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語文教學(xué)計劃

時間:2022-09-08 19:17:44 教學(xué)計劃 我要投稿

語文教學(xué)計劃范文8篇

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的語文教學(xué)計劃8篇,希望對大家有所幫助。

語文教學(xué)計劃范文8篇

語文教學(xué)計劃 篇1

  指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我校語文教學(xué)教研工作以區(qū)教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo),充分挖掘內(nèi)部教研資源,合理利用光盤、多媒體,立足校本,繼續(xù)推進(jìn)問題解決式教研模式,切實(shí)提高學(xué)校教研工作質(zhì)量;更新教師觀念,加大學(xué)習(xí)力度,進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)精神,樹立良好的教風(fēng)、校風(fēng);進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)為,認(rèn)真落實(shí)上級精神,積極推廣"嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)"的精致管理經(jīng)驗(yàn),使我校語文的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升;全面推進(jìn)課程改革,以落實(shí)新課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為載體,構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的學(xué)生評價體系;切實(shí)做好教師的培訓(xùn)工作,積極為促進(jìn)教師專業(yè)成長創(chuàng)造條件,努力營造良好的教科研氛圍,學(xué)校語文教學(xué)教研工作計劃。

  主要工作目標(biāo)和內(nèi)容:

  一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),全面提高師表形象

  今年,我校教導(dǎo)組要積極配合學(xué)校,貫徹落實(shí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)會議精神,讓語文教師把黨的教育方針貫穿于整個教學(xué)工作之中,做到為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),無私奉獻(xiàn),愛生如子,愛校如家,努力為"師表工程"作貢獻(xiàn)。另外,繼續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī),使之形成教師內(nèi)在的道德信念,以培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)意識、創(chuàng)新意識、團(tuán)結(jié)意識為重點(diǎn),不斷提高教師的服務(wù)水平。在教學(xué)中,要求教師注重自己的品德修養(yǎng),率先垂范,增強(qiáng)自律意識,為促使學(xué)生思想品德的健康成長樹立榜樣。

  二、提高校本教研和校本培訓(xùn)工作,提高教師教學(xué)教研工作能力

  1、堅持以校為本的校本培訓(xùn)方法,倡導(dǎo)教師之間取長補(bǔ)短,博采眾長,相互學(xué)習(xí),共同提高。其方式為:(1)走出去學(xué)習(xí)。(2)請進(jìn)來輔導(dǎo)。(3)研究課學(xué)習(xí)。(4)學(xué)校業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

  2、校本教研活動以光盤、多媒體資源為基礎(chǔ),以加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)為抓手,堅持學(xué)習(xí)理論業(yè)務(wù)知識課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,相互學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),鉆研教材,以"問題--研究--問題--再研究--形成策略"的模式,努力解決教學(xué)中的各種實(shí)際問題,工作計劃《學(xué)校語文教學(xué)教研工作計劃》。

  3、認(rèn)真落實(shí)"六個一"制度,繼續(xù)開展優(yōu)秀"教學(xué)教研工作手冊"評比活動,引導(dǎo)教師以自覺用好"教學(xué)教研工作手冊"為載體的自主教研,進(jìn)一步激發(fā)教師教學(xué)研究的動機(jī)和增強(qiáng)教師教學(xué)自主研究的能力,提高師本教研的質(zhì)量。

  4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,實(shí)行推門聽課制度,課后與執(zhí)教者交流經(jīng)驗(yàn),探討解決問題的方法。外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的教師回來后由教導(dǎo)處檢查筆記,同時寫一份學(xué)習(xí)心得,從而有效地提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

  方法措施:

  一、狠抓教學(xué)常規(guī),提高教育教學(xué)質(zhì)量

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。學(xué)期開學(xué)后,教師要根據(jù)學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)教研工作計劃,制定切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計劃,由教研組長審閱簽字。

  2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新的學(xué)科教學(xué)工作常規(guī)并落實(shí)。要求各科教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,做好課外輔導(dǎo)、教學(xué)研究等工作。在認(rèn)真鉆研教材后,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,結(jié)合自己的教學(xué)方法,形成自己的.教案,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

  3、課外輔導(dǎo)細(xì)心入微,做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。認(rèn)真批改作業(yè),原則上要求面批,針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時反饋矯正,做到錯題不過夜、訂正不過天。

  3、要求工作目標(biāo)明確,思路清晰。聯(lián)系實(shí)際,發(fā)現(xiàn)周圍的實(shí)際問題,針對問題,及時反思總結(jié)。

  4、以推行學(xué)科發(fā)展記錄冊、學(xué)生成長記錄袋、學(xué)生綜合素質(zhì)評定為載體,有序推進(jìn)學(xué)生評價體系改革。以興趣活動為補(bǔ)充,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  5、教研組、教導(dǎo)處定期對教師備課、聽課、作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查,并把檢查結(jié)果在教師業(yè)務(wù)檔案上進(jìn)行登記。

  6、加強(qiáng)教研組建設(shè),努力做好四項(xiàng)工作:

