集體中的每一個(gè)人都是各不相同。各有優(yōu)缺點(diǎn),所以教師應(yīng)深入細(xì)致地做好輔導(dǎo)工作,既包括精心做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,又包括中等生的教育工作和耐心幫助學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。只有心中裝滿全體學(xué)生。認(rèn)真細(xì)致的做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,這樣才能讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,有所提高,讓班集體永保積極向前的活力。

  四、特長(zhǎng)生培養(yǎng)

  觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng),培養(yǎng)其學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展,使其學(xué)生全面發(fā)展。如畫(huà)畫(huà),發(fā)揮其特長(zhǎng),創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)。使學(xué)生增強(qiáng)自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  五、主要的教學(xué)措施和教改思路

  1、確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位。數(shù)學(xué)的知識(shí)、思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中理解和發(fā)展,而不是單純地依賴教師的講解去獲得。要提供大量的觀察、操作、實(shí)驗(yàn)以及獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí)者的討論與交流,獲得數(shù)學(xué)結(jié)論。

  2、建立探索性學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。數(shù)學(xué)注重問(wèn)題的探索性,教師要注意學(xué)生在活動(dòng)中的主體性,給學(xué)生留下充分的時(shí)間和空間,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,使學(xué)生從中感受到生活中處處有數(shù)學(xué),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí),以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)中充分利用教材所提供的實(shí)踐活動(dòng),如“找一找生活中哪些問(wèn)題可以用乘法解決,哪些問(wèn)題可以用除法算式解決,并與同伴說(shuō)一說(shuō),”培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

二年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃7

  一、所教學(xué)生現(xiàn)狀分析

  二年級(jí):本年級(jí)有兩個(gè)班,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性很高,大部分孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚、愛(ài)學(xué)習(xí),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一小部分孩子行為習(xí)慣差,在學(xué)習(xí)中至今沒(méi)有一個(gè)良好的習(xí)慣,需要教師的細(xì)心和耐心。

  三年級(jí):三年級(jí)共有三個(gè)班,這一年級(jí)的學(xué)生生性活潑、好動(dòng),因此教學(xué)中要設(shè)計(jì)活潑、輕松的教學(xué)方式才能吸引他們的學(xué)習(xí)興趣。要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌舞、圖片、游戲相結(jié)合的手段進(jìn)行教學(xué)。

  四年級(jí):四年級(jí)共有三個(gè)班,這一年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解力很強(qiáng),大部分孩子對(duì)歌曲的演唱充滿了很大的興趣,節(jié)奏、音準(zhǔn)都把握的很好。

  二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

  二、三、四年級(jí)的教材內(nèi)容都是以單元為主題,其中二年級(jí)上冊(cè)六個(gè)單元,三年級(jí)上冊(cè)八個(gè)單元,四年級(jí)上冊(cè)七個(gè)單元。每個(gè)單元除了歌曲還包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、視譜等,其要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的'呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式,了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè):練習(xí)豎迪的演奏姿勢(shì)與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。

  三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)

  二年級(jí):

  1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和學(xué)生交往,喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

  2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,每學(xué)年背唱歌曲4-6首。

  3、認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志。

  4、認(rèn)真聆聽(tīng)欣賞曲,嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒。

  5、初步了解簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)。

  6、能夠選擇學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)為歌曲伴奏。

  三年級(jí):

  唱歌:1、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法 ,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。2、教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。

  聽(tīng)賞:1、了解人聲分類和演唱形式,根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。2、進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受。

  識(shí)譜:掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏,并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。

  四年級(jí):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,學(xué)習(xí)演奏方法。

  3、通過(guò)欣賞,了解幾種常見(jiàn)的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。

  4、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

  四、主要的教學(xué)措施和教學(xué)思路

  本學(xué)期我將針對(duì)所教年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本、注重情感體驗(yàn),在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

  五、安排教學(xué)進(jìn)度

  二年級(jí)上冊(cè):

  第一單元《郊游》··· 四課時(shí)

  第二單元《進(jìn)行曲》·· 五課時(shí)

  第三單元《勞動(dòng)最光榮》·· 四課時(shí)

  第四單元《音樂(lè)中的動(dòng)物》· 四課時(shí)

  第五單元《五十六朵花》·· 四課時(shí)

  第六單元《童謠》··· 五課時(shí)

二年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃8

  短暫的寒假結(jié)束了,新的學(xué)期開(kāi)始了,我?guī)е┰S激動(dòng)和一絲緊張來(lái)到了學(xué)校。作為一名剛剛上崗的新教師,我不知道這一學(xué)期學(xué)校會(huì)給我安排什么工作,也不知道這些工作對(duì)自己來(lái)說(shuō)壓力如何,能否優(yōu)秀完成。但我知道,一名教師想要成長(zhǎng),是一定要親自摸爬滾打進(jìn)行一番探索的。

  慶幸的是,也許學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到我的不夠成熟和經(jīng)驗(yàn)的缺乏,沒(méi)有直接將一個(gè)班交給我讓我去干班主任工作,而是安排我擔(dān)任二年級(jí)的書(shū)法教學(xué)工作,同時(shí)繼續(xù)在心理咨詢室從事心理咨詢工作,為了不負(fù)學(xué)校給我的“重望”,我對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了如下計(jì)劃:

  一、踏實(shí)做好書(shū)法教學(xué)工作

  學(xué)校在這一學(xué)期給我安排的教學(xué)任務(wù)主要是二年級(jí)的書(shū)法教學(xué)。我知道,作為一名合格的語(yǔ)文教師是要具備良好的基本功的,而“三筆字”是非;A(chǔ)的。所以我們?cè)诖髮W(xué)期間開(kāi)設(shè)了專門的書(shū)法課為我們指導(dǎo)軟筆、硬筆、粉筆的書(shū)寫!皩W(xué)”就要能為我所用,因此,當(dāng)聽(tīng)到學(xué)校讓我指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)法時(shí),我心里還是很激動(dòng)的。

  既然自己的主要工作是書(shū)法教學(xué),那么我就不能大意,而要踏實(shí)穩(wěn)步地做好這份工作。20xx版語(yǔ)文新課標(biāo)里也強(qiáng)調(diào)要“加強(qiáng)寫字教學(xué)”,因此,我必須明白書(shū)法教學(xué)的重要性。在本學(xué)期的教學(xué)中,要給學(xué)生矯正寫字的姿態(tài)和握筆姿式,要培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,要對(duì)一些基本筆畫(huà)進(jìn)行講解,要指導(dǎo)學(xué)生明白字體之間的間架結(jié)構(gòu),要在教授方法的同時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣,要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到漢字的美,中國(guó)書(shū)法的博大精深,培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感?傊,本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)我一定要認(rèn)真踏實(shí)竭盡自己所能地做好,不辜負(fù)學(xué)校的期望。

