【推薦】小學數(shù)學教學計劃模板匯編七篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,來為今后的學習制定一份計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編收集整理的小學數(shù)學教學計劃7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學數(shù)學教學計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實市教育工作會議精神,積極探索集團化辦學思路,堅持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強校、集團治!钡陌l(fā)展思路,致力打造“書香北小、銳進北小、優(yōu)質(zhì)北小、幸福北小”,努力開創(chuàng)城北小學教育集團新局面。
二、目標任務(wù)
1、構(gòu)建具有學校特色的教科研模式,全面提升教師參與教科研的意識與能力,為實現(xiàn)學校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊伍基礎(chǔ)。
2、加強骨干教師的培養(yǎng),鍛造一支和諧發(fā)展的高素質(zhì)的數(shù)學教師團隊。
3、積極參加市教研室和學校開展的各項教學活動,并以增強科組教研的針對性和實效性,力爭在活動中取得優(yōu)異成績,為學校爭得榮譽。
4、加強教材、教法、學法的研究,探索有效、高效的課堂教學模式,力求快速、持續(xù)提高學校數(shù)學教學質(zhì)量。
5、完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的數(shù)學學科操作方案,讓北小的數(shù)學課堂做到“理念先進,方法鮮活,課堂生動”。
6、做好珠心算教學實驗的研究工作,迎接無錫市、江蘇省珠算團體和個人教學比賽。
三、具體措施:
1、夯實教學常規(guī)。
(1)抓實備課。
備課要提前一周,精心備好每一課,在年級組集體備課基礎(chǔ)上突出備課的個性化,以適應(yīng)不同教師、不同班級學生的特點。數(shù)學集體備課不能走過場,要突出對每一個單元教學目標的把握、重難點的突破,個性化備課要適應(yīng)班級學生的特點,不同層次學生練習的設(shè)計。
(2)抓活課堂。
結(jié)合學!颁J進”課堂的模式深度推進和校本化落實,做好數(shù)學組“三課”研究:夯實常態(tài)課。確立學生主體地位,擯棄沉悶的教學方式,建立學生探討的平臺,創(chuàng)設(shè)學生思考的空間,確保學生練習的時間,強化師生、生生間的互動合作交流。打磨精品課。通過課題引領(lǐng),專題研究,主題活動等形式,聚焦課堂,扎實教研,逐步形成各學科的“銳進”課堂基本樣式和同一學科不同課型的不同范式。各教研組精心打磨一節(jié)課,按照“集體備課─抽簽上課─教者說課─同伴評課”的流程進行研究展示。發(fā)揮集體智慧,深入研究,一課多磨,力求體現(xiàn)先進教育理念,獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學效果。創(chuàng)新示范課。開展“骨干教師示范課”展示,進行課堂研討沙龍等系列活動,展示師生風采,積極參與市級及學區(qū)聯(lián)盟課堂展示交流活動,擴大學!颁J進”課堂文化的效應(yīng)。學校將分學科、分時段安排主要學科精品課的展示。加強聽課簽到制度的執(zhí)行,以便有更多教師能參與聽課、議課,同學習、共發(fā)展。評課要深入做到“三個一”(即發(fā)現(xiàn)一個亮點、找出一個問題、提出一條建議),擴大評課的參與面,提高評課的思維深度。
(3)抓精練習。
對于平時練習,教師要精選習題,嚴禁“拿來主義”,教研組長要做好教研組練習安排的統(tǒng)一。教師批改作業(yè)要做到及時認真,作業(yè)批改堅決做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾,切實提高學生作業(yè)反饋矯正和評價的有效性。對于單元練習,教研組教師要通過集體研究,共同命題保證單元練習的質(zhì)量。在每次單元練習之后,組內(nèi)教師要針對普遍出現(xiàn)的問題,找原因,尋對策。通過優(yōu)質(zhì)練習,切實提高各學科教學質(zhì)量。
(4)抓勤輔導(dǎo)。
期初,各任課老師要根據(jù)具體情況,制訂好培優(yōu)計劃,選好培優(yōu)對象,科學輔導(dǎo),培優(yōu)主要以擴大學生知識面,以班級課堂授課形式為主,培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標,為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源,以滿足他們特殊的發(fā)展需要。同時組織學生積極參加各級各類競賽活動,提高培優(yōu)工作的實效性。同時在期初,教師要積極建立“學困生”轉(zhuǎn)化檔案,摸清致差原因,因人而異、對癥下藥。多鼓勵、少批評,多輔導(dǎo)、不放任,可以采取分層、分組的方式,幫助他們查漏補缺,彌補基礎(chǔ)知識的`不足,做到讓每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展。通過有效提優(yōu)補差工作力爭班級學生的優(yōu)秀率、合格率達到目標要求。