  (1)學(xué)期初制定好教研計劃。

  (2)學(xué)期中間開展好各科的教研工作。

  (3)期末進(jìn)行反思總結(jié)。

  (4)平時配合教導(dǎo)處做好檢查工作,注意資料積累。

  二、抓好教師隊伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì)

  1、鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),提高學(xué)歷層次,提高自身素質(zhì)。

  2、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作,認(rèn)真結(jié)對,發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氛圍。

  3、充分利用支教光盤和教學(xué)案例叢書等教學(xué)資源,形成積極的學(xué)習(xí)制度,要求每人分散觀看光盤,并寫出觀后體會,以逐步提高教師業(yè)務(wù)水平。

  時間安排教研專題

  三月份:

  1、制定語文教學(xué)教研組計劃,關(guān)注學(xué)生生活,

  交流語文教學(xué)教研計劃。提高教學(xué)效益

  2、集體備課活動。

  四月份

  1、"上三課"活動。加強(qiáng)三維整合,

  2、集體備課活動。突出人文教育

  五月份

  1、期中測試與試卷分析,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)

  調(diào)整進(jìn)度。習(xí)語言

  2、集體備課活動。

  六月份

  1、集體備課活動。引導(dǎo)學(xué)法,注重情趣

  2、論文評選活動。

  七月份

  1、期末考試活動及質(zhì)量分析。

  2、語文組教學(xué)教研工作總結(jié)。

語文教學(xué)計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  在語文教學(xué)中,貫徹國家的教育方針,面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來;要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,加強(qiáng)語文實(shí)踐,積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、學(xué)情分析

  在語言文字訓(xùn)練方面,本班學(xué)生通過中、高年級階段的訓(xùn)練,基本接受了識字、詞、句的學(xué)習(xí)方法,具備了一定的獨(dú)立識字能力和理解、積累及運(yùn)用詞句的能力,但還比較薄弱。本學(xué)期將根據(jù)新課標(biāo)教材的要求進(jìn)一步加強(qiáng)聽說讀寫的訓(xùn)練,并重視觀察能力和思維能力的培養(yǎng)。把認(rèn)識事物的能力和語文能力的訓(xùn)練緊密結(jié)合起來,使學(xué)生在提高語文能力的同時,提高觀察思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。

  三、知識要點(diǎn)

  (一)識字與寫字:

  1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。累計認(rèn)識常用漢字3000個,其中2500個左右會寫。

  2、硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。.能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

  (二)閱讀:

  1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會其表達(dá)效果。

  2、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。

  3、閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想像詩歌描述的情境,體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的'理想。

  4、誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

  5、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀,擴(kuò)展自己的閱讀面。

  (三)習(xí)作:

  1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。

  2、內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。

  3、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

  4、修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改。

  (四)口語交際:

  1、能根據(jù)交流的對象和場合,做簡單的發(fā)言。

  2、交際中注意語言美,抵制不文明的語言。

  (五)綜合性學(xué)習(xí):

  1、策劃簡單的活動,對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。

  2、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

  四、知識重難點(diǎn)

  1、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中熟練掌握獨(dú)立閱讀的技能,培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣,提高閱讀的質(zhì)量。

  2、引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力;要引導(dǎo)學(xué)生通過自改和互改,取長補(bǔ)短,促進(jìn)相互了解和合作,共同提高寫作水平;教會學(xué)生修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換意見,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。

  3、綜合性學(xué)習(xí)自始至終要突出學(xué)生的自主性,強(qiáng)調(diào)合作精神。最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識,提出問題、分析問題、解決問題的能力。

  五、教學(xué)措施

  1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。

  2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,及時反饋和矯正,講求實(shí)效。

  3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達(dá)能力。

  4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時,要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時,要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,根據(jù)課文的特點(diǎn),適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

  5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生。

  6、同時積極為學(xué)生減輕過重的負(fù)擔(dān),創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。嚴(yán)格制定課程計劃,不隨意調(diào)課,認(rèn)真抓好課內(nèi)40分鐘時間,向40分鐘要質(zhì)量。不占用課余、公休日、節(jié)假日集體授課、補(bǔ)課。精選作業(yè)、總量適當(dāng),不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè),不以做作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段,不要求家長批改作業(yè)。嚴(yán)格按照上級主觀部門批準(zhǔn)的考試、考查科目進(jìn)行形成性評價,終結(jié)性評價,實(shí)行優(yōu)、良、合格、待合格、星號等級考核。提高課堂教學(xué)效率,必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛。為了保證課堂教學(xué)質(zhì)量,教師必須精心設(shè)計課堂教學(xué)過程及做到精講。讓學(xué)生在練習(xí)中培養(yǎng)實(shí)踐能力,動腦、動手、動口能力,調(diào)動各種感官參與自我操作中形成理解能力。端正教育教學(xué)思想,面向全體學(xué)生,因材施教,依法執(zhí)教,教書育人,熱情幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)習(xí),不體罰或變相體罰學(xué)生、不擅自讓學(xué)生停課。

