小學(xué)教研教學(xué)計劃范文五篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，立即行動起來寫一份計劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的小學(xué)教研教學(xué)計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教研教學(xué)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標，立足教學(xué)工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標準為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，以開展扎實有效的教研活動為主渠道，以解決教學(xué)中的熱點和難點問題為突破口，通過多種形式引領(lǐng)教師進一步更新教育觀念，提升實施新課程的能力，積極探索現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、教學(xué)研究的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
二、工作目標
1．常規(guī)管理更精細；
2．校本教研更有效；
3．教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定；
4. 綜合評價更科學(xué)；
5. 師生素質(zhì)更全面。
三、工作措施
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想，努力做好教學(xué)三件事
1．建立良好的師生關(guān)系
相處和諧勝過許多教育，有了良好的師生關(guān)系，對學(xué)生的教育就更容易成功，教學(xué)的效果更為顯著。
�。�1）做學(xué)生的知心者。
我們要認識到教師和學(xué)生在人格上是平等的，首先要把學(xué)生當作人來看待，其次要認識到學(xué)生是還在成長、還沒有成熟的人。每位教師都要學(xué)會蹲下來看學(xué)生，站在孩子的角度想問題，真心與他們相處，了解他們的需求，理解他們的所作所為，與他們平等對話，努力成為孩子可交心的知己。
�。�2）做學(xué)生的引導(dǎo)者。身教重于言教，每位教師都要不斷地自我充電、自我完善，在個人修養(yǎng)、才學(xué)能力等方面率先垂范，做好學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。教師不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)科成績的提高，更要關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生在情感、態(tài)度與價值觀，學(xué)習(xí)過程與方法、學(xué)科知識與技能等方面的全面提高與和諧發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、探究，在學(xué)習(xí)實踐中主動、自主地發(fā)展。
（3）做學(xué)生的欣賞者。欣賞學(xué)生是教師從事教學(xué)的金鑰匙，每一個學(xué)生都有不同的長處，欣賞學(xué)生是對他們的贊賞與認可，是對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的一種積極肯定，能大大激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情和興趣，增強他們的自信心和成就感。我們要將賞識的目光投向所有的學(xué)生，看到每一個孩子身上的閃光點。除了在言行上體現(xiàn)出對孩子的熱情與勉勵，本學(xué)期我們將開展“看誰獎狀得的多”的活動，給各學(xué)科設(shè)立單項能力最佳獎。
2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣決定孩子的命運，有關(guān)于孩子一生的發(fā)展，如果我們不注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無疑是在葬送他們美好的未來。
除了學(xué)科學(xué)習(xí)方面，我們還要著力培養(yǎng)以下五方面的習(xí)慣：
�。�1）提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。教師要重視課前預(yù)習(xí)，要讓學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，重、難點在哪里，帶著疑問上課，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。
�。�2）及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時復(fù)習(xí)可以降低遺忘率，鞏固所學(xué)知識，幫助學(xué)生把平日所學(xué)的零散知識系統(tǒng)化，條理化，彌補學(xué)生知識的`缺陷，從而使知識從短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶。
（3）專心聽課的習(xí)慣。學(xué)會聽課是學(xué)生接受教育、掌握知識的關(guān)鍵,教師一定要培養(yǎng)學(xué)生在課堂上專心聽老師講課和聽同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣,提高聽課的效益。
�。�4）認真作業(yè)的習(xí)慣。完成作業(yè)，是學(xué)生最基本,最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實踐活動。作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，首先要讓學(xué)生端正作業(yè)態(tài)度。教師要提出及時、認真、獨立完成的具體要求。其次，要教會學(xué)生先讀題、審題，再完成作業(yè)的基本方法。再次要求學(xué)生從小就養(yǎng)成規(guī)范書寫,保持書寫清潔的良好習(xí)慣。另外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生自查自改的習(xí)慣。自查是一種學(xué)習(xí)效果的反饋，自改則是一種學(xué)習(xí)能力的反映。