2、探求高效課堂。
。1)扎實培訓(xùn)求提升。
通過教師理論培訓(xùn)和課題研究等活動,提升教師的教育理論與專業(yè)知識的學習,提高教師參與教科研的意識與能力。充分發(fā)揮骨干教師和教研科組的能動性,使其成為引領(lǐng)教師參與教科研活動的促進者和主陣地。
。2)扎實活動求提高。
本學期的科組活動時間和備課組活動時間都是每兩周一次,科組活動的形式主要是:理論學習,觀課、議課、示范課、觀摩課、展示課,學習交流等。備課組活動的形式主要以研討本年級教學內(nèi)容重點和難點的突破,解決教學過程中遇到的各種問題為主。
(3)扎實研究求發(fā)展。
大力開展教科研活動,形成良好的教科研氛圍。本學期學校將完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的各科操作方案,要讓北小的課堂做到“理念先進,方法鮮活,課堂生動”。理念先進:以生為本,學為主體,精講多練,分層教學,分類指導(dǎo)。方法鮮活:積極倡導(dǎo)生動合作探究性學習,優(yōu)化教學方式,信息多向暢通。課堂生動:多激勵鼓舞,多揚長避短,多互動活躍,多智慧靈動。研究中要求教師根據(jù)學生的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源,對教學內(nèi)容結(jié)合學生年齡特點和知識特點,進行有效優(yōu)化整合,豐富現(xiàn)學的內(nèi)容,提高課堂的效率和教學效果。通過各學科“情智交融、深度高效課堂”的研究,積極帶動個人小課題研究,以課堂為實踐點,以問題為出發(fā)點,以課題為生成點,推進學!扒橹墙蝗凇⑸疃雀咝дn堂”的縱深發(fā)展。
3、打造學科亮點
學科活動是學科教學的延伸和拓展,是提升學生學科素養(yǎng)的有效途徑。近年來我校各學科組根據(jù)學科特點和學生年齡特點,精心思考,周密安排,帶領(lǐng)學生開展豐富多彩的學科活動,通過活動,激發(fā)學習興趣,豐富學科體驗,強化學科感悟,提升學科素養(yǎng)。
。1)每日一題夯實根基。堅持每日一題訓(xùn)練,形成學校常態(tài)化提優(yōu)舉措,并結(jié)合每日一題訓(xùn)練,舉行學科小競賽活躍學生思維,創(chuàng)建學校提優(yōu)訓(xùn)練題庫。為學有余力的學生提供展示的舞臺,以比賽促進教師對每日一題訓(xùn)練的重視,激發(fā)學生學習興趣。
。2)“數(shù)學周”活動提供展示的舞臺結(jié)合學科特點,設(shè)計數(shù)學閱讀為主的交流,數(shù)學能力為主的計算、口算、思維競賽等,結(jié)合學生數(shù)學興趣培養(yǎng)的,數(shù)學廣播,數(shù)學手抄報展示,通過豐富活動促進學生數(shù)學思維發(fā)展,提升數(shù)學素養(yǎng)。
。3)學科競賽豐富多樣,提升學生數(shù)學素養(yǎng)。低年級口算比賽、中高年級計算比賽、聰明題比賽、小論文評比、數(shù)學報紙作比賽等。通過小型多樣的比賽,以賽促教、以賽促練。全面提升學生數(shù)學素養(yǎng)。
(4)珠算教學再創(chuàng)佳績。加強一到三年級珠算教學的監(jiān)控,尤其是三年級學生的珠算學習的管理,做好充分準備,期初開始,選拔優(yōu)秀三年級珠算選手進行針對性訓(xùn)練,為參加省珠心算比賽做準備。
四、每月工作安排:
九月份:
1、制定計劃,做好開學常規(guī)工作檢查。
2、開學工作檢查前,協(xié)助上課老師做好備課工作。
3、召開教研組長會議。
4、做好數(shù)學教師教研活動和備課組活動。
5、教學九月份常規(guī)月考核工作。
6、暑期數(shù)學閱讀思維小比賽。
十月份:
1、低年級口算比賽,中高年級計算比賽。
2、常規(guī)考核x月一重點抽查:備課。
3、舉行數(shù)學組精品課系列活動──上課。
4、學校珠算交流展示活動。
5、六年級數(shù)學質(zhì)量檢測。
x月份:
1、期中質(zhì)量調(diào)研,期中檢測分析研討會。
2、舉行數(shù)學組精品課系列活動──說課、評課。
3、六年級質(zhì)量檢測、分析會。
4、常規(guī)考核常規(guī)x月一重點檢查:作業(yè)批改。
x月份:
1、舉行數(shù)學周系列活動。
2、常規(guī)x月一重點抽查:提優(yōu)補差輔導(dǎo)。
3、數(shù)學骨干教師優(yōu)質(zhì)課展示活動。
4、開展各年級期末復(fù)習研討。
x月份:
1、精心組織(教師節(jié)領(lǐng)導(dǎo)致辭_慶祝第33個教師節(jié)上的領(lǐng)導(dǎo)講話稿)數(shù)學期末測試和分析工作。
2、做好各教研組總結(jié)工作。
3、做好各類資料的收集整理工作。
4、常規(guī)考核工作。
小學數(shù)學教學計劃 篇2
一、本學期教學的指導(dǎo)思想:
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導(dǎo)學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。
二、教學目標:
1.會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。
2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的
除法。