語文教學(xué)計劃 篇3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識與能力:

  ⑴積累文言文常用的實(shí)詞,虛詞,把握疑問句、反問句的句式特征。

 、屏私饽蛹捌浞枪ブ鲝。目標(biāo)

  ⑶體會墨子高超的勸說藝術(shù)。

  2、過程與方法:自主、合作與探究的方法。

  3、情感態(tài)度與價值觀:

  認(rèn)識非正義戰(zhàn)爭的罪惡,反對侵略,熱愛和平,盡自己所能為和平作貢獻(xiàn)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、積累文育知識,提高學(xué)生的自學(xué)能力。

  2、理清行文思路,把握墨子勸阻楚攻宋的三個步驟。

  3、背誦自己喜歡的句、段,增加語言積淀。

  教學(xué)難點(diǎn)】

  鑒賞墨子的勸說技巧。

  【教學(xué)方法】

  1、誦讀──品析──背誦。

  2、設(shè)疑──點(diǎn)撥──釋疑。

  【課時安排】

  2課時。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、導(dǎo)語設(shè)計

  當(dāng)今世界的兩大主題是和平與發(fā)展,戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難罄竹難書、今天我們走近一位熱愛和平的人,他憑借自己雄辯的口才,巧妙的詞鋒以及果敢勇毅阻止了一場不義的戰(zhàn)爭,請看他非凡的表現(xiàn)。

  二、資料助讀

  1、關(guān)于先秦諸子散文:

  先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國百家爭鳴的時代、主要的著作有《論語》《孟子》《墨子》《老子》《莊子》《荀子》《韓非子》《呂氏春秋》等、先秦諸子散文的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個階段:春秋戰(zhàn)國之交為第一個發(fā)展階段,以《論語》和《墨子》為代表!墩撜Z》是較短的語錄體散文!赌印吩趯υ捴杏凶h論,初具議論文的規(guī)模。戰(zhàn)國中葉為第二個發(fā)展階段,以《孟子》和《莊子》為代表。《孟子》是對話體論辯文,《莊子》接近專題論文、戰(zhàn)國后期為第三個發(fā)展階段以《荀子》和《韓非子》為代表。

  先秦諸子散文大多文情并茂,極具文采,善用譬喻陳說事理,論辯是非,增強(qiáng)了說服力,而排比、夸張等修辭的'大量運(yùn)用更使文章辭采繽紛?傊,先秦諸子散文無論思想性還是藝術(shù)性都對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

  2、《墨子》及墨子:

  墨子,(約前468~前376)名翟,魯人,一說宋人,戰(zhàn)國初期思想家,政治家,教育家,先秦堵子散文代表作家。主張?兼愛”“非攻”。

  《墨子》是先秦墨家著作,現(xiàn)存五十三篇,其中有墨子自作的,有弟子所記的墨子講學(xué)辭和語錄,其中也有后期墨家的作品!赌印肥俏覈撧q性散文的源頭,運(yùn)用譬喻,類比、舉例,推論的論辯方法進(jìn)行論政,邏輯嚴(yán)密,說理清楚。語言質(zhì)樸無華,多用口語,在先秦堵子散文中占有重要的地位。

  3、公輸:

  公輸,名盤,又稱魯班,山東人,是我國古代傳說中的能工巧匠,同時他還是一位頑固狡詐,陰險狠毒的人。

  三、朗讀課文,整體感知

  1、教師示范背誦課文,學(xué)生聽讀,把握字音。

  生字:

  械(xiè)軒(xuān)輿(yǔ)犀兕(xī sì)黿(yuán)罨(tuó)鮒(fù)梓(zī)褊楠(pián nán)多音字:

  請說之(shuō)長木(zhàng)公輸盤(bān)見我于王(xiàn)禽滑厘(gǔ)通假字:

  公輸盤不說(通“悅”,高興)子墨子九距之(通“拒”,阻擋)

  子墨子之守圉有余(通“御”,抵擋)公輸盤詘(通“屈”,理屈)。

  2、學(xué)生自由朗讀。

  四、譯讀課文,疏通文句,熟悉文意

  1、學(xué)生自讀課文,結(jié)合注釋,借用工具書,翻譯課文。

  2、以小組為單位,針對翻譯中的疑難問題討論研究,共同解決。教師巡視各組,答疑解惑。

  3、教師指導(dǎo)學(xué)生積累本課的文言知識。

 、沤忉屜铝屑哟值脑~語:

  請獻(xiàn)十金(請允許我,表敬詞)

  荊之地方五千里(土地方圓,與現(xiàn)代漢語表意不同)

  公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變(巧妙的方式,F(xiàn)代漢語中“機(jī)變”為“隨機(jī)應(yīng)變”之意)

 、埔辉~多義:

  公輸盤不說(高興)見公輸盤(拜見)雖然,公輸盤為我為云梯(這樣)

  請說之(解釋)胡不見我于王(引見)然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)

  不可謂知類(事理)為楚造云梯之械(這樣)

  為與此同類(類別)子墨子聞之(指代造云梯攻宋這件事)

  宋何罪之有(賓語前置的標(biāo)志,結(jié)構(gòu)助詞)

  臣以王吏之攻宋也(用于主謂之間,取消句子獨(dú)立性,結(jié)構(gòu)助詞)

  吾知子之所以距我(“的”,結(jié)構(gòu)助詞)

 、欠g下列句子:

  夫子何命焉為?譯:先生(有)什么見教呢?宋何罪之有?譯:宋國有什么罪過呢?

