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高中教師教學(xué)計劃

時間:2022-04-20 21:32:17 教學(xué)計劃 我要投稿

高中教師教學(xué)計劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的高中教師教學(xué)計劃,歡迎大家分享。

高中教師教學(xué)計劃

高中教師教學(xué)計劃1

  新的學(xué)期,新的挑戰(zhàn)。我們高二語文組的各位老師在校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,積極地展開工作與學(xué)習(xí),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,團(tuán)結(jié)合作,認(rèn)真工作,基于時間緊迫,任務(wù)繁重,故與各位老師商討,特制定教學(xué)工作計劃如下:

  一、基本情況:

  1)課程名稱: 高二語文

  2)教材使用情況:《唐詩宋詞選讀 》《現(xiàn)代散文選讀》

  3)本學(xué)期周課時: xxx)計劃教學(xué)時數(shù): xxx

  二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù):

  1)課程教學(xué)主要目的要求:

  《唐詩宋詞選讀》:古代詩歌是古典文學(xué)中的精華。教學(xué)一、二單元,讓學(xué)生了解四言詩、騷體詩、五言詩及唐宋詩詞的特點,在此基礎(chǔ)上掌握理解、鑒賞詩歌的一般方法與規(guī)律。整體把握詩歌形象、借助詩歌的形象領(lǐng)會詩歌的情感、欣賞詩歌的藝術(shù)手法,感受詩歌的思想與藝術(shù)魅力。提高鑒賞能力與審美情趣。

  《現(xiàn)代散文選讀》: 著眼于鑒賞陶冶”,“重在發(fā)揮想像和聯(lián)想,注重情感和審美的體驗”,通過現(xiàn)代散文的選讀,培養(yǎng)閱讀散文的興趣,能從中外優(yōu)秀現(xiàn)代散文中認(rèn)識社會、理解歷史、思考人生、感悟自然、陶冶情感、砥礪思想,提高文學(xué)鑒賞水平;了解散文的一些一般性的文體知識,掌握散文鑒賞的基本方法,提高閱讀與理解作品的能力,對不同作家、作品以及作品的風(fēng)格與藝術(shù)特色有一定的判斷力,并且能將自己的鑒賞心得與同學(xué)和老師交流,學(xué)習(xí)寫作散文評論與散文鑒賞文章;進(jìn)—步理解散文的表達(dá)功能,掌握散文寫人、記事、寫景、抒情、狀物、議論的基本方法與常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法,體會構(gòu)思的過程,建立初步的文體意識,進(jìn)行散文寫作;進(jìn)一步提高審美判斷水平和自主閱讀的能力,獨立進(jìn)行課外散文的選擇閱瀆,開展探究性學(xué)習(xí),對當(dāng)代散文寫作的現(xiàn)象有自己的見解,從而在散文閱讀與寫作方面形成一定的基礎(chǔ)。

  《寫作》:讀寫結(jié)合,讀中悟?qū)懀瑢懼写僮x,注重積累。把思維能力的訓(xùn)練作為高中階段讀寫訓(xùn)練的核心。 進(jìn)一步提升記敘文寫作水平,重點訓(xùn)練生動、形象、傳神的`細(xì)節(jié)描寫,增強(qiáng)文采;鼓勵學(xué)生寫自己的真情實感,力求文章立意高遠(yuǎn)。 議論文寫作是高二階段的重心,訓(xùn)練中規(guī)中矩。思想正確,觀點明確;語言規(guī)范、文從字順;結(jié)構(gòu)完整、思路清楚。

  2)教學(xué)重點、難點:

  《唐詩宋詞選讀》:

  1. 閱讀古代優(yōu)秀的詩歌作品,理解作品的思想內(nèi)涵,探索作品的豐富意蘊(yùn),領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力.用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容,并給予恰當(dāng)?shù)脑u價.。

  2. 學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的基本方法,初步把握詩歌的藝術(shù)特性,注意從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊(yùn),不斷獲得新的閱讀體驗.

  《現(xiàn)代散文選讀》:抓住散文的線索,進(jìn)而理清散文的結(jié)構(gòu),是散文鑒賞的一個重要突破口。提高從課文中提取,篩選信息的能力。

  三、教學(xué)內(nèi)容及計劃安排:

  四、教學(xué)方法與措施:

  1、幫組學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自學(xué)能力的提升,閱讀能力要加強(qiáng),良好的作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成,多讀,多寫,多記,多思考。

  2、注重學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的鞏固,在練習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生全面分析的能力。借助工具書和有關(guān)資料,讀懂不太艱深的我國古代詩文,背誦一定數(shù)量的古代詩文名篇.學(xué)習(xí)古代詩詞格律基礎(chǔ)知識,了解相關(guān)的中國古代文化常識,豐富傳統(tǒng)文化積累.

  3、在課堂上可以增加一些趣味性活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,注重學(xué)生的文言知識的積累,培養(yǎng)學(xué)生的做題能力以"寫"促"讀""讀""寫"結(jié)合,可以在鑒賞教學(xué)過程中,穿插一些仿寫詩話,詞話,擴(kuò)寫,擬寫對聯(lián),改寫唐詩宋詞(如改為新詩,小小說,分鏡頭劇本)等精短文章的寫作,也可以結(jié)合作品進(jìn)行想像,賞析,評論。

高中教師教學(xué)計劃2

  一、指導(dǎo)思想:

  培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神、合作意識,具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力,以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,為升高二進(jìn)高三入社會打下堅實的語文基礎(chǔ)。

  二、對教師的要求

  1.用新的教學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué),注重學(xué)生的發(fā)展

  普通高中教育是面向大眾的、與九年義務(wù)教育相銜接的基礎(chǔ)教育,應(yīng)該為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  高中語文課程要堅持基礎(chǔ)性和發(fā)展性的統(tǒng)一,既要注意與義務(wù)教育階段語文課程的有效銜接,關(guān)注學(xué)生語文發(fā)展的實際水平,又要明確高中階段語文課程的基本任務(wù),在義務(wù)教育階段學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點。堅持語文課程“工具性與人文性的統(tǒng)一”,就是既要注重語文課程的實用價值和效能,又要充分發(fā)揮語文課程的文化教養(yǎng)功能;既強(qiáng)調(diào)在實踐中學(xué)習(xí)語文,強(qiáng)調(diào)教師要引導(dǎo)學(xué)生通過多種多樣的語文實踐活動,在實際的言語交際活動中,幫助學(xué)生獲得語文知識,掌握語文學(xué)習(xí)方法、發(fā)展語文能力;又要求教師在引導(dǎo)學(xué)生掌握語文的過程中獲得思想感情的熏