（5）善于提問的習(xí)慣。愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要�！痹诮虒W(xué)過程中，教師要鼓勵學(xué)生主動質(zhì)疑，善于提問。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中勢必會產(chǎn)生各種不同的疑點或難點，而這些疑點和難點往往就是我們教學(xué)中的關(guān)鍵。教師要注意發(fā)現(xiàn)和把握學(xué)生中出現(xiàn)的疑點和難點，并及時鼓勵學(xué)生主動質(zhì)疑，組織引導(dǎo)學(xué)生討論解決這些疑難問題，對主動質(zhì)疑問題或獨立解決疑難問題的學(xué)生要給予充分的肯定，大力表揚。
（1）亮點展示課：我們將在上學(xué)期看課的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)典型，為他們搭建平臺，推出我校中青年教師的亮點展示課。學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)各種機會為中青年教師的成長鋪路搭橋。
�。�2）校際聯(lián)動課：繼續(xù)開展“相約名�！薄案形蛎麕煛被顒樱嗷ソ涣�，共同發(fā)展。
�。�3）單元課型課：主要表現(xiàn)形式是一個單元的教學(xué)活動的完整呈現(xiàn)，是我們的一個嘗試。
�。�4）同課異構(gòu)課：由各教研組長具體負責，采用的方式：個人獨立備課、研課，組內(nèi)教師參與聽課、評課，通過教研組把問題呈現(xiàn)出來，以自我反思、同伴交流診斷的模式操作�！耙酝徽n例展示理念，讓理念回歸不同課堂”的思想，主要體現(xiàn)同課異構(gòu)、一課三上、同唱一首歌的局面，人人為師，群體反思，診斷教學(xué)、解決問題（生成課程，再產(chǎn)生新的問題，再診斷、研討、交流，形成專題，實際上是一個螺旋上升，循環(huán)往復(fù)的過程）。進行教學(xué)診斷活動我們遵循：群體參與；就事論理；重在改進，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
（5）常態(tài)調(diào)研課：繼續(xù)開展領(lǐng)導(dǎo)層聽常態(tài)課活動，我們將重點檢查教師的常規(guī)教學(xué)，包括備課（教案）、上課（課堂教學(xué)）、批改輔導(dǎo)（作業(yè)）、考試（當堂測驗）等，全面客觀地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況。通過深入課堂進行調(diào)研、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，組織教師進行研究解決，真正發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)、管理的功能。
2．開展課題研究，提高科研水平。
�。�1）加強學(xué)習(xí)，健全制度，營造氛圍，增強科研意識。
（2）經(jīng)常召開課題組成員專題會議，“定人、定時、定課題”，實行課題目標責任制，保證按時、按質(zhì)、按量推出階段性成果。
（3）抓好現(xiàn)有課題研究。做好已經(jīng)立項的9項課題的結(jié)題工作。
（4）本學(xué)期推出教科研主題活動兩次。
小學(xué)教研教學(xué)計劃 篇2
一. 指導(dǎo)思想:
本學(xué)期本教研組教學(xué)以學(xué)�？傮w教學(xué)教學(xué)為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標,增強教習(xí)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語教研組教研教學(xué)水平.
二.具體目標與措施:
目標一:加強日常的教學(xué)與管理,提高教學(xué)的實效性.
措施:
1.英語組的活動改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容.本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)英語課程標準》.領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念,努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實踐相結(jié)合.明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率.真正的開展好活動,讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用.
2.進行"快樂英語閱讀"專題的研究,在所有的語言技能中,閱讀能力是最容易保持的,學(xué)生一旦掌握了閱讀能力,不用老師的幫助就能自己在閱讀過程中進步,就能進行自助學(xué)習(xí),達到授人以漁的.成效,讓孩子學(xué)會查詞典,抓住興趣、情景、活動三個要點,在閱讀過程中提高英語能力,體驗不同國度的文化風(fēng)俗,享受學(xué)習(xí)英語的樂趣.
3.二—五年級每單元測驗一次,認真做好每次單元測驗以及期中期末考核后的質(zhì)量分析和后進生跟蹤分析表,及時進行補差輔導(dǎo).
4.根據(jù)教研組計劃每單周三下午按時開展教研組活動,反饋一周的教學(xué)聽課情況,集體討論、學(xué)習(xí)、感受新教學(xué)方法和理念并及時提出合理的建議.
目標二:抓好教研組基礎(chǔ)教學(xué)
措施:
1、備課:
A.提高備課的實效性.根據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處的備課要求加強備課,組中每位教師統(tǒng)一使用電子備課形式,并根據(jù)各班特點,在電子搞旁附加各自的修改.