3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知
道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4.初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
5.認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
三、教材分析:
(一)人教版第五冊數(shù)學內(nèi)容主要包括:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數(shù)學廣角九個單元的學習內(nèi)容和一個總復(fù)習單元,其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。在數(shù)與計算方面,這冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識;在空間和圖形方面,安排了四邊形的認識;在量的計算方面,安排了長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒;統(tǒng)計方面,讓學生初步學習可能性。此外,教材還安排了"數(shù)學廣角"和兩個數(shù)學實踐活動。
。ǘ┙滩牡木幣盘攸c:
1、改進筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感;
2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗;
3、空間與圖形的教學,強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng);
4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,體現(xiàn)知識的`形成過程;
5、逐步發(fā)展學生的綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
。ㄈ┙虒W重點:萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。
。ㄋ模┙叹吲c學具: 學生直尺、卷尺和測繩、七巧板、鐘面、轉(zhuǎn)盤等。
四、采取的教學措施:
1、盡快走近學生,與他們打成一片,讓他們對老師有親近感,
并了解他們的學習習慣,學習情況,個性特點,只有這樣,才能做到“一把鑰匙開一把鎖”。
2、剛接觸一個新的教學任務(wù),我要用很短的時間通讀教材,把握教材,掌握教材安排的內(nèi)容及重難點,在教學中才能做到心中有數(shù)、有的放矢。
3、俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓”,我要根據(jù)了解到學生的實際情況,對他們要提出嚴要求、高標準,養(yǎng)成良好的學習習慣,需要動手的自己能夠主動動手,需要參與的孩子自覺參與。
4、精心設(shè)計自己的教學過程,每一節(jié)課都能做到“有備而來”,充分發(fā)揮自己的教學藝術(shù),激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動學生的積極性,讓孩子喜歡學數(shù)學。
5、向35分鐘要質(zhì)量,課上能解決的問題決不留在課下,努力提高課堂教學效率。
6、重視作業(yè)的設(shè)計,力求少而精,對不同層次的學生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,并努力做好批改記錄,對個別問題進行面對面指導(dǎo),普遍問題抽時間在班內(nèi)做重點輔導(dǎo)。
7、注重反思,及時對自己教學中的得與失,學生學習中的勝與敗做到心中有數(shù),它將會成為我明天教學的動力,學生學習的方向。
8、制定培優(yōu)補差計劃,加強輔導(dǎo),讓每一個學生都能在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展與提高,對學困生要多給與關(guān)心和幫助,多給他們提供成功的機會,激發(fā)其上進心。
9、要充分利用數(shù)學學具,重視學生操作能力的培養(yǎng),讓學積極的動手、動腦、動口,將合作學習落實在行動中。
10、加強與家長的溝通、交流,適當教給家長如何正確指導(dǎo)孩子學習的方法。
小學數(shù)學教學計劃 篇3
一、切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學。
1、數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解。
2、處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關(guān)系。
二、重視引導(dǎo)學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
1、本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題,給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。