  陶與感染,理解中華民族與世界的多樣的文化,形成正確的情感、態(tài)度和價值觀,全面提高語文素養(yǎng)。

  2.搞好初高中銜接

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,全面了解九年義務(wù)教育語文課程的性質(zhì)與地位、語文課程的基本理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路、總目標(biāo)與學(xué)段目標(biāo)等。要了解蘇教版初中語文教材,對教材的編寫理念、編寫體例、教學(xué)篇目和學(xué)習(xí)要求等做到心中有數(shù)。

  3.認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》

  準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,積極主動適應(yīng)并實踐高中語文新課程,落實高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求,使學(xué)生在“積累。整合”、“感受。鑒賞”、“思考。領(lǐng)悟”、“應(yīng)用。拓展”和“發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新”五個方面得到發(fā)展。

  4.深入鉆研人教版語文課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材

  全面理解作者編寫意圖,努力體現(xiàn)新課程理念,在教學(xué)過程中,針對學(xué)生實際對具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合、取舍或調(diào)整,創(chuàng)造性地使用教材。

  5.按照“三個維度”(知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)的要求設(shè)計教學(xué)過程,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

  6.守正出新,追求樸實高效的語文課堂教學(xué),整合多種教學(xué)資源,根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點靈活采用多種教學(xué)方式,提高語文課堂教學(xué)效率。

  7.堅持開展校本教研活動,充分開發(fā)一切可以利用的課程資源,形成自己的教學(xué)特色。教師要認(rèn)真讀書,鉆研教材,促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,實現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展。同時,要加強(qiáng)教師之間、學(xué)校之間、學(xué)校與教研部門之間的溝通、交流、協(xié)作。

  8.要善意理解初中教師三年來的苦辛,對教學(xué)中遇到的問題要積極解決,不埋怨,不挑剔。

  三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

  1、本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修1和必修2的全部內(nèi)容。

  語文必修1:第一周至第九周

  語文必修2:第十一周至第十九周

  2、本學(xué)期安排四次語文實踐活動。

  第一次“詩歌朗誦比賽”,目的'是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩詞的水平。第二次“報刊剪摘、注評、展評活動”,目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣,培養(yǎng)動腦動手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣,創(chuàng)造互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍。第三次“作文競賽”,目的是激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣,提高學(xué)生的寫作能力,豐富校園文化氛圍。第四次“‘愛我校園,愛我中華’即興演講賽”,目的是鍛煉學(xué)生采集與處理信息、綜合分析、表達(dá)交流、探索創(chuàng)新等多項能力與素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,形成積極向上的思想、文化與爭鳴的良好風(fēng)氣。

  四、提高質(zhì)量措施:

  (一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。

  語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

  教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

  (二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

  努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

  溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校的教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。

  (三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。

  培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中

高中教師教學(xué)計劃3

  圍繞“生本教育”的教學(xué)理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高課堂教學(xué)效率為重點。特制定了高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃

  高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃

  1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,使各班數(shù)學(xué)成績達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

  2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍。

  3、狠抓生本教育,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,積極開展各項教研活動,提高現(xiàn)代教學(xué)水平,切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  4、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。

  5、加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期,我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計劃如實開展教研活動,認(rèn)真開展合作研練活動,按照“個人研究、同伴交流、達(dá)成共識、主備撰寫、實踐改進(jìn)、反思提高”的步驟進(jìn)行集體備課,聽課后認(rèn)真評課,及時反饋,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。爭取使我們的教學(xué)水平更上一個新的臺階。

  1、把握教材關(guān):

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點,熟悉教材的特點和編者的意圖,訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施,研究解決難點的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進(jìn)行記錄,及時進(jìn)行反思,認(rèn)真反思個人的教育教學(xué)心得。

  2、規(guī)范日常工作:

  嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

  3、教師角色的變化:

  全組成員要積極實踐生本教育,真正實現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,是學(xué)生的合作伙伴,不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生、“牽”著學(xué)生去掌握知識,而是要將知識“放”給學(xué)生,放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  高中英語教師教學(xué)計劃

  一、教學(xué)目標(biāo)

  高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到:鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。

  二、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法

  根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,刪減。讓復(fù)雜問題簡單化,使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。利用《英語周報》加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外,在本學(xué)期的教學(xué)中,要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等,扎實基礎(chǔ)知識,突擊寫作訓(xùn)練,為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,發(fā)揮教材特點。

  2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的.教學(xué)步驟,抓重點,搞強(qiáng)化,在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功,堅持默寫單詞及重點句型。

  3、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實寫作常用句型的同時,要求向句群篇章背誦過渡,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,并以這些材料為基礎(chǔ),擴(kuò)充學(xué)生詞匯量,做到每學(xué)完一篇課文,就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材,擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,詞匯教學(xué)以新帶舊,從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的,做到經(jīng)常督促、檢測。

  5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型,使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,從句到篇,從而寫出完整的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練,鼓勵運用背過的句型,提高學(xué)生的寫作能力。

  6、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí),主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試,習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進(jìn)行精講,讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉,學(xué)會思考、整理和歸納。

  三、課時安排

  1、必修模塊5、選修模塊6

  教學(xué)內(nèi)容,共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗。

  2、教材重組

  課時1:newwords、warmingup、pre-reading

  課時2: reading和comprehending

  課時3: languagepoints

  課時4: usinglanguage(listening,reading)

  課時5: readingtask

  課時6: translationandexercises

  課時7: talkingandspeaking

  課時8: writing

高中教師教學(xué)計劃4

  時光流逝,從xxxx年9月2日正式上課,到xxxx年1月17日上課結(jié)束,這一個學(xué)期時光很快就過去了。本學(xué)期帶6個班的高一地理,一個班的高三地理。與此同時,區(qū)對于今年新進(jìn)教師實行“導(dǎo)師制”給了我更多學(xué)習(xí)和研究教學(xué)的機(jī)會,這也是我夢寐以求的。

  (一)關(guān)于高一教學(xué)工作總結(jié)

  高一六個班的地理課進(jìn)度一致,上到第三章結(jié)束,其余內(nèi)容下學(xué)期再上。本學(xué)期基本完成了教學(xué)任務(wù),期中和期末成績整體較好,但也存在一些問題。

  教學(xué)工作成績、成長:

  1、能認(rèn)真?zhèn)湔n,期中考試以后采用了多媒體教學(xué),上課實效性大為增強(qiáng);