  二、認(rèn)真進(jìn)行看班替班工作

  因?yàn)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)不夠豐富,以現(xiàn)有的水平去做一名優(yōu)秀的班主任是十分困難的。所以,我需要多向別人學(xué)習(xí),學(xué)校里經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師很多,經(jīng)常與他們交流聊天,多學(xué),多看,多問(wèn),自己一定會(huì)獲得不自覺(jué)的提升。

  但是,問(wèn)到的畢竟是嘴里的,看到的畢竟是眼里的,真正的學(xué)習(xí)是要落實(shí)到行動(dòng)上的。光是聽(tīng)會(huì)了,看會(huì)了,并不代表自己真的會(huì)了,只有自己會(huì)做了才是真的學(xué)會(huì)了。所以要多實(shí)踐,但是,實(shí)踐從哪里來(lái),對(duì)于我來(lái)說(shuō),只能從看班替班的過(guò)程中來(lái),替別的教師看班,就多了一些實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì),能多接觸學(xué)生,多接觸課堂,多接觸班級(jí)管理的'工作。在這些實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,對(duì)我自己今后去做班主任的工作是很有幫助的,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。所以,如果這一學(xué)期學(xué)校還給我安排有看課替課的工作,我一定不能馬馬虎虎,隨隨便便,一定要把所看管的班當(dāng)成自己的班去認(rèn)真看管,在這過(guò)程中充分地鍛煉自己的能力,為我今后必須要面對(duì)的班主任工作積累必要的經(jīng)驗(yàn)。

  三、繼續(xù)完成其它本職工作

  本學(xué)期我還在心理咨詢室辦公,還要進(jìn)行心理咨詢方面的工作,對(duì)于我在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中碰到的一些特殊另類的“問(wèn)題學(xué)生”通過(guò)詢問(wèn)談話來(lái)攝取資料,做好談話記錄,建立電子檔案,有必要的話進(jìn)行跟蹤調(diào)查。如果有學(xué)生來(lái)訪咨詢,要認(rèn)真做好接待、會(huì)談、記錄、診斷,實(shí)施方案等一系列工作,做好一名心理咨詢室工作人員的本分。

  同時(shí),我還要認(rèn)清自己的身份,是一名初踏教師之路的新手,此時(shí)的自己在工作上更像是一名學(xué)生,應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主,學(xué)習(xí)班級(jí)管理方法,學(xué)習(xí)教育教學(xué)技能,萬(wàn)萬(wàn)不可盲目自大地逞能,而要虛心求教。所以,作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的新教師,我要在本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)課標(biāo),聽(tīng)公開(kāi)課,練鋼筆字,做好一名不夠成熟的新教師的本職工作。

  嶄新的20xx年開(kāi)始了,一元復(fù)始,萬(wàn)象更新,新的學(xué)期里,我將繼續(xù)以飽滿的熱情和精神振奮的全新面貌開(kāi)始自己的工作,希望自己可以獲得進(jìn)步與提升。

二年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃9

  一、教材分析

  本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),具有一定的德育價(jià)值。

  每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣,有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。兩個(gè)生字表。生字表 (一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,有300個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任務(wù)外,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的`字。

  二、班級(jí)情況分析

  二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè),他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊(duì)。

  三、教學(xué)措施

 。薄⒗^續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

 。、繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué),堅(jiān)持語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字。重視寫字的指導(dǎo),提高學(xué)生寫字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力。

 。、充分利用插圖,各種文字材料,各項(xiàng)作業(yè),進(jìn)行說(shuō)話、寫話的訓(xùn)練。

 。础⒃陂喿x教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的訓(xùn)練,提高學(xué)生語(yǔ)文能力。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識(shí)字、閱讀的能力。

 。、知道學(xué)生用好《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書(shū)籍,通過(guò)大量的課外閱讀,增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。

 。、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,堅(jiān)持寫日記,為學(xué)生的作文起步打基礎(chǔ)。

二年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃10

  一、學(xué)生情況分析

  學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力;大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有較強(qiáng)的自律性,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,興趣濃;大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練,個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問(wèn)題”等教材編排的特殊性,大多數(shù)學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題和分析問(wèn)題上存在欠缺。但在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題上,學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識(shí),能發(fā)現(xiàn)生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,并進(jìn)行分析和解決,具有初步解決問(wèn)題的能力。通過(guò)一年多的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此,本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽(tīng)”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣。其次,要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

  二、教材分析

 。ㄒ唬﹥(nèi)容變動(dòng)情況

  1.降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容,原來(lái)二年級(jí)下冊(cè)主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖,現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,刪掉了原來(lái)要求畫(huà)軸對(duì)稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容。

  2.完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時(shí)安排了混合運(yùn)算單元,其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級(jí)上冊(cè)移到了二年級(jí)下冊(cè),這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。

  (二)教學(xué)內(nèi)容

  這一冊(cè)教材包括:數(shù)據(jù)收集整理,表內(nèi)除法

  (一),圖形的運(yùn)動(dòng),表內(nèi)除法

 。ǘ,混合運(yùn)算,有余數(shù)的除法,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),克和千克,簡(jiǎn)單的推理,用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。

  (三)編排特點(diǎn)

  1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,互相搭配。

  2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)整理能力的培養(yǎng)。

  3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識(shí)。

  4.在完整的過(guò)程中培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

  5.練習(xí)的層次、功能分明。

  6.為教學(xué)評(píng)價(jià)提供線索。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.了解統(tǒng)計(jì)的意義,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

  2.讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫除法算式.知道除法算式各部分的.名稱。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  3.使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形;結(jié)合實(shí)例,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

  4.讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題。

  5.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序,學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題。

  6.使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過(guò)程,初步理解有余數(shù)除法的含義,認(rèn)識(shí)余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù),商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法,知道余數(shù)要比除數(shù)小。

  7.結(jié)合生活實(shí)際,體會(huì)生活中有大數(shù),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程,能認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

  8.初步建立克、千克的概念,滲透數(shù)學(xué)模型思想。

  9.通過(guò)一系列的猜測(cè)、比較、推理等活動(dòng),使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程,找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

  10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣。

  12.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):1、除法。

  2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  3、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。

  難點(diǎn):培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力;學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。

  五、教學(xué)措施

  1.科學(xué)安排解決問(wèn)題的教學(xué),重視培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,形成應(yīng)用意識(shí)。

  2.萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感

  3.改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排,體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性。

