五年級美術(shù)教學計劃15篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的教學工作又將續(xù)寫新的篇章，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。你知道領(lǐng)導想要看到的是什么樣的教學總結(jié)嗎？下面是小編收集整理的五年級美術(shù)教學計劃，希望能夠幫助到大家。
五年級美術(shù)教學計劃1
一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析：
本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
二、 對教材內(nèi)容的分析
�。ㄒ唬┙虒W重點
1． 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。
2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。 （二）教學難點
1． 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2． 欣賞情節(jié)性比較強的'中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。
3． 用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。
4． 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。
5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
三、教學任務(wù)、目標
�。ㄒ唬┛偰繕�
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學習領(lǐng)域目標
1．造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域
初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2．設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。
3．欣賞評述學習領(lǐng)域
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4．綜合探索學習領(lǐng)域
造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學資源的開發(fā)
1．充分利用教材資源。教材中設(shè)計了許多的插圖，形象、直觀，切合教材內(nèi)容，能很好地幫助學生理解課文內(nèi)容，在教學中應(yīng)當充分利用好。
2．合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學中圍繞教學內(nèi)容，合理地設(shè)計安排，指導學生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，幫助學生理解課文，豐富知識，拓展視野。
3．積極調(diào)動社會資源。提示指導學生進行社會調(diào)查，有助于對知識的理解。加強與家長的聯(lián)系，在家長的指導和幫助下，提高預習能力，鞏固知識。
五、提高教學質(zhì)量的具體措施
1．應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2．多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3．采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4．教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。
六、教學總結(jié)及反思的要求：
1、加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學生的發(fā)展服務(wù)的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。
2、注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。抓好班級美術(shù)興趣小組的輔導，讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。
3、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。
五年級美術(shù)教學計劃2
學生知識能力學習習慣分析：
五年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好，對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚。
教學目的任務(wù)：
1、 注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
3、 在美術(shù)活動中大膽的`采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
教學重點難點：
教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施：
1、 認真?zhèn)湔n、上課。
2、 做好課前的各項準備活動。
3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
課時安排：
第一周： 形的魅力
第二周： 形體的組合
第三周： 抽象雕塑
第四周： 多樣與統(tǒng)一
第五周： 靜物寫生
第六周： 喜怒哀樂
第七周： 夸張的臉
第八周： 十二生肖
第九周： 學畫山水畫
第十周： 風的魅力
第十一周： 微觀世界
第十二周： 會亮的玩具
第十三周： 電腦美術(shù)
第十四周： 旅游節(jié)
第十五周：舞臺布景
第十六周： 珍愛國寶——古代的青銅藝術(shù)
五年級美術(shù)教學計劃3
一、學生現(xiàn)狀分析
本年級有兩個教學班，學生美術(shù)知識掌握得較牢固，上學期美術(shù)考核人人合格。同學們會欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù);培養(yǎng)了學生的審美能力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進行簡單的創(chuàng)作;學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法;通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗，能結(jié)合各種已學過的美術(shù)知識進行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計，能運用多種材料和方法制作玩具;圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望;用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感;能進行初步的寫生練習，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。
二、存在問題：
1.班級之間，學生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。
2.部分學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。
3.部分學生上美術(shù)課沒有激情。
三、教學目標