  2、基本上每周都去……聽導(dǎo)師的一節(jié)課,并與導(dǎo)師交流學(xué)習(xí)心得;……來聽我3次課,每次聽完課都進(jìn)行了點評,受益匪淺。

  3、本學(xué)年出了一次高二期中考試卷,一次高一期末考試,順利完成任務(wù),并在出卷過程中加深對知識的把握和理解。

  4、教學(xué)基本功大賽,榮獲二等獎。

  教學(xué)的不足之處:

  1。學(xué)生的同步的作業(yè)未能及時、全面評講;

  2。對學(xué)生的指導(dǎo)和管理尚未欠缺,離學(xué)生理想成績存在距離。

  未來努力方向:

  1、要很好地備好課,很好地采用多媒體白板教學(xué),達(dá)成高效課堂;

  2.必須拿出有限時間對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評講;

  3、狠抓實效,加強(qiáng)對學(xué)生的'管理,在學(xué)生基礎(chǔ)比較差的情況,抓基礎(chǔ)知識、能力的落實;

  4、堅持學(xué)習(xí)聽課學(xué)習(xí)、讀書學(xué)習(xí)、研讀文本,以及進(jìn)行課題研究,做一個研究型教師。

  (二)關(guān)于高三的教學(xué)總結(jié)

  限于學(xué)生的基礎(chǔ)、態(tài)度、能動性,本學(xué)期高三我只帶到必修1第三章結(jié)束,高三將只能進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)。本學(xué)期教學(xué)過程中,能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,但本學(xué)期計劃中的做五三題目等未能完成。給學(xué)生上的課,創(chuàng)新不足,只能停留在按部就班。

  下學(xué)期將認(rèn)真研讀考試說明,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作。

  (三)關(guān)于公開課的總結(jié)

  1、校級公開課:沒有進(jìn)行,下學(xué)期將補(bǔ)上。

  2、高三公開課:可再探討選修課等,整個安排視情況而定。沒有進(jìn)行。

  3、教學(xué)基本功大賽,即凸顯多媒體整合技術(shù)的比賽,榮獲二等獎。

  以上為本人xxxx-xxxx學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),基本完成各學(xué)段的教學(xué)任務(wù),并讓學(xué)生獲得滿意成長與成績;在高一教學(xué)中有所領(lǐng)悟,繼續(xù)在進(jìn)步之中。希望自己在下學(xué)期能夠花更多時間和精力用于教學(xué),愿自己收獲更多成功和喜悅。

高中教師教學(xué)計劃5

  隨著對新課改教學(xué)的深化,適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí),作為一名高中的政治老師,對今后的教學(xué)工作計劃如下:

  隨著新課標(biāo)的出現(xiàn),傳統(tǒng)的三維教學(xué)目標(biāo)“知識、能力、覺悟”升級為“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”。這是一種超越,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)與終身發(fā)展的基本素養(yǎng)。所以要把新的三維目標(biāo)落到實處。

  (1)在備課過程中,把抽象的三維目標(biāo)轉(zhuǎn)換為具體的行為目標(biāo)。也就是把知道、了解、理解、運用等動詞運用到具體的知識點上,舉實例說明,變抽象為具體。

  (2)在教學(xué)過程中,教師采用引導(dǎo)與鼓勵的方法讓學(xué)生針對某個教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容舉發(fā)生在自己身邊或所見所聞的事例來說明該知識點,通過相互交流、討論并分享成果來落實這一知識點的`情感性目標(biāo);而學(xué)生舉例的過程,又體現(xiàn)了過程與方法這一目標(biāo)。

  課堂教學(xué)過程與活動是實施教學(xué)的一個最主要的環(huán)節(jié),因此要把以往的單一講授式變?yōu)閹熒,高效活躍的課堂教學(xué)。做到這一點,就要落實課堂合作探究法。大家都知道,教師是教學(xué)的主導(dǎo),但教師這一主導(dǎo)還須由學(xué)生這一學(xué)習(xí)的主體來體現(xiàn),所以探究式合作學(xué)習(xí)尤為重要。“探究式合作學(xué)習(xí)”是一種重要的學(xué)習(xí)模式,一定要運用在教學(xué)實際中,運用在課堂教學(xué)上。那么,如何在教學(xué)過程中有效地運用“合作學(xué)習(xí)”呢?第一、激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。合作學(xué)習(xí)是在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,更高一層的學(xué)習(xí)方式。這需要教師的引導(dǎo),讓學(xué)生們合作,分小組討論學(xué)習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生習(xí)慣性的合作意識。第二、培養(yǎng)幫助學(xué)生端正合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。教師要要求學(xué)生真正的去思考,認(rèn)真地去觀察和分析,留給學(xué)生廣闊的思考空間;對學(xué)生的新思想,不可盲目否定,要思考其思想根源,讓每一個學(xué)生都感到自己在學(xué)習(xí)當(dāng)中的重要,調(diào)動學(xué)生的參與意識。第三、幫助學(xué)生進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是學(xué)生或師生之間,通過共同的探討、交流而擴(kuò)大知識面、挖掘知識的深度,這是補(bǔ)充自主學(xué)習(xí)的不足。但學(xué)生在交流之時,往往出現(xiàn)一些困惑。此時,教師應(yīng)及時地在操作方法、思維方式和思路延展上給以幫助,讓他們能夠通過自己的努力實現(xiàn)自定的學(xué)習(xí)目標(biāo),從而達(dá)到合作學(xué)習(xí)的有效性。綜上所述,合作探究式是課堂教學(xué)中一種有效方式。它的合理運用可大大的提高教學(xué)效率,積極地推進(jìn)了有效教學(xué)。因此,在操作時,一定要放眼全體學(xué)生,盡力地放大合作的效應(yīng);一定要靈活的調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使合作學(xué)習(xí)習(xí)慣性地延續(xù)。

高中教師教學(xué)計劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  在這學(xué)期,我們xx全體成員將認(rèn)真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點,在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,圍繞“生本教育”的教學(xué)理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)推進(jìn)“生本教育”改革的進(jìn)程,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師,使教研組的工作更上一個臺階。

  二、目標(biāo)任務(wù):

  1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,使各班數(shù)學(xué)成績達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

  2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍。

  3、狠抓生本教育,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,積極開展各項教研活動,提高現(xiàn)代教學(xué)水平,切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  4、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。

  5、加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期,我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計劃如實開展教研活動,認(rèn)真開展合作研練活動,按照“個人研究、同伴交流、達(dá)成共識、主備撰寫、實踐改進(jìn)、反思提高”的步驟進(jìn)行集體備課,聽課后認(rèn)真評課,及時反饋,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。爭取使我們的.教學(xué)水平更上一個新的臺階。

