【熱門】教學計劃模板集合五篇
時間過得真快，總在不經意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，為此需要好好地寫一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家收集的教學計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學計劃 篇1
教學目標：
知識目標：①知道行為、后果是多樣而復雜的;②理解行為與后果的關系
能力目標：①通過學習，初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;②初步學會運用辨證思維方法，在比較復雜的社會生活中做出正確選擇
情感態(tài)度價值觀目標：①體驗行為和后果的聯(lián)系，知道每個行為都會產生一定后果，人應該對自己的行為負責;②能夠以正確的是非善惡標準實踐和指導自己的行為;③樹立關愛他人、關心社會的意識
教學重點：行為與后果的關系
教學難點：行為與后果關系的多樣性
教學過程：
一、學而時習之(共同探究學習新知，了解行為與后果關系)
(一)討論海因茨的故事(課堂教學的背景鋪墊和內容的逐漸生成)
教師引導：此時的海因茨非常猶豫、矛盾。為什么?
海因茨偷和不偷到底會產生哪些后果?(分組討論后回答)(板書—--后果)
這個故事最美好的結局是什么?并談談理由。(分組討論后回答)
教師提問：為實現(xiàn)這樣的后果，海因茨還有其他選擇嗎?(學生回答)(板書----行為)
(二)關于行為與結果的關系
1、關于行為
教師提問：海因茨的目的只有一個，但是他可能采取的行為是：多樣的。那么這些行為是不是都可以采用的呢?為什么?(學生討論)
結論：也就是說人們的行為不僅是多樣的，而且是復雜的，請同學們?yōu)g覽課本78頁第1、2段。
2、關于后果
承上啟下：在人們日常生活中，不僅行為是多樣而復雜的，行為導致的后果也是多樣而復雜的。
在教師引導下，學生分析海因茨故事中可能產生的各種后果。
結論：后果有的有利于他人和社會，有的不利于他人和社會;有的'的可預測的，有的是出人意料的;有的是隨行為而產生，有的則是過一段時間才產生。
3、行為與結果的關系
教師提問：結合板書，談談行為與后果的關系應該有哪些?(分組討論后回答)
二、吾日三省吾身
1、自我反思：(引導學生自我反思并進行行為指導)
近期一個行為已產生或可能產生的后果
2、情感升華：(引導學生感受國家、集體積極行為帶來的積極影響，激發(fā)學生關注社會、熱愛祖國的情感)
教師提問：個人的行為是這樣，對一個集體、國家也是如此，請列舉一個集體(班級、學校)、國家采取的積極的行為，并談談它給我們的生活帶來的后果。
回顧：神舟六號升空時刻。
小結：“神舟六號”載人宇宙飛船成功發(fā)射極大地鼓舞了每一個炎黃子孫，進一步提高了國際地位、增強了綜合國力。它是幾代中國人不懈努力奮斗的結果，也是激勵每個中國人不斷追求夢想的偉大行為!
3、請同學們用一句話來總結學習這節(jié)課的收獲。
三、履而行之乃足佳(行為作業(yè))
嘗試為班級(家庭、學校、社區(qū))堅持做一件有積極意義的事，并記錄自己內心的感受和他人對你的反映(表情、言語、行為……)。行為與后果的關系教案
教學目標：
知識目標：①知道行為、后果是多樣而復雜的;②理解行為與后果的關系
能力目標：①通過學習，初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;②初步學會運用辨證思維方法，在比較復雜的社會生活中做出正確選擇
情感態(tài)度價值觀目標：①體驗行為和后果的聯(lián)系，知道每個行為都會產生一定后果，人應該對自己的行為負責;②能夠以正確的是非善惡標準實踐和指導自己的行為;③樹立關愛他人、關心社會的意識
教學重點：行為與后果的關系
教學難點：行為與后果關系的多樣性
教學過程：
一、學而時習之(共同探究學習新知，了解行為與后果關系)
(一)討論海因茨的故事(課堂教學的背景鋪墊和內容的逐漸生成)
教師引導：此時的海因茨非常猶豫、矛盾。為什么?
