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第二學期美術(shù)教學計劃

時間:2022-09-13 15:08:31 教學計劃 我要投稿

關(guān)于第二學期美術(shù)教學計劃三篇

  時間流逝得如此之快,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,立即行動起來寫一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的第二學期美術(shù)教學計劃3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于第二學期美術(shù)教學計劃三篇

第二學期美術(shù)教學計劃 篇1

  一、 全冊教學目標:

 。ㄒ唬├L畫

  1、學習記憶畫、想象畫的畫法,用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物,體會表現(xiàn)的喜悅。

  2、用硬筆線描的方法,繪制簡單動植物。

  3、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。

  (二)工藝

  1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

  2、用撕、折、拼貼等方法,制作以紙工為主的簡單圖形。

  3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法,制作簡單的泥工模型。

 。ㄈ┬蕾p

  1、觀賞有趣的動、植物。

  2、欣賞富有童趣的兒童畫。

  3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。

  二、 全冊重難點:

 。ㄒ唬┲攸c:

  1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,描繪觀摩、記憶、想象中的動植物,線條要求流暢,色彩豐富,構(gòu)圖飽滿,造型大膽、夸張,生動活潑,富有一種童趣。

  2、傳授折紙的方法和步驟,并進行一系列練習。

  3、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。

  4、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

 。ǘ╇y點:

  1、在繪畫訓練中,要求達到線條流暢,色彩鮮艷豐富,構(gòu)圖飽滿,造型大膽、生動,富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

  2、在工藝制作中,培養(yǎng)學生的造型能力,識圖能力,培養(yǎng)良好的動手習慣,以及動腦創(chuàng)新能力。

  3、在欣賞過程中,提高欣賞表達能力,培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。

  三、 教學情況分析:

  該年級段學生在前一學期教學情況來看,這些學生學習接受能力較強,想象力豐富,有較強的表現(xiàn)欲望,同時對工藝制作大感興趣。但也有存在以下問題:

  1、學生在繪畫上構(gòu)圖能力較差,色彩運用不夠豐富,畫面排放不夠整齊,有零碎感,態(tài)度不夠仔細。

  2、工藝制作上精細度不夠,意圖能力較差。

  3、優(yōu)、差生差異太大。

  四、 措施:

  1、 加強對學生美術(shù)基礎知識和技能(構(gòu)圖、上色、勾線等)的滲透。

  2、 要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張,富有童趣。

  3、 通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,讓學生有互相學習的機會。

  五、 全冊課時安排:

  本學期新授教學30課時,機動5課時,總結(jié)、考核2課時。

  課 題

  課時

  教 學 目 標

  教 學 重 難 點

  教具準備

  一、中外兒童美術(shù)作品欣賞

  1

  1、 初步了解《臺風過后》的表現(xiàn)手法及其內(nèi)涵的教育意義。

  2、 初步學習欣賞美術(shù)作品的方法,培養(yǎng)初步的審美能力。

  3、 培養(yǎng)對兒童畫的興趣。

  4、 始業(yè)教育。

  重點:通過欣賞,使學生了解各種繪畫形式和工藝表現(xiàn)。

  難點: 初步培養(yǎng)學生形成正確的審美觀點,對一幅美術(shù)作品進行鑒賞、感受的能力。

  師:收集優(yōu)秀的兒童作品。

  二、美麗的花

  1

  1、 通過教學使學生初步學習花的簡單畫法。

  2、 能運用不同色彩來描繪常見的幾種花卉。

  3、 培養(yǎng)學生愛美的情操和初步的審美能力,為進行愛護花木美化環(huán)境的教育。

  重點:指導學生掌正確的觀察方法。

  難點:使學生掌靈活的表現(xiàn)技法。

  師:收集與教材有關(guān)的花的圖片資料,花。

  生:水彩筆、蠟筆。

  三、處處有鮮花

  1

  1、 初步學畫組合在一起的花。

  2、 通過畫插花和自然環(huán)境中的花,培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

  3、 加強對學生認識美、創(chuàng)造美的情感教育。

  重點:啟迪學生通過自己的想象,畫出自己想象中的“花的世界”抒發(fā)愛美的情懷。

  難點:如何培養(yǎng)學生的形象思維能力和創(chuàng)造想象的能力。

  師:花瓶、花束。

  生:課前參觀花鳥市場,水彩筆。

  四、畫昆蟲

  2

  1、 用整體觀察的方法分析、概括、昆蟲的結(jié)構(gòu)。

  2、 能運用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種有趣的動態(tài)。

  3、 啟發(fā)并引導學生從畫昆蟲開始,去探索大自然中生物界的奧秘。

  重點:要求學生能畫出個體昆蟲,并能畫出該昆蟲的基本形體特征和色彩。

  難點:能畫出昆蟲的動態(tài)變化,即將昆蟲畫“活”。

  師:搜集昆蟲圖片。

  生:水彩筆。

  五、昆蟲世界

  1

  1、 用簡單的擬人繪畫方法表現(xiàn)有情節(jié)的昆蟲世界。

  2、 培養(yǎng)初步的整體構(gòu)圖能力。

  3、 通過繪畫培養(yǎng)愛動腦,敢創(chuàng)造的好品質(zhì)。

  重點:鞏固、延伸上節(jié)課“畫昆蟲”的教學要求,根據(jù)學生的實踐生活,運用想象力,畫出自己熟悉,又富有童趣的昆蟲為主角的想象畫。

  難點:昆蟲世界的故事情節(jié)的編排和畫面的處理。

  師:范畫作品,幻燈片。

  生:水彩筆,蠟筆。

  課 題

  課時

  教 學 目 標

  教 學 重 難 點

  教具準備

  六、花蝴蝶

  1

  1、 學習和掌握紙蝴蝶的折法,并能作簡單的美化裝飾。

  2、 初步培養(yǎng)學生的動手能力,從折玩紙蝴蝶的過程中獲得動手勞作的樂趣。

  重點:傳授折紙的技法,培養(yǎng)學生動手操作能力。

  難點:1、看懂圖意。

  2、先折后添畫,開發(fā)學生的動腦能力。

  師:范作若干件。

  生:學生用紙每人二三張大小不同的紙。

  七、信封紙偶

  1

  1、 學習信封紙偶的制作方法,能制成一只美觀有趣,又能玩的信封紙偶作品。

  2、 通過信封紙偶的制作,培養(yǎng)動手能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維。

  3、 懂得變廢為寶,理解利用有限的物資造富人類的意義。

  重點:啟發(fā)學生應先搞好整體設計,進行技法指導和操作程序的指點。

  難點:如何達到造型更形象,生動,逼真。

  師:示范作品若干件。

  生:廢信封,剪刀,膠水,彩紙。

  八、

  我有一塊花手帕

  1

  1、 初步學習手帕設計的方法。

  2、 能設計簡單的花手帕。

  3、 養(yǎng)成使用手帕,愛清潔,講衛(wèi)生的良好習慣。

  重點:培養(yǎng)學以致用的本領(lǐng)。

  難點:培養(yǎng)學生靈活的應變能力,能參照書中的手帕,設計出自己喜愛的,漂亮美麗的花手帕。

  師:范畫,手帕。

  生:畫好的小白兔圖案,花邊紋樣和一張合適的紙。

  九、

  漂亮的裙子

  1

  1、按自己的意愿,設計出實用美觀的裙子。