  三、具體措施:

  1、把握教材關(guān):

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點,熟悉教材的特點和編者的意圖,訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施,研究解決難點的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進(jìn)行記錄,及時進(jìn)行反思,認(rèn)真反思個人的教育教學(xué)心得。

  2、規(guī)范日常工作:

  嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

  3、教師角色的變化:

  全組成員要積極實踐生本教育,真正實現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,是學(xué)生的合作伙伴,不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生、“牽”著學(xué)生去掌握知識,而是要將知識“放”給學(xué)生,放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  總之,我們將與新課程同行,在探索中前進(jìn),在失敗中成熟,把新課改引向深入。我們堅信我們的新課改最終將會給學(xué)生學(xué)會,用自己的眼睛去觀察,用自己的頭腦去思考,用自己的語言去表達(dá),用自己的心靈去感悟。

高中教師教學(xué)計劃7

  一、年級情況分析

  全年級有7個班,一個民族班和6個漢族班(其中有2個文科班).漢語班: 20xx屆共有146名學(xué)生,其中計劃內(nèi)學(xué)生共123人,占全體考生的84.25%,計劃外學(xué)生23人,占15.75%。

  維語班:共有11人,計劃外學(xué)生4人,占36.36%。

  從學(xué)生情況看,整體比較穩(wěn)定,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較主動努力,通過假期補(bǔ)課,學(xué)習(xí)態(tài)度比以前有了很大的提高,但整個年級的各科成績與其他學(xué)校相比還是存在一定的差距。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,缺少學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)成績不理想;這部分學(xué)生對其他同學(xué)有一定影響。

  從教師情況看,大多數(shù)教師教育教學(xué)工作積極主動,認(rèn)真敬業(yè),相當(dāng)部分教師水平高,能力強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗豐富。班主任隊伍穩(wěn)定,年級沒有分快慢班大家對年級的學(xué)生情況熟悉,在班級的建設(shè)中這是有利的因素。整個年級的教師老中青分布合理,整個教師群體有朝氣、精力充沛,在運用新的教學(xué)手段、教學(xué)工具方面能力比較強(qiáng),但也有老師是第一次擔(dān)任高三年級的教學(xué)工作,所以如何在老教師的帶動下,使這些年輕人盡快成熟,盡快成為教學(xué)能手,是本年級工作取得好成績的重要環(huán)節(jié)。

  二、奮斗目標(biāo)(略)

  三、總體要求和工作思路

  <一>德育工作與學(xué)生管理方面

  1.抓好日常管理工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,提高學(xué)生文明素質(zhì)。高三不是特殊年級,應(yīng)是高一、高二的榜樣,絲毫不能放松抓常規(guī)管理(儀容儀表、紀(jì)律、考勤、衛(wèi)生、兩操、安全等方面),而且更要下功夫,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)建和諧班集體。良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)是勝利的保證。全體師生都應(yīng)高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、榜樣作用,切實搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。 良好的班風(fēng)要求: 樹正氣,以講政治、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)為德;以關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助為樂;以積極向上,勤奮努力,成績優(yōu)良為榮。整個班級體班風(fēng)正,顯得朝氣蓬勃。 良好的學(xué)風(fēng)要求: 有理想,能夠持之以恒的努力學(xué)習(xí);有毅力,能克服困難,堅忍不拔的鉆研學(xué)習(xí),有方法,能抓緊時間,講求效率,毫不懈怠地學(xué)習(xí);有競爭,能你追我趕,人人爭上游。

  2.以愛施教,從嚴(yán)治班。全體高三教師既要關(guān)愛,尊重學(xué)生,又要對學(xué)生嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理,嚴(yán)格教育,嚴(yán)格訓(xùn)練。班主任應(yīng)帶頭做到“勤、嚴(yán)、細(xì)、實、巧”,努力提高高三班主任的工作能力和自我修養(yǎng)。各班要有本班的計劃、口號、宣言或誓詞。班主任的工作做到“五要”: 班主任要深入教室、寢室、操場等學(xué)生生活學(xué)習(xí)的地方,多調(diào)查研究,采取有力措施,切實搞好班風(fēng) 班主任要善于做學(xué)生的思想工作,每學(xué)期至少找每個學(xué)生談話一次,對學(xué)生進(jìn)行鼓勵、鞭策和心理疏導(dǎo),讓學(xué)生“自知之明”。 班主任要關(guān)心學(xué)生身心健康,切實幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難。

  3.提高班會課質(zhì)量,切實做好主題教育。(見附件2)

  4.注重抓好學(xué)生心理疏導(dǎo)。高三學(xué)生面臨人生第一次挑戰(zhàn),是升學(xué)與就業(yè)的關(guān)頭,高考競爭激烈,大考小考不斷,學(xué)生壓力大,且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟,這樣會給高三學(xué)生帶來一定的心理問題或心理障礙或青春期困擾。因此,要非常重視高三學(xué)生的心理疏導(dǎo)。班主任在做好心理疏導(dǎo)的同時,要重視非智力素質(zhì)培養(yǎng)教育,磨練學(xué)生意志力、毅力,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試心理,提高學(xué)生抗挫折、抗失敗,戰(zhàn)勝新問題、解決新問題的決心和能力,班主任與體育教師要經(jīng)常組織學(xué)生參加各類文體活動,調(diào)節(jié)緊張心理,增強(qiáng)身體素質(zhì)。

  “科學(xué)用腦,提高學(xué)習(xí)效率”專題講座上學(xué)期半期前

  “克服心理焦慮、增強(qiáng)心理承受能力”的專題講座上學(xué)期半期后

  “應(yīng)考策略”的專題講座“一!鼻

  “人際關(guān)系談”專題講座下學(xué)期初

  “如何填好高考志愿高考后

  5.重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系,在年級統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任要處理好以下三種關(guān)系:

  第一,任課老師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤棋意識,顧全大局,協(xié)調(diào)發(fā)展,全面提高。要避免“犧牲其它學(xué)科,以求自己學(xué)科出人頭地”的現(xiàn)象發(fā)生。

  第二,師生之間的關(guān)系。班主任要注重過程管理,充分利用好課內(nèi)外時間,全身心、全方位、全天候關(guān)注學(xué)生身心健康、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、成績跟蹤、家庭生活等情況,用愛心去贏得尊重和愛戴,進(jìn)而用言行去鼓勵學(xué)生發(fā)奮拼搏。