  胡不已乎?譯:為什么不停止(攻宋)呢?胡不見我于王?譯:何不向楚王引見我呢?

  此為何若人?譯:這是什么樣的人呢?

  五、理清行文思路,把握文意

  1、提問:本文對應(yīng)的雙方是誰?主要人物是哪一位?墨子前往楚國的目的是什么?

  明確:本文對應(yīng)的雙方是墨子和楚國的公輸盤、楚王。主要人物是墨子。他前往楚國的目的是勸阻楚國攻打宋國。

  2、提問:談?wù)勀銓Ρ疚乃悸返目捶ā?/p>

  學(xué)生討論,成果展示:

  以“見”字一線穿珠。

  墨子見公輸盤→墨子見楚王→墨子見公輸盤

  (1~12)(13~16)(17~22)

  墨子勸阻楚國攻打宋國,可分為三個步驟:使公輸盤理屈詞窮,使楚王理屈詞窮;模擬攻守,擊敗公輸盤,促使楚王放棄攻宋。

  2、以人物思想、態(tài)度的變化為線索組織全文。

  背景交代:公輸盤“服”楚王曰:“善”公輸盤詘楚王曰“善”

  六、布置作業(yè)

  熟讀課文,背誦自己喜歡的句、段。

語文教學(xué)計劃 篇4

  近年來高考的命題一直在進(jìn)行改革,而語文命題改革面臨的主要任務(wù)是,如何進(jìn)一步準(zhǔn)確測試考生的語文能力,如何進(jìn)一步體現(xiàn)對中學(xué)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用?傮w思想仍然是全面考查考生的語文能力,有利于高校選拔優(yōu)秀的學(xué)生,有利于提高學(xué)生的素質(zhì),從而使高考和教學(xué)在發(fā)展方向上一致起來。

  高考語文主要測試五個方面的能力:識記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評價。高考語文考試內(nèi)容為語言知識和語言表達(dá)、文學(xué)常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個方面。

  (一)二輪復(fù)習(xí)計劃

  1.指導(dǎo)思想:緊扣“考綱”,研究考題,把握方向,講練結(jié)合,培養(yǎng)能力。

  2.操作方法:采用切大塊分小塊復(fù)習(xí)的方法。

  語言知識及運(yùn)用:對這部分知識的講授要本著簡明、實(shí)用、高效的原則,要結(jié)合實(shí)例講解。耍根據(jù)“考綱”內(nèi)容要求,將每點(diǎn)內(nèi)容分解為若干測試點(diǎn),將每個測試點(diǎn)配上5個左右的題目,強(qiáng)化訓(xùn)練,直到過關(guān)為止。語文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué),也是積累之學(xué),是檢測學(xué)生真正語文水平的根本,所以這一知識板塊的復(fù)習(xí),必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作,才能收到理想的效果。

  閱讀理解:包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容,重點(diǎn)是選好例題與習(xí)題,最好是以近幾年的高考試題為例題與練習(xí)題,緊扣“考綱”考點(diǎn)要求,講練悟結(jié)合。講,要講出思路,講出方法,講出規(guī)律;練,耍練出能力,練出信心,練出水平;悟,即讓學(xué)生在自己練、教師講的基礎(chǔ)上,結(jié)合考點(diǎn)內(nèi)容要求及例題,及時消化總結(jié),真正轉(zhuǎn)化為自已的能力。

  3.復(fù)習(xí)要求:語言知識及運(yùn)用部分要特別加強(qiáng)應(yīng)用能力、理解能力等訓(xùn)練。閱讀理解部分要想方設(shè)法調(diào)動起學(xué)生的自信心,克服為難發(fā)愁思想。寫作部分要加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練,重視語言訓(xùn)練,追求個性。

  (三)三輪復(fù)習(xí)計劃

  1.指導(dǎo)思想:模擬訓(xùn)練,回扣課本,穩(wěn)定情緒,增強(qiáng)信心。

  2.操作方法:教師從大量的手頭材料中,按照高考題的形式,精編3套左右的試題,進(jìn)行模擬訓(xùn)練。并以提高學(xué)生的應(yīng)試信心為目的,加強(qiáng)講評;乜壅n本階段要明確告訴學(xué)生該復(fù)習(xí)、回扣什么,而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。