總目標：學生以個體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評論方法，豐富視覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣，了解美術(shù)語言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。
1.運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。
2.運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3.欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
4.結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其它課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
四、教材分析和教學重點、教學難點
教材分析：我校采用的湘教版的美術(shù)教材，該教材緊跟義務(wù)教育的課程標準，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都充滿了童趣。這冊教材共12課，每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、綜合、探索，四個學習內(nèi)容，教材的可操作性，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣并掌握基本的美術(shù)知識。
重點：主要放在對學生普及美的教育，培養(yǎng)學生的審美能力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。
難點：主要放在讓學生自己創(chuàng)造美，學會運用美。發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
四、教學措施
1.注重對學生審美能力的培養(yǎng)，在教學中遵循審美原則，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象力，通過討論、比較的方法，引導學生體驗，思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2.重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，教師積極的為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思考、討論等活動引導學生體驗、思考、鑒別等活動音高學生在美術(shù)創(chuàng)造中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言，老師鼓勵學生在欣賞活動中開展學習討論發(fā)表自己的見解。
3.創(chuàng)設(shè)一定的文化情景，增加文化含量，使學生通過學習美術(shù)加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的認識作用，樹立正確的人文價值觀。
4.加強師生的交流，確立學生的主題地位，師生間建立情感交流。
5.鼓勵學生進行綜合性與探究心學習，加強屬于其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合思維和綜合探究能力。
6.重視對學生方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
7.教師以各種教學手段，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
五、培優(yōu)補差工作
每個學生都有自己的長處與不足，那些文化課好的學生在其它方面不一很好，而在其它方面表現(xiàn)突出的學生在文化課上卻不一定很好，我始終認為每個人都有自己擅長的東西，都有自己用武之地。所以在平時的美術(shù)教學當中，我一直堅持客觀平等地去看學生，不以其它課業(yè)的好壞去評價他們，那樣做對孩子們是不公平的。
不管是好學生還是差學生我們都要付出我們?nèi)繍坌�，教育他們，幫助他們。學生沒有絕對的好與壞，我們不能因為學生差就將其放棄了，也不能因為學生好就掉以輕心，因為他們正處于發(fā)展階段，也是不穩(wěn)定的階段，需要我們針對學生間的差異、不同，運用有效的教育教學方法措施，力爭使每位學生都能成為有用之材。
在我們美術(shù)這門課上，也會有優(yōu)差生，那么對于美術(shù)方面比較優(yōu)秀的學生就要重點培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和解決問題的能力，而在美術(shù)上比較差的學生，我們主要培養(yǎng)他們的興趣，最終目標能使每一位學生都能全面發(fā)展。
首先是補差工作。每個人不同，每個學生也不同，作為老師應(yīng)平等的對待每一位學生，要客觀的看待每一位學生，不能因為某方面的原因就把他全盤否定了。差生就是這樣，我們不能因為他們學習或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關(guān)心與培養(yǎng)，看到他們的發(fā)光點。對于美術(shù)方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學生學好美術(shù)的.基本動力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學生，引起他們的興趣和學習欲望，欣賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富知識，開闊眼界。另外，對待這部分學生不能要求過高，只要做了就要給予肯定的評價，增強自信心，鼓勵他們下次做得更好。對于“差生”，教師決不可灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的最佳點，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人才。
其次是培優(yōu)工作。對于優(yōu)等生，在培養(yǎng)他們基本的美術(shù)素養(yǎng)和知識的同時，重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。雖然優(yōu)等生學習好，有很多優(yōu)點、長處，卻往往會忽略他們的不足和缺點，所以對優(yōu)等生更要嚴格要求。未來社會要求的是張揚個人的主體性和創(chuàng)作性，要轉(zhuǎn)變學習方式，使學生成為美術(shù)學習的主體，讓學生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，創(chuàng)造問題。鼓勵學生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己不同的見解。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的，必須保持對學習的良好興趣和鉆研精神，，把自己的良好狀態(tài)一直保持下去。同時，由于優(yōu)等生一直處于“處優(yōu)”環(huán)境之中，會形成強烈的自尊心和榮譽感甚至于虛榮心，一旦環(huán)境改變，失去原先地位和同學老師的關(guān)注，就會產(chǎn)生失落感，因此應(yīng)對優(yōu)等生進行挫折教育，使他們在挫折面前，不至于難以接受�？傊�，要讓優(yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。
讓我們每位老師都消除偏見，用真誠的心去愛我們的每一個孩子。
六、教學進度：
由于本學期時間緊，任務(wù)重，教學進度應(yīng)根據(jù)具體情況做適當調(diào)整。
以上就是五年級美術(shù)教學計劃 ，做生活的有心人，做學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。
