精選教學計劃范文集合5篇
日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的教學計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學計劃 篇1
(一)教學內容
初步認識：長方體、正方體、圓柱和球。
主要是直觀認識，初步感受特征，能夠辨認和區(qū)別。
(二)教材編寫特點和教學建議：
※結合直觀和操作活動認識
※通過多種形式的活動感受立體圖形的特征、建立表象。
教材首先出示鞋盒、粉筆盒、魔方、易拉罐、筆筒、足球、玻璃球等學生熟悉的實物圖，讓學生把形狀相同的物體放在一起，引出四種立體圖形。由于學生已經具備許多這方面的早期經驗，所以可以讓學生通過觀察，初步感受到形狀是物體的眾多屬性之一，日常生活中不同的物體有的形狀相同，有的形狀不同，形狀相同的物體可以看成一類。
然后，教材通過列表的'方式，讓學生對四種立體圖形分別進行直觀的辨認、區(qū)別。每種圖形的認識包括實物圖、模型圖和圖形名稱三個層次，符合兒童從具體到抽象地認識事物的認知特點。先讓學生通過觀察形狀相同的幾種實物，從直觀上認識到雖然這些實物在材料、大小、用途等方面各不相同，但形狀相同。然后逐步數(shù)學化，拋開這些實物的其他屬性，只考慮形狀這一屬性，抽象出一般的模型，使學生初步感知各種立體圖形的一般形狀特征。在此基礎上，指明這種一般模型叫什么圖形。
最后，讓學生說一說身邊哪些物體是長方體，哪些是正方體，哪些是圓柱，哪些是球形。引導學生把學到的數(shù)學知識與生活實際聯(lián)系起來，體現(xiàn)了其應用性。并且，每個學生可以說出屬于自己的答案，有很大的開放性。
“做一做”的第1題，讓學生通過滾圓柱、推長方體、搭積木、轉球、摸球等活動，利用視覺、觸覺、運動覺的協(xié)同作用，感性的、初步的了解各種立體圖形的特征，使學生感受平面和曲面的區(qū)別。并通過讓學生互相說一說操作的感受，培養(yǎng)初步的交流能力。
“做一做”的第2題，為學生提供了一個游戲的范例，要求學生在看不見實物的情況下，按指定的形狀摸實物。使學生通過觸摸體會各種圖形的特征，加深對所學圖形的認識。
教學計劃 篇2
一、美術教育
小班的美術是以培養(yǎng)幼兒對美術的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個學期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。本學期注重對幼兒知識經驗的積累，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。我以玩色為主，強調創(chuàng)造的過程，注意幼兒的情感體驗，引導孩子主動觀察、分析孩子各種情況準確把握，在適當時候以適當?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進孩子個性的發(fā)展。
形式：水粉畫，拓印，染紙等彩畫……
手工：以泥工和紙工為主。學習團搓壓扁基本技法和撕貼技法。
以教材內容基本內容，根據(jù)孩子情況填充和替換孩子感興趣和需要的內容。以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。
二、音樂教育
(一)歌唱活動
1.喜歡參加歌唱活動。用自然的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢。
2.能聽前奏整齊地開始，音域一般在1—6。
3.初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。
4.學習為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞，體驗創(chuàng)造性地參與歌唱活動的快樂。
(二)韻律活動
1.喜歡參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動，能隨音樂做簡單律動。
2.基本能感受音樂節(jié)奏、旋律的`顯著變化隨之變換動作。能用上肢、下肢等簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內容。
3.學習用動作、表情、姿態(tài)與人溝通。
4.能自己想出簡單的動作進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗韻律活動中表達、創(chuàng)造和交流的快樂。
(三)節(jié)奏活動
1.喜歡玩弄打擊樂器，感受手鈴、串鈴、碰鈴、木魚等容易演奏的打擊樂器不同的音色，喜歡參與集體的演奏活動。
2.學習遵守演奏打擊樂的基本規(guī)則。
3.能獨立地隨熟悉的音樂有節(jié)奏地演奏，能參加兩至三種樂器的齊奏，學習看指揮開始和結束演奏。