  4.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

  5.提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

  六、全冊(cè)課時(shí)安排(約60課時(shí))

  (一)、數(shù)據(jù)收集整理(3課時(shí)左右)

  1、數(shù)據(jù)收集整理…………………………………………2課時(shí)左右

  2、練習(xí)一…………………………………………………1課時(shí)左右

  (二)、表內(nèi)除法(一)(12課時(shí)左右)

  1、除法的初步認(rèn)識(shí)………………………………………6課時(shí)左右

  2、用2~6的乘法口訣求商………………………………5課時(shí)左右

  3、整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)左右

 。ㄈ、圖形的運(yùn)動(dòng)(一)(4課時(shí)左右)

  1、軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)………………………………………1課時(shí)左右

  2、平移和旋轉(zhuǎn)………………………………………………1課時(shí)左右

  3、實(shí)踐活動(dòng):剪一剪………………………………………1課時(shí)左右

  4、練習(xí)七……………………………………………………1課時(shí)左右

 。ㄋ模、表內(nèi)除法(二)(5課時(shí)左右)

  1、用7、8、9的乘法口訣求商…………………………2課時(shí)左右

  2、解決問(wèn)題…………………………………………………2課時(shí)左右

  3、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時(shí)左右

 。ㄎ澹、混合運(yùn)算(7課時(shí)左右)

  1、混合運(yùn)算…………………………………………………4課時(shí)左右

  2、解決問(wèn)題…………………………………………………2課時(shí)左右

  3、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時(shí)左右

 。、有余數(shù)的除法(9課時(shí)左右)

  1、有余數(shù)除法的意義和計(jì)算………………………………4課時(shí)左右

  2、解決問(wèn)題…………………………………………………3課時(shí)左右

  3、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時(shí)左右

  4、小小設(shè)計(jì)師………………………………………………1課時(shí)左右

 。ㄆ撸、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(14課時(shí)左右)

  1、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)………………………………………10課時(shí)左右

  2、整百、整千數(shù)加減法……………………………………3課時(shí)左右

  3、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時(shí)左右

 。ò耍⒖撕颓Э耍4課時(shí)左右)

  1、認(rèn)識(shí)克…………………………………………………1課時(shí)左右

  2、認(rèn)識(shí)千克…………………………………………………1課時(shí)左右

  3、解決問(wèn)題…………………………………………………1課時(shí)左右

  4、練習(xí)二十…………………………………………………1課時(shí)左右

  (九)、數(shù)學(xué)廣角——推理(2課時(shí)左右)

 。ㄊ、總復(fù)習(xí)(4課時(shí)左右)

二年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃11

  一,學(xué)生情況分析

  這學(xué)期我在教高二數(shù)學(xué),這個(gè)班有24個(gè)學(xué)生。從畢業(yè)成績(jī)來(lái)看,高二學(xué)生往往不適應(yīng)課程和課堂學(xué)習(xí)能力的增加,顧此失彼,精力渙散,降低了聽(tīng)課的效率。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思考。如果你想得好,你就會(huì)學(xué)會(huì)生活,效率高。想的不好就學(xué)死,效果不好。初二的學(xué)生在小學(xué)算術(shù)上往往固守思維定勢(shì),思維狹隘呆滯,不利于后續(xù)學(xué)習(xí)。所以要注意引導(dǎo)學(xué)生思維。學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí),寫作中往往會(huì)出現(xiàn)條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題,所以在寫作中要注意引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生記憶方法好不好,關(guān)系到學(xué)習(xí)成績(jī)。由于他們處于邏輯思維初級(jí)階段,記憶知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶成分較多,理解記憶成分較少,不能滿足初二教學(xué)的新要求,所以要注意對(duì)學(xué)生記憶方法的指導(dǎo)。

  二,教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的分析

  第一章有理數(shù)

  1、通過(guò)實(shí)例,感受引入負(fù)數(shù)的必要性。會(huì)用正數(shù)和負(fù)數(shù)來(lái)表示實(shí)際問(wèn)題中的量。

  2.理解有理數(shù)的含義,用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)。借助數(shù)軸理解倒數(shù)和絕對(duì)值的含義,會(huì)發(fā)現(xiàn)有理數(shù)的倒數(shù)和絕對(duì)值(絕對(duì)值符號(hào)不含字母),比較有理數(shù)的大小。通過(guò)以上內(nèi)容的學(xué)習(xí),可以實(shí)現(xiàn)從數(shù)和形兩方面考慮問(wèn)題的方法。

  3.掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算,了解有理數(shù)的運(yùn)算規(guī)律,利用運(yùn)算規(guī)律簡(jiǎn)化運(yùn)算。能夠通過(guò)有理數(shù)運(yùn)算解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

  4.為了理解冪的含義,我們將執(zhí)行冪運(yùn)算和簡(jiǎn)單混合運(yùn)算(主要分三步)。我們可以通過(guò)例子進(jìn)一步感受大數(shù),并用科學(xué)的符號(hào)表示出來(lái)。理解近似數(shù)和有效數(shù)的概念。

  第二章代數(shù)表達(dá)式的加減

  1、理解和掌握單項(xiàng)、多項(xiàng)式、代數(shù)表達(dá)式等概念。并找出它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

  2.了解相似項(xiàng)的概念,掌握相似項(xiàng)合并的方法,掌握去掉括號(hào)時(shí)符號(hào)的變化規(guī)律,正確合并和去掉相似項(xiàng)的括號(hào)。在準(zhǔn)確判斷和正確組合相似項(xiàng)的基礎(chǔ)上,加減代數(shù)表達(dá)式。

  3.理解代數(shù)表達(dá)式中的字母,代數(shù)表達(dá)式的加減是基于數(shù)字的運(yùn)算;明白合并類似項(xiàng)目、去掉括號(hào)的依據(jù)是分配規(guī)律;“理解為”的運(yùn)算法則和運(yùn)算性質(zhì)在代數(shù)表達(dá)式的加減運(yùn)算中仍然成立。

  4.能夠分析實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,列出代數(shù)表達(dá)式。體驗(yàn)用字母表示數(shù)字后從算術(shù)到代數(shù)的進(jìn)步。

  第三章一維線性方程

  1.通過(guò)“把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)方程”的過(guò)程,我認(rèn)識(shí)到方程是描述現(xiàn)實(shí)世界、理解一元線性方程及其相關(guān)概念的有效數(shù)學(xué)模型,認(rèn)識(shí)到它是數(shù)學(xué)從公式到方程的進(jìn)步。