五年級美術(shù)教學計劃4
一、教材分析
造型表現(xiàn)：運用形、色、機理和空間等美術(shù)語言，浙美版五年級美術(shù)教學計劃以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。浙美版五年級美術(shù)教學計劃
設(shè)計應(yīng)用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，浙美版五年級美術(shù)教學計劃了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞評述：欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
綜合探索：結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
二、學期目標
1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力，分析立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，認識立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。
2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。
3、學習淺顯的手工技法。
4、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。浙美版五年級美術(shù)教學計劃
5、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
6、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。浙美版五年級美術(shù)教學計劃
三、學情況分析
該年級段學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。經(jīng)過多年對該年級的了解，每個學生都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學方法也有所不同，學困生抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色;特長生教學中注重體現(xiàn)作品的價值的不同，學生自我感情的不同，各科知識、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結(jié)合，來讓學生有更多的創(chuàng)作空間;中檔學生上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，處于其他兩者的中間，但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。
四、措施
1、強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析。
2、具體手工能力比較弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級段的總體水平，有一定能力的提高。
3、班內(nèi)作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術(shù)興趣。
五、教學進度
周次
課題
課時
教學目標
教學重難點
教具準備
1
一、
立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象
1
1、培養(yǎng)學生的科學觀察能力，從觀察中發(fā)現(xiàn)立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。
2、能將觀察的立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象用簡單的壁畫畫出透視結(jié)構(gòu)圖，培養(yǎng)與提高藝術(shù)概括能力。
重點：培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力，通過分清立方體和圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，認識立方體和圓柱體的透視規(guī)律。難點：觀察中發(fā)現(xiàn)透視事物現(xiàn)象及變化規(guī)律。
師：立方體與圓柱體教具及透視圖。生：帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。
2
二、
立方體的包裝盒
1
1、用透視法真實地描繪立方體包裝盒，通過協(xié)商將知識與能力自然地結(jié)合與貫通。
2、通過寫生立方體包裝盒，培養(yǎng)學生的觀察能力，進一步理解立方體的透視和規(guī)律，提高學生的描繪物象的能力。
重點：通過立方體包裝盒的協(xié)商，掌握立方體的透視畫法，提高學生的繪畫技能。
難點：培養(yǎng)學生抽象思維和從實物中提煉幾何體的能力。
生：立方體包裝盒一個
3
三、
圓柱體的生活用品
1
1、培養(yǎng)學生運用科學的觀察方法，掌握圓柱體的透視規(guī)律，描繪出生活中常見的圓柱形的生活用品，提高寫生物象的本領(lǐng)。
2、通過對立方體和圓柱體的觀察與寫生，掌握各自的形體特征與透視規(guī)律，運用比較、分析、聯(lián)系、判斷、對照等觀察方法，正確地區(qū)分立方體與圓柱體的共性與個性，準確的描繪它們的透視結(jié)構(gòu)，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。
重點：培養(yǎng)學生運用科學的觀察方法，掌握圓柱體的形體特征和透視規(guī)律，正確地描繪出生活中常見的圓柱體生活用品，提高描繪物象的能力。
難點：圓柱體頂(底)面圓平面弧形的透視處理，較自如和準確地描繪出不同大小、高低、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視，掌握變化規(guī)律。
生：每人帶圓柱體的生活用品。
4
四、
各種各樣的房子
1
1、能運用立方體和圓柱體的透視知識，分析所描繪房屋的特點，合理地作出抽象概括，用基本的幾何體組合表現(xiàn)復雜的房屋，畫出符合透視規(guī)律的房屋協(xié)商畫。
2、通過對各種各樣房屋的寫生，培養(yǎng)學生運用立方體和圓柱體透視知識的能力，提高描繪景物的技能。
重點：通過對各種各樣的房屋協(xié)商或描繪，進一步運用立方體和圓柱體透視原理和知識，將復雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合，通過觀察和分析，對各種各樣的房屋形體作出恰當?shù)姆纸�，化難為易，畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫。
難點：對學生的觀察能力，分析能力和應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
師、生：收集各種各樣房屋圖片
5
五、
想象中的機器人
1
1、通過教學，要求每個學生充分發(fā)揮各自的想象，描繪出自己想象中神通廣大的機器人的形象，抒發(fā)自己愛科學、愛創(chuàng)造的思想情感。
2、通過描繪想象中機器人的過程，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和實際描繪能力，從小養(yǎng)成敢想、敢為的奮斗精神。
重點：培養(yǎng)學生從小樹立科學的幻想觀，敢想、敢為，啟發(fā)學生運用自己豐富的想象，將心目中的機器人形象描繪出來，抒發(fā)自己對科學技術(shù)的追求和熱愛的情懷。
