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小班秋季學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃(通用5篇)
時間稍縱即逝,我們又將在努力中收獲成長,現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計(jì)劃吧。為了讓您不再為做教學(xué)計(jì)劃頭疼,以下是小編精心整理的小班秋季學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。
小班秋季學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃1
一、教材分析:
音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一,小班幼兒處于3—4歲的階段,這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲·舞蹈·音樂游戲·欣賞組成,讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動,能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣,陶冶幼兒的情操,培養(yǎng)優(yōu)良品格,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展
二、教學(xué)目標(biāo):
1、知道歌曲的名稱和內(nèi)容,熟悉音樂的.旋律、節(jié)奏。吐字清楚,唱準(zhǔn)休止符。
2、學(xué)會曲調(diào),記準(zhǔn)歌名,學(xué)會基本動作,動作正確、優(yōu)美,要求動作合拍,增加節(jié)奏感。
3、初步學(xué)會表演,并且能夠跟著老師邊唱邊跳,注意音樂的節(jié)奏與間奏。
4、理解歌詞意思,熟悉曲調(diào),能連貫地表演。
5、知道樂曲的名稱及內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。
小班秋季學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃2
一、情況分析:
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小班的音樂老師,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)有了一定的音樂基礎(chǔ),但是由于年齡小的緣故掌握起來比較緩慢。所以,基訓(xùn)、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)能力基本上是一片未被開墾的土壤。不過,小班的孩子由于模仿性強(qiáng),而且年齡小,可塑性比較強(qiáng),另外,大部分孩子性格活潑、開朗,樂觀好學(xué),有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。只要“因材施教”相信在期末節(jié)日演出時,會達(dá)到預(yù)期效果!
二、培養(yǎng)目標(biāo):
(1)主動參加多種形式的音樂活動,愿意大膽表現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗(yàn)。
。2)在理解音樂作品的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒大膽想象,用自己喜歡的形式大膽進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動,體驗(yàn)創(chuàng)造性地參與音樂活動的快樂。
。3)繼續(xù)嘗試獨(dú)立或同伴合作,協(xié)調(diào)地表演,體驗(yàn)傾聽與觀賞的樂趣。
三、具體實(shí)施:
。1)在音樂區(qū)域里,投入一些道具,頭飾,服裝,讓幼兒喜歡參加音樂活動,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感,理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們的獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。
。2)在客觀條件的允許下,多組織幼兒去參加一些社區(qū)公益活動,讓幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。
。3)在藝術(shù)活動,盡可能的面向全體,并針對他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個幼兒都得到美的.熏陶和培養(yǎng),對有藝術(shù)天賦的幼兒發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
。4)在進(jìn)行教育教學(xué)過程中,我盡可能用具有親和力的教育手法,激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
總之,在今后的活動中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們,這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對節(jié)奏的記憶力。長期堅(jiān)持,幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以注意,發(fā)展對節(jié)奏的聽覺和記憶能力
小班秋季學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃3
一、班級情況分析:
我班學(xué)生對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識上的準(zhǔn)備,所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強(qiáng),形成了許多的壞習(xí)慣,時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園小班的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進(jìn)步。
二、教學(xué)目標(biāo):
節(jié)奏感是音樂實(shí)踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的階段,同時也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時期,而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn):幼兒好動、好玩,思維具體形象,一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時,探索其內(nèi)容、目的和組織手段,F(xiàn)將我在第一、第二個階段中的一些做法和實(shí)施過程做個簡單的小結(jié)。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):
1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,確定教研課題。
2、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。
3、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
難點(diǎn):
1、認(rèn)識幾種打擊樂器,能隨著熟悉的樂曲使用固定的節(jié)奏型進(jìn)行演奏,體驗(yàn)樂器演奏的樂趣,初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。
2、通過音樂活動,培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣,養(yǎng)成安靜、用心地聽音樂的習(xí)慣,初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動音樂的不同特點(diǎn)。
四、具體實(shí)施措施:
1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣
。1)、提供多種樂器,讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。
。2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同,在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色,初步掌握其樂器的演奏方法。
。3)、提供音色差別較大的兩種樂器,在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時引導(dǎo)他們模仿"老虎、獅子"等有力的動作。
2、在聽聽玩玩中激活幼兒的'節(jié)奏動感
。1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。
首先,音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏,如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲,之后進(jìn)行模仿、感知,并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強(qiáng)弱之分,使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)。
其次,我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲,讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如:用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿,從中辨別聲音的高低。有時,我還采用師生角色互換的方式,即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏,幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來,反之,幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。
。2)、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。
我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時,讓幼兒隨著節(jié)拍,一拍一拍地?fù)u動身體、頭,感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個練習(xí)中,我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動,這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。
小班秋季學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃4
一、總目標(biāo)
本學(xué)期,我們將認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神,堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學(xué)工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手,努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境,促進(jìn)其健康、自由、快樂地發(fā)展!队變航逃笇(dǎo)綱要》精神,從過去權(quán)威式的組織者,講授者,轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终撸献髡吆鸵龑?dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),時時加以對照,了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平,積極引導(dǎo),把握好教育的時機(jī),并組織生動,有趣的教學(xué)計(jì)劃,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的`學(xué)習(xí)氛圍。
二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施
。ㄒ唬┖侠戆才湃粘=逃虒W(xué)活動具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃。
2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源,促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。
3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好,充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作,手眼協(xié)調(diào),同時幫助幼兒認(rèn)識一些基本圖形,并會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動材料的準(zhǔn)備,經(jīng)驗(yàn)、知識的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。
。ǘ╁憻捰變荷眢w,促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施:
1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。
2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3、注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高。
。ㄈ┘訌(qiáng)班級常規(guī)管理,形成良好常規(guī);具體措施如下:
1、根據(jù)本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo),制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃,并保證在日常工作中逐步落實(shí),幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、運(yùn)用標(biāo)記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
3、積極配合幼兒園任務(wù)開展各項(xiàng)工作。
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1、注意個體差異,鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。
2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械,豐富幼兒體育活動內(nèi)容。
3、會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物,不在尖銳物邊追逐,注意安全。
。ㄎ澹┡囵B(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣,發(fā)展班級特色。具體措施:
1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。
2、區(qū)域活動投放充足的材料,以便幼兒在活動中自由選擇。
3、將幼兒的手工作品與主題活動相結(jié)合,布置主題活動墻飾。
小班秋季學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃5
一、工作重點(diǎn)
1、創(chuàng)設(shè)良好的音樂游戲環(huán)境,激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。
2、利用幼兒的興趣,激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī),使幼兒成為游戲的主體,在游戲中充分激發(fā)幼兒協(xié)作交往的欲望。
3、為幼兒提供更多欣賞音樂的機(jī)會,提高幼兒對音樂的感受力。
二、具體措施
1、創(chuàng)設(shè)音樂游戲的環(huán)境,激發(fā)幼兒交往的愿望。
小班幼兒剛離開家庭進(jìn)入幼兒園,往往以自我為中心,與同伴不會交往,不會交流,常表現(xiàn)出獨(dú)自游戲。針對這一情況,我們準(zhǔn)備開展“找朋友”的'游戲,讓幼兒在游戲中與同伴親切的握手,友好的擁抱,在音樂結(jié)束,鼓勵幼兒能大膽的同好朋友說一句話。利用“找朋友”游戲引領(lǐng)幼兒參與到音樂游戲中,激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。
2、為幼兒提供更多與不同舞伴交往的機(jī)會,開展不同模式的音樂游戲。
3、教師以玩伴的方式,同幼兒一起融入到游戲中去,引導(dǎo)幼兒大膽地協(xié)作交往。
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