2、教師要關(guān)注學生的個體差異,尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探索過程中遇到的問題,要適時,有效的幫助和引導(dǎo)。
三、重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。
1、數(shù)學教學應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),建立模型,尋求結(jié)論,應(yīng)用與推廣”的基本過程。
2、在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動,對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減,而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。
四、把握教學要求,促進學生發(fā)展。
1、教師要善于駕馭教材,把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,根據(jù)學生的年齡特點和教學要求,開展教學活動。
2、要注意在直觀感知廣泛的.背景下,通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念,不要用死記硬背的方法。
五、改進教學評估方法。
1、教學評估要有利于學生的發(fā)展,注重對學生學習過程的考察。
2、知識和技能的評估,試題類型要多樣化。
3、評價應(yīng)體現(xiàn)激勵的作用。
五、教學進度
小學數(shù)學教學計劃 篇4
一、班級基本情況分析:
略。。。
二、教學內(nèi)容:
這一冊的教材包括以下內(nèi)容:混合運算和應(yīng)用題,整數(shù)和整數(shù)四則運算,量的計量,小數(shù)的意義和性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,三角形、平行四邊形和梯形。
三、教材分析:
這一冊的內(nèi)容都很重要,但是重點在第一、二、四、五單元。
混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點。這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序,學習使用小括號,繼續(xù)學習解答兩步應(yīng)用題的學習,進一步學習解答比較容易的三步應(yīng)用題,使學生進一步理解和掌握稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系,提高學生運用所學知識解決簡單的實際問題的能力,并繼續(xù)培養(yǎng)學生檢驗應(yīng)用題的解答的技能和習慣。
第二單元整數(shù)和整數(shù)四則運算,是在前三年半所學的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進行復(fù)習、概括、整理和提高,先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位,總結(jié)十進制計數(shù)法,然后對整數(shù)四則運算的意義、運算定律加以概括總結(jié),這樣就為學習小數(shù)、分數(shù)打下較好的基礎(chǔ)。
在量的計量方面,也是在前面已學的基礎(chǔ)上把所學的計量單位加以系統(tǒng)整理,一方面使學生所學的知識更加鞏固,另一方面為學習把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準備。
第四、五單元系統(tǒng)地教學小數(shù)的意義和性質(zhì),小數(shù)的加法和減法。
這一冊的幾何初步知識,主要是在已有的基礎(chǔ)上,進一步加深認識直線、線段、角、三角形和平行四邊形,認識射線、垂線、平行線、梯形,并萄一些簡單圖形的作圖的方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
四、教學要求:
1.使學生認識自然數(shù)和整數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫有三級的多位數(shù)。
2.使學生理解整數(shù)四則運算的意義,掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。
3.使學生掌握加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進行一些簡便運算;進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。
4.使學生理解小數(shù)的意義和性質(zhì),比較熟練地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。
5.使學生初步謒簡單的數(shù)據(jù)整理的方法,以及簡單的統(tǒng)計圖表;初步理解平均數(shù)的意義,會求簡單的平均數(shù)。
6.使學生進一步掌握四則混合運算順序,會比較熟練地計算一般的三步式題,會使用小括號,會解答一些比較容易的三步計算的'文字題。