  2.通過(guò)觀察和總結(jié)方程的性質(zhì),我們可以用它們來(lái)探索一維線性方程的解。

  3.了解求解方程的基本目標(biāo)(逐步將方程轉(zhuǎn)化為x=a的形式),熟悉求解一維線性方程的一般步驟,掌握一維線性方程的解法,實(shí)現(xiàn)解法中包含的歸約思想。

  4、能夠“找出實(shí)際問(wèn)題中已知和未知的數(shù)字”

  未知數(shù),列出方程表示問(wèn)題中的等量關(guān)系”,體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想。

  5、通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程的關(guān)系,進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程解決問(wèn)題的基本過(guò)程,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  第四章圖形認(rèn)識(shí)初步

  1、通過(guò)大量的實(shí)例,體驗(yàn)、感受和認(rèn)識(shí)以生活中的事物為原型的幾何圖形,認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單幾何體(長(zhǎng)方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征,能識(shí)別這些幾何體,初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,以及特殊與一般的辯證關(guān)系。

  2、能畫(huà)出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡(jiǎn)單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開(kāi)圖,能根據(jù)展開(kāi)圖想象和制作立體模型;通過(guò)豐富的實(shí)例,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面、體,理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過(guò)程中,初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺(jué)。

  3.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、射線、線段的概念,掌握它們的表示方法;結(jié)合實(shí)例,了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì),理解兩點(diǎn)之間的距離的`含義;會(huì)比較線段的大小,理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念,會(huì)畫(huà)一條線段等于已知線段。

  4.通過(guò)豐富的實(shí)例,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角,理解角的兩種描述方法,掌握角的表示方法;會(huì)比較角的大小,能估計(jì)一個(gè)角的大小,會(huì)計(jì)算角度的和與差,認(rèn)識(shí)度、分、秒,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算;了解角的平分線的概念,了解余角和補(bǔ)角的概念,知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),會(huì)畫(huà)一個(gè)角等于已知角(尺規(guī)作圖)。

  5.逐步掌握學(xué)過(guò)的幾何圖形的表示方法,能根據(jù)語(yǔ)句畫(huà)出相應(yīng)的圖形,會(huì)用語(yǔ)句描述簡(jiǎn)單的圖。

  6.初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段,并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)研究幾何圖形的意義。

  7.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣,通過(guò)與其他同學(xué)交流、活動(dòng),初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),主動(dòng)與他人合作交流的意。

  三、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)

  針對(duì)以往學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的現(xiàn)象,本學(xué)期我們還要抓好每個(gè)學(xué)生尤其是新生和學(xué)困生的學(xué)習(xí)常規(guī),培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,這也是我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)化學(xué)困生,控制學(xué)生流失的根本保證。

  1、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

  預(yù)習(xí)是上好新課、取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ);疽螅孩偌皶r(shí)預(yù)習(xí)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教材的難易程度,適當(dāng)?shù)靥崆邦A(yù)習(xí)新課。②善于預(yù)習(xí)。依據(jù)知識(shí)基礎(chǔ)、教材內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)等,選擇適合自己實(shí)際情況的預(yù)習(xí)方法。要記錄好新教材中的重點(diǎn)問(wèn)題和不懂的問(wèn)題,以便上課時(shí)加以注意。

  2、指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。

  聽(tīng)課是學(xué)生獲得知識(shí)、發(fā)展智能、培養(yǎng)健康情感的主要途徑。聽(tīng)課的基本要求是:①要做好聽(tīng)課準(zhǔn)備。包括學(xué)習(xí)用品、相關(guān)知識(shí)和心理準(zhǔn)備。②要集中注意力,專心聽(tīng)講。③要注意突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵。④要踴躍回答問(wèn)題。積極思考,敢于發(fā)問(wèn),敢于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解。⑤要做好筆記。記住重點(diǎn)內(nèi)容以及分析、解決問(wèn)題的思路和方法等。教師要定期查看學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

  3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

  復(fù)習(xí)是學(xué)生自己或在教師指導(dǎo)下,加深和鞏固對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶,檢查學(xué)習(xí)效果,防止知識(shí)遺忘,提高記憶能力和自學(xué)能力,為下一次新課的學(xué)習(xí)打好知識(shí)基礎(chǔ)的重要過(guò)程。復(fù)習(xí)的基本要求是:①要及時(shí)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要及時(shí),每天復(fù)習(xí)以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。一個(gè)單元、一個(gè)章節(jié)后,也要及時(shí)復(fù)習(xí),及時(shí)鞏固知識(shí)。②復(fù)習(xí)要有針對(duì)性,要抓住要點(diǎn),對(duì)一些重要的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí),通過(guò)理解加深記憶。③復(fù)習(xí)要注意歸納總結(jié),使知識(shí)更加條理化、層次化。

  4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

  作業(yè)是學(xué)生加深和鞏固所學(xué)知識(shí),檢查當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果,提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的重要環(huán)節(jié);疽笫牵孩僖皶r(shí)完成作業(yè)。當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天完成。②要獨(dú)立完成作業(yè)。養(yǎng)成獨(dú)立思考和完成作業(yè)的習(xí)慣。③要注意解題方法,總結(jié)答題規(guī)律,答題要有一定的速度。④要正確對(duì)待作業(yè)的評(píng)價(jià)。要及時(shí)訂正,找出錯(cuò)誤的原因所在,要認(rèn)真總結(jié)解題規(guī)律。各教研組每周要及時(shí)檢查教師的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、教案、作業(yè)批改、教研活動(dòng)記錄、課后輔導(dǎo)記錄。教師在備課過(guò)程中,基本上能夠按照新課程的要求備課,做到不求全面,但求突破。布置作業(yè)時(shí),做到少而精。全科作業(yè)量要控制在1.5-2小時(shí)左右。教師的講課時(shí)間一般控制在30分鐘左右,留下更多的時(shí)間供學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)、整理。這樣,真正把課堂改革引向深入,有力的推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展。

  5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣

  愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師”。學(xué)生對(duì)知識(shí)感興趣,才能主動(dòng)去接觸知識(shí),從而發(fā)現(xiàn)知識(shí),去探索知識(shí)。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,我認(rèn)為應(yīng)該在課堂教學(xué)中做到以下幾點(diǎn):

  (1)導(dǎo)課新穎,引起興趣

  “良好的開(kāi)端,是成功的一半”。如何誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的直接學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生從新課伊始產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望是至關(guān)重要的。