  第三,學(xué)校與家長之間的合作關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長的溝通,通過家訪、面訪、電訪、家長會、家庭報告書等形式,使家長了解學(xué)生校內(nèi)、外情況,配合學(xué)校及時、準(zhǔn)確、動態(tài)地實施有效教育,特別是后進(jìn)生和培優(yōu)生,他們更需同學(xué)的幫助,老師的關(guān)心,家長的理解和支持。

  <二>教學(xué)工作方面

  1.樹立良好師德、師風(fēng),強(qiáng)化四種意識——憂患意識、責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識

  班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標(biāo),年度奮斗目標(biāo),以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭,做好不同層次(特優(yōu)生、優(yōu)生、臨界生、特長生、后進(jìn)生)學(xué)生的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作,不斷擴(kuò)大優(yōu)生隊伍,努力營造“層層趕學(xué)幫、人人爭榜樣” 的良好學(xué)習(xí)競爭氛圍。

  2.強(qiáng)抓課堂教學(xué)優(yōu)化——高考決戰(zhàn)在課堂

  A.轉(zhuǎn)變觀念,實施新課程理念。課堂教學(xué)改革,首先要改變教師的教學(xué)觀念、價值取向;其次,課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神。學(xué)生是學(xué)習(xí)的.主體,課堂教學(xué)應(yīng)是充滿生命力的活動,在課堂教學(xué)中真正做到以“學(xué)生為中心”。

  B.搞好教學(xué)設(shè)計,實施學(xué)案制教學(xué)。首先要從每節(jié)課的設(shè)計入手,要求教師精心組織每節(jié)課,目標(biāo)明確,重點突出,容量適當(dāng),重視課堂教學(xué),重視知識產(chǎn)生的過程。

  C.教學(xué)方法、教學(xué)手段現(xiàn)代化。充分利用學(xué)校教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化水平較高的優(yōu)勢,利用和設(shè)計好多媒體教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

  3.加強(qiáng)集體備課合作交流。各備課組要加強(qiáng)集體備課,搞好團(tuán)結(jié),坦誠相見,互相溝通,互相促進(jìn),做到既分工又協(xié)作,講求辦公效率,要精選資料,安排專人收集平時作業(yè)和考試中的傾向性錯誤,各科任要下功夫研究歷年高考試題,廣泛收集高考信息,整理并使用好,提高復(fù)習(xí)備考的針對性和實效性。備課組要訂出學(xué)期、每個月、乃至每周的詳細(xì)活動計劃,具體措施。每次活動有詳細(xì)記錄,明確解決哪些問題,存在哪些問題,今后怎么辦等。

  4.加強(qiáng)分層輔導(dǎo),分類推進(jìn)。

  A.狠抓特優(yōu)生輔導(dǎo)。每周安排適當(dāng)?shù)臅r間段輔導(dǎo),各科指定輔導(dǎo)老師,實行“人盯人”措施,狠抓落實,下足功夫,巧施方法。輔導(dǎo)老師要訂好計劃,做到目的明確、計劃周詳、措施得力、落實到位、效果顯著。特優(yōu)生所在班級的班主任要做好成績跟蹤工作。

  B.狠抓臨界生提升工作,力爭大面積豐收,以考試數(shù)據(jù)為材料,做到:準(zhǔn)確分析,科學(xué)分類;多方鼓勵,樹立信心,包干落實。對此類學(xué)生班主任要交給相關(guān)科任老師進(jìn)行個別跟蹤輔導(dǎo)。

  C.狠抓特長生文化課和弱科提升工作。

  5.加強(qiáng)輔導(dǎo),狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)落實。教師輔導(dǎo)要落實到位,布置作業(yè)、練習(xí)要及時檢查或批改,輔導(dǎo)老師不準(zhǔn)講課,也不隨意占用自習(xí)課,保證學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)時間,各班還要抓好平時自習(xí)學(xué)習(xí)紀(jì)律,重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力,倡議學(xué)生實踐“日日清”“周周清”學(xué)習(xí)方法。

  在高考備考中要注意以下幾方面:A.重視教材的基礎(chǔ)作用和示范作用;B.重視創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng);C.重視閱讀、理解和表達(dá)能力的培養(yǎng);D.重視良好的思維品質(zhì)的培養(yǎng);E.重視與社會、自然、科學(xué)、生產(chǎn)、實際生活聯(lián)系,平時多關(guān)注熱點(新聞)。

  6.周密計劃,精心組織

  精心設(shè)計安排好每一階段復(fù)習(xí),從各科進(jìn)入高考復(fù)習(xí)到20xx年年初為第一階段,這一階段稱之為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段,要求各科任教師在本階段復(fù)習(xí)中做到全面系統(tǒng),穩(wěn)步推進(jìn),板塊訓(xùn)練與專題訓(xùn)練緊密結(jié)合;從寒假到四月份為第二階段,即綜合訓(xùn)練階段,查漏補(bǔ)缺,側(cè)重能力培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生在鞏固已有知識的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生知識遷移及分析問題、解決問題的能力;從五月到高考為第三階段,即模擬提高階段,要求在鞏固發(fā)展前兩個階段成果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確高考目標(biāo),適應(yīng)規(guī)范化的考試要求,提高應(yīng)考能力,培養(yǎng)健康應(yīng)考心理,各備課組要訂好整體計劃與階段性計劃,并進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,有效保證整個復(fù)習(xí)備考工作科學(xué)有序地進(jìn)行。

  7、做好“六認(rèn)真”工作教師要切實做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測、評講”六認(rèn)真。 教師要有具體、規(guī)范的備課本。 要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課。復(fù)習(xí)課要注重知識的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既重知識、又重能力訓(xùn)練,題目的設(shè)計要有梯度。評講課要統(tǒng)計采樣,對錯得多的題詳講,不平均分布力氣,不管學(xué)生是否能做均講一遍;對典型的錯誤要進(jìn)行個案分析;要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo),不照本宣科,這個題就是這個答案、就這樣做或把重點放在運算過程式的講評;要作“試題評講”,對試題特點,對知識和能力的要求,對試題的不足作概要介紹;對錯誤多的題類,要重新設(shè)計針對性訓(xùn)練 作業(yè)要批改,幾盡力全批全改。要有錯題本。做好學(xué)生錯題記載,以便評講或重新設(shè)計針對性訓(xùn)練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評講,這樣,沒有針對性,無法提高效率。 輔導(dǎo)要落實到位,要定出“輔導(dǎo)對象,輔導(dǎo)時間,輔導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實,并做好“輔導(dǎo)對象、時間、內(nèi)容、效果”記載。 檢測要認(rèn)真組織,嚴(yán)格監(jiān)考,認(rèn)真閱卷和評析。 要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練,要鍛煉學(xué)生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴(yán)密性、計算的準(zhǔn)確性;特別要鍛煉學(xué)生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件,努力鉆研和分析題意,建立起條件和結(jié)論聯(lián)系,解好綜合題的能力和“韌性”。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當(dāng)作高考來對待進(jìn)行心理素質(zhì)、應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。