難點：培養(yǎng)學生觀察與分析能力，抓組機器人的形體結(jié)構(gòu)特征，結(jié)合各自的想象，描繪出具有某一中特殊功能和相應(yīng)形體特征的機器人。
師、生：收集各種機器人的玩具。
6
六、
變體美術(shù)字
1
1、能從漢字的義形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)作合理的變體，書寫出美觀形象的.變體美術(shù)字
2、從設(shè)計變體美術(shù)字的過程中，發(fā)展學生的形象思維，培養(yǎng)學生的再造想象力。
重點：從字體、字義及字的結(jié)構(gòu)入手，進行美化加工，創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的新字體。
難點：對學生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，使他們能抓住字義、字型、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，靈活的、合理地進行變體，是字體變得更形象、美觀、活潑，達到創(chuàng)新的目的。
師：多中變體美術(shù)字掛圖。
7
七、
手拉手的動物
1
1、通過教學，讓學生掌握制作手拉手動物的設(shè)計和制作技能，設(shè)計出新穎可愛的立體造型作品。
2、通過設(shè)計與制作手拉手的動物，培養(yǎng)學生立體造型能力和動手能力，培養(yǎng)學生的審美情趣。
重點：讓學生掌握設(shè)計、描繪、剪裁、插接等制作方法，制作一組形象重復和組合有序的手拉手的動物玩具，培養(yǎng)學生立體造型和動手制作的能力。
難點：動物形象設(shè)計和插口設(shè)計。
師：多種手拉手的動物玩具。
生：手工工具
8
八、
生動的紙面具
1
1、通過教學，使學生掌握紙面具的設(shè)計和制作方法，能獨立完成紙面具的制作。
2、通過生動的紙面具設(shè)計制作，培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維、審美情趣和動手制作能力。
重點：學習立體構(gòu)成知識，設(shè)計制作生動的紙面具。
難點：紙面具制作的在設(shè)計，設(shè)計的難點在高度的概括抽象。
師：紙面具
生：手工工具
9
九、
泥塑面具
1
1、利用粘土的可塑性，運用浮雕的方法，塑制一個有趣的面具玩具。
2、運用夸張和變形的藝術(shù)手法，使面具的造型生動有趣，培養(yǎng)學生的再造想象和立體造型能力。
重點：用彩泥或粘土塑造一個生動有趣的面具玩具，培養(yǎng)學生立體造型能力。
難點：培養(yǎng)學生發(fā)散思維，對面具的臉部作夸張與變形，使面具更有趣。
師：收集多種面具
生：手工工具
11
十、
瓷塑小動物
1
1、通過瓷塑小動物的欣賞，培養(yǎng)學生健康的審美心理，熱愛工藝美術(shù)，繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀的瓷塑藝術(shù)。
重點：讓學生了解瓷器是我國古代的偉大的發(fā)明。
難點：培養(yǎng)學生的審美情趣，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然的思想情感。
12
十一、
泥塑小動物
1
1、用彩泥塑造自己熟悉和喜愛的小動物，提高立體造型能力。
2、在塑造小動物的過程中培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，抓住一個基本形象為突破口，塑造出多種動態(tài)，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。
重點：培養(yǎng)學生立體造型能力，塑造出自己熟悉喜愛的小動物，抒發(fā)對小動物的喜愛只情。
難點：藝術(shù)創(chuàng)作不是形象的再現(xiàn)，但對學生而言，要求惟妙惟肖是不現(xiàn)實的。
師：瓷塑小動物
生：彩泥工具
13
十二、
牽�；�
1
1、學習中國畫的表現(xiàn)技法，用中國畫的形式描繪蔓草植物牽�；�。
2、學習中國畫的筆法和墨法，初步掌握筆法和墨法在繪畫中的運用。
重點：傳授中國畫傳統(tǒng)繪畫方法，用中國畫的形式在宣紙上畫牽牛畫，從中學習中國畫的筆法、墨法、章法等基礎(chǔ)知識和基本技法。
難點：掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫方法、作畫步驟、作畫要領(lǐng)、使基本知識和技能有機地結(jié)合起來。
師：有關(guān)的花鳥畫作品。
生：宣紙、墨、毛筆
13
十三、
梅花
1
1、學習中國繪畫的表現(xiàn)技法，用中國畫的形式畫一幅梅花圖。
2、掌握作畫的步驟，運用不同的筆法、墨法，較自如地完成梅花圖，提高學生繪中國畫的技能。
3、通過欣賞教學，培養(yǎng)學生愛國主義精神，為繼承和發(fā)揚我國繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力學習。
重點：讓學生學習中國畫的表現(xiàn)技法，培養(yǎng)學生欣賞中國畫的審美情趣。
難點：繪畫技能的培養(yǎng)。
師：范畫
生：國畫工具
14
十四、
小雞
1
1、用中國畫的形式，描繪小雞。
2、學習濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國畫的筆法。
重點：學習中國畫的筆墨的表現(xiàn)方法，用中國畫的形式，描繪小雞，提高繪畫技能。
難點：小雞形象的刻畫和掌握墨色的濃、淡、干、濕的表現(xiàn)技法。
師：范畫
生：國畫工具
15
十五、
調(diào)皮的小猴子
1
1、用中國畫的形式描繪出調(diào)皮的小猴子，培養(yǎng)學生造型與寫意的能力。
2、從描繪調(diào)皮的小猴子過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象，鼓勵學生在繪畫中表現(xiàn)童心童趣。
重點：正確地描繪猴子的形與神。
難點：傳神
師：范畫
生：國畫工具
16
十六、
戲劇人物
1
1、運用中國話技法，畫自己喜愛的戲劇人物。
2、通過對戲劇任務(wù)的描繪，使學時懂得藝術(shù)貴在夸張。對戲曲人物的動作、臉譜、服裝等作適當?shù)目鋸�，使人物更具有個性特征。
重點：能用中國畫的表現(xiàn)技法畫出自己喜愛的戲劇人物。
難點：對戲劇人物的神態(tài)的刻畫。
師：戲劇任務(wù)的范畫作品，錄音、錄象。
生：國畫工具
17
十七、
現(xiàn)代中國畫欣賞(一)(二)
1
1、了解與欣賞現(xiàn)代有代表性中國畫畫家及代表畫。
2、了解畫家中國畫的表現(xiàn)形式、風格，及畫家怎樣運筆、運墨、運色等一系列技法、技能，思想情懷。
3、激發(fā)學生學習國畫的興趣
重點：通過欣賞有代表性的國畫，開闊學生視野，培養(yǎng)審美情趣。
難點：激發(fā)學生學習國畫的興趣，培養(yǎng)學生熱愛中國傳統(tǒng)文化素質(zhì)。各類畫家作品
18
十八、
美麗的自然物
1
1、培養(yǎng)學生欣賞自然美。
2、培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。
3、培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的情感。
重點：讓學生觀察美，發(fā)現(xiàn)美，說出自我的感受。
難點：通過對自然物的線條、明暗和色彩的不同來尋找美，培養(yǎng)對大自然的愛。
各類風景畫
五年級美術(shù)教學計劃5
一、全冊教學理念：
1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
4、結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
二、教學情況分析：
浙美版第九冊教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索
三、措施：
