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新學(xué)期英語教學(xué)計劃

時間:2022-04-06 11:56:14 教學(xué)計劃 我要投稿

新學(xué)期英語教學(xué)計劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo),需要好好的對接下來的教學(xué)進行計劃了。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計劃的苦悶,以下是小編幫大家整理的新學(xué)期英語教學(xué)計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

新學(xué)期英語教學(xué)計劃

  新學(xué)期英語教學(xué)計劃1

  一.教學(xué)目標(biāo)

  A.語言知識

  B.語言技能

  C.情感態(tài)度

  D.學(xué)習(xí)策略

  E.文化意識

  (一)學(xué)生情況分析

  1.學(xué)習(xí)水平不均

  有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視,學(xué)得很好,基本上可以很快進入初一的英語學(xué)習(xí),但有的學(xué)生或?qū)W校不重視,學(xué)得很不好,特別是在農(nóng)村學(xué)校,還有幾個甚至完全沒有學(xué)過。因此,整個班級的英語水平很不平衡,給日常教學(xué)帶來諸多的不便,提高了難度。

  2.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

  學(xué)生剛剛從小學(xué)進入初中,處于一個銜接的階段,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,學(xué)習(xí)的習(xí)慣可能不是很好,沒有形成一定的適合自己的方法,或者以前的學(xué)習(xí)方法不再適合初中繁復(fù)的學(xué)習(xí),所以學(xué)習(xí)方法都還有待改善。

  總之,既要避免優(yōu)秀生不夠?qū)W的現(xiàn)象,又要努力把目前英語有欠缺的學(xué)生拉上去,激發(fā)他們的興趣和信心,趕上中上的水平學(xué)生。在今后的`教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)、激發(fā)興趣,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)的方法,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐、參與與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力,使語言的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程,這是新課標(biāo)和新目標(biāo)英語的要求。

  (二).教材分析

  本套初一教材共分十五個單元,每單元分Section A和Section B以及Self check三部分。

  SectionA : 1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞,語法結(jié)構(gòu)與功能;1b 呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。Grammar Focus 呈現(xiàn)語法功能重點;3a-4b提供多種課堂活動。

  Section B: 1a此會擴展;1b新舊知識綜合運用,同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展;2a,2b為聽力練習(xí);3a-3c提供各類練習(xí)形式,隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,逐步擴展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識提供各類課堂活動。

  Selfcheck:使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。自我評價,包括詞匯知識的評價,語言應(yīng)用能力的評價和幽默卡通。

  二. 教學(xué)內(nèi)容

  1.總體上:這學(xué)期一共要完成三個預(yù)備單元(因為是七年級上期,所以前面有三個預(yù)備單元)和十二個正式單元。

  2.知識方面:

  詞匯:434個

  短語:34組

  句型:1.What questions 2.Yes or no questions and short answer’s“一視同仁”關(guān)心差生,對其循循善誘,耐心教育。

  (一)團結(jié)協(xié)作,共同進步。教師之間互相學(xué)習(xí),勤學(xué)好問,做好初一年級的教學(xué)工作。

  (二)課堂紀(jì)律:像學(xué)生在課堂上講話,睡覺等,我會采取作為朋友的方式的提醒,在必要時會給予適當(dāng)?shù)呐u。

  (三)作業(yè)處理:會根據(jù)學(xué)生自身的情況,給于適當(dāng)?shù)膽酮,對于做的好的學(xué)生會當(dāng)全班面給予口頭表揚;給于做的不好的學(xué)生,前三次會當(dāng)全班面進行側(cè)面的提醒,不直接進行點名; 對于不做的學(xué)生,會單獨問他沒有做作業(yè)是不是有其他原因,一切以朋友的角度進行處理。

  (四)考試:整個學(xué)期一共要做4到5個測試,是以幾個單元為單元,在每次考試后,都會進行分析,當(dāng)然是要根據(jù)學(xué)生的考試情況做分析,比如,很多同學(xué)錯的是那些知識點,從學(xué)生實際掌握的角度出發(fā),進行分析,講解。(十)溝通:要每個月的與家長和學(xué)生進行溝通,也要讓家長和學(xué)生之間進行定時的溝通。與家長之間可以采用電話溝通,家訪,以及家長到學(xué)校。于學(xué)生之間可以采用單獨談話,在作業(yè)批改的后面寫上一些話。