  四、具體工作措施:

  (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  1、成立應(yīng)屆高三領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:校長 副組長: 執(zhí)行校長

  2、成立高三工作小組:

  組長:年級組長、副組長 成員: 全體班主任

  (二)強(qiáng)化管理

  1、強(qiáng)化年級組的管理

  (1)年級領(lǐng)導(dǎo)小組實行值班制。

  值班職責(zé):

 、佟z查、督促早讀晚自習(xí)值班老師到位情況及各班早晚自習(xí)紀(jì)律。

 、凇⑸衔缪惨曊n堂兩次,下午巡視課堂一次,發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題及時教育批評。

  ③、檢查、督促培優(yōu)補(bǔ)弱的輔導(dǎo)情況。處理偶發(fā)事情。

 、、將當(dāng)天情況在值班本上予以登記。工作小組每天將值班情況進(jìn)行小結(jié),及時公布。對存在問題較為嚴(yán)重的班級和教師個人,要求及時采取措施進(jìn)行整改。

  (2)強(qiáng)化對學(xué)生常規(guī)紀(jì)律的管理。

  班主任教育管理做到“八堅持”:

 、賵猿殖R(guī)管理“七到位”:早讀晚自習(xí)及生活區(qū)管理到位;班級日常工作的督促到位;課間操的組織及到位;班會課的組織到位;學(xué)生作業(yè)交送情況的了解、督促到位;課堂紀(jì)律及課間秩序的巡視到位;分層輔導(dǎo)的情況了解和督促到位。

 、趫猿职嗉壦枷胱黠L(fēng)建設(shè)及學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)不放松。

 、蹐猿旨倚B(lián)系并對家長進(jìn)行指導(dǎo),開好每一次家長會,充分調(diào)動家長積極性。

 、軋猿謧別指導(dǎo)、教育和心理調(diào)適(每天個別談話談心不少于三人次;每次月考后一周內(nèi)找所有學(xué)生個別談話一次)。

 、輬猿指愫妹看卧驴汲煽兊姆治、比較及下次月考的動員。

 、迗猿置恐苤辽僖淮蚊鎸θ喑錆M激情的講話,多肯定、多鼓勵學(xué)生。

 、邎猿置刻焯顚懓嗉壢罩荆骱脤W(xué)生情況記錄。

  ⑧堅持經(jīng)常性的與任課老師交流,加強(qiáng)科目間的協(xié)調(diào)。

  對違反一般常規(guī)紀(jì)律三次以下的學(xué)生,由班主任自行教育和處理;違反三次及三次以上的學(xué)生由年級領(lǐng)導(dǎo)小組及班主任共同訓(xùn)誡、教育,學(xué)生本人停課三天反省并寫出書面檢查及保證;違反一般常規(guī)紀(jì)律五次以上的學(xué)生及曠課學(xué)生、考試舞弊違紀(jì)學(xué)生、談戀愛的學(xué)生由年級組協(xié)同教育處共同作出停課、紀(jì)律處分,勸退處理。

  (3)加強(qiáng)考試管理和考試后的統(tǒng)計分析。

  月考由年級組統(tǒng)一組織命題、制卷、編排考室、監(jiān)考、閱卷,每次月考須做到嚴(yán)格管理、精心組織。每次月考后各備課組成績必須在考完的第二天交班主任,年級組對每次月考成績須有科學(xué)、準(zhǔn)確的統(tǒng)計分析。高三第一學(xué)期將采取由高三教師命題,閱卷的方式組織2至3次月考;第二學(xué)期將采取與兄弟學(xué)校聯(lián)考的方式組織兩次考試,從而掌握教師教學(xué)的客觀情況。

  (4)開好五種會議:

  (1)、班主任會 高三擬召開四次班主任會工作研討會。班主任介紹班級情況,交流班級管理的經(jīng)驗,年級負(fù)責(zé)人提出對班級管理的要求和措施。 (2)、科任教師會 分科召開科任教師會。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,了解和解決科任教師提出 的問題,指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科教學(xué)。 (3)、班科教師聯(lián)系會 高三各班擬召開四次班科教師聯(lián)系會,上學(xué)期半期后,一模、二模、三模后。交流學(xué)生的表現(xiàn)情況和管理措施,協(xié)調(diào)各科間的教學(xué);班科教師齊抓共管,形成合力,共同搞好對學(xué)生的教育教學(xué)工作。 (4)、年級學(xué)科負(fù)責(zé)人會 高三擬召開三次年級學(xué)科負(fù)責(zé)人會。 上學(xué)期初召開一次,了解各科教學(xué)進(jìn)度等教學(xué)實際,對新課教學(xué)時間,年級集體備課,教輔資料的選用等提出要求。 上學(xué)期半期后,召開一次落實各科復(fù)習(xí)計劃及其相關(guān)工作措施。下學(xué)期初召開一次,聽取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)計劃的修訂及其相關(guān)工作措施的進(jìn)一步落實。 (5)、學(xué)生座談會 每月召開一次學(xué)生座談會,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實際,收集對教師教學(xué)的意見、建議。

  (5)實施導(dǎo)師制:

  高三年級組將積極推動導(dǎo)師制的實行,充分發(fā)揮全體任課教師在高三學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)和教育作用,營造全員育人的教育氛圍,做到教師人人是導(dǎo)師,學(xué)生個個受關(guān)愛,促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長。具體要求如下:

  1、每位任課教師至少要確定10名學(xué)生作為幫教對象,詳細(xì)了解他們的興趣愛好、學(xué)習(xí)狀況、心理狀況、家庭狀況、思想狀況并且作好記錄。

  2、每個月任課教師至少要與幫教對象個別談話一次,了解學(xué)生的現(xiàn)實情況,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)法上的指導(dǎo),加強(qiáng)心理疏導(dǎo),傾注情感成為學(xué)生的良師益友。