  2、進行認識美,創(chuàng)造美的教育。

  重點:注意裙子的結(jié)構(gòu)特征,進行合理搭配,呈現(xiàn)出美。

  難點:如何處理好領(lǐng)、肩、腰、裙擺等各部分關(guān)系,以及彩色的搭配運用。

  彩紙,圖片(穿裙子的小學生),兒童剪刀。

  十

  昆蟲拓印

  1

  1、初步學習拓印的基礎知識和基本技能。

  2、培養(yǎng)學生的動手能力和愛動腦,敢創(chuàng)造的學習態(tài)度。

  重點:學習紙板拓印的方法,使低年級學生拓印效果達到粗獷、豪放。

  難點:讓學生明白拓印的順序,“先貼什么,后貼什么?”的道理,養(yǎng)成良好的學習態(tài)度。

  師:拓印的范作。

  生:鉛畫紙或廢紙盒,剪刀,膠水,油畫棒。

  課 題

  課時

  教 學 目 標

  教 學 重 難 點

  教具準備

  十一、

  紙盒玩具

  1

  1、學習簡單的紙工制作,能用剪、拼、接、粘等方法,做成紙盒玩具。

  2、從制作過程中鍛煉學生動手能力。

  3、懂得通過創(chuàng)造性的勞動就能變廢為寶的道理。

  重點:培養(yǎng)學生立體造型能力,在制作的過程中鍛煉學生動手、動腦能力。

  難點:造型新穎,制作精巧,啟發(fā)學生根據(jù)所帶紙盒,充分發(fā)揮想象力,能靈活地進行組合,培養(yǎng)應變能力。

  師:教師紙盒玩具的示范作品。

  生:廢紙盒,彩紙,剪刀,膠水,顏料。

  十二、

  畫青蛙

  2

  1、 能臨驀青蛙幾種不同動態(tài),或不同生長期中蝌蚪的形象。

  2、 激發(fā)學生觀察青蛙的成變化,培養(yǎng)他們觀察生活,探索大自然的興趣。

  3、 培養(yǎng)學生愛護青蛙,保護益蟲的好品德。

  重點:畫大頭蝌蚪要注意尾巴的擺動變化,有動感才現(xiàn)生氣。

  難點:觀察青蛙的形狀特征。

  師:青蛙掛圖或標本。

  生:水彩筆,蠟筆。

  十三、

  小蝌蚪找媽媽

  1

  1、臨摹“小蝌蚪找媽媽”組畫中一幅自己最喜愛的畫。

  2、能運用繪畫的方法把故事的主要情節(jié)簡單的畫出來,開拓思路,發(fā)揮學生的想象力。

  重點:初步了解連環(huán)畫的表現(xiàn)形式,并能選課本中一幅范畫進行臨摹。

  難點:學生對原作能作適當?shù)脑賱?chuàng)造,使作品更富有童趣。

  師:《小蝌蚪找媽媽》事故或書本。

  生:常規(guī)工具。

  十四、

  紙折船

  1

  1、學習“紙折船”的制作方法。

  2、培養(yǎng)學生的動手能力。

  3、從折折、玩玩的過程中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,體會動手做的樂趣,教育學生從小愛學習,愛勞動,要有一雙靈巧的手。

  重點:折烏蓬船的過程。

  難點:最后二步(翻折),在教學中教師要通過示范,講清翻折的要領(lǐng)。

  白紙,蠟光紙,洗臉盆,清水。

  十五、

  做小船

  1

  1、學習利用廢舊材料,運用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法,做成一只能浮在水面上,不會倒的小船。

  2、培養(yǎng)學生的想象力和造型能力。

  3、體會變廢為寶的樂趣。

  重點:材料的選擇和造型的確定。

  難點:動手能力的培養(yǎng),調(diào)動學生的創(chuàng)造熱情,培養(yǎng)敢想敢作敢為的精神。

  師:示范船模。

  生:小刀,剪刀,斷鋸條,鐵釘,刻刀,砂紙等。

  課 題

  課時

  教 學 目 標

  教 學 重 難 點

  教具準備

  十六、

  想象中的船

  1

  1、能運用先學的有關(guān)船的知識,畫出自己想象中的船。

  2、通過畫“想象中的船”,發(fā)展學生的想象力。

  3、培養(yǎng)“熱愛科學,創(chuàng)造未來”的志趣。

  重點:培養(yǎng)學生畫想象畫的能力。

  難點:想象力在畫面上的表達能力,調(diào)動學生的創(chuàng)新精神,既敢想又敢畫。

  收集多種現(xiàn)代化船的圖片資料。

  十七、

  美麗的掛盤

  1

  1、 學習掛盤的簡單制作方法,能在教師的指導下,完成掛盤的制作。

  2、 通過掛盤的制作,進一步學習泥工的制作技術(shù),并能作簡單的美化設計,初步培養(yǎng)動手操作能力。

  重點:學習彩泥堆塑的技法,其中包含淺顯的圖案設計(單獨紋樣和二方連續(xù)紋樣)知識。

  難點:動手操作能力的培養(yǎng)。

  橡皮泥,圓形盤,一塊抹布,一塊泥工板(硬紙板)