B.本學(xué)期除了加強個人備課外,還注重發(fā)揮集體備課的功效.集體備課應(yīng)以年級、學(xué)科為單位,每學(xué)期每位教師至少主備課一、二次.教師以一個個單元來劃分參與集體備課.集體備課要事先做好"三定、四統(tǒng)一、五必須、六備"的準備教學(xué)."三定"是指:定時間、地點、內(nèi)容;"四統(tǒng)一"是指:主備教師必須精心研究所承擔的教學(xué)內(nèi)容,討論議課教師必須亮出自己的觀點,主備教師必須在集體備課后形成教學(xué)文本預(yù)案,其他教師必須對集體備課的預(yù)案進行補充修改再上課,上課后必須對亮點和不足進行反思."六備"是指:必須備學(xué)情、備三維目標(其中包括每個教學(xué)內(nèi)容內(nèi)所滲透的兩綱內(nèi)容)、備重難點、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計.并且分低年段和高年級小教研組活動,通過每月開展一次備課組活動,做好詳細的活動發(fā)言文字資料的收集,繼續(xù)與每月的精細化備課教案檢查相結(jié)合,負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為重點,單元中的一個教學(xué)知識點或一篇課文一個unit重點詳案和教學(xué)反思,每月定時交教導(dǎo)處檢查評分.
2、上課:
A.課前熟悉教案,并做好課前一切準備教學(xué),做好練習(xí)與示范操作.
B.課堂教學(xué)中目標指定明確、具體,切實做到以學(xué)生發(fā)展為本,激勵學(xué)生主動參與教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力、創(chuàng)造性學(xué)力。注重學(xué)法指導(dǎo),積極推廣使用電化手段,逐步提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備運用水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
C.課堂教學(xué)過程中注重全體學(xué)生的學(xué)習(xí),特別要加大對后進生的關(guān)注度,盡量做到100%的覆蓋面。
3、聽課
A.教師每周聽課不少于1節(jié)。
B.每位教師認真做好聽課記錄,做到有建議,有點評。
目標三:進行課題研究,深化二期改革,提高教研活動質(zhì)量。
措施:
A.學(xué)習(xí)教學(xué)新理念,并以市級課題為指導(dǎo),繼續(xù)探討"提高學(xué)生在校生活質(zhì)量"。
目標四:課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動結(jié)合,擴大英語輸入量,注重英語綜合技能培養(yǎng)和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),讓學(xué)生在"以人為本"的教學(xué)氛圍中,個性得到充分的發(fā)展,提高英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
措施:
A.鼓勵組織學(xué)生參加學(xué)科競賽活動,在競賽中獲得學(xué)習(xí)的快樂和成就感,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性。
B.建立英語晨讀制度.英語朗讀不僅能培養(yǎng)學(xué)生正確的語音語調(diào),對于促進學(xué)生后續(xù)的英語學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好英語習(xí)慣很有幫助.因此從本學(xué)期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預(yù)備鈴的英語朗讀。
C.學(xué)唱英語歌曲、觀看英語原版影片.在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下,感受英美國家的文化,同時提高英語學(xué)習(xí)的興趣,潛移默化中習(xí)得英語,增加英語輸入量,提高學(xué)生的英語聽說讀寫的綜合技能。
三.日程安排:
九月份:
1. 討論制定本學(xué)期教研教學(xué)計劃。
2. 認真學(xué)習(xí)"改進小學(xué)英語課堂教學(xué)的幾點意見",并在組內(nèi)進行交流,以指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。
3. 根據(jù)各年級的實際情況,制定切實可行的教學(xué)計劃,促使教學(xué)教學(xué)有條不紊地開展。
4. 組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多交流,取長補短,提高教學(xué)質(zhì)量。
5. 開展第一次備課活動.
6. 落實第一次3—5年級質(zhì)量監(jiān)控.
十月份:
1. 認真做好質(zhì)量監(jiān)控后的分析,并總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn).
2. 教研組會議:討論交流教學(xué)中的得失與困惑.并交流各自經(jīng)驗.互相取長補短.開展討論"什么是有效的課堂教學(xué)".
3. 邀請專家聽隨堂課,組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多交流,提高教學(xué)質(zhì)量.
4. 開展第二次備課活動.
5. 組織學(xué)生參加區(qū)英語書寫、聽力、知識比賽.
6. 落實期中質(zhì)量監(jiān)控.
十一月份:
1. 做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析.
2. 邀請專家聽隨堂課,組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多交流,提高教學(xué)質(zhì)量.
3. 認真做好復(fù)習(xí)教學(xué),迎接期中考試.
十二月份:
1. 組織教師交流在新課程標準下英語教學(xué)教研的心得.
2. 開展第三次備課活動.
3.落實第二次3—5年級英語質(zhì)量監(jiān)控.
一月份:
1.期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析.
2.根據(jù)各年級,各班級實際制定復(fù)習(xí)計劃.
3.教學(xué)教研教學(xué)總結(jié).