7.使學生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題,并會解答一些比較容易的三步計算的應(yīng)用題;初步學會檢驗的方法。8.結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣,進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。
五、教學措施:
1.加強思想教育、學習目的性教育,使學生進一步端正學習態(tài)度。
2.以學生為主體,提倡啟發(fā)式教學,注重嘗試教學,激發(fā)學生求知欲。
3.重視抓課堂教學改革,采用多種方法調(diào)動學生積極性,要求作業(yè)在課堂上完成,并及時反饋。
4.做好后進生的輔導(dǎo)工作,實施“課內(nèi)補課”的方法,組織互幫互學。
5.培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力。
6.培養(yǎng)學生的抽象、概括能力。
7.培養(yǎng)學生的遷移類推能力。
8.培養(yǎng)學生思維的靈活性。
六、課時安排:
單元教學內(nèi)容課時周次備注
一混合運算和應(yīng)用題15
1.混合運算2
2.兩、三步計算的應(yīng)用題8
3.簡單的數(shù)據(jù)處理和求平均數(shù)3
整理和復(fù)習2
機動時間3
二整數(shù)和整數(shù)四則運算16
1.十進制計數(shù)法3
2.加法的意義和運算定律2
3.減法的意義3
4.乘法的意義和運算定律3
5.除法的意義3
整理和復(fù)習3
機動時間3
三量的計量3
1.計量的產(chǎn)生,常用的計量單位2
2.名數(shù)的改寫1
機動時間1
四小數(shù)的意義和性質(zhì)14
小學數(shù)學教學計劃 篇5
一、本學期教學的指導(dǎo)思想:
重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導(dǎo)學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。努力提高教學質(zhì)量。
二、情況分析:
(一)、班級情況分析:
本班學生16名,從上期期末檢測試卷分析,學生對解決問題中拿去多少,剩下多少,求原來有多少的題型解決起來有一定的困難;對20以內(nèi)的加減法計算掌握還好。雖然在上學期期末測試中學生的成績都不錯,但是與優(yōu)秀班級比較,還存在一定差距;在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加到學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考有一定深度的問題時,學生思維就打不開。因此本期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣,從而進一步增強學習數(shù)學的興趣。
(二)教材分析:
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)數(shù)的認識、方向與位置、認識圖形、100以內(nèi)的加法和減法(一)、認識鐘表、100以內(nèi)的加法和減法(二)、統(tǒng)計和總復(fù)習以及三個數(shù)學實踐活動。本冊的重點是100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法,難點是100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的`相對位置。全冊教材是以100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法為主要內(nèi)容去聯(lián)系各部分知識,不僅體現(xiàn)了數(shù)學知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部的邏輯性,同時還體現(xiàn)了學生認知發(fā)展過程,是數(shù)學知識結(jié)構(gòu)與兒童年齡特點和心理特征有機結(jié)合的整體體現(xiàn)。
三、本學期教學的主要目的要求
(一)、知識和技能方面
1、認識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
2、在現(xiàn)實情景中認識元、角、分,并了解它們之間的十進制關(guān)系,會進行簡單的換算和應(yīng)用。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。
3、會口算100以內(nèi)的不進位加和不退位減,能用豎式計算100以內(nèi)的進位加法和退位減法,能進行100以內(nèi)的連加連減和加減混合運算。
4、認識鐘面、時針和分針,掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法,能認讀這些時間,了解時間在生活中的作用,知道珍惜時間。
5、能辨認前、后、左、右、上、下等方向,并用這些方向來描述物體的相對位置,能用第幾排第幾行描述同學所在的位置,會辨認從正面、背面和側(cè)面觀察到的簡單物體的形狀。
6能認長方形、正方形、三角形和圓,初步感知一些平面圖形和立體圖形的聯(lián)系與區(qū)別,會用這些平面圖形拼圖。