  3、班主任老師在導(dǎo)師制推行過程中,應(yīng)發(fā)揮核心作用并且創(chuàng)造性的開展工作。

  4、實行校內(nèi)優(yōu)秀教師資源共享化,安排專家級教師為高三年級尖子生進(jìn)行專時專地的進(jìn)行輔導(dǎo)排憂解難。(具體安排見附件3)

  (6)、時間安排

  日期內(nèi)容

  第零周:

  8月8日---- 8月28日假期上課

  第一次月考

  第一周:

  8月29日---- 9月7日年級組老師會議

  各班召開學(xué)情分析會

  年級學(xué)生大會

  第二周:

  9月10日 --- 9月22日學(xué)生座談會

  第三周:

  9月24日 ---- 10月6日尖子生座談會

  第四周:

  10月8日 ---- 10月20日第二次月考

  第五周:

  10月22日 ----11月3日備課組月考質(zhì)量分析

  年級組月考分析會

  第六周:

  11月5日 ---- 11月17日第三次月考

  年級組月考分析

  第七周:

  11月19日 ---- 11月30日學(xué)情分析會

  第八周:

  12月3日 ---- 12月15日 第四次月考

  第九周:

  12月17日 ----12月29日月考質(zhì)量分析會

  檢查各科復(fù)習(xí)進(jìn)度

  第十周:

  12月31日 ----1月12日第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束

  全疆一模

  第十一周:

  1月13日 ---- 1月16日年級月考質(zhì)量分析會

  尖子生座談會

  第十二周:

  節(jié)前補(bǔ)課、

  第六次月考

高中教師教學(xué)計劃8

  我以前一直是在教文科班的數(shù)學(xué),這學(xué)期對于我來說,面臨著挑戰(zhàn),因為本學(xué)期我接手了兩個理科班。以前我?guī)У氖冀K是文科班,對于文科班的學(xué)生的情況比較理解,但對于理科班來說,我不知道他們對學(xué)習(xí)會有怎樣的想法與做法。針對這種情況,我制定了如下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  在學(xué)校、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項任務(wù),嚴(yán)格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴(yán)”。利用有限的時間,使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時,在數(shù)學(xué)能力方面能有所提高,為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)措施

  1、以能力為中心,以基礎(chǔ)為依托,調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生多動手、多動腦,培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  2、堅持每一個教學(xué)內(nèi)容集體研究,充分發(fā)揮備課組集體的力量,精心備好每一節(jié)課,努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法,采用新的教學(xué)模式。

  3、腳踏實地做好落實工作。當(dāng)日內(nèi)容,當(dāng)日消化,加強(qiáng)每天、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實。堅持每周一周練,每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點,章考試一章的查漏補(bǔ)缺,章考后對一章的不足之處進(jìn)行重點講評。

  4、周練與章考,切實把握試題的選取,切實把握高考的脈搏,注重基礎(chǔ)知識的考查,注重能力的考查,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究,努力提高考試的`效率。

  5、注重對所選例題和練習(xí)題的把握:

  6、周密計劃合理安排,現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,注重知識能力的提高,提升綜合解題能力,加強(qiáng)解題教學(xué),使學(xué)生在解題探究中提高能力。

  7、多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際”角度,選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,對學(xué)生進(jìn)行有計劃、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練,多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會,從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力,基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力強(qiáng)。教學(xué)中不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。

  三、對自己的要求——落實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)

  1、精心上好每一節(jié)課

  備課時從實際出發(fā),精心設(shè)計每一節(jié)課,備課組分工合作,利用集體智慧制作課件,充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學(xué)服務(wù),提高四十五分鐘課堂效率。

  2、嚴(yán)格控制測驗,精心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)

  教學(xué)中配備資料應(yīng)要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,老師要給予檢查和必要的講評,老師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。三類練習(xí)(大練習(xí)、限時訓(xùn)練、月考)試題的制作分工落實到每個人(備課組長出月考卷,其他教師出大練習(xí)、限時訓(xùn)練卷),并經(jīng)組長嚴(yán)格把關(guān)方可使用。注重考試質(zhì)量和試卷分析,定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策,及時解決,確保學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不斷提高。

  3、做好作業(yè)批改和加強(qiáng)輔導(dǎo)工作

  我們的工作對象是活生生的對象──學(xué)生,這里需要關(guān)心、幫助及鼓勵。我們要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做大量的細(xì)致工作,批改作業(yè)、輔導(dǎo)疑難、及時鼓勵等,特別是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教我們的輔導(dǎo)更為重要。在教學(xué)中,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,不僅要給他們解疑難,還要給他們鼓信心、調(diào)動自身的學(xué)習(xí)積極性,幫助他們樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極主動地去投入學(xué)習(xí),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

高中教師教學(xué)計劃9

  一、教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進(jìn)行第二、三輪復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)加強(qiáng)專題綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復(fù)習(xí)(高考之前),查漏補(bǔ)缺,挖掘潛能,深化知識。

  二、學(xué)情分析

  本屆文科學(xué)生的情況不容樂觀,歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,理解運用能力較差。在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對性,有的放矢,提高講與練的方法及效益,成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

  三、教學(xué)目的和要求

  每星期進(jìn)度平均為6個課時左右,授課時間為16周。要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎(chǔ)知識,并進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

  2。要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識,了解重要的歷史事件和歷史人物,培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點,以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力,并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

  3。在教學(xué)過程中運用啟發(fā)教學(xué),注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行分析,比較、概括的能力。

  4。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,研究新課程,不斷關(guān)注高考動態(tài),扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各項評析工作,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同努力,力求完成各項指標(biāo)

  四、總體措施

  加強(qiáng)集體備課,將其落到實處,而不是流于形式。就每一節(jié)課的'教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究,在教學(xué)中不斷反思,不斷改進(jìn)。

  2。認(rèn)真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大,如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖,明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因,通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對知識的鞏固,切實提高綜合訓(xùn)練的效率。

  3。精選、精練、精評。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,難題、偏題要放棄。而且每練必改,每練必評,增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性、實效性,并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。

  4。扎實搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作,對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo),對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),提高班級整體水平。

  5。最后階段復(fù)習(xí)要夯實基礎(chǔ)知識,構(gòu)建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征;貧w課本,注重對知識的查漏補(bǔ)缺。

  6。掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊,多角度思維,強(qiáng)化知識的遷移能力。

高中教師教學(xué)計劃10

  班級工作方面

  1、加強(qiáng)班委建設(shè),統(tǒng)一思想,凝心聚力,指導(dǎo)工作。按照原來的工作經(jīng)驗暫定班委,分工進(jìn)一步明確,要求積極負(fù)責(zé),加強(qiáng)自律和模范帶頭意識。指導(dǎo)好各個班委的具體工作,學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀(jì)律重點抓,搞好班級文化及黑板報信息宣傳,樹班風(fēng)!完善各類表格。