  3.復(fù)習(xí)要求:要控制復(fù)習(xí)節(jié)奏,讓學(xué)生有充足的時間“反芻”。

  (四)寫作

  可以作為一個專題,有計劃地貫串于整個高三復(fù)習(xí)中。⑴加強(qiáng)文體訓(xùn)練。⑵突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。⑶重視技巧訓(xùn)練。⑷讀寫結(jié)合,學(xué)以致用。

  (五)主要措施

  今年語文復(fù)習(xí)應(yīng)考可注意這么幾點(diǎn):

  (1)全面復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)能力。高考以能力立意作為命題的原則,對我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求,要求更科學(xué)、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞能力。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?/p>

  (2)加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。這既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),要練之有“法”,除了有訓(xùn)練量的保證外,更重要的是加強(qiáng)題型研究,給學(xué)生提供規(guī)律性的解題鑰匙。

  (3)重視“語用”訓(xùn)練。語言情景題(改病句,語言簡明、連貫、得體,句式的變換、仿寫、選擇,語句擴(kuò)展,語段壓縮等等)要有專題突破的措施,總結(jié)規(guī)律,強(qiáng)化技巧,落實(shí)操作性訓(xùn)練的“序”和“量”。

  (4)作文訓(xùn)練要到位。在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點(diǎn):①注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文,審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;②關(guān)注生活,關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),關(guān)心社會,豐富學(xué)生的思想,提高其認(rèn)識能力;③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性,在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上,鼓勵創(chuàng)新,加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練;④加強(qiáng)思想修養(yǎng),進(jìn)行思想感情訓(xùn)練;⑤注重表達(dá),強(qiáng)化情文并茂的針對性訓(xùn)練。

  (六)如何提高復(fù)習(xí)效率

  一、強(qiáng)調(diào)精講,變搶時間為比效率。

  二、強(qiáng)調(diào)精選,變多練習(xí)為巧練。

  三、強(qiáng)調(diào)學(xué)法,變學(xué)會為會學(xué)。

  四、學(xué)習(xí)高考試卷、試題

  首先,要系統(tǒng)地、動態(tài)地學(xué)習(xí)試卷、試題,即將近年來的試卷、試題看作一個整體,有比較、有分析地加以研究。

  再次,研究試卷、試題,旨在為我所用。在使用試卷中,我們提倡多種方式:

  拆開法:即隨著教學(xué)或復(fù)習(xí)的進(jìn)程,將試題化整為零,每一階段"只取一瓢"。事實(shí)證明,此方法效果明顯,它結(jié)合學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容,并且是"高考考過",格外引起重視。

  微變法:即根據(jù)試題的'材料,將原來的試題加以變化,如將新聞記者的素材進(jìn)行分段,了解結(jié)構(gòu);抓住重點(diǎn)語句,歸納中心;對語言、表達(dá)方面的分析……還可將選擇題變?yōu)楹喆痤},如文學(xué)鑒賞改為從某一角度加以評析;語病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}……

  五、有效地使用課本

  1.抓準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn),淡化"基本篇"。抓住每課、每單元的訓(xùn)練點(diǎn),集中訓(xùn)練某一方面,其余大膽舍棄。

  2.力主自學(xué)。高考試題的作答,從一定意義上說就是對自學(xué)水平的檢查--閱讀一篇材料時,再沒有老師講解,靠的是自學(xué)、自求、自得,然后交出答卷,以供評定。

  六、有效地使用練習(xí)

  1.語言知識與能力宜分散。語言知識與語言運(yùn)用能力,是語文學(xué)科訓(xùn)練的重點(diǎn),也是考試的重點(diǎn)。

  以往的訓(xùn)練有兩個偏差:

  一是過于追求系統(tǒng)化,摳名詞術(shù)語;二是集中一段時間反復(fù)訓(xùn)練。

  此類的訓(xùn)練宜長流水、不斷線,既可防止枯燥乏味,又有利于在反復(fù)的訓(xùn)練中加強(qiáng)語言的感悟能力,有利于遷移。

  2.重視分類訓(xùn)練,少搞綜合訓(xùn)練。

  3.練習(xí)應(yīng)注意分析以下幾個方面:

  (1)試題的測試目標(biāo),即本題考的是什么,必須與《考試說明》緊相掛鉤。

  (2)立意與命題的角度,即通過什么,或從什么角度來考查的,

語文教學(xué)計劃 篇5

  新的一學(xué)期即將拉開帷幕,為了有效教學(xué),特制定如下計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  在學(xué)校教學(xué)工作計劃的指領(lǐng)下,在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及身心發(fā)展的特點(diǎn),努力全面貫徹教育方針,突出以人位本的教學(xué)理念,借助因材施教、多媒體教學(xué)環(huán)境,循序漸進(jìn)地矯正智障學(xué)生的缺陷,盡可能地挖掘其潛能提高讀、說、寫等各項(xiàng)技能,爭取讓每個學(xué)生在原有的`基礎(chǔ)上都能有所進(jìn)步。

  二、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期,我班共有8個孩子。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和發(fā)展程度,可以分為

