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二年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，寫好教學(xué)計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。教學(xué)計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？下面是小編為大家整理的二年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
二年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃1
一、學(xué)生知識能力、習(xí)慣態(tài)度分析
二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
2.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對英語學(xué)科的喜愛;
3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進行交際的意識和勇氣;
4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。
三、教材重點難點
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨�，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確
3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話
四、主要措施
1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力
2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用
4.盡力體現(xiàn)"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則。
海洋教育
1.認識生活中常見的`海鮮。
2.了解簡單的海鮮食用方法，食用海鮮的應(yīng)該注意的事項。
3.初步了解海鮮中含有的營養(yǎng)及與人體健康的關(guān)系
周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 課時安排 備注
1 9.1-9.2 Module 1 Unit 1 0
2 9.5-9.9 Module 1 Unit 1 2
3 9.12-9.16 Module 1 Unit 2
海洋教育 2 中秋放假
4 9.19-9.23 Module 2 Unit 1 2
5 9.26-9.30 Module 2 Unit 2 2
6 10.3-10.7 7 國慶放假
10.8-10.9 Module 3 Unit 1
海洋教育 2
7 10.10-10.14 Module 3 Unit 2 2
8 10.17-10.21 Module 4 Unit 1 2
9 10.24-10.28 Module 4 Unit 2
海洋教育 2
10 10.31-11.4 Module 5 Unit 1 2
11 11.7-11.11 Module 5 Unit 2 2
12 11.14-11-18 Module 6 Unit 1
海洋教育 2
13 11.21-11.25 Module 6 Unit 1
Module 6 Unit 2 2
14 11.28-12.2 Module 7 Unit 1
海洋教育 2
15 12.5-12.9 Module 7 Unit 2 2
16 12.12-12.16 Module 8 Unit 1
海洋教育 2
17 12.19-12.23 Module 9 Unit 1
Module 10 Unit 1 2
18 12.26-12.30 Module 10 Unit 1
海洋教育 2
19 20xx.1.2-1.6 Module 10 Unit 2
復(fù)習(xí) 2 元旦放假、假
20 1.9-1.13 期末監(jiān)測 2
二年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃2
學(xué)生情況分析:
二年級的學(xué)生已經(jīng)有了一年的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，而且他們的基礎(chǔ)都不錯，在學(xué)習(xí)方面也較積極，教師要在興趣方面下功夫，采用各種有效的方法培養(yǎng)他們的英語積極性,提高其英語水平。
教材分析:
1、本冊教材總體上設(shè)計目標上，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣放在首位。
2、在教學(xué)方面上，注重學(xué)生的體驗、實踐、參與和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
3、在語言教學(xué)內(nèi)容上，注重培養(yǎng)學(xué)生的'語感、語音語調(diào)以及聽說能力。
教學(xué)目的要求:
1、能正確地朗讀課文、有感情地演唱每一首歌。
2、要求學(xué)生能正確拼讀單詞。
3、能運用所學(xué)的知識與其他人進行簡單的口語交際。
教學(xué)重點難點:
1、正確地讀出英語字母、拼讀單詞。
2、有感情地朗讀課文、詩歌，演唱兒歌。
3、自由地進行英語交際活動。
課時安排
本冊一共有六個單元，第一單元至第五單元是新知識單元，由于二年級學(xué)生的接受水平，和課本對學(xué)生的要求，每個單元九個課時來完成。本冊書本上最后一個單元為復(fù)習(xí)單元，這個單元是本冊的綜合，所以本單元需要安排六個課時來完成。
二年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃3
本年度第一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二(3)班和二(4)班的英語教學(xué)工作，兩個班共有學(xué)生人數(shù)110人，其中二(3)班56人， 二(4)班52人。具體計劃如下：
（一）本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功;5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
（二）所教班級學(xué)生基本情況分析：
總體來說二(3)班的成績要好于二(4)班，但是兩個班已經(jīng)不同程度的出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面，二(4)班成績比較突出。在中間層方面，二(3)班要比二(4)班所占比重大。進入八年級，部分學(xué)生對英語的興趣不是很濃，特別是部分男生對英語已經(jīng)沒有了往日的熱情，因此造成了他們的偏科，這種情況兩個班都有，如二(3)班的張峰，余鋼泉、黃同兵、徐小剛、項立煌、單泓煒等，二(4)班的鄔俞杰、駱成輝、周王柯，葉凡，周輝等。兩個班都有不同程度的學(xué)困生。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂觀，同時八年級的英語相對于七年級的要難，在中考中所占比重很大，是學(xué)生中考成績好壞的關(guān)鍵，因此我感到自己的責(zé)任很大，但是我會克服困難，用自己的努力換得學(xué)生成績的提高。