  2、盡量與每一個學(xué)生充分交流,熟悉他們的個人情況和特點。

  3、為同學(xué)們鼓勁,提升上進(jìn)心。做好部分音樂特長生主項選擇及專業(yè)訓(xùn)練工作。

  4、督促常規(guī)落實,抓好“星月日”晉級工作。特別宿舍衛(wèi)生和兩休質(zhì)量及自習(xí)紀(jì)律,安排專人負(fù)責(zé)計分和反饋,督促反饋整改效果。

  5、想辦法改善部分學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

  6、落實學(xué)校、級部安排的其他工作,開展好德育處及團(tuán)委組織的各項活動,主要讓學(xué)生負(fù)責(zé)。

  數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面

  高二上學(xué)期末,將要舉行學(xué)業(yè)水平考試,以學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)水平和勁頭,考試過關(guān)情況不容樂觀。針對教學(xué)計劃和學(xué)生水平及本學(xué)期的重要任務(wù)——學(xué)業(yè)水平考試。教學(xué)內(nèi)容方面低起點,鼓勵促使學(xué)生多動腦、動手,針對性的多練習(xí)(以學(xué)業(yè)水平考試真題或模擬題為主)。目前擬定以下方向:

  1、新課教學(xué)內(nèi)容難度降低,進(jìn)度加快,留出時間復(fù)習(xí),練習(xí)量多一點,難度簡單點,每周作業(yè)3次,每次題量3題左右。

  2、適當(dāng)安排一下課下的復(fù)習(xí)練習(xí)(以學(xué)業(yè)水平考試真題或模擬題為主),提前開始復(fù)習(xí),以題帶動復(fù)習(xí),每節(jié)課前講解有困難的地方。

  3、建立錯題本。指導(dǎo)學(xué)生建立錯題本,并重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別的.薄弱的同學(xué)建立、利用好錯題本,同時督促學(xué)習(xí)。

  4、與課代表商議如何帶動2個班的部分同學(xué)主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、作業(yè)自主完成,最好是能夠在本月有具體可行的措施。

  團(tuán)委工作方面

  1、提前查閱相關(guān)資料,了解一些“迎國慶節(jié),高舉旗幟向未來”的信息,提早構(gòu)思一下活動的形式和內(nèi)容,下旬之前和上級溝通交流,確定時間和活動形式。

  2、每周的工作總結(jié)和下周計劃,月底準(zhǔn)備好“1—1”匯報內(nèi)容

  其他計劃與思路

  閱讀一下近期8、9月的數(shù)學(xué)雜志和教育期刊,讀完《用心靈贏得心靈》——李鎮(zhèn)西;構(gòu)思一下在學(xué)校內(nèi)或者級部內(nèi)建立一份學(xué)生數(shù)學(xué)報刊的想法,目的:讓學(xué)生自己動手,符合學(xué)生實際需要,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和針對性,培養(yǎng)綜合能力。主要構(gòu)思:報紙工作的開展方式,報紙的生存方式,報紙的管理方式,報紙工作的上下匯報,報紙在數(shù)學(xué)組內(nèi)定位等外圍和內(nèi)部問題。

高中教師教學(xué)計劃11

  一、學(xué)生情況分析:

  大部分學(xué)生初中沒有系統(tǒng)的上美術(shù)課,所以對美術(shù)課已經(jīng)麻木了,不明白美術(shù)課在塑造健康心理、提高個人素質(zhì)方面起到了不可替代的作用。一幅經(jīng)典的畫所包含的直觀形象和豐富的哲理會影響人們的生活。但是由于一定的生活經(jīng)驗和知識積累,學(xué)生的理解能力得到了提高,可以接觸和吸收一些繪畫甚至美術(shù)領(lǐng)域固有的優(yōu)質(zhì)文化。這也是對他們個人藝術(shù)修養(yǎng)的一種熏陶和提高。

  二、教材分析:

  《美術(shù)欣賞》是普通高中美術(shù)學(xué)科的'一個內(nèi)容系列,是義務(wù)教育美術(shù)課程之后,在學(xué)習(xí)領(lǐng)域基礎(chǔ)上的更高層次的拓展和延伸。藝術(shù)欣賞活動可以幫助學(xué)生在欣賞、識別和評價藝術(shù)作品的過程中逐步提高審美能力,形成熱愛自己文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):

  1)學(xué)會從各種藝術(shù)作品中感受藝術(shù)的語言美。

  2)掌握外國繪畫不同時期的畫家及其作品。

  3)了解優(yōu)秀的建筑和雕塑,感受它們的內(nèi)在表達(dá)語言。

  2、了解目標(biāo):

  1)學(xué)會分析一些優(yōu)秀畫作的藝術(shù)特征。

  2)能講一些有代表性的美術(shù)作品。

  3)理解和欣賞一些藝術(shù)作品的特點和語言。

  四、具體實施措施:

  1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,在藝術(shù)欣賞課中發(fā)揮美育主渠道的作用,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,透徹理解教材,熟練運用各種教學(xué)方法,尤其是先進(jìn)的教學(xué)媒體,讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。

  充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理整合。利用計算機(jī)課件教學(xué),讓學(xué)生接觸信息技術(shù),通過信息技術(shù)手段和渠道了解藝術(shù)。也可以經(jīng)常改變一些形式,讓信息技術(shù)和美術(shù)很好的融合,被學(xué)生接受和歡迎。以實現(xiàn)課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

  2、課堂教學(xué)的延伸

  為了培養(yǎng)學(xué)生的自覺和自主學(xué)習(xí)能力,學(xué)生可以利用課余時間,通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),從網(wǎng)上搜集一些課本上沒有涉及到的內(nèi)容,可以是優(yōu)秀的美術(shù)作品,優(yōu)秀的畫家或者畫家生活中的趣事等。以及關(guān)于藝術(shù)的各種知識內(nèi)容。為了培養(yǎng)他們的積極性和主動性,很容易通過互聯(lián)網(wǎng)龐大的信息資源庫找到一些書本上沒有的藝術(shù)知識。在課堂上,可以組織學(xué)生相互交流,可以用語言描述,也可以用計算機(jī)顯示。讓他們不局限于書本上一些單一枯燥的東西,讓學(xué)生選擇自己想了解的有趣而豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出課堂,走出校園,走出社會。

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