4.大膽地用樂器演奏表達對音樂的感受。能創(chuàng)造性地變化演奏方案，體驗節(jié)奏活動的樂趣。
(四)欣賞活動
1.喜歡傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。
2.努力聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢。
3.體驗典型的舞曲、勞動音樂等不同類型音樂的特點。
4.喜歡用自己的體態(tài)、嗓音和動作參與欣賞活動，進行多種方式的創(chuàng)造性表達。
5.能在短時間內集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。
教學計劃 篇3
昌榮中心學校20xx年秋學期“課堂教學改革促進月”活動計劃
為繼續(xù)認真貫徹全市20xx年教育工作會議精神，深入落實《興化市中小學“課堂教學改革促進月”活動三年規(guī)劃實施方案》以及《昌榮中心�！罢n堂教學改革促進月”活動三年規(guī)劃實施方案》，及時總結我校20xx年春學期課改促進月活動成果，有序推進我校課堂教學改革的實施，根據(jù)市局活動計劃及我校實際，特制定學校20xx年秋學期“課堂教學改革促進月”活動計劃。
一、活動階段和時間
1.計劃組織發(fā)動階段（8月中旬至8月底）。
2.集中開展活動階段（9月份，可延至第18周）。
3.總結展示評價階段（10月份至20xx年1月底）。
二、主要目標和任務
1.總結20xx年春學期促進月活動成果。
2.制定20xx年秋學期“課堂教學改革促進月”活動計劃。
3.組織教師繼續(xù)開展理論學習和實踐反思兩個“三個一“活動，積極參與學區(qū)、市局課改教師論壇活動，做到真學、真做、真思，力戒形式主義和走過場，繼續(xù)將教師的課堂教學理論學習交流和實踐反思情況作為教師職稱評審、職務晉升、各類評選表彰中“教師專業(yè)發(fā)展”項目的必備要求納入考評。
4.完善學校推進課堂教學研究、改革及管理的有關制度。
5.繼續(xù)開展學校領導（校長、分管校長、教導主任）課堂模式實踐教學過關、展示活動。
6.組織教師參加20xx年度23所余下學�！罢n堂教學改革先進學�！闭n堂教學模式展示觀摩活動。
7.組織教師參加市級層面課堂教學改革專家報告會，邀請校外名師作講座，強化專業(yè)引領，推進隊伍建設。
8.開展課堂教學改革微型課題研究，通過課題研究提升課堂教學改革的層次。
9.組織課改“一人一課”校級匯報展示活動。
10.鼓勵教師探索“翻轉課堂實踐”和將“泰微課”資源引入學校課堂模式變革的`途徑，提高教師學習借鑒能力，不斷為課堂教學改革注入活力。錄制優(yōu)秀課堂教學視頻不少于3部，并發(fā)布于興化教育網“課堂教學改革促進月活動”專頁。
11.繼續(xù)大力營造課堂教學改革氛圍，結合校園文化和班級文化建設，積極營造課堂教學改革的學校環(huán)境、教室環(huán)境，加強課堂教學改革的輿論宣傳，通過各種媒介及時報道學校課堂教學改革動態(tài)，鼓勵教師積極向《興化課堂教學改革動態(tài)》、《興化課堂教學改革研究》投稿。
12.開展學期活動的總結、表彰。
三、具體安排
（一）計劃組織發(fā)動階段（8月份至8月底）
1.學校制定、上傳秋學期“活動月”計劃。
2.組織教師學習“先學后教，即做即講”課堂教學模式。
3.召開專題會議，布置開展秋學期課改促進月活動。
4.做好課改促進月“一人一課”匯報展示課活動安排。
5.完善學校推進課堂教學研究、改革及管理的有關制度。
（二）集中開展活動階段（9月份）
1.組織學習“教研組集中學習制度”等十個方面的工作制度。
2.學校組織教師完成理論學習“三個一”活動。組織教師以教研組為單位繼續(xù)學習有關課改理論文章。
3. 做好校長、分管校長和教導主任教學過關、展示活動。
4.學校組織教師開展課堂實踐、反思“三個一”工作。
5.組織教師參加20xx年度23所余下學�！罢n堂教學改革先進學�！闭n堂教學模式展示觀摩活動。
6.組織掛校的市內專家或邀請校外名師來校作有關課堂教學改革的報告。
7.錄制優(yōu)秀課堂教學視頻，并上傳教育網“課堂教學改革促進月”活動專頁。組織教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”評選活動。
8.組織教師參加課堂教學改革論壇活動。
（三）總結展示評價階段（10月份至20xx年1月底）
1.在一人一課匯報展示課活動的基礎上，每個教研組推薦1～2名教師在全校上公開課，交流展示課改成果。
2.學校配合學區(qū)開展一輪校際課改公開課交流以及教師論壇活動。
3.學校完成秋學期課堂教學改革促進月活動工作總結及年度總結。
4.學校指導教師完成秋學期活動個人總結，填寫個人總結表，歸檔整理教師課改相關資料，并明確資料作為教師職稱評審、職務晉升和各類評選表彰的必備要求納入考評。
5.學校總結評比，召開表彰大會，對活動中涌現(xiàn)的先進個人予以表彰。
6.在總結課改合格校的基礎上，創(chuàng)造條件申報課改先進學校。
