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初二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

時間:2022-09-10 05:04:33 教學(xué)計劃 我要投稿

【必備】初二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編精心整理的初二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【必備】初二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4篇

初二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1

  一、知識與能力

  1、知識目標(biāo):知道汽化現(xiàn)象及汽化兩方式,知道蒸發(fā)現(xiàn)象及影響蒸發(fā)快慢的因素,知道蒸發(fā)吸熱及其應(yīng)用。

  2、能力目標(biāo):通過探索性實驗研究,培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生有序觀察能力和理論聯(lián)系實際,解決簡單問題的能力。

  二、過程與方法

  通過探索性實驗研究,使學(xué)生了解科學(xué)研究的過程,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的方法。

  三、情感與價值觀

  聯(lián)系世界水日(3月22日)和我國植樹節(jié)(3月12日)教育學(xué)生節(jié)約用水,愛護環(huán)境,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。通過科學(xué)實驗培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的價值觀和對科學(xué)的熱愛。

  教學(xué)重點:影響蒸發(fā)快慢的因素

  教學(xué)難點:蒸發(fā)需要吸收熱量

  教學(xué)過程

  (一)引入新課:

  用蘸了酒精的棉花在黑板上寫大家好。引導(dǎo)學(xué)生思考:雨后總有一種清新涼爽的感覺,路面的積水卻給行人帶來不便。過一段時間地面變干了,燒開水時如果不斷加熱會發(fā)現(xiàn)鍋里的水逐漸減少。

  引導(dǎo)學(xué)生分析得出:汽化――物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程,再由兩個例子有些不同,說明汽化有兩種方式:蒸發(fā)和沸騰。

  學(xué)生觀察:黑板上大學(xué)好幾個字不見了,說明什么?(引出蒸發(fā))。

  (二)進行新課:

  1、蒸發(fā):

  學(xué)生舉例說明:濕衣服在任何溫度下都能變干,根據(jù)生活體驗討論引出:水蒸發(fā)時都在水的表面上的水先蒸發(fā)。

  歸納說明:蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生,并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象。

  2、蒸發(fā)快慢和什么因素有關(guān)

  問:怎么晾濕衣服才干得快?學(xué)生討論,教師啟發(fā)引導(dǎo)歸納:

 、贁傞_表面積大,蒸發(fā)快; ②曬在太陽光下溫度高,蒸發(fā)快; ③通風(fēng)處氣流大,干得快;

  說理:蒸發(fā)快慢與三個因素有關(guān)。

  問:通常情況下影響蒸發(fā)的三個因素(液體表面積、液體的溫度、液體上方空氣流動)都在變化,如何研究?

  學(xué)生討論,教師歸納并說明:對多個因素問題:總是讓其中幾個因素不變,只讓一個因素改變控制變量法(定性)。

  教師介紹學(xué)生桌上儀器。

  學(xué)生討論:蒸發(fā)快慢和溫度關(guān)系,采用什么方法?應(yīng)控制哪些量不變?

  學(xué)生實驗一:研究蒸發(fā)快慢和溫度關(guān)系?

  教師引導(dǎo)學(xué)生討論得出方法:用滴管向兩毛玻璃片上各滴相同數(shù)量酒精,給一塊玻璃板微微加熱,注意保持兩滴酒精的表面積相同。

  觀察:哪滴酒精蒸發(fā)得快(給加熱的酒精蒸發(fā)得快)。

  問:實驗中還具備了什么條件相同(酒精表面積和上方空氣流動速度相同)。

  引導(dǎo)歸納:酒精溫度越高,蒸發(fā)越快。

  學(xué)生實驗二:研究蒸發(fā)快慢與液體表面積關(guān)系?

  學(xué)生討論方法和步驟:

  方法:用滴管分別往兩塊玻璃片上各滴數(shù)量相同的酒精,輕輕晃動其中一塊玻璃片,使酒精表面積擴大。

  思考:實驗中必須保證什么條件一樣?(酒精的溫度相同,酒精表面氣流速度一樣)

  引導(dǎo)歸納:酒精表面積越大,蒸發(fā)越快。

  學(xué)生實驗三:研究蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流動速度的關(guān)系?