（三）奮斗目標：
鉆研新課標，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。 縮小兩個班級之間的距離，使每個學(xué)生都能有所進步，有所收獲。
（四）具體措施：
首先，嚴格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的'用法，精講多練，通過練習(xí)，讓學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識，做好單元檢測工作。
其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識，本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng)，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責(zé)把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。
第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成績。
在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染學(xué)生，用熱情去鼓勵學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。
二年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃4
一、分析學(xué)生學(xué)情
經(jīng)過一年級兩個學(xué)期的學(xué)習(xí)，二年級的小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們接受能力、模仿能力很強，對周圍事物有著強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)孩子有強烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對于這些有利于英語學(xué)習(xí)的積極因素，我們應(yīng)該注意保護并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛铮拐n堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。
經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由于年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計劃的在教學(xué)過程中逐一落實。
二、確立總體教學(xué)目標
我主要從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學(xué)目標：
（一）語言知識目標：
學(xué)習(xí)26個英語字母；學(xué)習(xí)教材單詞表中所列的全部單詞，及要求達到會讀既教材中的重點單詞要求掌握其意思；學(xué)習(xí)句子并能夠靈活地運用。
�。ǘ┱Z言技能目標：
1．能跟隨錄音模仿說英語
2．能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠
3．能用英語做簡單的游戲
4．能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ?/p>
5．能看圖識字
6．能拼讀單詞、仿寫部分單詞
7．能借助圖片閱讀課文、句子
8．能熟練掌握26個字母，了解相關(guān)的分類知識，并用字母知識解決排序等問題。
（三）情感態(tài)度目標：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)策略目標：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動向老師或同學(xué)請教；在學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運用所學(xué)英語進行表達和交流。
�。ㄎ澹┪幕庾R目標：語言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語言同時也要學(xué)習(xí)文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。結(jié)合每個模塊的主題，找好切入點，適當?shù)剡M行滲透。
三、主要措施
�。ㄒ唬┰谧帜附虒W(xué)方面
利用直觀教學(xué)卡片完成字母教學(xué)，要求學(xué)生能認讀26個字母；按順序背誦26個字母；學(xué)生能用手寫體仿寫26個字母。我將把字母教學(xué)滲透到各個模塊的教學(xué)中，并進行適當?shù)耐卣购脱由�。把字母的學(xué)習(xí)和語音教學(xué)結(jié)合起來，在教學(xué)中有意識地滲透字母尤其是元音字母在單詞中的發(fā)音,滲透重要的字母組合的.發(fā)音。教材中并沒有把語音教學(xué)單列為一個板塊，但這不等于說，我們不必進行語音教學(xué)了!恰恰相反，語音教學(xué)應(yīng)該貫穿于詞匯、關(guān)鍵句、故事、歌曲、歌謠教學(xué)之中。同時為強調(diào)字母在字母表中的順序，還可以設(shè)計更多的練習(xí)和活動，比如：
�、俳o參加北京奧運會的國家編排入場順序。
�、诰幣抛约旱耐ㄓ嶄洝�
�、劬幣抛约旱腜ictureDictionary等。
把字母的形狀和學(xué)生熟悉的事物結(jié)合起來，（例子）幫助學(xué)生更牢固地記憶字母的形狀。合NBA,KFC等。在字母的書寫方面，要由
�。ǘ┰诠适拢▽υ挘┙虒W(xué)方面
1、選擇能表現(xiàn)故事發(fā)生場景的圖片，通過掛圖、課件等進行展示，讓學(xué)生說一說他們的理解，猜一猜故事中的人物都是怎么說的、在做什么。（學(xué)生用漢語表達他們的想法也沒關(guān)系，教師可以選擇用英語重復(fù)他們說的話），引導(dǎo)學(xué)生思維的參與。
2、以學(xué)生的興趣為出發(fā)點，設(shè)置聽力任務(wù)。任務(wù)可以是聽并說出聽到的信息，聽、找并圈出重要的句子，聽判斷正誤，聽回答問題等。
3、播放錄音，進行信息反饋。
4、對重點、難點知識（詞匯，句子結(jié)構(gòu)）進行初步的操練。采用機械操練（多次重復(fù)模仿）、意義操練（替換詞練習(xí)）和交際性操練（設(shè)計信息溝，提供信息差，利用圖畫、圖表、對話材料進行有目的的交際活動。）
5、最后通過錄音或光盤再次整體呈現(xiàn)課文，要求學(xué)生聽音并模仿，故事中人物的語音、語調(diào)。
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