  (2)明確目的,產(chǎn)生興趣

  心理學(xué)研究表明,興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,通過(guò)人的實(shí)踐活動(dòng)形成和發(fā)展的。當(dāng)一個(gè)人有了某種需要時(shí),才會(huì)對(duì)相關(guān)的事物引起注意,并產(chǎn)生興趣。因此,在導(dǎo)入新課后,應(yīng)明確具體地交待學(xué)習(xí)目標(biāo),使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在知識(shí)體系中以及在實(shí)際應(yīng)用中的地位、作用,以引起學(xué)生的重視,產(chǎn)生心理的需要,引發(fā)學(xué)習(xí)的愿望,從而產(chǎn)生濃厚的興趣。

  (3)創(chuàng)設(shè)情景,誘發(fā)興趣

  在教學(xué)中,適時(shí)地創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的求知情景,激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  (4)動(dòng)手操作,促進(jìn)興趣

  動(dòng)手操作活動(dòng)是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng),它具有具體形象,易于促進(jìn)興趣,便于建立表象,有利于理解知識(shí)等特點(diǎn)。它需要學(xué)生多種感官參與活動(dòng),動(dòng)腦思考,動(dòng)口表達(dá),并需要學(xué)生獨(dú)立、自覺(jué)地運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題?傊,就是使學(xué)生在愉快的操作活動(dòng)中掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),既發(fā)展學(xué)生的思維,又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比看教師拼、擺,聽(tīng)?zhēng)熤v解獲得的知識(shí)牢固得多,既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能。

  (5)尋求規(guī)律,發(fā)展興趣

  數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)之一就是具有高度的抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性,所以數(shù)學(xué)教學(xué)必須重視培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力,突出數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)及規(guī)律,以直接或間接的形式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律,才能使學(xué)生越學(xué)越有興趣,從而正確運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題。

  四、具體措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,落實(shí)課標(biāo)理念,讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、探究、討論、歸納,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  2、把握好與前兩個(gè)階段的銜接,把握好教學(xué)要求,不要隨意撥高。

  3、突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,將有關(guān)式的預(yù)備知識(shí)融于討論方程的過(guò)程中;突出列方程,結(jié)合實(shí)際問(wèn)題討論解方程;通過(guò)加強(qiáng)探究性,培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí);重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,關(guān)注數(shù)學(xué)文化。

  4、把握好“圖形初步認(rèn)識(shí)”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與,讓他們?cè)谟^察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對(duì)比中加深理解,重視幾何語(yǔ)言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。

  5、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí),加深對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握,但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。

  7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,著重利用計(jì)算器,豐富學(xué)習(xí)資源。

  8、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽(tīng)法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。

  五、自我提高

  首先,在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn),并及時(shí)形成材料,完成自己的教研課題。在備課、講課,還是在講評(píng)練習(xí)中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及閃光點(diǎn)要及時(shí)進(jìn)行小結(jié)。有機(jī)會(huì)多到外校去聽(tīng)課,學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)及新理念。經(jīng)常與教研員及三中、安林的老師聯(lián)系,互相交流信息。

  其次,認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù),不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富,應(yīng)用多媒體教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,都有很大的幫助。同時(shí),也能激勵(lì)自己刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。

  注意揚(yáng)長(zhǎng)避短,堅(jiān)持崗位練功。熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),必然落實(shí)于熱愛(ài)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)中的每一個(gè)閃光點(diǎn),理解信任他們,并嚴(yán)格要求他們,勤奮學(xué)習(xí)。

  嚴(yán)格要求自己,虛心向別的教師請(qǐng)教。利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū),多閱讀有關(guān)的書(shū)籍與刊物,了解先進(jìn)的教育方法,學(xué)習(xí)與借鑒對(duì)自己有用的教育學(xué)生的方法。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),多讀書(shū),讀好書(shū),并在學(xué)習(xí)的同時(shí),要做好學(xué)習(xí)筆記和讀書(shū)的心得筆記,努力提高自己的教育理念與自身素質(zhì)。

  總之,盡自己最大的努力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想:

  努力貫徹黨的教育方針,根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問(wèn)題,進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。

  二、教材分析:

  本冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,克與千克,統(tǒng)計(jì),找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。

  表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn),第一,在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二,在平均分的操作活動(dòng)中,使學(xué)生理解除法的含義。

  萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)改變了原有的編排結(jié)構(gòu),先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù),再教學(xué)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法編排具有過(guò)渡的特點(diǎn):在上一冊(cè)百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上,教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法,安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況,運(yùn)用估算解決實(shí)際問(wèn)題。

  解決問(wèn)題主要包括了兩個(gè)方面的內(nèi)容,第一,安排了解決問(wèn)題教學(xué)單元,以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內(nèi)容為素材,展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中碰到的各種問(wèn)題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué),適時(shí)安排解決問(wèn)題的有關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后,學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  在空間與圖形方面,本冊(cè)教材安排了圖形與變換一章,內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。在量的計(jì)量方面,教學(xué)克和千克,突出讓學(xué)生在具體的'生活情境中,通過(guò)自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克,初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)和整理的方法,認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。本冊(cè)教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)。

  三、學(xué)情分析:

  二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。但是個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序,會(huì)讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成,會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大;理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。

  2.會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法,會(huì)進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

  3.知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

  4.初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用,會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào)。

  5.會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

  6.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克。

  7.了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程;會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

  8.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí);初步形成觀察、分析及推理的能力。

  9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣。

  五、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):表內(nèi)除法運(yùn)用,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法和解決問(wèn)題的能力。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生自主探究能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

  六、課時(shí)安排:

 。ㄒ唬⒔鉀Q問(wèn)題4課時(shí)

 。ǘ、表內(nèi)除法一13課時(shí)

  1.除法的初步認(rèn)識(shí)

  平均分………………………………………2課時(shí)左右

  除法…………………………………………3課時(shí)左右

  2.用2~6的乘法口訣求商……………………7課時(shí)左右

  整理和復(fù)習(xí) ……………………………………1課時(shí)

 。ㄈD形與變換4課時(shí)

  剪一剪 …………………………………………1課時(shí)

 。ㄋ模、表內(nèi)除法二9課時(shí)

  用7、8、9的乘法口訣求商……………………3課時(shí)左右

  解決問(wèn)題 ………………………………………4課時(shí)左右

  整理和復(fù)習(xí) ……………………………………2課時(shí)

  (五)、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)8課時(shí)

  (六)、克和千克2課時(shí)

  (七)、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法 一7課時(shí)

  有多重 …………………………………………1課時(shí)

  (八)、統(tǒng)計(jì)3課時(shí)

  (九)、找規(guī)律4課時(shí)

  (十)、總復(fù)習(xí)4課時(shí)

  七、教學(xué)措施:

  1、科學(xué)安排解決問(wèn)題的教學(xué),重視培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,形成應(yīng)用意識(shí)。首先,在“解決問(wèn)題”單元,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境,使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義。其次,結(jié)合各部分知識(shí)的教學(xué),安排應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué),逐步培養(yǎng)生解決問(wèn)題的能力 。