  學(xué)生討論方法和步驟:

  方法:用滴管分別往兩塊玻片上各滴一滴酒精,并讓兩塊保持一定距離,用課本輕輕煽動其中一滴酒精。

  思考:實驗保證什么條件相同?(酒精的溫度相同,酒精表面積相同)

  引導(dǎo)歸納:酒精上表面空氣流動越快,蒸發(fā)越快。

  思考:

  每次實驗都用的是酒精,可以用水來做實驗嗎?(可以),應(yīng)在三個結(jié)論前加上什么?(同種液體)

  酒精和水誰蒸發(fā)得快?不同液體蒸發(fā)快慢一樣嗎?(酒精蒸發(fā)快,不一樣),能否用實驗來推出你的結(jié)論嗎?(能)

  學(xué)生實驗四:驗證酒精是否比水蒸發(fā)得快?

  問:該實驗需要哪些條件相同?用什么方法?

  學(xué)生討論,教師說明:四個相同條件液體體積、表面積、溫度、液面上方氣流快慢。

  方法:向兩塊玻片上各滴一滴體積相同的水和酒精,在其他條件相同的.情況下,用書扇。

  觀察說明:酒精比水蒸發(fā)得快一些。

  得出結(jié)論:在相同條件下,不同液體蒸發(fā)快慢不同。

  引導(dǎo)得出:

 、僬舭l(fā)快的液體一般易揮發(fā)。如汽油、乙醚、油漆稀釋料等易揮發(fā)、易燃。保存時應(yīng)密封、保持空氣流通,周圍不能使用明火。

 、诓灰讚]發(fā)(蒸發(fā))液體:如食用油、機油。

  學(xué)生閱讀P54第二段討論回答:噴灌時,輸水管道埋在地下有什么好處?了解世界水日(減少水的蒸發(fā)、可節(jié)約用水50%,47屆聯(lián)大現(xiàn)定了每年3月22日為世界水日)

  學(xué)生討論:植樹造林與蒸發(fā)的關(guān)系?(我國植樹節(jié)為每年3月12日)

  蒸發(fā)吸熱(蒸發(fā)有降溫致冷作用)

  學(xué)生實驗五:用蘸了酒精棉花擦手背,感覺后回答:蒸發(fā)吸熱有致冷作用。

  學(xué)生閱讀教材圖4-10,圖4-12分析回答。

  學(xué)生實驗六:取一支溫度計觀察記錄示數(shù),將溫度計的玻璃泡浸入酒精中,沾少許酒精,并拿出觀察溫度計示數(shù)有無變化?

  現(xiàn)象:液柱先下降后上升最后穩(wěn)定。

  原因:酒精蒸發(fā)時,帶走了玻璃泡上一部分熱,玻璃泡附近溫度降低,示數(shù)減小。當(dāng)酒精蒸發(fā)完后,玻璃泡附近的溫度值又上升至跟空氣一樣,示數(shù)上升當(dāng)前空氣溫度值。

  學(xué)生舉例說明:我們生活中一些利用蒸發(fā)致冷的例子。

  (三)小結(jié):

  1、知道蒸發(fā)的兩個特點:①蒸發(fā)是只在表面發(fā)生的現(xiàn)象;②蒸發(fā)可在任何溫度下發(fā)生。

  2、知道影響蒸發(fā)快慢的因素以及蒸發(fā)吸熱致冷作用

初二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇2

  數(shù)學(xué)一定要提前預(yù)習(xí):

  就數(shù)學(xué)而言,即將成為二年級學(xué)生的學(xué)生將是關(guān)鍵的一年。

  初中二年級的數(shù)學(xué)占整個初中知識點的一半。這是一個驚人的重量。中考幾何的亮點:三角同余及其三次變換要在初二完成。這部分學(xué)習(xí)難度,可以問學(xué)校的'師兄師姐。即使初一學(xué)習(xí)很好,對三角形同余的中高層問題還是感覺很麻木。此外,增加了平行四邊形和梯形。

  高二的代數(shù)主要分為公式和函數(shù)兩部分。

  一年級的學(xué)習(xí)主要集中在“數(shù)”的生成上,并不需要足夠的學(xué)生整體思維。第二天,分式、根式、乘法公式、代數(shù)表達式乘除、因式分解都是公式之間的運算。這立刻把學(xué)生的思維要求提升到了一個更高的層次。學(xué)生需要一個適應(yīng)過程來學(xué)習(xí)。對于學(xué)生,要么提前訓(xùn)練;或者在第二天的學(xué)習(xí)中擠出這部分適應(yīng)時間。