  三.七年級上學(xué)期教學(xué)進度安排:

  總共102課時

  授課70 課時 復(fù)習(xí)18課時

  測試8課時 機動6課時

  課程安排:

  第一周-第三周:開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作

  Unit 1-Unit 2 階段性檢測

  第四周—第七周:Unit 5-Unit 6 階段性檢測

  第八周-第九周:Review Unit 1-Unit 6 期中復(fù)習(xí)階段

  第十周: Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考試

  第十一周 :Unit 7-Unit 8階段性檢測

  第十二周—第十五周:Unit 11-Unit 12 階段性檢測

  第十六周—第十九周:Review Unit 7-Unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試

  教學(xué)進度表

  Week 1 Unit 1 5課時

  Week 2 Unit 2 5課時

  Week 3 Unit 3 6課時

  Week 4 Unit 1 6課時

  Week 5 Unit 2 6課時

  Week 6 Unit 3 6課時

  Week 7 Unit 4 6課時

  Week8 Unit 5 6課時

  Week 9 Unit 6 6課時

  Week 10半期考試 6課時

  Week 11 Unit 7 6課時

  Week 12 Unit 8 6課時

  Week 13 Unit 9 6課時

  Week 14 Unit 10 6課時

  Week 15 Unit 11 6課時

  Week 16 Unit 12 6課時

  Week 17-18 Revision 12課時

  Week 19 Final examination 6課時

  新學(xué)期英語教學(xué)計劃2

  一、教材分析

  根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求進行編寫,以“話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)”相結(jié)合的原則,力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個方面在比較真實的情景中緊密聯(lián)系,融為一體;本教材提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進行情感和策略調(diào)整,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進語言實際運用能力的提高。本教材共有12個單元組成,其中第一~第八,第九~第十二單元為新授單元,主要有A、B、C、D、E、F六個板塊構(gòu),以下主要分析新授單元各板塊。

  A Let’s listen and say 情景對話教學(xué)。

  本板塊除了仍然有對話理解的背景材料外,對話篇幅明顯增長,難度也增加,主要出現(xiàn)的語法有一般現(xiàn)在時(第三人稱單數(shù)作主語)、現(xiàn)在進行時、一般過去時;情態(tài)動詞、there be結(jié)構(gòu)等等。通過該板塊的教學(xué),著重訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力和會話能力。在教學(xué)中,教師要盡量創(chuàng)設(shè)交際活動的情景,增強語言實踐的真實感,并采用“先聽說、后讀寫,先整體、后局部”的方法,引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極、主動地參加語言實踐活動。

  B Let’s learn 詞匯教學(xué)。

  主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語,有名詞、動詞、短語或他們的混合形式及過去式。在這些詞語中,有的在前面已經(jīng)出現(xiàn)過,但有的是第一次出現(xiàn);有的只要求“三會”,有的卻要求掌握。教師在教學(xué)中,要盡可能用學(xué)生已知的情景引出新的詞語;并與句型教學(xué)有機地結(jié)合起來,使學(xué)生能在情景中學(xué)習(xí)和運用詞匯;不能盲目提高要求,應(yīng)承認(rèn)學(xué)生認(rèn)知水平的差異性。

  C Let’s practice 語法及慣用法教學(xué)。

  本板塊的內(nèi)容多為一些英語中的慣用法和語法。教師在教學(xué)中,要充分挖掘課本所提供的材料,為學(xué)生營造較為寬松的環(huán)境,進行由淺入深的訓(xùn)練;要把握口語練習(xí)的時機,為有困難的學(xué)生提供多聽多講的機會;要利用講評為學(xué)生提供再次練習(xí)的機會。

  D Let’s read 閱讀訓(xùn)練教學(xué)。

  本板塊以閱讀短文為主,提供了豐富的閱讀材料,內(nèi)容涵蓋多種句型、語法知識等每讀完一篇文章,教材都會提供一些各種類型的習(xí)題如判斷正誤,回答問題等,這些習(xí)題能更好的幫助我們理解短文,增強閱讀、理解能力。