  2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。數(shù)感是人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵之一。加強(qiáng)數(shù)感的培養(yǎng)是當(dāng)前數(shù)與計(jì)算教學(xué)領(lǐng)域改革的一個(gè)重要理念,數(shù)感的建立是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志。通過(guò)數(shù)概念教學(xué)培養(yǎng)數(shù)感是使學(xué)生逐步建立數(shù)感的最直接途徑。

  3、教學(xué)表內(nèi)除法計(jì)算,應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性。

  4.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

  5、結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)優(yōu)化計(jì)算與能力的培養(yǎng)。

  6、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí)。

  7、有步驟的滲透教學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

  八、學(xué)困生輔導(dǎo)措施:

  1、分析每個(gè)學(xué)生,指出缺點(diǎn),使其明確不足在哪,同時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),樹(shù)立信心和上進(jìn)心。

  2、在日常的教學(xué)中,提出嚴(yán)格、明確的要求,如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、當(dāng)天必須完成的學(xué)習(xí)作業(yè)量等。

  3、在課堂上盡可能的多關(guān)注學(xué)困生,視當(dāng)堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平多給予他們回答問(wèn)題和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),了解學(xué)生對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)的掌握程度,從而提高課堂效率。

  4、課后多加以督促,利用空余時(shí)間對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容查漏補(bǔ)缺、加以輔導(dǎo)。對(duì)于自控力差,不夠主動(dòng)、自覺(jué)的學(xué)生要求定時(shí)、定量完成。

  5、發(fā)動(dòng)小組內(nèi)同學(xué)還有小老師的力量。

  6、與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,交流溝通,讓家長(zhǎng)配合學(xué)校的工作一起來(lái)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),共同幫助孩子進(jìn)步。

二年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想

  立足我校體育、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)、信息技術(shù)課程發(fā)展實(shí)際,建立和完善符合本校的音體美等學(xué)科教研機(jī)制,落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作,促進(jìn)音體美教師專業(yè)化成長(zhǎng),引導(dǎo)學(xué)校學(xué)科整體、協(xié)調(diào)、科學(xué)、健康發(fā)展,使學(xué)校體育、音樂(lè)、美術(shù)等教學(xué)在行動(dòng)研究中積極挖掘經(jīng)驗(yàn),走向成熟,提高地位.

  二、工作目標(biāo)

  1.以教學(xué)“七認(rèn)真”為抓手進(jìn)一步規(guī)范綜合學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī);

  2.各學(xué)科組配合學(xué)校,搞好體育、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的興趣小組活動(dòng),提高學(xué)生綜合技能;

  3.積極組織好各類競(jìng)賽,出好成績(jī).

  三、主要工作

 。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)管理常抓不懈

 。1)加強(qiáng)課堂過(guò)程動(dòng)態(tài)管理,根據(jù)“教學(xué)七認(rèn)真”的要求,采用“走課”與“個(gè)別推門課”的方式監(jiān)控課堂.通過(guò)備課組教研組活動(dòng)平臺(tái),交流聽(tīng)課情況,分析課堂現(xiàn)狀,討論解決問(wèn)題的方法,規(guī)范教學(xué)教師的課堂教學(xué)行為.

 。2)將平時(shí)通過(guò)課堂過(guò)程動(dòng)態(tài)管理的檢查結(jié)果,如:課堂教學(xué)情況、備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)、專業(yè)教室使用情況等當(dāng)月反饋、當(dāng)月考核與年度的績(jī)效考核相結(jié)合.

 。3)以抓實(shí)備課組建設(shè)為教科研活動(dòng)的中心,向課堂要效率.為了更好的統(tǒng)一管理綜合學(xué)科的教科研活動(dòng),本學(xué)期擬恢復(fù)大教研組和大備課組活動(dòng).具體時(shí)間為每單周的周五上午第一節(jié)課為集體備課時(shí)間,并與周五下班前確定下周上課時(shí)間上報(bào)至教導(dǎo)處,以便及時(shí)反饋至周一工作簡(jiǎn)報(bào).同時(shí)努力做到每次的備課活動(dòng)從方案的制定、活動(dòng)過(guò)程的組織,活動(dòng)以后的`反思小結(jié)均要落實(shí)到位,每次集體備課除確定好主備人員外,還要確定主評(píng)人員以及活動(dòng)報(bào)道人員,使每次的備課活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展,使老師們通過(guò)每次的備課活動(dòng)能有所收獲.

 。4)本學(xué)期將對(duì)音、體、美、計(jì)算機(jī)等學(xué)科組織一次學(xué)科單項(xiàng)抽測(cè)活動(dòng),科學(xué)為實(shí)驗(yàn)抽測(cè),音、體、美、計(jì)算機(jī)等學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)組織相應(yīng)的單項(xiàng)抽測(cè),使學(xué)科教師能夠更加明確所教學(xué)段教學(xué)重點(diǎn),也使綜合學(xué)科的教學(xué)的管理更趨于規(guī)范.具體形式及時(shí)間詳見(jiàn)通知.同時(shí)的抽測(cè)結(jié)果將作為綜合學(xué)科年終質(zhì)量考核依據(jù)之一.另美術(shù)組在本學(xué)期要舉行一次優(yōu)秀課堂作業(yè)展示.

 。ǘ┰鷮(shí)興趣小組以活動(dòng)為載體,豐富學(xué)生的校園文化生活

  2.以活動(dòng)為載體,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

  各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),抓好各學(xué)生專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè),逐漸完善和提高各專業(yè)隊(duì)伍的專業(yè)水平,并開(kāi)展好相應(yīng)的活動(dòng)和參加相應(yīng)的比賽,爭(zhēng)取在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī).同時(shí)組內(nèi)各教師應(yīng)明確本學(xué)期主攻目標(biāo):

 。1)體育組,組織體育競(jìng)賽活動(dòng),目的是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),爭(zhēng)取市運(yùn)會(huì)取得佳績(jī).

  (2)美術(shù)組應(yīng)重視學(xué)生基本功訓(xùn)練和審美能力培養(yǎng),教師學(xué)生多出好的作品.在激發(fā)興趣的同時(shí)讓學(xué)生樹(shù)立“用學(xué)到的本領(lǐng)服務(wù)社會(huì)”的理念.

  (3)音樂(lè)組致力于鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練,持之以恒輔導(dǎo)特長(zhǎng)生,讓一些學(xué)生脫穎而出,成為小小演奏家、小小舞蹈家和小小歌唱家.