小學(xué)教研教學(xué)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
圍繞教育局和學(xué)校本學(xué)期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進課改進程。
二、工作思路：
規(guī)范教學(xué)管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實踐；
進一步更新教師觀念，促進骨干教師的成長，發(fā)揮骨干教師作用，全面提升教師的整體素質(zhì)；
強化教育科研，規(guī)范課題研究行為，促進教學(xué)和科研一體化；
使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)常化、教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人個性化。
三、工作重點：
（一）實施校本培訓(xùn)，切實提升教師素質(zhì)。
1、采取多種形式，強化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的主動性。
每學(xué)期教師聽課不少于16節(jié)；
組織收看優(yōu)秀教師的錄像課，每組每學(xué)科至少2節(jié)；
組織教師結(jié)合課題研究和教學(xué)實踐，撰寫教學(xué)反思、隨筆、質(zhì)疑等，完善教師個人成長檔案；
分學(xué)科進行兩至三次教學(xué)專題論壇活動 。
2、加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期一節(jié)公開課或示范課。（保存資料）
3、開展優(yōu)秀學(xué)科教師評比活動 。
4、積極組織教師參加市、區(qū)學(xué)科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。（所有參評的論文、案例等嚴禁到網(wǎng)上抄襲）
�。ǘ├^續(xù)開展課堂教學(xué)系列達標活動，加強教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范各學(xué)科教學(xué)行為，與學(xué)校“三優(yōu)”評優(yōu)相結(jié)合。
1、認真貫徹執(zhí)行《第一小學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)八做到》和《第一小學(xué)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)八做到》。教研組長每月做好一次申報和常規(guī)檢查，并將書面反饋表及時上交教科處。為了更好地開展系列達標活動，學(xué)校、教科處、教研組將加大常規(guī)檢查力度，使每一位教師都重視常規(guī)，增強自已的責任感和使命感，對教學(xué)負責，對學(xué)生負責。
2、加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度。
備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復(fù)查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。
作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。教師做到隨時自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進行學(xué)生作業(yè)展覽。
輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進學(xué)生個性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。
（三）結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的'提高。
2、示范課：進行骨干教師、學(xué)科帶頭人獻課活動。
3、評優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。
4、研究課：各教研組適時組織教師上好多媒體研究課，人人參與互動，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。
5、復(fù)習(xí)課：認真上好期末復(fù)習(xí)課，特別是畢業(yè)班，要探索對學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。
�。ㄋ模⿵娀|(zhì)量意識，進行嚴謹、科學(xué)、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1、嚴格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、做好單元檢測把關(guān)，要求單元練習(xí)隨教學(xué)進度，進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學(xué)生錯誤訂正�？茖W(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學(xué)不足。
3、教科處及時了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進行宏觀調(diào)控。
4、組織各種活動，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。結(jié)合教學(xué)開展日記、作文、朗誦、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)競賽活動，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。