  此外,這部分功能要求學(xué)生掌握數(shù)量變化的總體趨勢。也是一種新的思維要求。

  初中二年級數(shù)學(xué)之所以至關(guān)重要,不僅是因為數(shù)學(xué)任務(wù)變得越來越難,也是因為一門新的科學(xué)學(xué)科需要與數(shù)學(xué)爭奪時間。那就是“物理”。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  堅持教育科學(xué)的發(fā)展觀,積極貫徹執(zhí)行教育局和學(xué)校提出的具體目標(biāo)和要求,全面貫徹落實教育方針,以學(xué)生為本,以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo),全面深入貫徹和落實素質(zhì)教育,構(gòu)建高效課堂。配合學(xué)校達成“安全校園”和“家長滿意學(xué)!钡霓k學(xué)愿望。積極深入探索“分組合作”學(xué)習(xí)方式,關(guān)愛學(xué)生,平等對待學(xué)生,放眼于學(xué)生終身能力培養(yǎng),把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)未來社會發(fā)展的有用的棟梁之材。

  通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力,合作探究能力,以及分析問題和解決問題的能力。

  二、教材分析

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章:

  第十二章 數(shù)的開方由平方根和立方根開始,進而學(xué)習(xí)實數(shù)的相關(guān)知識。

  第十三章 整式的整除主要介紹了冪運算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解幾個基本的運算,主要培養(yǎng)和提高學(xué)生的運算能力。

  第十四章 勾股定理主要探索勾股定理及其應(yīng)用,以培養(yǎng)學(xué)生的形象思維、模型的建立為主。

  第十五章 平移與旋轉(zhuǎn)主要介紹了圖形的基本變換,讓學(xué)生在實際操作中探索總結(jié)規(guī)律。

  第十六章 平行四邊形的認(rèn)識介紹了平行四邊形的性質(zhì)特征以及幾類特殊的平行四邊形,使學(xué)生對幾何學(xué)有了初步的認(rèn)識。

  三、教學(xué)目標(biāo)落實

  通過三維目標(biāo)(知識與技能目標(biāo)、過程與方法(數(shù)學(xué)思考與解決問題)目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo))的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng)。鉆研教材,突破重點、難點,抓住關(guān)鍵,深入了解學(xué)生,激發(fā)學(xué)生積極性,因人而宜,制定課堂上有效的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)更生動有趣,使學(xué)生參與到數(shù)學(xué)活動中來。

  四、教學(xué)常規(guī)落實

  嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到早退,積極參加各項活動及學(xué)習(xí),團結(jié)協(xié)作。精心備課,備教材備學(xué)生,密切生活實際和學(xué)生實際,整合教學(xué)資源,運用好多媒體教學(xué),利用一切可以利用的有利因素,為教學(xué)服務(wù)。上好每一節(jié)課,根據(jù)學(xué)生實際合理利用教學(xué)資源,上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢,有針對性,有層次性。認(rèn)真批改作業(yè)。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、有效,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生,并對他們進行及時的指導(dǎo). 積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生,及時給予幫助,幫助他們找到應(yīng)對措施,幫助他們渡過難關(guān)。

  五、深入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,并做好一周一次的'業(yè)務(wù)筆記,提高自己的理論水平,豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動,敢想敢干,敢于創(chuàng)新,不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)思維,方法技巧,提升能力。及時對教學(xué)活動作出反思,每周寫出一至兩個教學(xué)反思,真正體會自己的優(yōu)缺點,做到有的放矢,進一步提高自己。充分備好每個教案,做到備學(xué)生,備教材,每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢,積極利用和制作課件,提高自己電化教學(xué)能力。

  六、將“多媒體”滲透于教學(xué)

  充分利用課件,提高課堂效率,突破教學(xué)難點。使教學(xué)清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,使學(xué)生積極參與,給學(xué)生提供展示自我的平臺,使不同層次學(xué)生都得到提高。

  七、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,結(jié)合落實課標(biāo)理念。將“合作分組教學(xué)”的課堂教學(xué)模式滲透于教學(xué)。讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進行學(xué)習(xí)。改進教學(xué)方法,充分利用多媒體,掛圖,實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué),力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開放化,師生互動、生生互動,構(gòu)建高效課堂。運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新教育理念,關(guān)心愛護學(xué)生,公平對待學(xué)生。