7、認識象形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計的需要進行簡單的分類,能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題,會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動,完成簡單的統(tǒng)計圖表。
(二)、數(shù)學思考:
1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用100以內(nèi)的數(shù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、在100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法的學習探討過程中初步學會簡單的歸納、類比和有條理的思考。
3、在統(tǒng)計過程中學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的解釋,逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。
4、在認識圖形以及辨認方向與位置的過程中,建立初步的空間觀念。
(三)、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重點、難點:
教學重點:100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法。
教學難點:100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置,以及數(shù)學思維的訓(xùn)練。
五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
六、教學課時及進度安排:
1、100以內(nèi)數(shù)的認識 12課時 第1—4周
2、方向與位置 6課時 第5—6周
3、認識圖形 5課時 第6—7周
4、100以內(nèi)的加法和減法(一) 10課時 第8—9周
5、認識鐘表 6課時 第10—11周
6、100以內(nèi)的加法和減法(二) 17課時 第11—15周
7統(tǒng)計 2課時 第16周
8總復(fù)習 5課時 第17—18周
小學數(shù)學教學計劃 篇6
一、教材分析
六年制小學數(shù)學第五冊教材主要內(nèi)容有:萬以內(nèi)的乘法(一),對稱(二)加減法(三)可能性。(四)乘除法(五)混和運算(六)周長(七)生活中的大數(shù)(八)噸的認識(九)乘法
本冊教材在編排上有以下特點:
1、適當加強口算。在筆算一位數(shù)的乘除法之前教學口算,加強對筆算乘除法算理的理解。
2、筆算乘除法的編排,突出重點內(nèi)容的教學,分散難點,重視培養(yǎng)學生的遷移類推能力。
3、應(yīng)用題的編排,一是在已學簡單應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,出現(xiàn)反敘的一步計算應(yīng)用題;二是是已學兩步應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,出現(xiàn)數(shù)量關(guān)系較復(fù)雜一些的兩步應(yīng)用題(包括只含有兩個已知條件的兩步應(yīng)用題)。
4、加強幾何初步知識的教學,發(fā)展學生的空間觀念。進一步認識長方形和正方形的特征,學會計算它們的周長,為進一步學習打好基礎(chǔ)。
5、注意體現(xiàn)教學順序,啟發(fā)學生思考,引導(dǎo)學生探索。采取多種練習形式,促進學生能力與智力的發(fā)展。
6、注意聯(lián)系兒童的生活實際,編入有教育意義的插圖和多種形式的`習題,提高學生的學習興趣,對學生進行思想品德教育和培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二、班級情況分析
本年級的大部分學生學習態(tài)度端正、要求上進,上課遵守紀律,能積極動腦、舉手發(fā)言,作業(yè)按時認真完成,但也有些學生學習不用心,懶惰,有怕做作業(yè)不守紀律的壞習慣。因此,仍要在學習行為習慣方面進行說服教育。因此,在以后的學習中還必須加強思想教育,養(yǎng)成愛學習的好習慣,做社會主義的四有新人。
三、教學要求
1、使學生掌握一位數(shù)乘除多位數(shù)的筆算法則,比較熟練地筆算一位數(shù)乘除多位數(shù);比較熟練地口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)和兩位數(shù)(每位乘積不滿10)以及相應(yīng)的除法;會用乘法驗算除法(包括有余數(shù)的除法
2、使學生認識長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米、1千米的長度概念,知道1千米=1000米;認識重量單位噸,知道1噸=1000千克;會進行長度和重量單位間的簡單計算。
3、使學生初步掌握長方形、正方形的特征。初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義,會計算長方形和正方形的周長。
4、使學生進一步學會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應(yīng)用題,并學會解答含有5、口算乘除法的速度要求絕大多數(shù)學生達到每分鐘做5題。
四、思想品德教育結(jié)合點