5、開展計算機、科技、體、音、美等興趣小組活動。
�。ㄎ澹╅_展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達和教學(xué)展示。
2、充分發(fā)揮教師團結(jié)協(xié)作精神，強化科研意識，加強課題研究。
四、工作目標
1、繼續(xù)推進課程改革，提高課堂教學(xué)有效性；
2、教學(xué)工作再上新臺階，爭取在薄弱學(xué)科有所突破；
3、加強校園文化建設(shè)，營造專用教室的學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍。
小學(xué)教研教學(xué)計劃 篇4
一．指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校英語教研組工作以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教習(xí)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二．主要工作：
1．加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：
1）認真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，用先進科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的'教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。
2）每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進步，并做好教研記錄。
2．狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化英語教學(xué)改革
1）抓課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。
2）抓集體備課。本學(xué)期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實，教學(xué)效果更加突出。
3）抓作業(yè)批改。進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。
4）抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心潛能生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認真分析試卷，及時總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進。
3．開展英語課外活動，提高學(xué)習(xí)興趣：
1）為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情，針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生開展各類英語競賽。并適時地對成績領(lǐng)先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
2）認真準備英語背誦競賽，并爭取獲得好成績。
三．教研安排：
二月份：
1． 討論制定本學(xué)期教研工作計劃。
2． 根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有條不紊
3． 組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學(xué)質(zhì)量。
十月份：
1． 教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗。互相取長補短。開展討論英語試用“四環(huán)節(jié)”模式教學(xué)。
2． 認真學(xué)習(xí) “小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)，并在組內(nèi)進行交流，以指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。
十一月份：
1． 做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。
2． 認真做好教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生各項能力。
十二月份：
1． 組織教師交流使用“四環(huán)節(jié)”英語教學(xué)教研的心得。
2． 完成新授課內(nèi)容，準備復(fù)習(xí)，迎接期末考試。
一月份：
1．期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析。
2．教學(xué)教研工作總結(jié)。
小學(xué)教研教學(xué)計劃 篇5
樹立“以學(xué)生成長為本、教師提高為本、學(xué)校發(fā)展為本”的“三為本”辦學(xué)思想，以教學(xué)工作為中心，細化常規(guī)管理，提高教師專業(yè)技能，堅持教學(xué)過程和結(jié)果并重的原則，提高教學(xué)效益，努力開創(chuàng)我校教育新局面。
1、學(xué)生入學(xué)率、鞏固率、合格率分別達100％、90％、90％。全面提升達標率，語文、數(shù)學(xué)、英語合格率均達90％以上，體育合格率95％。
2、積極推動教育思想的普及和教師教育教學(xué)技能的提高。
3、教師培訓(xùn)率100％。
1、教師由傳授者變成策劃者；
2、一言堂變?yōu)榘偌银Q；