1、加強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的自然物進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理。
2、面向全體學生，拉近個別超常學生與后進學生的距離，加強對后進學生美術(shù)上的培養(yǎng)。
3、學習“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。
4、加強對工藝上的技巧能力培養(yǎng)。
四、全冊課時安排：
本學期講授新課共25課時。
五、全冊教學內(nèi)容、課時及單元課時計劃
周次
起訖時間
課題
課時
1
9.1 ～9.3
準備課
1
2
9.6～9.10
一、悠悠北山街
1
3
9.13～9.17
二、安全標識
2
4
9.20～9.24
三、童謠童畫
2
5
9.27～10.1
四、大盒子小舞臺
2
6
10.4～10.8
十一假期
7
10.11～10.15
五、民間木雕
2
8
10.18～10.22
六、門的裝飾
2
9
10.25～10.29
七、生動的泥塑人物
1
10
11.1～11.5
八、收獲的.季節(jié)
2
11
11.8～11.12
九、水墨畫動物
2
12
11.15～11.19
十、色彩的世界（一）
2
13
11.22～11.26
十一、色彩的世界（二）
2
14
11.29～12.3
十二、創(chuàng)造美的紋理
2
15
12.6～12.10
十三、廢棄物造型
1
16
12.13～12.17
十四、古人的夢想——飛天
1
以上就是人教版五年級美術(shù)教學計劃 ，健康是生命的象征，是幸福的保證。美術(shù)課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。
五年級美術(shù)教學計劃6
美術(shù)課程教學是對學生進行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：
一、學情分析
學生已經(jīng)到了五年級，學習任務(wù)比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術(shù)這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術(shù)方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。
二、教材在學段中的地位和作用
本冊教材的教學理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料、表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。
三、教學目標
1、了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法、進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
2、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣化。
四、本側(cè)重點、難點分析
�。ㄒ唬┲攸c：了解現(xiàn)代設(shè)計的特點。學習色彩的基礎(chǔ)知識，掌握色彩明度，學習設(shè)計要素，能設(shè)計出精美的.圖案，抓住形或色有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品。
�。ǘ╇y點：了解色彩的基礎(chǔ)知識，并能應(yīng)用與繪畫中。學習掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計圖案或其他作品。掌握漸變原理，抓住形或色的規(guī)律變化，畫出漸變作品。
五、教材分析
1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。
2、能用一些簡單的美術(shù)語言，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
六、教學措施
這時期是學生的過渡時期，既要努力響應(yīng)學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學科理論知識，結(jié)合美術(shù)學科特點和學生實際情況將平時教給學生的知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞內(nèi)容和手工制作教學，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。
五年級美術(shù)教學計劃7
一、學情分析
學生知識能力學習習慣分析：五年級學生美術(shù)基礎(chǔ)知識掌握得較牢固，。同學們會欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù)；培養(yǎng)了學生的審美能力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進行簡單的創(chuàng)作；學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗，能結(jié)合各種已學過的美術(shù)知識進行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感；能進行初步的寫生練習，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的'審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。
二、教學目標：
1、培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興起和良好的學習習慣的養(yǎng)成。
2、提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握。
3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
4、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
5、 在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
三、教學內(nèi)容：
以傳授美術(shù)基本知識和技法為主，提高學生美育方面的理論素質(zhì)和技能素質(zhì)，擴大學生視野，接觸手工各方面的實踐，豐富表現(xiàn)力，在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學生的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高興趣，進行新的學習和創(chuàng)造。具體分成四個學習領(lǐng)域——
�。ㄒ唬┰煨团c表現(xiàn)：
�。�1）運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言。
�。�2）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。
�。�3）記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。
�。�4）發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。
（5）傳遞自己的思想和情感。
（二）設(shè)計與應(yīng)用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
�。ㄈ┬蕾p與評述：欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
�。ㄋ模┚C合與探索：結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