 。4)信息技術(shù)組應(yīng)注重學(xué)生自我動(dòng)手能力及綜合運(yùn)用能力培養(yǎng),向?qū)W生傳授現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),提高應(yīng)用能力,積極參加區(qū)級(jí)以上比賽,爭(zhēng)取好成績(jī).

 。5)科學(xué)組應(yīng)注重學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及探索能力的培養(yǎng),在注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神.

  同時(shí)為進(jìn)一步豐富校園文化生活,營(yíng)造良好的校園氛圍.本學(xué)期將與各部門通力協(xié)作,重點(diǎn)搞好校園科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng),以此推動(dòng)學(xué)?萍妓囆g(shù)教育整體水平的提高.通過(guò)組建各類興趣小組活動(dòng),開(kāi)展訓(xùn)練,爭(zhēng)取成績(jī),進(jìn)行藝術(shù)作品成果展示等形式,要把課堂教學(xué)效果相課外延伸,不斷擴(kuò)大成果,提高學(xué)術(shù)綜合素質(zhì),形成氛圍,反哺課堂教學(xué),達(dá)到課程教學(xué)與課外活動(dòng)訓(xùn)練良性循環(huán)的狀態(tài),不斷相互提升發(fā)展,同時(shí)積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽,力爭(zhēng)在各類比賽中獲得佳績(jī),為校爭(zhēng)光.

 。ㄈ、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),提升教師素養(yǎng).

  抓好教師自身素質(zhì)建設(shè),不斷提升教師的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證.

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃,明確工作任務(wù),確立工作目標(biāo),扎實(shí)地開(kāi)展教學(xué)、教研與特色、特長(zhǎng)教育等工作.

  2.為青年教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、提升自身素養(yǎng)的平臺(tái).如外出聽(tīng)課、外出上課、公開(kāi)教研活動(dòng)等.

  3.加強(qiáng)教師自身修養(yǎng).以書(shū)香校園為契機(jī),開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),發(fā)動(dòng)本組教師勤讀書(shū)、勤聽(tīng)課、勤反思、勤動(dòng)筆,做“書(shū)香教師”.

  四、其它工作

  1.本學(xué)期校園環(huán)境工作圍繞幾個(gè)部分展開(kāi):

  ▲優(yōu)秀學(xué)生課堂作業(yè)展示:

  五月底——慶六一學(xué)生美術(shù)課堂作品展

  ▲更換走廊學(xué)生作品

  其余環(huán)境布置將根據(jù)學(xué);顒(dòng)安排及時(shí)跟進(jìn).

  2.做好專用室場(chǎng)使用登記管理.

  以上就是20xx—20xx學(xué)年度音樂(lè)第二學(xué)期綜合教研工作計(jì)劃全部?jī)?nèi)容供家長(zhǎng)參考,祝能夠進(jìn)入是適合的學(xué)校!

二年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃14

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),結(jié)合班級(jí)特點(diǎn),以人為本,面向全體學(xué)生,全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng),努力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

  二、班級(jí)口號(hào)

  一天比一天有進(jìn)步。

  三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  我班本學(xué)期共有學(xué)生32人,他們活潑可愛(ài),好奇心強(qiáng),求知欲強(qiáng)。本班學(xué)生由于年齡還小,思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學(xué)習(xí)方面,不能做到自覺(jué)、自學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識(shí),從而整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)氛圍不夠理想。個(gè)別成績(jī)好的學(xué)生能主動(dòng)求學(xué)好上進(jìn),可以成為全班的學(xué)習(xí)榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀(jì)校規(guī),熱愛(ài)勞動(dòng)等。

  四、工作目標(biāo)

  1、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

  2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于探索。

  3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

  4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),班干部分工明確,提高學(xué)生的管理能力。

  五、重點(diǎn)工作

  1、健全班干部管理,繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的'班干部,尋找第二梯隊(duì),激發(fā)學(xué)生的潛能。

  2、健全“小組長(zhǎng)管理”制度,讓學(xué)生自行管理、監(jiān)督,使其成為一項(xiàng)長(zhǎng)期有效的措施。

  3、做好和家長(zhǎng)之間的溝通聯(lián)系,以良好的服務(wù)贏得家長(zhǎng)們的口碑。

  4、加強(qiáng)心理健康教育,關(guān)懷每位學(xué)生的成長(zhǎng),特別是困難生的成長(zhǎng),努力使每位學(xué)生都能快樂(lè)地成長(zhǎng)、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

  六、主要工作

  1、穩(wěn)抓常規(guī)管理,將常規(guī)管理走向精細(xì)化。

  緊緊圍繞干凈、守時(shí)、有禮、有序的德育目標(biāo),在開(kāi)學(xué)初的常規(guī)管理周里,常規(guī)訓(xùn)練非常重要,要嚴(yán)格要求,違者必究,便學(xué)生盡快收心,恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī),對(duì)于校規(guī)也要條條落實(shí)。課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要。把各項(xiàng)職責(zé)分配到人,把各項(xiàng)管理要求到位,使孩子們?cè)陂_(kāi)學(xué)之初就意識(shí)到常規(guī)管理的重要性和一貫性,嚴(yán)格要求下去,漸漸形成習(xí)慣。

  充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間強(qiáng)調(diào)“教室是學(xué)習(xí)的地方,需要安靜的環(huán)境”及“課間是休息的時(shí)間,不允許打鬧”等一日常規(guī)要求,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對(duì)于學(xué)生的日常行為,班干部做工作記錄,及時(shí)記在常規(guī)記錄本上,每周一班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每周的學(xué)生評(píng)價(jià)表,對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

  利用升旗儀式,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后,對(duì)上周得流動(dòng)紅旗的情況進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)等重大活動(dòng)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),繼續(xù)開(kāi)展綜合實(shí)踐研究,讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

  2、狠抓班級(jí)紀(jì)律,形成良好班風(fēng)班貌。

  (1)課堂紀(jì)律

  嚴(yán)格遵守課堂常規(guī),如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象,由指日組長(zhǎng)記錄,并記在學(xué)生評(píng)價(jià)表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評(píng)選掛鉤,無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象五星,違紀(jì)一次扣一顆,如有打鬧無(wú)星。個(gè)人衛(wèi)生:每周一各小組長(zhǎng)輪換檢查各組衛(wèi)生,平時(shí)抽查,要求衣著整潔,桌屜干凈,物品整齊,由值日組長(zhǎng)記錄,表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。

  (2)班級(jí)衛(wèi)生:每天下午分派值日生清掃,由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行表?yè)P(yáng)加星,記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