  十八、

  泥塑動物

  1

  1、學習泥塑的簡單工藝,要求能塑出課本中所示的三種小動物的造型。

  2、通過泥塑訓練,培養(yǎng)學生的觀察,想象力和動手造型的能力,激發(fā)對造型藝術(shù)的興趣。

  重點:培養(yǎng)學生立體造型能力。

  難點:塑成的小動物做到造型上能抓住形體的主要特征,既夸張又可愛。

  關(guān)鍵:教育學生先模仿后創(chuàng)造,從塑造過程中培養(yǎng)對造型藝術(shù)的興趣。

  橡皮泥,火柴盒,塑刀,墊板。

  十九、

  蠶豆豌豆做的玩具

  2

  1、要求學生能利用蠶豆、豌豆等物體的基本形狀,通過巧妙的'構(gòu)思,適當?shù)慕M合,做成玩具。

  2、通過豆類玩具的制作,學習組合造型的技能,開闊學生的視野,發(fā)展學生的形象思維和想象力。

  重點:要求學生能張開想象的翅膀,利用原有豆類的基本形狀,經(jīng)過適當?shù)慕M合,添加或鏤刻,塑造出生動可愛的藝術(shù)形象。

  難點:創(chuàng)新。關(guān)鍵是在模仿的前提下,能運用聯(lián)想的方法,發(fā)揮思維,通過巧妙的構(gòu)思,適當?shù)慕M合,做出更新更好的作品。

  師:新鮮蠶豆、豌豆和火柴若干。

  生:蠶豆、豌豆,火柴。

  二十、

  向日葵

  1

  1、了解向日葵的生長過程和外形特點。

  2、能臨摹課本中的向日葵,加強繪畫技能和訓練。

  3、初步了解用不同技法描繪向日葵。

  4、通過向日葵插圖欣賞,激發(fā)學生的繪畫興趣。

  重點:讓學生了解向日葵的生長過程以及表現(xiàn)技法。

  難點:如何畫出向日葵各個生長期的特征。

  水彩筆或蠟筆。

  課 題

  課時

  教 學 目 標

  教 學 重 難 點

  教具準備

  二十一、

  向日葵想象畫

  1

  1、初步學習運用夸張,擬人的手法來描繪自己想象中的向日葵。

  2、發(fā)展學生的想象力。

  3、通過想象畫來抒發(fā)情感。

  重點:培養(yǎng)學生的想象力。

  難點:學習運用夸張,擬人的手法描繪自己想象中的向日葵。

  師:范畫作品。

  生:常規(guī)工具。

  二十二、

  折紙帽

  1

  1、學會一種紙帽的折法,進一步學習紙工的識圖方法和操作技能。

  2、培養(yǎng)學生愛學習,愛勞動和細心工作的好習慣。

  重點:要求學生掌握一種折紙帽的方法。

  難點:通過折紙帽的學習,培養(yǎng)學生樹立自我服務的精神和適應生活能力。

  舊畫報,舊掛歷或舊報紙,紙折帽。

  二十三、

  有趣的動物頭飾

  1、按意愿選擇喜愛的小動物形象作頭飾,學習動物頭飾的制作方法。

  2、通過頭飾的制作實踐,培養(yǎng)學生的想象力,創(chuàng)造力和動手能力。

  3、懂得通過自己的創(chuàng)造性勞動來美化生活。

  重點:學習有趣的動物頭飾的制作方法,通過自己的模仿制作,做成能戴在自己頭上的有趣的頭飾。

  難點:要求學生在掌握了一種頭飾的制作技術(shù)后,能觸類旁通,舉一反三地做成各種有趣好玩的動物頭飾。

  白卡紙,剪刀,顏料,膠水,漿糊,示范頭飾。

  二十四、

  節(jié)日彩練

  2

  1、學習彩練的制作方法,能做出造型不同的彩練。

  2、通過用靈巧的小手美化學習環(huán)境,培養(yǎng)學生的審美情趣。

  重:學習三種彩練的制作方法,通過制作彩練布置教育的過程,使學生懂得團結(jié)協(xié)作,培養(yǎng)集體主義精神的必要性。

  難:薄紙操作剪和粘時要細心,做到不剪切,不粘連。

  各色彩紙,尺,剪刀,膠水。

  二十五、

  紙花

  1

  1、學會兩種造型不同的紙花扎法。

  2、能用自己的雙手來美化生活,培養(yǎng)學生的審美情趣。

  重:掌握一二種紙花的制作技能。

  難:紙花制作時的折、扎、翻的操作技術(shù),培養(yǎng)學生認真細心的工作作風。

  彩色縐紋紙,細鉛絲(或線),剪刀,膠水。

  課 題

  課時

  教 學 目 標

  教 學 重 難 點

  教具準備

  二十六、

  我們的六一節(jié)