四、教學要求：
以學習新的知識，進行實際操作為主，正確地引導學生學習各方面知識，了解并掌握各項技能，從而提高學生的觀察力、動手操作能力和創(chuàng)造能力。
五、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準備活動。貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、暗示等多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造。
3、加強示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現(xiàn)代化教學手段進行直觀教學。
4、積極進行教改實驗，培養(yǎng)學生的藝術(shù)素質(zhì)。
5、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
五年級美術(shù)教學計劃8
新的學期開始了，對于五年級學生來說，經(jīng)過前面幾個學期的學習，已經(jīng)具備了一定的審美能力和創(chuàng)造能力。本學期的任務(wù)是使學生通過本冊書的學習，了解一些美術(shù)知識，進一步提高學生的欣賞水平及創(chuàng)作能力，并在此基礎(chǔ)上貫穿愛國、愛校、愛班、愛生活等教育，根據(jù)重點制定如下計劃：
一、學生概況分析：
五年級學生由于接觸美術(shù)作品和閱歷的增加，有了空間深度的感覺，逐漸擺脫了兒童畫的大膽、潑辣的作畫風格，繪畫講究“象”，在表現(xiàn)對象時，繪畫風格傾向拘謹、工細、對于色彩的配置仍然比較大膽、總的來說處于眼高手低階段。
二、教學要求：
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學生必修的藝術(shù)課程，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。美術(shù)課程力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，是學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。
三、教學目標：
1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的`事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。
2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
4、結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其它課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
四、措施：
1、進行班內(nèi)、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術(shù)興趣。
2、充分和利用各種教學手段，調(diào)動學生學習興趣和激情。
3、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓練及增強其表現(xiàn)力。
五年級美術(shù)教學計劃9
學生素質(zhì)發(fā)展基本情況分析：
五年級有教學班六個。從總體上來看，學生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用的能力，其中對油畫棒和彩鉛的運用能力較強。除新轉(zhuǎn)入的三班基礎(chǔ)不均衡外，另外兩個班大部分學生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生對美術(shù)學科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
本期教材分析：
�。ㄒ唬┙虒W重點
1、色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現(xiàn)力。
2、抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。
3、繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。
4、繪畫中的透視現(xiàn)象。
�。ǘ┙虒W難點
1、學生對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。
2、電腦美術(shù)與美術(shù)課分離，電腦美術(shù)課學生也得不到滿足。
3、人物的內(nèi)心表現(xiàn)。
4、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
本學期課程目標：(按知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維度列舉)
�。ㄒ唬┛偰繕�
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的`樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
�。ǘ└鲗W習領(lǐng)域目標
1、造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域
初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域
學習對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。
3、欣賞評述學習領(lǐng)域
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、綜合探索學習領(lǐng)域
造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
教學進度計劃：
第1周 肖像藝術(shù)
第2周 肖像藝術(shù)
第3周 畫人像
第4周 繪畫中的透視現(xiàn)象
第5周 美術(shù)中的比例知識
第6周 偶 戲 提線紙偶
第7周 動物的臉
第8周 有趣的漢字
第9周 飛 天
第10周 色彩的色相
第11周 色彩的明度
第12周 人物與環(huán)境
第13周 光盤架的設(shè)計
第14周 杯子的設(shè)計
第15周 有人臉的器物
第16周 唱起來跳起來
第17周 電腦美術(shù)——有趣的人像
第18周 獻出你的愛心
第19周 小花鏟 考試
五年級美術(shù)教學計劃10
同學知識能力學習習慣分析：
五年級同學對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好，對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚。
教學目的任務(wù)：
1、 注意培養(yǎng)和發(fā)展同學的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的發(fā)明性思維能力。
3、 在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自身的想法。
教學重點難點：
教學重點：培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
教學難點：同學邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個人教研專題：
小組合作學習中同學學習習慣意識的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施：
1、 認真?zhèn)湔n、上課。
2、 做好課前的各項準備活動。
3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