  3、重視班干部的培養(yǎng)。

  班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的,班干部是班級(jí)管理的小助手。每個(gè)班干部都做工作記錄,每周五班干部會(huì)議,進(jìn)行班干部工作評(píng)價(jià),不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整,期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注重班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

  4、家校結(jié)合,分類施教。

  (1)經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談話,點(diǎn)出不足,提出希望,明確發(fā)展方向,讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài),對(duì)于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣不好的學(xué)生要不定期談心。

  (2)對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生,每節(jié)課都要有針對(duì)性的提問(wèn),作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo),與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。

  (4)經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

二年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃15

  一、指導(dǎo)思想

  以“陶行之”生活教育主流思想為指導(dǎo),以教研組教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo),把“生活教育”的理念全面滲透到新課程實(shí)踐中,并以學(xué)科生活化的“六個(gè)特質(zhì)”全面引領(lǐng)教學(xué)工作;實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育,進(jìn)行教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  二、總體教學(xué)目標(biāo)

  1、能知道體育鍛煉對(duì)身體健康的好處,知道一些保護(hù)自身健康的簡(jiǎn)單常識(shí)方法,能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、知道并掌握一些身體基本活動(dòng)的動(dòng)作和方法,學(xué)會(huì)學(xué)練的方法,能培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì),具備一定的身體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)鍛煉的能力。

  3、體驗(yàn)參加體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)合作、創(chuàng)新、樂(lè)觀的思想品質(zhì)。

  三、學(xué)生分析

  所任教的二年級(jí)學(xué)生在小學(xué)屬于低段階段,他們年齡較小,稚氣未脫、好奇、好玩、喜歡模仿且模仿能力強(qiáng),但對(duì)體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解甚少。因此,基本活動(dòng)的教學(xué),主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái),學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作與方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定的`基礎(chǔ)。低年級(jí)的學(xué)生由于年齡較小,有意注意時(shí)間教短,根據(jù)這一特點(diǎn),教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生真正感受到活動(dòng)的樂(lè)趣、身心的愉悅。

  四、重點(diǎn)單項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容分析

 、遄吆团

  1、能知道正確的姿勢(shì)對(duì)于提高奔跑速度的重要性;

  2、能完成走和跑的學(xué)習(xí)任務(wù),體驗(yàn)走和跑的正確姿勢(shì);

  3、樂(lè)于走和跑練習(xí),并在練習(xí)中獲得生理和心理上的滿足。

 、嫣S

  1、能了解在踏跳區(qū)起跳的重要意義;

  2、能做出助跑幾步、在踏跳區(qū)起跳的動(dòng)作,做到用前腳掌蹬地起跳,迅速抬腿,落地時(shí)屈膝下蹲,努力踏準(zhǔn)起跳區(qū);

  3、樂(lè)于跳躍練習(xí),體驗(yàn)克服困難后心理上的滿足感。

  ㈢投擲

  1、能了解正確投擲方法;

  2、能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動(dòng)作;

  3、在投擲的重復(fù)練習(xí)中,體驗(yàn)和建立堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的品格。

 、杓记

  1、知道前滾翻的動(dòng)作和要求;

  2、能做出連續(xù)前滾翻的動(dòng)作,幾個(gè)前滾翻之間的連續(xù)緊密,方向正,滾翻動(dòng)作正確。發(fā)展靈敏、柔韌等身體素質(zhì),提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性和控制能力;

  3、體驗(yàn)重復(fù)練習(xí)的樂(lè)趣和體操的美感。

  五、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

  課 次教 學(xué) 內(nèi) 容

  1游戲:大魚(yú)網(wǎng) 選修內(nèi)容

  2走和跑:400-600米自然地形跑 游戲:拍球比多

  3走和跑:2分鐘定時(shí)跑 游戲:拍球比多

  4韻律活動(dòng)和舞蹈:跑跳步、滑步 游戲:黃河、長(zhǎng)江

  5走和跑:直線跑 游戲:傳遞實(shí)心球

  6韻律活動(dòng)和舞蹈:集體舞—猜拳游戲舞 走和跑:30米加速跑

  7投擲:持輕物擲遠(yuǎn) 游戲:傳球接力(頂上、胯下)

  8投擲:持輕物對(duì)墻投擲 韻律活動(dòng)和舞蹈:集體舞—猜拳游戲舞

  9走和跑:30米加速跑 游戲:看誰(shuí)投的準(zhǔn)

  10走和跑:30米跑(考核) 選修內(nèi)容

  11韻律活動(dòng)和舞蹈:集體舞—兒童圓舞曲 投擲:持輕物投高

  12投擲:持輕物投過(guò)2-3米的橫繩 游戲:搬運(yùn)接力跑

  13跳躍:助跑幾步,在踏跳區(qū)起跳 韻律活動(dòng)和舞蹈:集體舞—兒童圓舞曲

  14投擲:持輕物擲遠(yuǎn) 游戲:大魚(yú)網(wǎng)

  15投擲:投擲(考核) 選修內(nèi)容

  16技巧:前滾翻 游戲:迎面接力跑

  17韻律活動(dòng)和舞蹈:集體舞—兒童圓舞曲 跳躍:助跑幾步,屈腿跳過(guò)30-40厘米高的橫繩

  18技巧:連續(xù)前滾翻 游戲:迎面接力跑

  19跳躍:助跑幾步,屈腿跳過(guò)30-40厘米高的橫繩 攀爬:爬行通過(guò)低障礙

  20技巧:連續(xù)前滾翻 游戲:沖過(guò)“戰(zhàn)壕”

  21技巧:連續(xù)前滾翻(考核) 選修內(nèi)容

  22跳躍:助跑幾步,一腳起跳,雙腳落入沙坑 攀爬:攀登聯(lián)合器械

  23游戲:快快跳起來(lái) 選修內(nèi)容

  24攀爬:爬竿 游戲:快快跳起來(lái)

  25游戲:播種與收割 選修內(nèi)容

  26攀爬:爬竿 游戲:播種與收割

  27體育常識(shí):怎樣搬運(yùn)體育器材 室內(nèi)活動(dòng):拍拍手

  28健康常識(shí):認(rèn)真做眼保健操 室內(nèi)活動(dòng):傳球比賽

  29健康常識(shí):養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 室內(nèi)活動(dòng):勞動(dòng)模仿操

  30健康常識(shí):預(yù)防沙眼 室內(nèi)活動(dòng):傳口令

  31安全常識(shí):識(shí)別幾種交通工具 室內(nèi)活動(dòng):開(kāi)火車

  32養(yǎng)生之道:面要多擦,發(fā)要多梳 室內(nèi)活動(dòng):猜人入座文章

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