  A、B、C三類學(xué)生:

  A類學(xué)生:他們對學(xué)習(xí)充滿興趣,且有較強(qiáng)的理解能力、言語表達(dá)能力及書寫能力,較為細(xì)致的觀察能力,邏輯思維發(fā)展的可能性及空間較大。

  B類學(xué)生:他們對圖片識別的正確率很高,但對文字的辨別能力有待加強(qiáng),但書寫能力較差,有待加強(qiáng)。

  C類學(xué)生:患有自閉癥和輕微多動癥,對文化知識學(xué)習(xí)興趣低,基本不會書寫,注意力更多地集中在動畫上。

  三、教材分析

  本學(xué)期,培五使用的教材是上海盧灣區(qū)輔讀學(xué)校教材第八冊。本冊教材共有八個單元、16課,每課的課文篇幅明顯長了,對聽、說、讀、寫的要求更高了,且有65個生字,聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)雞七個偏旁部首的教學(xué)任務(wù)。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過教學(xué),豐富學(xué)生的生字、詞匯量。

  2、通過多種形式的朗讀方式,訓(xùn)練學(xué)生的語言能力,以達(dá)到語音訓(xùn)練與語言文字訓(xùn)練相結(jié)合。

  3、通過書寫生字、詞,發(fā)展學(xué)生的書寫能力。

  4、學(xué)會觀察的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,并能通過觀察引導(dǎo)學(xué)生敘述自己所見所聞。

  5、訓(xùn)練學(xué)生傾聽能力,并能通過所聽到的指令進(jìn)行說話練習(xí)。

  6、采用多種方式朗讀課文,理解課文的內(nèi)容。

  五、教學(xué)主要措施

  1、采用游戲教學(xué)法,倡導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中成長。

  2、多運(yùn)用教具輔助教學(xué),進(jìn)行直觀教學(xué)。

  3、根據(jù)個別話教育計劃,實(shí)施分層次教學(xué),因材施教。

  4、充分發(fā)揮學(xué)生語言天賦,在教學(xué)中貫徹養(yǎng)成教育。

  5、注重培養(yǎng)聽說能力。

  6、充分利用多媒體環(huán)境教學(xué),使學(xué)生的認(rèn)知從感性階段向理性階段發(fā)展,由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化。

語文教學(xué)計劃 篇6

  綜合課

  1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律,自己小結(jié)識字方法.

  2、積累有關(guān)春天的詞語。

  3、正確書寫句子,激發(fā)寫句子的興趣。

  4、熟讀背誦《花園果園》。

  識字、寫字、朗讀背誦短文、口語交際

  口語交際訓(xùn)練

  練習(xí)法

  生字詞語卡片、小黑板、學(xué)生搜集關(guān)于春天的詞語、文章、童話故事或圖片等資料,并畫一幅春天的畫

  三課時

  第一課時

  ㈠情境導(dǎo)入:

 。ǔ鍪緬靾D):春天來到了。你們看,花園里的花多美呀!瞧,花園里來了幾個字寶寶,你認(rèn)識他們嗎?

 、 我會認(rèn)

  1、出示生字卡片:

  哥--歌 直--植

  星--醒 古--故 底--低

  丁--燈 鳥--鳴

  我們來和這些好朋友打個招呼吧。▽W(xué)生自由讀字)

  2、小組交流:小組里互相交流一下,讀了這些字,你有什么新發(fā)現(xiàn)?

  3、集體交流:小組派代表匯報,總結(jié)識字方法。

  4、出示小黑板:

  平--評(評論) 油--郵(郵局)

  方--訪(訪問) 橋--轎(轎車)

  齊--擠(擠滿) 線--錢(花錢)

  按照剛才發(fā)現(xiàn)的識字方法“熟字加偏旁”、“熟字換偏旁”來認(rèn)識這些生字,看哪個小組的同學(xué)認(rèn)得又快又好。

  5、小組學(xué)習(xí):互相認(rèn)讀生字、記憶生字。

  6、抽讀生字卡片,說說怎么記這個生字。

 、 展示臺

  1、只要我們做個有心人,每天都能認(rèn)識新的漢字朋友呢!

  2、小組內(nèi)互相傳看作業(yè)本,識記同學(xué)的名字。

  3、你想認(rèn)識誰的名字,就下座位去向他請教吧!

  第二課時

 、 我會讀。(復(fù)習(xí)導(dǎo)入)

  1、過渡:春天的景色真美呀!我們來讀幾個描寫春天的詞語。

  2、學(xué)生分小組自由讀詞語,要求把字音讀準(zhǔn)。

  3、抽讀詞語卡片(正音)。

  4、擴(kuò)展練習(xí):你們還知道哪些和春天有關(guān)的詞語?

 、 我會寫

  1、過渡:我們已經(jīng)會寫很多字了。我們知道字可以組成詞,詞可以組成句子,F(xiàn)在我們來寫兩個句子吧!