  2、培養(yǎng)學(xué)生興趣和良好習(xí)慣。興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生適時介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,數(shù)學(xué)趣題,補充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題,擴充資源,通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,促進學(xué)習(xí)興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng)。

  3、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,寫復(fù)習(xí)提綱,使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。

  4、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)實施。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,通過變式訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學(xué),展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練。提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維,提高學(xué)習(xí)效率,做到事半功倍。

  5、做好課題研究。促進學(xué)生自主、合作,探究學(xué)習(xí),把學(xué)生帶入研究學(xué)習(xí)中,學(xué)會探究,合作,自主學(xué)習(xí),拓展學(xué)生的知識面,培養(yǎng)興趣,提高能力。開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數(shù)題的研究,課外調(diào)查,操作實踐,以優(yōu)帶差,培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力,師生共同提高。

  6、實行分層教學(xué)。關(guān)注各類學(xué)生,布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等,分類分層布置,因人而異,課堂上照顧好好、中、待轉(zhuǎn)化三類學(xué)生。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用,打牢基礎(chǔ)知識,提升每一個學(xué)生的能力。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇4

  一、制定計劃的目的

  為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學(xué)生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念,使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題,逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識。

  二、制定計劃的依據(jù):

  1、教材內(nèi)容分析:

  本學(xué)期代數(shù)內(nèi)容包括第九章《分式》、第十章《數(shù)的開方》,幾何內(nèi)容第三章《三角形》。

  代數(shù)第九章《分式》的主要內(nèi)容是分式和有理式的概念、分式的基本性質(zhì)和分式的四則運算、分式方程的應(yīng)用等。其中分式的四則運算是本章教學(xué)的重點,分式的混合運算、解分式方程、探究性活動和列分式方程解應(yīng)用題是本章的難點。

  代數(shù)第十章《數(shù)的開方》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法,實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多,但在初中代數(shù)中占有十分重要的地位。本章的教學(xué)重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法,教學(xué)難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

  幾何第三章《三角形》的主要內(nèi)容是三角形的有關(guān)概念、全等三角形和尺規(guī)作圖。三角形的性質(zhì)和全等三角形是本章教學(xué)的重點,推理證明是本章的難點。

  2、學(xué)生情況分析:

  初二(2)班共有學(xué)生52人,從上學(xué)期期未統(tǒng)計成績分析,及格人數(shù)分別為10人,優(yōu)秀人數(shù)分別為0人,與其他幾個平行班比較,優(yōu)秀生及格生都少,另外這兩個班的學(xué)生中成績特別差的比較多,成績提高的難度較大。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中,學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差,大部分學(xué)生的解題能力十分弱,特別是幾何題目,很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。從上學(xué)期期末統(tǒng)測成績來看,成績最好是79分,差的只有幾分,這些同學(xué)在同一個班里,好的同學(xué)要求老師講得精深一點,差的要求講淺顯一點,一個班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段,從幾分到70多分每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多,這就給教學(xué)帶來不利因素。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、正確了解分式和有理式的`概念,掌握分式的基本性質(zhì),并能熟練的約分和通分。

  2、掌握分式的乘、除、乘方與加減運算法則,能夠進行分式的運算。掌握整數(shù)指數(shù)冪的運算,進一步提高學(xué)生的運算能力。

  3、掌握含有字母系數(shù)的一元一次方程的解法,使學(xué)生學(xué)會進行簡單的公式變形。

  4、通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索實際生活中的“a=bc”型的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

  5、了解分式方程的概念,掌握可化為一元一次方程的解法,初步了解解分式方程產(chǎn)生增根的原因,掌握驗根方法。

  6、進一步培養(yǎng)學(xué)生把具體問題中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)方程式的建模能力。

  7、能準(zhǔn)確的說出平方根,算術(shù)平方根、立方根的意義,能正確迅速的利用乘方運算求出一些簡單數(shù)的平方根、立方根。

  8、了解無理數(shù)的意義,會按要求對實數(shù)進行分類,會進行實數(shù)的四則運算。

  9、理解三角形及有關(guān)概念,掌握三角形邊角關(guān)系定理及推論,理解三角形全等的判定方法,掌握角平分線的性質(zhì)定理及逆定理。

  10、了解尺規(guī)作圖的意義,掌握基本作圖,了解幾何作圖的一般步驟,會寫出一些簡單作圖題的已知、求證、作法。

  四、教學(xué)措施及方法

  1、成立學(xué)習(xí)小組,實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及自學(xué)能力。