1、結(jié)合練習題進行綠化祖國保護環(huán)境的思想教育。
2、結(jié)合教學培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3、通過活動培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛中國的好品質(zhì)。
4、通過活動培養(yǎng)學生尊敬師長、互相幫助的好品質(zhì)。
五、教學措施:
1、認真鉆研教材,把握教材的重點、難點。
。、充分利用電器,教具,學具,加強直觀性教學。
。场⒆⒅嘏囵B(yǎng)學生各方面的良好習慣,強調(diào)“認真刻苦學習”,不允許一個人掉隊。
。、接班后,對所有學生進行成績摸底,排好、中、差,平時課上提問就有針對性,把提優(yōu)、補差工作作為首要任務(wù),為后進生找“小老師”,做到一幫一。
。怠⒃诮虒W中既要加強筆算訓(xùn)練,又要加強口算訓(xùn)練,使筆算口算互相促進,提高學生的計算能力,使計算題做到大面積“豐收”。
。丁栏褚髮W生按時獨立完成作業(yè),書寫工整,不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,切實減輕學生的學習負擔。
小學數(shù)學教學計劃 篇7
一、年級情況分析:
學習習慣和興趣:學生大部分學生學習態(tài)度較好,學習認真。班風正,學習氛圍較好。學生能自覺地遵守學習的規(guī)章制度,完成作業(yè)情況良好,班級紀律較好。僅有一小部分學生學習態(tài)度不夠端正,學習習慣不夠良好,存在不喜歡做作業(yè)的情況,。
二、教材分析:
1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域
數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容,無論從課時還是從內(nèi)容份量上看,都仍然是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容,這方面內(nèi)容也是本冊教材的主要內(nèi)容之一,教材共安排7個單元,分為五個部分。
。1)數(shù)的認識:
第9單元“倍數(shù)和因數(shù)”,教學倍數(shù)與因數(shù)的含義,2、5和3的倍數(shù)的特征,素數(shù)和合數(shù),奇數(shù)和偶數(shù)。關(guān)于公倍數(shù)和公因數(shù),將安排在五年級再學習。
。2)數(shù)的運算:
第1單元“乘法”,教學三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,以及相應(yīng)的口算,即口算幾百乘幾十、幾百幾十乘幾十、幾十幾乘幾百。
第4單元“混合運算”,教學三步計算的混合運算,并認識中括號。
第7單元“運算律”,教學乘法分配律,并應(yīng)用乘法分配律進行簡便運算,在練習中進一步安排三步計算的實際問題,幫助學生掌握解題思路,提高解決問題的能力。
第10單元“用計算器探索規(guī)律”,讓學生用計算器探索因數(shù)變化引起積的變化的規(guī)律和商不變的規(guī)律,并應(yīng)用商不變的規(guī)律使除法筆算簡便。
。3)式與方程:
第13單元“用字母表示數(shù)”,教學用字母表示數(shù),求字母式子的值,字母式子的簡單加減運算。
(4)探索規(guī)律:
第6單元“找規(guī)律”,主要教學簡單搭配現(xiàn)象中的規(guī)律,解決簡單的搭配問題,同時學習并初步認識簡單的排列、組合問題中的規(guī)律。
(5)解決問題:
第11單元“解決問題的策略”,主要教學用畫圖的策略尋找解題思路,并注意把列表、畫圖的策略結(jié)合起來應(yīng)用。
2、空間與圖形領(lǐng)域
新課程里空間與圖形領(lǐng)域的內(nèi)容變化較大,本冊的另一個主要內(nèi)容就是空間與圖形的內(nèi)容,共安排4個單元,分三個部分。
。1)圖形的認識:
第3單元“三角形”,教學三角形及其特征,三角形的分類與三角形的內(nèi)角和,等腰三角形和等邊三角形。
第5單元“平行四邊形和梯形”,依次教學平行四邊形和梯形及其特征,為學習平行四邊形和梯形的面積打好基礎(chǔ)。
。2)測量:
第2單元“升和毫升”,在教學體積之前,把升和毫升作為計量單位單獨設(shè)置單元,體會容量的含義,認識計量單位升和毫升,以及升與毫升之間的進率,學會簡單的換算。這樣安排會有利于以后體積概念的建立。
(3)圖形與變換:
第8單元“對稱、平移與旋轉(zhuǎn)”,進一步教學軸對稱圖形的對稱軸,確定并畫出軸對稱圖形的對稱軸;在方格紙上把簡單圖形沿水平(或垂直)方向平移后再沿垂直(或水平)方向平移;了解旋轉(zhuǎn)90°,在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。
3、統(tǒng)計與概率領(lǐng)域
這部分內(nèi)容安排了一個單元,即第12單元統(tǒng)計,先教學單式折線統(tǒng)計圖,再根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。
4、實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域
本冊教材共安排四次實踐與綜合應(yīng)用活動:
。1)結(jié)合學習容量安排“美妙的杯琴”,讓學生利用容器里的容液量不同發(fā)音不同,制作杯琴進行演奏。