  2、看看誰最先知道我們要寫什么句子(學(xué)生讀拼音)。

  3、教師范寫“春”字。(提醒學(xué)生要按田字格的位置寫)

  4、比一比,哪個同學(xué)寫的句子最漂亮?(學(xué)生書寫)

  5、小組互相評議,推薦寫的'好的同學(xué)在展示臺展示。

  ㈢ 讀讀背背

  1、過渡:春天,花園里的花開了,果樹上的花也開了,到了秋天,還會結(jié)果子呢!

  2、學(xué)生自由朗讀《花園果園》。

  3、小組互相讀短文(正音)。

  4、小組互相交流短文寫的是什么。

  5、比一比哪個小組的同學(xué)先把短文背會。

  6、給能背的小朋友配樂、配畫面背誦。

  第三課時

 、 出示掛圖,進(jìn)入“日積月累”天地,揭示課題

  春回大地 春暖花開春 風(fēng)拂面

  柳綠花紅 百花盛開 萬物復(fù)蘇

  1、指名讀、齊讀。

  2、說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、談話揭題:是啊,春天來了!瞧,小朋友們正在尋找美麗的春天呢!讓我們一起加入他們的行列吧。úシ鸥枨洞禾煸谀睦铩,導(dǎo)入課題。)

 、 創(chuàng)設(shè)情境,口語交際

  1、創(chuàng)設(shè)情境1:“說春天”

  A、播放磁帶—春姑娘的話:“親愛的小朋友們,大家好!我是春姑娘。聽說大家都很喜歡我,能不能講一講和我有關(guān)的故事、背一背和我有關(guān)的古詩、課文呢?”

  B、學(xué)生下座位找好朋友說一說、背一背。

  C、指名說、背、評議。

  D、說說春天是個怎樣的季節(jié)?

  2、創(chuàng)設(shè)情境2:“找春天”

  A、播放磁帶—春姑娘的話:“在這美好的季節(jié)里,你看到了什么?又聽到了什么?快和小伙伴們說一說吧!”

  B、分小組交流。

  C、指名說、評議。

  3、創(chuàng)設(shè)情境3:“贊美春天”

  A、既然大家都找到了春天,想不想用我們動聽的歌聲、五彩的畫筆來表現(xiàn)它、贊美它?

  B、自由組合成“創(chuàng)意組”、“演藝組”和“剪貼組”。

  C、明確要求:

  請創(chuàng)意組的同學(xué)畫一畫春天的圖畫,并寫上描寫春天的句子。

  請演藝組的同學(xué)加上動作,歌唱春天。

  請剪貼組的同學(xué)根據(jù)收集的圖片合作貼出一本春天的畫冊,可以配上詩句或課文。

  根據(jù)三個組的內(nèi)容,準(zhǔn)備幾個問題向?qū)Ψ教岢觥?/p>

  D、三個組依次上臺展示介紹,接受對方組的提問并回答(說說自己的畫和剪貼的內(nèi)容以及為什么這么畫、貼,唱的歌里有些什么)。

 、 總結(jié)

  1、播放磁帶—春姑娘的話:“我真高興你們送給我這么多美麗的圖畫、好聽的歌曲、還有那么動人的故事,謝謝!”

  2、教師談話:是啊,春春姑娘就在我們身邊,它是一幅七彩的畫、一首無言的詩、一曲悠揚(yáng)的歌、一個講不完的故事……讓我們一起進(jìn)入美麗的春天吧!

  3、播放歌曲《春天在哪里》,大家齊唱。

  教后記:

  教學(xué)反思:[ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]

語文教學(xué)計劃 篇7

  一、工作目標(biāo):

 。薄⒆ズ萌粘P袨榱(xí)慣的養(yǎng)成教育,特別是學(xué)生的禮貌教育。一二年級抓養(yǎng)成,三四五年級抓鞏固,六年級抓強(qiáng)化。

  2、狠抓德育工作隊伍建設(shè),努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。結(jié)合去年的班主任管理與培訓(xùn),今年我們將把班主任的培訓(xùn)納入重點(diǎn),由張主任負(fù)責(zé)對整個一學(xué)期的培訓(xùn)系統(tǒng)化,制度化 , 規(guī)范化。

 。场膶W(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),抓好豐富多彩的活動,陶冶情操,注重育人的實(shí)效性。利用下午放學(xué)節(jié)假日的時間,抓好各學(xué)年的特色活動。

 。、加強(qiáng)法制安全教育,發(fā)揮法制副校長的`作用開展符合學(xué)校實(shí)際的法制宣傳教育,密切配合管區(qū)民警加強(qiáng)周邊環(huán)境治理,由于今年學(xué)校建新樓,所以更要抓好安全教育。

  5、加強(qiáng)學(xué)校與社會、家庭的聯(lián)系,搞好家長學(xué)校,努力提高教育服務(wù)整體水平。

  二、工作要點(diǎn)

