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初一下學(xué)期政治教學(xué)計劃

時間:2022-08-24 14:07:45 教學(xué)計劃 我要投稿
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初一下學(xué)期政治教學(xué)計劃

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,教學(xué)工作者們又將迎來新的教學(xué)目標(biāo),現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計劃,就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計劃吧。我敢肯定,大部分人都對這個教學(xué)計劃很是頭疼的,下面是小編整理的初一下學(xué)期政治教學(xué)計劃,歡迎閱讀與收藏。

初一下學(xué)期政治教學(xué)計劃

初一下學(xué)期政治教學(xué)計劃1

  一、學(xué)情分析:

  本期擔(dān)任初一2個班的政治。初一學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),對政治思想課有了初步的認(rèn)識,對思想政治內(nèi)容也不在陌生,但是初一學(xué)生在理解上有一定的難度,接受起來有困難,雖然內(nèi)容也接近中學(xué)生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中。但學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高。

  二、教材分析:

  初一思想政治(下)主要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康品德,內(nèi)容就在我們的生活中,讓學(xué)生感到心理健康的重要性,如何去認(rèn)識的性格,做一個意志堅強的中學(xué)生,怎樣對待友情,增強自己的交際能力等,教材里面的內(nèi)容就是我們生活。這是初一思想政治課教學(xué)的'優(yōu)勢。本冊重難點:

  第一章《做自尊自信的人》重點:尊重他人是我的需要。難點:怎樣做個自信的人。

  第二章《做自立自強的人》重點:自己的事要自己干。

  難點:做個自強的人需要哪些因素。

  第三章《做意志堅強的人》重點:怎樣面對挫折。

  難點:讓我們做個堅強的人。

  第四章《做知法守法用法的人》重點:法律的概念

  難點:怎樣用法律保護(hù)我們。

  三、教學(xué)目的和要求:

  1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,學(xué)生的生活實際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。

  2、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些基本技能,了解知識在實際中的應(yīng)用。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

  四、具體措施:

  1、重視基本概念的教學(xué)

  在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。

  2、加強政治用語的教學(xué)

  這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應(yīng)注意對政治用語進(jìn)行分散教學(xué),通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)政治的重要工具。

  3、加強實踐教學(xué)

  政治是一門以實踐為基礎(chǔ)的學(xué)科。實踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實踐能力,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強實踐教學(xué)是提高政治教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。

  4、積極開展課外活動。

  課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)該靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和社會發(fā)展史,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

  五、教研教改措施

  1、以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式的教學(xué)

  2、加強學(xué)生的實際操作能力培養(yǎng),并要學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估德的好習(xí)慣,重視在探究操作過程中的交流與合作。

  3、保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并探索因人而異的教學(xué)方法。

  4。、加強自身修養(yǎng),提高教學(xué)水平,擴大自己的學(xué)識范圍,吸取他人教學(xué)之長,全期力爭聽課到達(dá)節(jié)以上來豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

  5、充分利用教材中的德育因素,加強對學(xué)生的政治思想教育。

  六、優(yōu)生和潛能生的輔導(dǎo)安排

  1、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神。

  2、實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。3、對“學(xué)困生”多鼓勵,少批評,多談心,進(jìn)行心理溝通,提高他們自我判斷與控制能力,必要時與家長聯(lián)系,共同解決學(xué)習(xí)困難。

  4、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強科代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到課課過關(guān),各單元過關(guān)。

  七、考試、考查的安排

  1、做好每次月考的試卷講評

  2、盡量做到每次考試之后,能挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力從而逐步提高他們的解題能力

  3、每周定期檢查1—2次練習(xí)冊作業(yè),并加上適當(dāng)?shù)脑u語

  4、考查好學(xué)

  生目標(biāo)單元測試或小測的完成情況,并要求掌握書本上的全部基礎(chǔ)知識

  八、教學(xué)進(jìn)度

  1周《珍惜無價的自尊》2課時

  2—3周《揚起自信的風(fēng)帆》3課時4周《走向自立人生》2課時5周月考

  6周《人生當(dāng)自強》3課時7—8周《讓挫折豐富我們的人生》3課時9周月考

  10—11周《為堅強喝彩》3課時12周期中考試

  13周《感受法律的尊嚴(yán)》3課時14—15周《讓法律保護(hù)我們成長》4課時

  16—17周期末復(fù)習(xí)5課時18周期末考試

初一下學(xué)期政治教學(xué)計劃2

  一、教材分析:

  生活中處處有規(guī)則,貼近學(xué)生生活實際。引導(dǎo)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)、生活著眼,認(rèn)識什么是規(guī)則,重點指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識規(guī)則的重要性和普遍性,從而樹立規(guī)則意識。通過觀察和實踐培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識及自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):初步建立規(guī)則的概念,認(rèn)識規(guī)則的普遍性。知道社會規(guī)則是人們說話、做事的標(biāo)準(zhǔn);初步樹立規(guī)則意識,開始將“小學(xué)生守則”等規(guī)則內(nèi)化。;

  2、能力目標(biāo):通過身邊最貼切的事例,體會規(guī)則的重要性、必要性,感受生活中處處有規(guī)則,逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的`能力。

  3、情感態(tài)度、價值觀目標(biāo):感受到生活離不開規(guī)則,樹立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念。

  三、教學(xué)難點、重點: 引導(dǎo)學(xué)生將自己的設(shè)想付諸實施。

  四、教學(xué)方式:多媒體教學(xué);運用合作學(xué)習(xí)方法,用具體、生動的事例教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)則,尊重法律。

  五、課前準(zhǔn)備:

  調(diào)查表調(diào)查(主要內(nèi)容見調(diào)查表 “規(guī)則在哪里”),以小組為單位,選擇自己喜歡的方式,進(jìn)行“找規(guī)則”的活動。

  六、教學(xué)過程:

  (一)、學(xué)校里的規(guī)則

  1、生活觀察

  師:出示圖片看了想一想這樣才能玩得更快樂,你們有什么感想?(生自由發(fā)言)引發(fā)課題:生活中處處有規(guī)則

  2、結(jié)合互動平臺學(xué)生交流了解學(xué)校的其他規(guī)則。

  (1)師:生說說學(xué)校應(yīng)不應(yīng)該有規(guī)則?

  (2)生出示調(diào)查表,展示在學(xué)校里找到的規(guī)則。

  師:正是有了這些規(guī)則,我們的學(xué)習(xí)和安全才能得到保障,我們的學(xué)校才會秩序井然。課前小朋友們對學(xué)校的規(guī)則進(jìn)行了調(diào)查,現(xiàn)在你們知道學(xué)校有哪些規(guī)則?

  (3)正反事例說明規(guī)則的重要性。

  師:有規(guī)則,我們的課堂、我們的學(xué)校是什么樣?如果沒有規(guī)則,我們的課堂、學(xué)校又將會是什么樣?(生自由發(fā)言)

  3、小組探究

  (1)提問學(xué)生:規(guī)則在我們的學(xué)習(xí)生活中有著這么重要的作用,正因為如此,有關(guān)部門為了保證我們正常的學(xué)習(xí),指定了我們每個小學(xué)生都必須遵守的規(guī)則,那就是《小學(xué)生守則》。那我們就看看《小學(xué)生守則》對我們提出了哪些要求和規(guī)則?(師出示《小學(xué)生守則》,生快速閱讀)

  (2)師:現(xiàn)在老師要考考你們,看看這些圖片中的行為符合《小學(xué)生守則》中的那些規(guī)定?

  說一說圖片的內(nèi)容和小學(xué)生守則中的哪些規(guī)則有關(guān)。

  (3)結(jié)合平時的學(xué)習(xí)生活,說說我們該如何按照規(guī)則的要求去做?

  (二)、生活中的規(guī)則

  1、師:通過剛才的交流,孩子們知道了學(xué)校有規(guī)則,那么在我們的學(xué)校生活以外的生活里也需要規(guī)則嗎?(生回答)

  師:你們知道生活中有哪些規(guī)則?你們又是從哪里知道這些規(guī)則的?

  2、生展示調(diào)查表。

  師:有的同學(xué)是從報紙、雜志和網(wǎng)上收集的資料,有的同學(xué)是自己經(jīng)過實地調(diào)查找到的規(guī)則。通過這樣的活動,你們不僅找到了你們想要的規(guī)則,還學(xué)會了怎樣去調(diào)查,怎樣去搜集資料,學(xué)會了如何去學(xué)習(xí),孩子們真能干!