課時布置：
第一周：印象深刻的事
第二周：水墨游戲――山水
第三周：紙花
第四周：插花
第五周：壁飾
第六周：英俊的.腳
第七周：漂亮的鞋
第八周：鞋的聯(lián)想
第九周：我設(shè)計的鞋
第十周：黑、白、灰
第十一周：字的聯(lián)想
第十二周：版面設(shè)計
第十三周：報頭題飾和尾花設(shè)計
第十四周：秋風瑟瑟
第十五周：雕蘿卜（一）（二）
第十六周：非洲雕刻（一）（二）
第十七周：卡通畫（一）（二）
第十八周：可愛的家鄉(xiāng)
第十九周：我崇敬的人
第二十周：復習考試
五年級美術(shù)教學計劃11
美術(shù)課程教學是對學生進行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：
一、教材分析
本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實際情況選學。其它的和學生生活息息相關(guān)，可以完成。
二、學生情況分析
學生已經(jīng)到了五年級，學習任務(wù)比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術(shù)這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術(shù)方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。
三、重點難點
根據(jù)學生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關(guān)系密切，有實用價值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點。
本學期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。
四、教學模式
結(jié)合美術(shù)學科特點和學生實際情況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內(nèi)和室外教學相結(jié)合，知識講解與實際操作技能相結(jié)合，想像與寫實相結(jié)合，教師引導和學生自主學習相結(jié)合。
五、課時安排
1、封二畫頁（欣賞）1課時
2、難忘的一件事（欣賞、繪畫）1課時
3、比例的`美感（繪畫）2課時
4、立方體和長方體的透視現(xiàn)象（繪畫）2—3課時
5、圓柱體的透視現(xiàn)象（繪畫）2課時
6、物體的結(jié)構(gòu)（繪畫）1課時
7、美化板報（工藝）5課時
�。ㄆ渲忻佬g(shù)字2課時，板報設(shè)計制作3課時）
8、做風箏（工藝）1課時
9、紙筒人（工藝）2課時
10、學畫年畫（繪畫）1—2課時
11、表現(xiàn)日常生活的繪畫（欣賞）1課時
除以上內(nèi)容之外，根據(jù)時間和實際情況，在教學過程中調(diào)整教學計劃，補充學生喜歡、愿學的自編內(nèi)容。
五年級美術(shù)教學計劃12
一、同學知識現(xiàn)狀分析：
該年級段同學想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表示欲望，色彩表示力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。
存在問題：
1、同學整體的差異比較大。
2、構(gòu)圖布局還不夠完整。
3、工藝制作能力比繪畫技能差點。
二、教學目標：
�。ㄒ唬├L畫
1、自身選擇顏色，描繪景和物。
2、用記憶畫、想象畫等形式，表示自身熟悉的、喜歡的內(nèi)容。
（二）工藝
1、制作簡單的紙版拓印畫。
2、用撕或剪的'方法制作紙工圖形。
3、用各種平面資料貼面。
4、制作簡單的泥工模型。
�。ㄈ┬蕾p
1、觀賞可愛的動植物。
2、欣賞同學喜愛的兒童畫。
3、欣賞民間玩具。
三、全冊重難點：
�。ㄒ唬┲攸c：
1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自身熟悉的內(nèi)容。
2、制作簡單的紙版拓印畫，和各種平面資料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。
3、欣賞兒童畫和自然物，提高欣賞能力。
�。ǘ╇y點：
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
四、本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法：
1、加強對同學美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好同學帶動差同學的方法。
2、要求在構(gòu)圖時豐滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動同學的興趣，提高技能表示。
五年級美術(shù)教學計劃13
一、教學目標：
�。ㄒ唬├L畫
1、觀察、認識立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。
2、學習人物面部表情畫法，進行寫生練習。
3、把生活或想象中某個有意思的情節(jié)表現(xiàn)出來。
4、學習淺顯的彩墨畫知識，進行彩墨畫的練習。
�。ǘ┕に�
1、學習單線體、黑體、變體美術(shù)字的寫法。
2、學習簡單的構(gòu)成知識，進行構(gòu)成練習。
3、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。
4、用泥塑的形式進行簡單的日用品造型設(shè)計
�。ㄈ┬蕾p
1、觀賞家鄉(xiāng)自然風光。
2、欣賞中國畫。
3、欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
二、重難點：
�。ㄒ唬┲攸c：
1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。
2、通過寫生，認識一些透視現(xiàn)象。
3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。
4、學習淺顯常見美術(shù)字的寫法。
5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法。
6、學習簡單的手工的基本方法。
�。ǘ╇y點：
1、培養(yǎng)學生提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。
3、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。
4、培養(yǎng)學生民族自豪感。
三、教學情況分析：
該年級段學生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，有一定的想象力及表現(xiàn)力，并有較強的欣賞能力。存在問題：1、班級之間，學生之間對美術(shù)課的.興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。2、部分學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。3、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術(shù)課沒有激情。
四、措施：
1、進行班內(nèi)作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術(shù)興趣。
2、充分和利用各種教學手段，調(diào)動學生學習興趣和激情。。
3、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓練及增強其表現(xiàn)力。
五、教學進度安排（根據(jù)教學需要可以做一定的調(diào)整、整合）
第一周：印象深刻的事
第二周：水墨游戲――山水