  1

  1、按自己的意愿畫出參加過的或期望中的“我們的六一節(jié)”的畫。

  2、通過描繪“我們的六一節(jié)”的歡樂情節(jié),發(fā)展學生的形象記憶力,想象力和創(chuàng)造力。

  3、體會新中國兒童的幸福生活,美好未來。

  重點:要求學生運用繪畫的方法,將自己感受最深的場面畫出來。

  難點:真實地表達自己的情感,畫出心中的意愿。

  師:范作若干件。

  生:參加“六一”節(jié)活動,收集資料,繪畫工具。

  二十七、

  三只蝴蝶

  1

  1、學習聽故事畫畫,畫“三只蝴蝶”故事中的一個畫面。

  2、通過畫“三只蝴蝶”的故事,培養(yǎng)學生同甘共苦,團結(jié)互助的優(yōu)秀品質(zhì)。

  重點:在技法上,要求能仿照或設計蝴蝶新的動態(tài)與花紋。

  難點:引導學生通過復習并鞏固過去已學得的知識,技能的基礎上畫出鮮艷多姿的花朵來。

  常規(guī)工具。

  二十八、

  愉快的學校生活

  1

  1、學習記憶畫的畫法,畫出自己在學校里感到最愉快的場面。

  2、通過繪畫“愉快的學校生活”,教育他們熱愛學校,熱愛學校生活,努力學習,天天向上,做一個黨和人民的好孩子。

  重點:要求學生通過課本中范畫的欣賞,啟迪他們產(chǎn)生積極的聯(lián)想,經(jīng)過思索、回憶、想象、構(gòu)思,畫出自己在學校里感到最愉快、最有趣的事,完成創(chuàng)作畫的作業(yè)。

  難點:調(diào)動學生作畫的興趣,能將想到的東西用繪畫的方法表現(xiàn)出來,即對創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

  生:課前進行寫生,把同學們在愉快的學習、生活、活動等場面,簡單地畫下來或記住。

  二十九、

  畫家筆下的童話故事

  1

  1、欣賞畫家筆下的童話故事畫面,了解其故事內(nèi)容。

  2、能畫出幾個或一個自己喜愛的童話故事。

  重點:了解每一幅的故事來源,并畫一幅自己喜愛的童話故事。

  難點:畫家們?nèi)绾伪憩F(xiàn)童話故事的內(nèi)容。

  師:幻燈片。

  生:水彩筆。

第二學期美術(shù)教學計劃 篇2

  一、學情分析:

  我很榮幸繼續(xù)擔任二年級三、四班和五年級的美術(shù)課。經(jīng)過上半個學期與這些班級相處,對這些班級也有一定的了解。本學期學生的繪畫興趣依然濃厚,目前二年級的學生已經(jīng)掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,繪畫作業(yè)水平普遍得到提高。并且具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。但在繪畫、動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。二(3)班班上課比較活躍,想象力比較豐富,但個別學生接受能力有點慢,需要耐心指導。二(4)上課紀律比較好,繪畫認真專心,但是缺乏想象力,多采用引導學生大膽想象的教學方法,鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己的想法。本學期二年級三班和四班都有插班生,他們大部分來自農(nóng)村,沒有受過多少美術(shù)方面的訓練,拿到作業(yè)本以后不知道怎么做作業(yè),不知道從哪里起筆,不知道畫多大。甚至有的學生把作業(yè)本當練習本。針對這樣的情況,還需適當?shù)牟扇∫恍┐胧┖头椒ā?/p>

  五年級階段的學生表達能力強,有自己獨到的想法,學習能動性強,上課紀律比較活躍。五年級一班到六班雖然是老生班,但是每個班也有一部分的插班生。五年級七班是個新生班,他們大部分也來自農(nóng)村,有的沒有上過美術(shù)課,有的上過美術(shù)課,卻沒有做過作業(yè)。經(jīng)過上半個學期的努力學習,他們的學習興趣很高,作業(yè)做的很認真。大部分學生涂色很均勻,能夠達到老師的要求,但是他們的基礎知識還不夠好,在這方面,我需要采取一些措施和辦法來提高他們的繪畫水平。根據(jù)情況的不同,在教學方法上應該有針對性的進行教學,因材施教。目前各班的繪畫水平參差不齊。但學生對美術(shù)學習的興趣還是非常高,平時就有很多學生平時就愛畫畫,也有一定的美術(shù)知識,所以應繼續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣,并在此基礎上,給予學生適當?shù)闹笇,讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