(2)結(jié)合學習混合運算和運算律安排“我們?nèi)ゴ河巍,讓學生應(yīng)用所學的計算解決春游中的實際問題,加強數(shù)學知識的綜合應(yīng)用。
(3)結(jié)合學習平移和旋轉(zhuǎn)安排“圖案的欣賞與設(shè)計”,讓學生欣賞生活中的圖案,靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案,進一步認識圖形變換在生活里的應(yīng)用。
。4)結(jié)合學習統(tǒng)計安排“了解我們的生存空間”,讓學生綜合應(yīng)用統(tǒng)計的知識、方法,經(jīng)歷統(tǒng)計過程,了解數(shù)學與生活的聯(lián)系,體會統(tǒng)計的作用與價值。
三、教學目標:
1、學習目標:
。1)學會三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算;三步的四則混合運算;學會簡潔的分配律,運用乘法分配律進行簡便運算;掌握倍數(shù)和因數(shù);會用計算器探索積、商的變化規(guī)律;會用字母表示數(shù)、公式和簡單的數(shù)量關(guān)系。
。2)能解決常見的需要三步計算的實際問題;會探索比較簡單的搭配問題的解題規(guī)律;用畫示意圖或列表的策略解決某些數(shù)量關(guān)系不太明顯的實際問題。
。3)認識升和毫升,會進行一些液體容量的測量;初步認識三角形、平行四邊形和梯形,會畫高;了解軸對稱圖形,平移和旋轉(zhuǎn)。
(4)認識單式折線統(tǒng)計圖,會用它描述生活中的數(shù)據(jù);會根據(jù)需要,選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。
2、能力目標:
主要是在數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與給應(yīng)用方面培養(yǎng)觀察能力、應(yīng)用能力、比較能力、實踐能力等。
3、情感目標
。1)對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關(guān)的某些事物具有好奇心,能夠主動參與老師組織的數(shù)學活動,有學好數(shù)學的興趣和愿望。
。2)在他人的鼓勵和引導(dǎo)下,能夠積極克服數(shù)學活動中遇到的困難,有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗,對自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握,有在學習中不斷取得進步的信心。
。3)通過數(shù)學學習活動,初步體驗到數(shù)學與日常生活密切相關(guān),認識到許多問題可以借助數(shù)學方法來解決,并可以借助數(shù)學語言來表述和交流,進一步增強對數(shù)學的親近感。
。4)對不懂行的地方和不同的'觀點敢于提出疑問,愿意對數(shù)學問題進行講討論,發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正,初步培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。
。5)在觀察、操作、歸納、類比、猜測、驗證等數(shù)學活動中,進一步體驗數(shù)學結(jié)論的探索性和挑戰(zhàn)性,進一步感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的確定,增強理性精神。
。6)通過閱讀“你知道嗎”欄目和有關(guān)書籍中提供的資料,通過報刊、電視媒體和網(wǎng)絡(luò)等多種渠道,了解更多的數(shù)學知識,了解數(shù)學發(fā)展的歷史,初步了解數(shù)學在社會和自然科學中的廣泛應(yīng)用,初步感受數(shù)學是一種人類文化,初步接受辯證唯物主義和愛國主義教育。
四、教學措施
1、認真學習新的課程標準,認真鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,靈活運用教學方法,提高課堂教學效率,向40分鐘要質(zhì)量。
2、聯(lián)系生活,培養(yǎng)學生解決問題的能力;切實貫徹教育方針,全面實施素質(zhì)教育,提高學生的口算能力和邏輯思維能力,減輕學生的作業(yè)負擔。合理安排,提高應(yīng)用題教學的質(zhì)量。加強幾何初步知識的教學。
3、重視教具的合理使用和獨特新穎的教學方法的應(yīng)用,提高學生的學習興趣;全面了解學生的個性特點,進行因材施教,有的放矢的施教。
4、為學生提供積極思考和合作交流的空間,恰當?shù)匕才鸥鞣N有針對性的鞏固練習,設(shè)計多種形式的題目,使學生在樂中學,學中樂,品嘗到學習的樂趣,慢慢地樹立“我要學”的思想,逐步提高學習興趣和學習能力。
5、重視學生的動手能力和實踐操作能力的培養(yǎng),重視對后進學生的輔導(dǎo),幫助每一個學生學好數(shù)學。
6、加強層次教學法的研究,盡量使好的學生更好,差的學生不掉隊。
7、本學期,還要重點培養(yǎng)幾位組織能力較好的學生,讓他們在學生中起到一個領(lǐng)隊羊的作用;加強合作性學習的研究。
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