  2、注重雙基和學(xué)法指導(dǎo)。

  3、積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進的教學(xué)手段。

  4、多聽聽課,向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。

  五、本學(xué)期教學(xué)進度計劃

  第一周:因式分解之(一)——提公因法、運公式法分解因式

  教學(xué)目標(biāo):1、會根據(jù)完平方差、完全平方式的的特點分解因式

  2、會利用完全平方式的非負(fù)性解決一類求值問題

  3、解決相關(guān)計算問題

  重點:找公因式,運用公式

  難點:找公因式、公式的理解、運用

  第二周:因式分解之(二)——分組分解法分解因式

  目標(biāo):會用分組分解法解決一些較為復(fù)雜的因式分解

  難點:如何分組成為本題節(jié)的難點

  第三周:三角形的三邊關(guān)系

  教學(xué)目標(biāo):會利用三邊關(guān)系解決:1、邊長范圍求值2、相關(guān)證明

  重點:求字母取值范圍,證明

  難點:求適合條件的較為復(fù)雜的三角形邊長問題

  第三周:三角形內(nèi)角和

  目標(biāo):總結(jié)內(nèi)角和的一些常見圖形中的結(jié)論,并運用該結(jié)論解決“引伸”的幾何題

  重點:基本圖形之分析

  難點:基本圖中的結(jié)論運用

  第四周:全等三角形中的線段,角的相等證明

  目標(biāo):1、會尋找恰當(dāng)?shù)娜切?/p>

  1、會完成三角形全等條件的補充

  2、通過分析體會綜合,分析法在幾何證明中的運用

  重點:線段,角的相等證明

  難點:條件補充,角相等的證明方法

  第五周:三角形中二直線垂直的證明方法

  目標(biāo):掌握三角形中的二直線垂直的常規(guī)方法

  重點:垂直證明

  難點:方法選用

  第六周:分式的概念,性質(zhì)及運算

  目標(biāo):1、熟練運用分式的定義,基本性質(zhì)解題

  2、計算技巧

 。1)化整為零,分組通分

 。2)步步為營,分步通分

 。3)裂項相消

  重點:1、計算技巧2、基本性質(zhì)運用

  第七周:線段和,差的證明

  目標(biāo):掌握線段和,差的證明方法“截長補短”

  重點,難點:證明方法的理解與運用

  第七周:線段不等關(guān)系證明(運用全等三角形)

  目標(biāo):會利用全等三角形進行線段集中,從而完成線段不等關(guān)系之證明

  重點:不等關(guān)系證明

  難點:線段的集中

  第八周:分式的求值問題

  目標(biāo):1、理解求值的常規(guī)方法

  2、會運用如下技巧求值:

  (1)恰當(dāng)引入?yún)?shù)

 。2)取倒數(shù)或利用倒數(shù)關(guān)系

 。3)整體代入

  (4)利用比例

  第九周:等腰三角形的性質(zhì)訓(xùn)練

  目標(biāo):1、會完成相關(guān)計算

  2、完成邊、角、垂直等方面的證明

  重點:運用性質(zhì)完成相關(guān)邊,角計算

 。2)利用“三線合一”的性質(zhì)完成證明

  難點:性質(zhì)的靈活運用

  第九周:等腰三角形的判定

  目標(biāo):1、完成常規(guī)證明

  2、善于構(gòu)造等腰三角形

  重難點:等腰三角形的構(gòu)造

  第九周:等腰三角形綜合訓(xùn)練

  目標(biāo):能運用等腰三角形的性質(zhì),判定完成相關(guān)計算與證明

  重點:綜合運用

  難點:線段倍分關(guān)系的證明

  第九、十周:勾股定理

  目標(biāo):(1)完成常規(guī)計算(2)完成相關(guān)證明

  重點:計算

  難點:證明(旋轉(zhuǎn)變換)

  第十一周:幾何綜合訓(xùn)練

  目標(biāo):總結(jié)(1)線段相等,角相等的證明方法

 。2)垂直的證明方法

  (3)線段和,差證明方法

  以上計劃從制定之日起執(zhí)行,若有不妥之處,請學(xué)校教務(wù)處給予指正,并督促執(zhí)行。

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