海因茨偷和不偷到底會產生哪些后果?(分組討論后回答)(板書—--后果)
這個故事最美好的結局是什么?并談談理由。(分組討論后回答)
教師提問：為實現(xiàn)這樣的后果，海因茨還有其他選擇嗎?(學生回答)(板書----行為)
(二)關于行為與結果的關系
1、關于行為
教師提問：海因茨的目的只有一個，但是他可能采取的行為是：多樣的。那么這些行為是不是都可以采用的呢?為什么?(學生討論)
結論：也就是說人們的行為不僅是多樣的，而且是復雜的，請同學們?yōu)g覽課本78頁第1、2段。
2、關于后果
承上啟下：在人們日常生活中，不僅行為是多樣而復雜的，行為導致的后果也是多樣而復雜的。
在教師引導下，學生分析海因茨故事中可能產生的各種后果。
結論：后果有的有利于他人和社會，有的不利于他人和社會;有的的可預測的，有的是出人意料的;有的是隨行為而產生，有的則是過一段時間才產生。
3、行為與結果的關系
教師提問：結合板書，談談行為與后果的關系應該有哪些?(分組討論后回答)
二、吾日三省吾身
1、自我反思：(引導學生自我反思并進行行為指導)
近期一個行為已產生或可能產生的后果
2、情感升華：(引導學生感受國家、集體積極行為帶來的積極影響，激發(fā)學生關注社會、熱愛祖國的情感)
教師提問：個人的行為是這樣，對一個集體、國家也是如此，請列舉一個集體(班級、學校)、國家采取的積極的行為，并談談它給我們的生活帶來的后果。
回顧：神舟六號升空時刻。
小結：“神舟六號”載人宇宙飛船成功發(fā)射極大地鼓舞了每一個炎黃子孫，進一步提高了國際地位、增強了綜合國力。它是幾代中國人不懈努力奮斗的結果，也是激勵每個中國人不斷追求夢想的偉大行為!
3、請同學們用一句話來總結學習這節(jié)課的收獲。
三、履而行之乃足佳(行為作業(yè))
嘗試為班級(家庭、學校、社區(qū))堅持做一件有積極意義的事，并記錄自己內心的感受和他人對你的反映(表情、言語、行為……)。
教學計劃 篇2
一、校本課程概述
為了落實國家基礎教育課程管理政策，有效實施我校校本課程開發(fā)，促進學校特色文化建設，推動學生主動、有個性地發(fā)展，全面實施素質教育。根據(jù)學校校本課程實施方案結合我校實際，本學期我選擇的校本課程為鋼筆字。
二、學情分析：
相當一部分學生處于初學階段，需要從基礎做起，一部分學生經過上學期的寫字學習，已經初步養(yǎng)成了良好的寫字習慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。本學期在繼續(xù)學習基礎知識的基礎上，進一步使學生了解各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
三、教學目標：
1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的'變化;
3、培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣;
4、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
5、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
四、有效推進課程的措施：
1、在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情。
2.教給正確方法在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟 其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。
3、在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心;
4、要做到課堂指導和課后練習相結合，培養(yǎng)和發(fā)展他們的書法興趣和特長，提高寫字水平。加強練字時的個別指導。充分調動學生參與的積極性，確保課堂活而不亂。
5、采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣.。
教學計劃 篇3
一、 總體目標：
首先根據(jù)本學期學生年齡參差不齊的情況特制定不同的朗誦、表演、等不同的教學內容，讓不同階段的學生都有所收獲。
另外從以往經驗看最難得莫過于即興說話了，所以在本學期每節(jié)課都要安排即興說話的環(huán)節(jié)，并從特定話題到連詞成句，從各種祝福到各抒己見的發(fā)表自己的見解。采用循序漸進的形式進行訓練。
二、 學習內容：
首先，為不同年齡段的學生設計不同的朗誦內容，并安排年齡較大的學生為小學員講課，從而讓不同年齡段的學生在每個環(huán)境都有所收獲。
另外培養(yǎng)學生的即興說話的能力培養(yǎng)。在這個環(huán)節(jié)中首先讓學生明白什么是即興說話，并讓學生知道即興說話要掌握的要領。要求學生背過所學繞口令，不僅能熟練的背誦并能很好的表演。讓學生進一步掌握詩歌、散文、寓言、古詩、的朗讀方法并讓學生學習十篇文稿的朗誦。在此基礎上讓學生能生動的講故事。
三、時間分配及具體內容：
具體目標：
九月、十月份，讓學員敢于在大眾場合表現(xiàn)自己，新學員能很好的演繹詩歌，并了解詩歌朗誦的方法;年齡較大的學員為小學員在擔任“小老師”為大家講課。
十一月份，讓新學員、小學員敢于在大眾面前當“小老師”;大學員在此基礎上能即興說話。
十二月份，小學員能夠初步了解表演、朗誦的的要素，并大膽展示。
元 月 份，在了解快板表演的基礎上人人參與表演，在表演中鍛煉自己的自信心和語言組織能力以及臨場發(fā)揮的能力。