3、單純知識型變?yōu)橹R、能力、情感型；
4、唯一答案標準答案變?yōu)槎喾N解答；
5、整齊劃一變?yōu)殪`活多變；
6、精英式變?yōu)榇蟊娀?/p>
7、死記硬背變成體驗感悟；
8、聽說讀寫深化為演、唱、畫、作；
9、接受式變?yōu)樘骄渴剑?/p>
10、安分守己變?yōu)閭�性張揚。
一、教導(dǎo)主任
要堅持工作在第一線，至少擔任一門主科教學(xué)，掌握第一手資料；定期參加教研活動；切實抓好教學(xué)工作（計劃、實施、檢查、總結(jié)、交流）；抓好教師培訓(xùn)；本學(xué)期聽課至少30節(jié)。
抓好教務(wù)工作（招生、學(xué)籍管理、考勤、編排各種表冊、質(zhì)量統(tǒng)計分析、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、圖書資料、實驗、電教、資料管理等工作）。
二、常規(guī)管理
教師在本學(xué)期教育教學(xué)工作中要注重工作的精細化和全面化，要從細節(jié)著手，對學(xué)生成長的每一個環(huán)節(jié)予以科學(xué)化和人文化的指導(dǎo)與管理，實現(xiàn) “備、講、練、輔、批” 、課內(nèi)與課外等方面的全覆蓋，力圖形成學(xué)科特色建設(shè)目標：
語文：品經(jīng)典篇 寫優(yōu)秀文 說條理話 書漂亮字
數(shù)學(xué)：激發(fā)興趣 培養(yǎng)習(xí)慣 滲透能力 形成思維
英語：發(fā)音標準 交流自信 語段輸出 視野開拓
（一）備課
教師要做到認真研讀教材及相關(guān)資料，結(jié)合學(xué)情，依據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)設(shè)計有個人特色的教案，不照搬參考書。
以單元為單位，積極實踐“單元備課——單元授課——單元檢測——單元輔導(dǎo)”制度，整合單元和相關(guān)學(xué)科內(nèi)容，提高教與學(xué)的效率。
（二）上課
1、“學(xué)無定法，貴在得法”。教師要把提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力放在重要位置，指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生會思考、會合作、會傾聽、會表達、會交流、會搜集處理信息，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2、提倡教師不帶教案本上課——教師在上課前就應(yīng)對自己的授課內(nèi)容熟識于心并把注意力放在學(xué)生身上，要立足于“教案”但更要注重教學(xué)雙邊活動的生成性，相機調(diào)整教學(xué)策略，靈活處理教學(xué)意外。
3、對體育等課程必須上足課時、提高效率，積極提高教育教學(xué)質(zhì)量。禁止把音樂、體育等課程上成語文、數(shù)學(xué)或英語等所謂的“主科”，“一俊遮百丑”的短視行為嚴重影響學(xué)生健康成長和未來發(fā)展，真正的教育容不得急功近利。
4、合理分配教學(xué)時間，學(xué)生活動時間應(yīng)占4至6成。
5、積極使用電教設(shè)備，不斷提高教學(xué)效率。
6、嚴格落實“候課制”（教師在預(yù)備鈴響和上課鈴響之前必須在教室門前等候，自己做好并指導(dǎo)學(xué)生做好上課的物質(zhì)和精神準備），改進教師工作作風(fēng)，樹立教師敬業(yè)愛崗的意識和形象。
7、教師上課或輔導(dǎo)應(yīng)不遲到、不外出、不早退、不拖堂；不帶茶杯進教室，在課堂上不開啟通訊工具；不在教室內(nèi)抽煙；；沒有特殊情況，不坐著上課；不隨意調(diào)課或更改授課內(nèi)容。
8、教態(tài)自然、親切、大方，一舉一動滲透德育。不諷刺、歧視學(xué)生；課上不處理學(xué)生糾紛；不體罰、變相體罰學(xué)生（包括罰站或不讓進教室）。
9、教師板書工整，不潦草。
10、學(xué)習(xí)目標要準確、明確、具體，并力求當堂達到。預(yù)習(xí)的指導(dǎo)要達到內(nèi)容、時間、方法、要求（即自學(xué)后如何檢測）“四明確”。
11、體育教師按照期末檢測要求，利用體育課及大課間組織學(xué)生對“達標檢測”項目進行專項練習(xí)；組織學(xué)生進行跳繩和乒乓球訓(xùn)練；
藝術(shù)類學(xué)科要嚴格按照教科書進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的欣賞美、體驗美和表現(xiàn)美的能力。
音樂課要重視樂理知識的教學(xué)，美術(shù)教學(xué)要重視藝術(shù)美的多種表現(xiàn)形式。音樂教師教學(xué)生學(xué)唱校歌《夕歌》，此歌為合唱比賽的必唱歌曲（另一首為自選歌曲）�！吧賰焊枨铣荣悺庇梢魳方處熦撠熝莩鰞�(nèi)容和訓(xùn)練（每班至少四名學(xué)生，參賽曲目不能雷同；可利用音樂課抽出一定時間進行訓(xùn)練）。
（三）聽課
本學(xué)期教室聽課試行邀請制，充分發(fā)揮教師的主動性。
教師本學(xué)期邀請同校教師聽交流課不少于12節(jié)。
教師在授課結(jié)束后由受邀教師及學(xué)生填寫《交流課記錄單》（詳單另行打印）。
（四）練習(xí)與作業(yè)
1、學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)和形式。課上應(yīng)以一半以上的時間給學(xué)生完成作業(yè)，絕不能因老師講多了而擠掉學(xué)生作業(yè)的時間和位置。“課上無時間做作業(yè)”的說法是不對的。
2、新授課的課堂作業(yè)要以課本上的為主精選作業(yè)（復(fù)習(xí)課除外），注重應(yīng)用，有代表性；分必做題和選做題；要獨立完成，不抄襲、不輔導(dǎo)；要學(xué)生書寫工整，一絲不茍；要當堂完成，下課前交作業(yè)本。