第三周：紙花
第四周：插花
第五周：壁飾
第六周：英俊的腳
第七周：漂亮的鞋
第八周：鞋的聯(lián)想
第九周：我設(shè)計的鞋
第十周：黑、白、灰
第十一周：字的聯(lián)想
第十二周：版面設(shè)計
第十三周：報頭題飾和尾花設(shè)計
第十四周：秋風瑟瑟
第十五周：雕蘿卜（一）（二）
第十六周：非洲雕刻（一）（二）
第十七周：卡通畫（一）（二）
第十八周：可愛的家鄉(xiāng)
第十九周：我崇拜的人
第二十周：復習考試
五年級美術(shù)教學計劃14
一、教材分析
本冊教材（義務(wù)教育課程標準實驗教科書湖南美術(shù)出版社五年級美術(shù)上冊）分造型設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面，同時本冊教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系，教師在教學中應(yīng)注意新舊知識的銜接。具體有繪畫創(chuàng)作、手工、欣賞。課程以形式多種多樣，給學生較的藝術(shù)發(fā)展空間，滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望
二、教學總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；
了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、學生情況分析
五年級學生對學習美術(shù)知識和技能的興趣非常高，對于美的事物很有興趣，有較強的感受美表現(xiàn)美的能力。平時就有很多學生平時就愛動手畫畫、動手制作，也有一定的美術(shù)知識，所以教學中應(yīng)保持學生對美術(shù)的學習興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學生適當?shù)?指導，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
四、教學措施
1、注重培養(yǎng)學生塑造造型表現(xiàn)能力。在教學中，激勵學生運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作；通過看欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。
2、重視激發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學生營設(shè)有利的學習環(huán)境，通過欣賞、思考、討論等活動引導學生認真欣賞，開展探究性的學習，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作。
3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，使學生通過美術(shù)學習加深學生對人文的認識，使學生樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
4、教學中，加強師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位，師生間建立平等良好的師生關(guān)系
5、鼓勵學生進行綜合、探究性學習，加強美術(shù)與各科及生活實際的聯(lián)系；用美術(shù)的手段進行記錄與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以欣賞、觀察、探究討論、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
7、通過生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對物體的感受與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
8、教師多借助計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，引導學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品。
五、教學進度安排表
�。裕�
五年級美術(shù)教學計劃15
教材分析（教學內(nèi)容、教學重點、教學難點）
該教材改變過去以技術(shù)訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學體系，著力真善美學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性等教學內(nèi)容。
�。ㄒ唬⿲W生進行美育教育，逐步培養(yǎng)學生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美能力。
�。ǘ┐龠M學生智力和才能的發(fā)展。
�。ㄈ┦箤W生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。
重點：
1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。
2、通過寫生，認識一些透視現(xiàn)象。
3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。
4、學習淺顯常見美術(shù)字的寫法。
5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法。
6、學習簡單的手工的基本方法。
難點：
1、培養(yǎng)學生細致耐心的操作態(tài)度，進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術(shù)美的.感受力。
3、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。
4、培養(yǎng)學生民族自豪感。
教學目標
1、通過美術(shù)課堂教學，引導學生通過各種方式的學習，提高美術(shù)審美能力，體會審美情趣。
2、了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并在學習過程中豐富經(jīng)驗，在學習過程中培養(yǎng)學生的動手、動腦的能力和學生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力。
主要教學措施
1、教學中要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能，還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
2、教學中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機結(jié)合起來。
3、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。
4、通過教學評價，了解學生的學習情況，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學，調(diào)動學生學習的積極性。
課外拓展方法
1、積極拓展課后內(nèi)容，如《安全標識》《民間木雕》《彩色的世界》……滲透相關(guān)課外知識，增加文化內(nèi)涵。
2、注重課前準備和課前知識的積累，在信息積累的過程中了解課堂內(nèi)容。
教學進度表
【五年級美術(shù)教學計劃】相關(guān)文章：
五年級美術(shù)教學計劃06-25
五年級美術(shù)上冊教學計劃04-21
五年級下冊美術(shù)教學計劃03-08
五年級美術(shù)教學計劃模板04-25
五年級下冊美術(shù)教學計劃07-25
五年級美術(shù)上冊的教學計劃07-14
小學美術(shù)五年級教學計劃06-30
五年級上冊美術(shù)教學計劃02-18
小學五年級美術(shù)教學計劃08-31