教學計劃 篇4
新學期又開始了,今年我還是帶小班的幼兒。
新學期開學了,小朋友一個個穿著漂亮的衣服,帶著愉快的笑臉進了幼兒園的大門,開始了他們幼兒園的學習和生活.本班有三分之一的`幼兒沒進過幼兒園,必須從點點滴滴的習慣個方面開始.給他們孩子的心最埋下扎實的種子。
本學期教育教學方面,把握幼兒建構式課程的五大領域,我制定了本學期孩子的發(fā)展目標及教育目標:
健康:逐漸適應集體生活；愿意參加多種活動,情緒穩(wěn)定,快樂；有初步的進餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習慣。
語言:愿意與老師,同伴交談.會使用常用的禮貌用語；喜歡的故事,念兒歌,愛看圖書；能聽懂普通話。
科學:對周圍的事物,現(xiàn)象有興趣和好奇心,愿意參加科學活動；學習運用日常生活中的失事物和現(xiàn)象；學習用語言,動作表達探索過程；對生活和游戲中失去的數(shù)量,形狀等有興趣。
社會:逐步適應新的生活環(huán)境,樂意參加集體活動；愿意和老師,同伴交往；了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,并學習遵守；學習做自己力所能及的事情；愛父母,長輩,老師與同伴。
藝術:對環(huán)境,生活和藝術有興趣；愿意參加藝術活動；能學習用一些簡單放大進行藝術去玩活動；在小朋友的主題活動中,讓他們與區(qū)域活動想結合,在玩中學習,學中玩,達到制定的教學目標,完成教學任務。
本學期教學進度安排如下
三四月份:
主題：幼兒園真好、甜甜蜜蜜
數(shù)學：標記本、標記圖、幾何圖形、相關物品對立排列卡、大小對立排序卡
美術：魔術師的禮物、高高興興上幼兒園、糖果一家
紙工：拍個好笑的你、五彩面條、咚咚的大嘴巴
體育：基本動作走，學早操，游戲貓捉老鼠、動物找家
音樂：基本舞步拍手叉腰律動我們都是好朋友歌曲我愛我的幼兒園
五六月份
主題：快樂的六個寶、好吃的水果
數(shù)學：接龍卡、數(shù)物拼圖卡、水果卡
美術：貼五官、美麗的泡泡、我的小手
紙工：糖果紙手鐲、西瓜、梨
體育：基本動作跑，學早操，游戲把沙包撿回來、找雞媽媽
音樂：基本舞步走步，律動鳥飛，歌表演哈巴狗
教學計劃 篇5
一、教材簡析：
教材安排了意境優(yōu)美的情境圖，把學習內容有效地整合在一起，整合起來的意境圖，有利于學習拼音，有利于培養(yǎng)觀察能力，有利于發(fā)展兒童的語言，有利于增強學習的興趣。要求拼讀的音節(jié)，大多展現(xiàn)的是拼讀過程，而這節(jié)題材主要以拼讀結果的形式呈現(xiàn)。
教學漢語拼音部分，首要任務是學拼音，其次是認字，再次是讀兒歌。
在拼讀教材中還安排認識了70個漢字，只要求認識，即能正確、結合語言環(huán)境大致了解意思，不要求書寫，也沒有認識偏旁的任務。
二、教學目標：
1、學習聲母23個、韻母24個以及16個整體認讀音節(jié)。
2、學習拼音的同時學習認讀生字70個。
3、入學教育 ，指導學生認識校園，了解學校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境。
三、教學重、難點：
重點：漢語拼音部分，讀準音，認清形，正確書寫。
難點：能正確分清四個聲調，分清聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。
四、措施與方法：
漢語拼音是學習語文的重要工具，也是學好其它學科的基礎，學生不僅上小學，上中學乃至上大學都要用到漢語拼音。它是準確讀出一個字詞的關鍵，是一種抽象的發(fā)音符號。但是對于以具體形象思維占主導地位的小學生來說無疑是單調、枯燥的。因此，在漢語拼音教學中必須遵循兒童認識事物的規(guī)律，多采用活潑、多樣、生動有趣的教學方式來吸引學生的注意力并且調動學生的眼、耳、口、腦、手，讓學生們感覺到抽象的拼音符號變得具體起來。比如可以根據(jù)字母的音、形特點，采取編小故事、口訣、做游戲的方法來促進他們的.識記能力。又比如可以利用卡片，圖片、插圖和運用形象的語言進行教學。這樣不僅可以引發(fā)學生的興趣,加深學生的記憶，從而有效地掌握知識之外。同時也可以培養(yǎng)學生的辨別能力，不易混雜新知，提高辨認記憶。具體如下：
1、漢語拼音的教學，從實際出發(fā)，采用直觀教學，如：圖片、卡片!
2、采用多媒體教學輔助手段，激發(fā)學生的興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢!
3、重視讀寫訓練，有效地提高學生寫拼音字母的能力!
4、根據(jù)學生特點，誘發(fā)啟導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣！
五、課時安排：
略
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