習(xí)作訓(xùn)練從二年級開始。語文教師尤其是低年級語文教師要安排學(xué)生博覽群書，讀好書；每天要利用語文課或下午預(yù)備時的前五分鐘進行口語表達訓(xùn)練（講故事、口語交際等）。
3、語文學(xué)科須加強對學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)。作文篇數(shù)須符合進度要求，批改要有眉批、總批、批閱日期；評語字跡工整、規(guī)范，無錯別字，恰如其分且?guī)в泻芎玫闹笇?dǎo)性。凡中等生、優(yōu)等生習(xí)作未達一類，后進生習(xí)作未達二類者教師均需重新指導(dǎo)，直至達標為止，否則視為未完成本次教學(xué)任務(wù)。
4、書面作業(yè)要全批全改。對學(xué)生作業(yè)字體潦草者，發(fā)現(xiàn)一張撕掉一張；學(xué)生必須當天補齊所撕掉的作業(yè)。
5、切實減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔，堅決反對教師以盈利為目的和節(jié)省備課精力私自要求學(xué)生訂購教輔材料；布置作業(yè)要有代表性，在“質(zhì)”的基礎(chǔ)上適當控制“量”，反對布置大量機械抄寫的練習(xí)作業(yè)加重學(xué)生負擔。
6、低年級作業(yè)總量不得超過半小時，三至六年級作業(yè)總量不得超過一個小時。
每周三為小學(xué)生“無作業(yè)日”。
7、學(xué)生完成練習(xí)或作業(yè)時，即“后教”時，要當堂集中揭示錯例，啟發(fā)較多的學(xué)生更正、討論，教師只做引導(dǎo)和指出錯誤。
（五）檢測
單元檢測的目的是查漏補缺，通過“掌握學(xué)習(xí)法”加強對學(xué)生知識、技能等方面的檢測，查出本周所學(xué)的未過關(guān)的知識點，使學(xué)生更有針對性地復(fù)習(xí)，并接受教師的有針對性的重點輔導(dǎo)，以確保沒有一個學(xué)生掉隊。
1、提倡教師自編測試題，充分調(diào)動廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅決反對教師以盈利和省事等目的私自要求學(xué)生訂購教輔材料。教師自編的試題更有針對性和有效性。
2、單元檢測的主要科目及內(nèi)容：
語文：檢測本單元所有生字生詞，熟練誦讀指定內(nèi)容，熟練掌握所學(xué)語文基本功。
英語：檢測本單元所學(xué)的單詞，要求須朗讀、背誦、默寫正確，句型口頭操練流利，指定課文能熟背，重點句型會譯寫。
數(shù)學(xué)：能背本周所學(xué)概念，能口述本周所學(xué)例題的解答部分，能口答有關(guān)練習(xí)題，正確解答練習(xí)題。
3、單元檢測的落實
以質(zhì)量調(diào)研為手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教案、作業(yè)每周檢查一次，每月全面評估一次，每單元檢測一次并及時進行反饋教學(xué)予以補救（成績單于批改后的次日上交教導(dǎo)處）。
（六）輔導(dǎo)
本著“面向全體、全面發(fā)展”的原則，各科教師要充分重視后進生的轉(zhuǎn)化工作，將后進生的轉(zhuǎn)化列入《班主任計劃》及本學(xué)科教學(xué)計劃之中，采取有針對性的措施，定轉(zhuǎn)化對象、定個性化轉(zhuǎn)化方案，多途徑著手開展個案研究工作，確保實效。
教導(dǎo)處將后進生轉(zhuǎn)化 經(jīng)驗交流列入《工作歷》。
（七）教學(xué)活動
1、各科教師均要注重擴大學(xué)生的閱讀范圍，除了在課堂教學(xué)中廣征博引使學(xué)生廣開視野外，還要要根據(jù)學(xué)生成長和教學(xué)的需要，精心推薦適合學(xué)生閱讀的書籍并指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記，養(yǎng)成博覽群書的良好習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠基
2、學(xué)校以《小學(xué)生必背70首古詩》為藍本，選擇小語教材上尚未選編的古詩補充學(xué)習(xí)，每周組織學(xué)生練習(xí)朗讀和背誦，力爭用一年時間使絕大多數(shù)學(xué)生背會。為確保實效，要加強反饋，開展專項比賽（具體安排見“附件 1” ）。
3、音體美課程開設(shè)齊全，競賽、評比活動參加率達到90﹪以上；堅持“兩課”“兩操”活動，繼續(xù)開展“陽光體育活動”，做到制度化、經(jīng)�；瑢W(xué)生體質(zhì)健康達標率達到90﹪以上；提倡“文明其精神，野蠻其體魄”，班主任及體育教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)會健體、熱愛運動，力求每個學(xué)生至少有一項自己喜愛的鍛煉項目且每天鍛煉時間不少于一小時。倡導(dǎo)并組織教師和學(xué)生一起鍛煉。
4、書法活動要有檢查督促（安排學(xué)生每日檢查或教師自己檢查督促）、有評比（每周班級評比；每學(xué)期期中、期末學(xué)校評比）。
（八）學(xué)生評價
1、美術(shù)期末檢測，美術(shù)教師需按教科書學(xué)習(xí)內(nèi)容組織學(xué)生分別上交形式多樣的作品作為評價內(nèi)容；按學(xué)校要求上交各種表現(xiàn)形式的優(yōu)秀作品并參加展出（作品表現(xiàn)形式不得少于三種）。
體育期末檢測，體育教師按區(qū)文教體局的考查項目于“六一”后進行。
音樂、勞動、科學(xué)等考查科目由任課教師于“六一”后結(jié)合平時學(xué)習(xí)成果進行評定。