  (一)加強(qiáng)制度建設(shè)與管理。 結(jié)合去年一年的工作、查找去年工作的。缺點(diǎn)和不足,本學(xué)期將我們政教處的工作進(jìn)一步細(xì)化,張主任負(fù)責(zé)班主任的培訓(xùn)與管理,升旗和間操檢查,午餐檢查,大型活動檢查、常規(guī)檢查、小黃帽路隊檢查等。溫主任負(fù)責(zé)少先隊工作、小星星電視臺工作、班晨會工作、學(xué)生綜合評定工作。王主任負(fù)責(zé)學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生、校衛(wèi)隊、值周教師的管理與檢查。要求只要有檢查,就要有記錄。

 。ǘ┖葑サ掠ぷ麝犖榻ㄔO(shè),努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。

語文教學(xué)計劃 篇8

  語文樂園八 第一單元

  教學(xué)目標(biāo):本組課文暗含“祖國的時代風(fēng)貌與山川、自然之美”主題,學(xué)習(xí)《為三月譜曲》和《古詩二首》,學(xué)生可以體會到春天的美,品味詩中的豐富聯(lián)想!豆鹆稚剿飞鷦拥拿枋觯寣W(xué)生如身臨其境,領(lǐng)悟作者細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)、運(yùn)用對比描寫景物的方法!短彀查T廣場觀升旗》讓學(xué)生在了解記敘文特點(diǎn)的同時,受到愛國主義思想教育。

  教學(xué)重點(diǎn):以讀為主,讓學(xué)生在讀中感悟課文內(nèi)容,體會重點(diǎn)詞句的含義,體會詩歌的意境,感受春天的美好。

  教學(xué)難點(diǎn):感悟課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,讓學(xué)生走進(jìn)文本,融入文本,使學(xué)生有身臨其境之感,從而更好地體會作者所表達(dá)的思想感情。

  第二單元

  教學(xué)目標(biāo):本組教材圍繞“堅強(qiáng)、熱愛生活”編排,課文均貼近學(xué)生的生活和體驗(yàn)。學(xué)習(xí)《我是蘋果》一課,感受它樂于奉獻(xiàn)的美好情懷。《抓鬮》一課讓學(xué)生感受那血濃于水的親情,受到情感熏陶!队啦环艞墶泛汀度鸲鞯脑竿罚瑢椭鷮W(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,無疑是非常好的“例子”。

  教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)時,注重品詞析句,體會人物內(nèi)心,做到悟其心,體其情,幫助學(xué)生樹立自己正確的理想觀和人生觀。指導(dǎo)學(xué)生感受世界大家庭的溫暖,并立志為世界慈善事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。。

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生朗讀、想象、感悟詩歌的能力,引導(dǎo)學(xué)生品詞析句,體會人物內(nèi)心,加強(qiáng)學(xué)生語言文字的積累和文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

  第三單元

  教學(xué)目標(biāo):本組教材以感受“人與自然的和諧之美”為主題,四篇課文多角度地展現(xiàn)了大自然的美。學(xué)習(xí)本組課文,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的感情,感受自然美和文章的語言美,受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)本組課文時,注意引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,在讀中識字,在讀中感悟,在讀中感受自然美和文章的語言美,體會作者的思想感情,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

  教學(xué)難點(diǎn):通過體會重點(diǎn)語句感悟課文內(nèi)容,體會大自然的'神奇與奧妙。

  第四單元

  教學(xué)目標(biāo):本單元以“自然與環(huán)!睘橹黝},本組課文多角度地說明了人類生存與自然環(huán)境息息相關(guān),人類賴以生存的星球只有一個。通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步明白人與自然的關(guān)系應(yīng)是和平、友好的,只有充滿著和諧,充滿著愛,人與自然和平共處,“保護(hù)地球,節(jié)約能源”才不會成為空洞的口號。

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),為他們提供合作探究的機(jī)會,認(rèn)真閱讀課文,認(rèn)識人與自然的關(guān)系,樹立人與自然和諧相處,在愛中永生的觀念,并能結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

  教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生通過各種途徑搜集有關(guān)環(huán)保與節(jié)能的資料,以幫助理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、自然意識、節(jié)能意識。

  第五單元

  教學(xué)目標(biāo):本組教材以“智慧”為主題,《田忌賽馬》使我們體會孫臏的足智多謀,懂得辦成事需要對情況進(jìn)行科學(xué)分析,揚(yáng)長避短,出奇制勝!短犯嬖V我們面對突發(fā)事件要臨危不懼、處變不驚,才能扭轉(zhuǎn)局勢!兑恢宦购鸵磺l鱷魚》讓我們體會到弱者可憑智慧取勝!队《韧豕拇竺住纷屛覀冾I(lǐng)略數(shù)學(xué)的神奇魅力。

  教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,引導(dǎo)學(xué)生積極開動大腦,主動地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題。鼓勵學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀,從書中領(lǐng)略智慧的魅力。

  教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行個性化閱讀,讀出聲,讀出意,讀出味,讀出情,讀得如聞其聲,如見其人,在讀中積累語言,培養(yǎng)語感。

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