  E Let’s write 寫作。

  本板塊是課文學(xué)習(xí)的提升,旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作表達能力。教師要加強對學(xué)困生的關(guān)注,盡可能為他們提供展示的機會;為學(xué)有余力的學(xué)生提供看圖寫話或文字材料復(fù)述的機會。 F Let’s have fun 本板塊是趣味性的綜合口語練習(xí)。通過游戲、調(diào)查、讀詩、唱歌等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達、欣賞及語感等能力。教師要鼓勵學(xué)生積極參與這些活動,讓他們通過模仿、體驗、實踐和合作等方式發(fā)展能力和智力,感受成功的喜悅。教師在教學(xué)中,要根據(jù)所教學(xué)生的特點做到有詳有略,合理安排;利用教學(xué)資源,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識?傊,英語活動課的設(shè)計一定要以語言的運用為出發(fā)點和落腳點。

  五個復(fù)習(xí)單元,四個let’s know more,一個let’s read more.通過形式多樣、生動活潑的練習(xí),有計劃、有重點地綜合復(fù)習(xí)所學(xué)詞語、句型和日常交際用語。在教學(xué)時,教師可根據(jù)具體情況將這些板塊重新組合,也可適當(dāng)增加內(nèi)容,使學(xué)生更好地復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  二、學(xué)生情況分析:

  經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對英語仍然保持著濃厚的興趣,但有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣可能會開始減退。因此,這個學(xué)期在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學(xué)生,在激發(fā)學(xué)生興趣的同時,扎扎實實地從每個學(xué)生抓起。六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)比較理性。教師在以活動為課堂教學(xué)的主要形式的同時,要充分發(fā)揮任務(wù)性教學(xué)在高年級的優(yōu)化使用,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,有效的教學(xué)任務(wù)。

  同時注意到學(xué)生中存在的兩極分化,教學(xué)內(nèi)容注意由簡到難,循序漸進,在知識的復(fù)現(xiàn)中做好及時補差工作。充分培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,尤其要加強識讀,拼寫的能力。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養(yǎng)。重視英語作為語言的交際功能。

  三、培養(yǎng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1按四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。

  2能按四會要求掌握所學(xué)的句型。

  3能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合符合。

  4能在圖片、手勢,情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語與錄音。

  5培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范整潔。

  6培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

  7能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識,完成某項任務(wù),并促使語言能力的提高。

  8能演唱已學(xué)過的英語歌曲,朗誦已學(xué)過的歌謠、韻律詩等。9能滲透給學(xué)生良好的自學(xué)英語的方法。

  四、教學(xué)措施

  1、課堂上盡量使用英語組織教學(xué),做到持之以恒,由少積多,以助于創(chuàng)造英語氣氛,養(yǎng)成學(xué)生聽英語,用英語思維的習(xí)慣。

  2、學(xué)生的特征,可將每個單元,該單元的教學(xué)內(nèi)容重新組合,科學(xué)合理的把單詞教學(xué),對話操練,復(fù)習(xí)鞏固融為一體。

  3、多以圖片、手勢呈現(xiàn)英語單詞及對話情景,圖片呈現(xiàn)采用靈活多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容柔和在一起進行綜合操練。如師生快速問候和介紹、學(xué)生間連續(xù)的相互問候和介紹,創(chuàng)設(shè)情景進行表演等,讓學(xué)生將所學(xué)的對話用于不同的情景。

  4、采用先聽說,后讀寫,先整體,后局部的方法教學(xué)。教學(xué)中,盡量開展形式多樣的活動教學(xué),活躍氣氛提高興趣和學(xué)習(xí)效率。

  5、詞匯教學(xué)上,盡量利用實物和圖片,增加復(fù)現(xiàn)次數(shù),反復(fù)循環(huán),循序漸進,注重師生操練、生生操練。

  6、逐步滲透任務(wù)型教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生活用英語,用英語完成任務(wù)的本領(lǐng)。

  A適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容量,以滾動式教學(xué),以反復(fù)滲透鞏固的方法提高學(xué)習(xí)效率。

  B語音教學(xué)中采用“分散出現(xiàn),集中歸納,經(jīng)常接觸”的方法。 C初步滲透任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念。

  新學(xué)期英語教學(xué)計劃3

  一、學(xué)情分析

  四年級的英語課,進入四年級的學(xué)生絕大多數(shù)已接觸英語,學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個英文字母和部分單詞,也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺性比較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,開始學(xué)習(xí)英語的那種新鮮感已經(jīng)喪失,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對這種情況,教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運用靈活多變的方法,實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績,有所進步。