  二、教材分析:

  二年級教材分析

  本教材采用人教版義務教育課程標準實驗教材二年級下冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動中,以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應,擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課,由易到難、由淺入深,便于教師對教材的深入挖掘和拓展,利于教學形式的探索、改革,利于學生學習興趣的培養(yǎng)。五年級教材分析

  本冊美術(shù)教材共16課,約24——26課時。從課程領(lǐng)域來看,包括欣賞。評述、造型。表現(xiàn)、設計。應用和綜合。探索四大類,涉及欣賞、色彩知識、工藝裝飾、泥塑、中國畫、兒童畫、電腦繪畫、綜合應用等美術(shù)知識。每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設計、應用、綜合、探索,四個學習內(nèi)容,教材的可操作性,貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣并掌握基本的美術(shù)知識。

  三、學期教學目標:

  二(3)、(4)班教學目標

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

 。ㄒ唬├L畫

  1、學習憶畫、想象畫的畫法,用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物,體會表現(xiàn)的喜悅。

  2、用硬筆線描的方法,繪制簡單動植物。

  3、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。

 。ǘ┦止

  1、學習簡單的紙工、拼貼、拓印等技法。

  2、用撕、折、拼貼等方法,制作以紙工為主的簡單圖形。

  3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法,制作簡單的.手工模型。

 。ㄈ┬蕾p

  1、觀賞有趣的動、植物。

  2、欣賞富有童趣的兒童畫。

  3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。五年級教學目標

  1、走進孩子的內(nèi)心世界,了解他們的思想、鼓勵他們大膽想像。

  2、引導學生用多種形式去表現(xiàn)美,并能設計、繪制有趣的畫面。

  3、學生通過學習、發(fā)展美術(shù)的構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,懂得并欣賞美、體驗美與生活的關(guān)系。

  4、學生學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法,掌握形、色、肌理及空間等美術(shù)語言的應用,能夠選擇合適自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞。

  5、學生通過看看、想想、做做,掌握一些設計及制作方法,能夠應用多種繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作。

  四、措施與辦法:

  1、根據(jù)各年級的繪畫程度,因材施教,循序漸進,注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步。如五年級一班、三班、五班、七班基礎知識相對較弱,因此在教學中降低他們的作業(yè)要求,增強學生的學習信心。五年級二班、四班、六班基礎知識比較好,課堂紀律也不錯,在教學中適當?shù)脑鰪娮鳂I(yè)難度。

  2、不斷創(chuàng)設新的教學情境,充分調(diào)動學生的學習興趣,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。

  3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

第二學期美術(shù)教學計劃 篇3

  教材分析:

  本學期我代1——6年級的美術(shù)課,一年級教材內(nèi)容有所改變,難度及靈活性相應加大,所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,所以學習起來,有一定的困難,但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈,引人入勝,如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是四、五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容,且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活,能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性,讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。

  一、學生現(xiàn)狀分析:

  本學期我代2、4、5、6年級的美術(shù)課。各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。

  每個班的學生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的`可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術(shù)課的興趣。

  二、教學目標:

 。ㄒ唬┑湍昙壎危ㄒ、二年級)

  1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

  2、學會簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。

  3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。

  4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。

  5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學生一個自由想象的空間。

 。ǘ┲懈吣昙壎危ㄈ、四、五、六年級)

  1、讓學生自行欣賞中外名作,提高學生的欣賞能力,審美水平,學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

  2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

  3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強其民族自豪感。

  4、對美術(shù)字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設計出適合一定主題的板報,鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

  5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

 。ㄈo論是低年級還中高年級,在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,參謀與引導者,與學生共同參與教學過程,共同研究、探索、解決疑難。

  三、教學措施:

  1、區(qū)別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步。

  2、不斷創(chuàng)設新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。

  3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

  4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學習新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會課改精神,關(guān)注每一位學生,讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

  5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

  6、注意美術(shù)與其他學科的滲透,結(jié)合語文教學,讓學生為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。