2、繼續(xù)實施學(xué)生評價改革。實施“優(yōu)秀學(xué)生提名制”：期末“優(yōu)秀人數(shù)”不限人數(shù)，由教導(dǎo)處根據(jù)期末成績確定人選，班主任、科任教師和學(xué)生（該班贊同人數(shù)須達2/3）可結(jié)合學(xué)生日常表現(xiàn)予以否決；個別平常表現(xiàn)優(yōu)異但在期末測試中失利的學(xué)生可由班主任和科任教師一并提供該生的.平時成績報經(jīng)教導(dǎo)處批準通過，但人數(shù)每班僅限一人。
3、改變單一的評價模式，以“多元智能”為依據(jù)，實行多樣化的學(xué)生評價。從本學(xué)期開始進行“校園才藝之星”的評選，主要為課堂教學(xué)之外學(xué)生的才藝展示，每項才藝只評選一人。
（九）非智力因素的培養(yǎng)
1、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》由班主任負責每日落實一條。堅持不懈，增強學(xué)生自我管理意識，真正把常規(guī)管理抓成常規(guī)，促進良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
2、開展“格言文化”工作。班主任引導(dǎo)學(xué)生以理想、自律等位主題，結(jié)合學(xué)生成長所需，挑選恰如其分的格言貼在學(xué)生課桌右上角、黑板左（右）側(cè)，，引領(lǐng)學(xué)生思想、規(guī)范學(xué)生行為，促進學(xué)生的健康成長。
（十）工作評估
1、進一步深化教案、作業(yè)及學(xué)生學(xué)業(yè)反饋：教案、作業(yè)每周檢查一次，每月全面評估一次，每單元檢測一次并及時進行反饋教學(xué)予以補救。
2、教導(dǎo)處評選優(yōu)秀作業(yè)，搞好作業(yè)展覽。任課教師可將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作復(fù)印，張貼到班級宣傳欄。
3、教導(dǎo)處、教研組定期、不定期檢查教師批改作業(yè)的情況，并列入對學(xué)部的考核。
1、教師要積極參加自主學(xué)習(xí)，認真執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高自身道德修養(yǎng)，嚴禁因考試成績歧視、驅(qū)趕學(xué)困生，嚴禁體罰和對學(xué)生進行心理虐待，杜絕違背教師師德的現(xiàn)象發(fā)生。
2、建立新型的師生關(guān)系。建立教學(xué)信息反饋制度，扎實地開展學(xué)生評教和學(xué)生家長評教活動，樹立教師良好形象，創(chuàng)設(shè)更好的育人環(huán)境，贏得更高的社會美譽度。
3、全體教師每人每學(xué)期至少上兩次電教課，會制作課件并應(yīng)用于教學(xué)之中。以活動推動教師個人教學(xué)水平的切實提高，促進課堂教學(xué)效率的提升。
4、抓好新教師培訓(xùn)，讓她們挑大梁，脫穎而出。
5、積極組織教師參加上級部門舉辦的各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保證參加時間、次數(shù)和效果。
1、積極參加區(qū)教研室組織的各項活動。
2、堅持常年賽課，不斷創(chuàng)新；在課堂教學(xué)中要開展各種競賽活動。
3、積極開展以教師個人教研課題開設(shè)、“生命課堂”教學(xué)為主要內(nèi)容的教研活動。
4、各教研組制定教研計劃要有可行性、科學(xué)性，認真落實，確保實效。
語文教研組要以習(xí)作教學(xué)為重點開展專項教研活動，在舉行校內(nèi)觀摩課的基礎(chǔ)上認真說課、評課，相互交流，共同提高習(xí)作教學(xué)水平。
5、召開一次班主任經(jīng)驗交流會。
6、以教學(xué)為導(dǎo)向，習(xí)作教學(xué)、生命課堂為重點開展課例研究
7、改變教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式，以“校園論壇”（①結(jié)合教學(xué)實際，教研組長提出下次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主題；②教師提前準備活動內(nèi)容；③教師逐個發(fā)言并作記錄、點評；④教師討論與總結(jié)、反思；⑤存檔）和“百家講壇”的形式進行。
家庭教育學(xué)生成長教育中不可或缺的一環(huán)。教師要充分尊重學(xué)生家長，主動向?qū)W生家長講解國家的教育方針、政策法規(guī)，及時向?qū)W生家長反饋其子女的在校表現(xiàn)，力戒“告狀式”、“株連（學(xué)生家長）式”、命令式等不良做法；要耐心溝通，獲得學(xué)生家長的理解和支持，共同做好育人工作。
鼓勵教師登門拜訪學(xué)生家長。
教師可以采用電話、寫信等多種方式與學(xué)生家長聯(lián)系。
臨近期末，及時征求全體教師對本學(xué)期教研教學(xué)工作的的意見和建議，分析、匯總后列入下學(xué)期工作日程。
1、積極招收轄區(qū)內(nèi)的適齡兒童入學(xué)，入學(xué)率達到100％；在校生鞏固率達到100％，繼續(xù)做好“兩基”鞏固提高工作。
2、加強師德教育，杜絕體罰和“心罰”學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生，防止學(xué)生流失。
3、組織教師通過定期家訪、召開學(xué)生家長會等形式加強家校聯(lián)系。
4、規(guī)范學(xué)生學(xué)籍管理。
【小學(xué)教研教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
小學(xué)教研教學(xué)計劃02-02
小學(xué)美術(shù)教研教學(xué)計劃02-19
有關(guān)小學(xué)教研教學(xué)計劃三篇03-19
小學(xué)校本教研教學(xué)計劃01-06