  二、指導(dǎo)思想

  新課程理念指導(dǎo)工作,總結(jié)新課程實施過程中形成的經(jīng)驗。深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題,新情況,尋找解決問題的對策,大力推進素質(zhì)教育,加強理論學(xué)習(xí),落實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),進一步提升我校的英語教學(xué)理念,教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

  三、教材分析

  本冊教材共有十個單元,其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的`標(biāo)題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),能使學(xué)生覺得熟悉、實用,既便于課堂教學(xué)的展開,又便于學(xué)會僧在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,進行簡單的交流。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、強調(diào)語言運用,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力,使學(xué)生敢于大膽說英語。

  2、注重語音教學(xué)打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

  3、注重能力培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)。

  4、本學(xué)期所要求學(xué)的句型、對話、單詞要達到聽、讀、說三會。

  5、突出興趣激發(fā),緊密聯(lián)系小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實際,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的對話進行表演,表演時要運用適當(dāng)?shù)牡谰摺?/p>

  6、重視雙向交流,結(jié)合課本內(nèi)容,適當(dāng)講些英美文化背景知識,同時要將德育教育滲透到學(xué)習(xí)中。

  五、教學(xué)重難點

  重點:

  1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能運用日常交際用語,或用四會句型,驚醒簡單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語符合場合。

  4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。

  5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  難點:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

  六、教學(xué)措施

  1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率。

  2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。

  3、加強日常生活中英語口語的運用。

  4、鼓勵學(xué)生自主探索,合用探究,共同提高。

  5、用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生。

  本學(xué)期我會努力做好教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)水平,工作中我會多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志,以彌補在教學(xué)中的不足,爭取在英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

  新學(xué)期英語教學(xué)計劃4

  一、學(xué)生情況分析

  四年級學(xué)生已有了一年的英語基礎(chǔ),一些常用單詞都已經(jīng)會說,但學(xué)生的基礎(chǔ)不一,出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要使用各種方法,關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,減少差異,讓所有的學(xué)生都有所收獲。所以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、 教學(xué)目的任務(wù):

  本冊英語中,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們,學(xué)習(xí)如何表述正在進行的動作,如何表達自己生活中遇到的問題,如何與他人進行討論。

  1.能聽讀辨認(rèn)語音,培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。

  2.能按四會要求掌握所學(xué)的詞匯,句型,掌握語言材料。

  3.能按要求會讀,會說,聽懂,會寫日常交際用語,提高學(xué)生語言運用能力。4.能進一步感知理解語法,掌握初步的語法知識。

  三、教材分析

  本冊教材分11個模塊,內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊,每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中,將進一步學(xué)習(xí)如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情,如何詢問和說明能力,如何獲得允許,如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動,如何表達數(shù)字13—20以及12個月份。

  四、教材重點、難點

  1、能掌握所學(xué)單詞。

  2、能掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  五、教學(xué)突破點和創(chuàng)新點:

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象,如描述正在進行的動作,;比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進行的'動作和狀態(tài),要分階段反復(fù)進行,要堅持大容量,長時間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識,形成必需的應(yīng)用語言的能力。

  六、主要的教學(xué)措施

  1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫出具有實際意義的教案,教學(xué)反思與教學(xué)隨筆。

  2、根據(jù)每一個單元不同的特點,確定不同的教法與教學(xué)手段,為學(xué)生提供空間表演,練習(xí)說所學(xué)的內(nèi)容,讓所學(xué)真正所用,達到學(xué)以致用的目的。

  3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段,將多媒體、動畫等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂,豐富課堂,使課堂活起來,讓每一個學(xué)生都能夠參與到各項活動中來,鍛煉學(xué)生的表演、會話、合作等能力。

  4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,建設(shè)有特色的英語校園文化,使學(xué)生所見、所聞處處皆英語,并鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語、創(chuàng)造性地收信身邊的英語學(xué)習(xí)資料,開闊眼界,增長知識。

  六、預(yù)期目標(biāo):

  1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫習(xí)慣。

  2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容。

  3、能夠進行簡單的日常用語交流。

  4、能夠用簡短的句子進行寫作。

  5、掌握所學(xué)的歌曲、韻詩等、

  6、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化。包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、繪畫等。

  7、重視雙向交流,了解中西方文化。

  七、教學(xué)進度(略)

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