方法措施：
一、讓學生在朗誦的展示中提高舞臺感知能力和自信心。朗誦的`學習是借助以往的教學模式，先讓學生熟悉內容找出文稿的基調和每句話中的重音，并分析用怎樣的方法去才處理，自己體會朗讀教師指導。
二、在即興說話的練習上，首先給學生一個特定的環(huán)境，然后進行示范與提示，逐步讓學生自己學習與練習。在練習和指導的過程中培養(yǎng)學生敢于表達，精彩表達的能力;
另外，每天都要進行基本功練習，對學生的形體、表情、氣息做相應的練習與要求，在教學與練習進程中讓學生培養(yǎng)形體美得意識，對學員的體態(tài)、表情、眼神等進行訓練。來全面提高孩子的朗誦和表現(xiàn)能力。在授課的過程中創(chuàng)設情境激發(fā)興趣， 在教學中可根據(jù)學生不同調整教學內容和做不同的要求。為了讓學生不厭倦在計劃的實施過程中相互滲透，共同提高。
教學計劃 篇4
個人信息技術計劃
1、現(xiàn)代化的教學手段，能更直觀、形象地幫助學生理解、思考問題，要利用好這種教學手段，就必須有扎實的基本功，我打算在三年的時間里，充分利用課余時間，認真學習信息技術知識，進一步提高制作教學課件和網頁制作的水平，利用網絡搜集有關的教育教學信息，幫助自己提高教育教學能力。
2、充分利用好大連教師網校本研訓專題的學科相關資源，利用網絡學習和交流。從中掌握、理解新精神，變成自身知識。
教學安全計劃
1、教師生都應該清醒的認識到安全工作是學校的重點工作之一，是確保學校教育教學活動正常有序進行的基礎和保障。因此，全體教師必須提高認識，認真履行自己的職責。
2、加強學校心理健康教育，提高學生的身心健康水平。健康教育課和安全教育課，教師要認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，讓學生身心均能健康發(fā)展。
3、各學科教師要結合本學科的課程在教學時適時滲透安全教育。課堂上進行操作時，教師要明確要求，及時關注。
4、認真執(zhí)行上報制度。發(fā)現(xiàn)事故一定要及時上報，不能認為這是小事，我自己能夠處理，而不上報。決不能因為不及時上報，而延誤了處理的.時間。及時與家長溝通，做好善后工作。
總之，只有做學習型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動；才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。想達到這個目標，成為無愧于新時代的教師，就必須自覺地投入到素質教育中去，經受鍛煉，經受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風格，使自己的教學、教育質量更上一層樓，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格人民教師。
教學計劃 篇5
教學計劃制定和執(zhí)行管理辦法(暫行)教學計劃是組織、實施教學工作的重要依據(jù)，為進一步規(guī)范我校教學計劃的制定和執(zhí)行工作，特制定此管理辦法。
一、教學計劃的制定
1、教務處根據(jù)學校教學工作要求，經過專題研討、專家論證等環(huán)節(jié)，擬定《制定本（專）科專業(yè)教學計劃的原則意見》(以下簡稱《原則意見》)，經校教學工作委員會審批后，作為制定教學計劃的指導性文件發(fā)至各學院（部）。
2、各院（部）要嚴格按照《原則意見》要求，組織制定本部門各專業(yè)教學計劃。如有特殊情況不能按照《原則意見》要求制定，應寫出書面申請，經相關院（部）領導審批、蓋章后，在教學計劃制定前送教務處報批。
3、各院（部）應組織專家、專業(yè)負責人對各專業(yè)教學計劃進行審議、修改、校對。教學計劃經院（部）主管教學院長（主任）審查通過，簽字并加蓋院（部）公章后報送教務處。
4、教務處對各院（部）遞交的教學計劃組織專家復審，各院（部）根據(jù)復審意見對教學計劃進行修改，定稿后報送教務處，經主管教學校長審批同意后執(zhí)行。
5、教務處負責將全校各專業(yè)教學計劃統(tǒng)一匯編成冊，并下發(fā)至各院（部）存檔、執(zhí)行。
6、各院（部）應將審定后的教學計劃錄入“教務管理系統(tǒng)”，教務處依據(jù)《教學計劃匯編》進行審核，通過后開始執(zhí)行。
二、教學計劃的執(zhí)行
1、教學計劃的執(zhí)行有高度的嚴肅性，經教務處審核通過、已匯編成冊和錄入“教學管理系統(tǒng)”的教學計劃，各院（部）要嚴格執(zhí)行，不得隨意修改和變動。
2、如有特殊情況，確實需要修改教學計劃的'，須依照以下修改規(guī)定進行：
�。�1）各院（部）經慎重研究，確需對教學計劃進行調整，必須在開始執(zhí)行的前一學期第12周前提交調整申請，涉及課程增減等重大調整，需另附論證報告，交教務處審議。
�。�2）各院（部）通過“教務管理系統(tǒng)”提交教學計劃更改申請，并在系統(tǒng)內打印《金陵科技學院教學計劃更改申請表》（具體操作方法請見附件）。
（3）《金陵科技學院教學計劃更改申請表》及相關論證報告，需經相關院（部）領導批準、同意，簽字、蓋章后報送教務處教研科。
（4）各院（部）提交的申請，經教務處審核同意后，由教研科在系統(tǒng)內統(tǒng)一批準通過，并對各院（部）報送的《金陵科技學院教學計劃更改申請表》予以備案。
3、教務處將定期通報各院（部）教學計劃更改情況。
附件：教務管理系統(tǒng)中教學計劃修改操作方法
教務處
20xx年10月31日
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