  3、小結(jié)法治之聲:家有家規(guī),校有校紀(jì),生活中處處有規(guī)則。

初一下學(xué)期政治教學(xué)計劃3

  教學(xué)內(nèi)容:

  本課包括兩框內(nèi)容:第一框—行為不同 結(jié)果不同:第二框—如何做到對自己行為負(fù)責(zé)。

  教學(xué)重點:

  “如何做到對自己行為負(fù)責(zé)”是本課的教學(xué)重點。

  教學(xué)難點:

  “行為不同結(jié)果不同”是本課的教學(xué)難點

  課時安排:

  計劃用四課時授完,其中輔導(dǎo)練習(xí)一課時。

  第一課時(總第22課時)

  教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計:

  教學(xué)內(nèi)容:講授第一框——行為不同結(jié)果不同

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、導(dǎo)入語:(見教材引言)

  2、板書課題:

  第18課 做一個對自己行為負(fù)責(zé)的人

  二、講授新課

  板書: 第一框 行為不同 結(jié)果不同

  1、每一種行為都會產(chǎn)生一定的結(jié)果

  情境活動一:討論下列行為分別會產(chǎn)生的結(jié)果(見教材P89頁)

  活動設(shè)置目的:主要是讓學(xué)生明白,每一種行為都會產(chǎn)生一定的結(jié)果。

  議一議:(引導(dǎo)學(xué)生從對他人、對社會、對自己的不同角度去討論)

 、俪跻粚W(xué)生小明經(jīng)常和同學(xué)一起到社會福利院去幫助孤寡老人。

  ②劉剛對老師的批評采取無所謂的態(tài)度,依舊經(jīng)常遲到。

 、圳w新和父母商量,決定從自己的零花錢中節(jié)省出一部分,幫助經(jīng)濟上有困難得同學(xué)。

  教師贈言:

  人在社會中,要工作,要學(xué)習(xí),要生活,總會有各種各樣的行為;每一種行為或直接、或間接的都會對自己及周圍的人或事造成一定的影響,產(chǎn)生一定的結(jié)果!

  情境活動二:(見教材P90頁)

  生活中偶爾發(fā)生的一個細(xì)節(jié)、一個舉動,都會給周圍人帶來意想不到的影響。請同學(xué)們看下面的事例。(見教材P90頁)

  活動設(shè)置目的:一是印證以上觀點,二是教育學(xué)生要注意生活中的小節(jié),不要因為細(xì)小舉動給自己造成不利的影響。

  想一想:

  ①自己是否遇有過類似的舉動?

 、谶@一舉動對他人和自己有什么影響?

  實踐探究:(相關(guān)鏈接—見教材P90頁)

  想一想:

  鏈接材料分別說明了行為的影響。

  你能說說這兩種行為分別帶來了什么樣的影響嗎?

  教師講述:

  前者偏重于行為對社會的影響;后者偏重于行為對個人的影響。所以說不同行為有不同的結(jié)果。(板書)

  2、不同行為有著不同結(jié)果

  情境活動三:(見教材P91頁)

  討論:(教師引導(dǎo)學(xué)生討論后小結(jié))

  人的行為與后果之間的關(guān)系。(學(xué)生可以先閱讀P91頁教材,再閱讀材料進(jìn)行討論)

  教師講述:(對材料中“方斌撥打‘110’ 報警電話的事例的分析。)

  方斌撥打‘110’,就其動機是為了滿足對‘110’報警電話的好奇心,其目的'是為了驗證警察接警后到現(xiàn)場的速度,其采取的手段是謊報險情,其行為的程度上未使用更為惡劣的手段,未造成十分嚴(yán)重的損失,故而其行為的結(jié)果是違反了《治安管理處罰法》,擾亂了社會秩序,構(gòu)成了違法,應(yīng)受到法律的制裁。

  劉浩同學(xué)面對歹徒毫不退縮,機智勇敢的行為,保護(hù)了他人的生命和財產(chǎn)安全,使犯罪分子受到了懲罰,得到了老師、同學(xué)的稱贊。而方斌謊報險情的錯誤行為,既違背了社會公德,又違反了《治安管理處罰法》。

  由此,我們可以得出結(jié)論:不同行為有不同結(jié)果。

  實踐鍛煉:(詳見教材P91頁材料)

  請你為這個材料續(xù)寫可能的結(jié)尾——

  (學(xué)生閱讀材料后,相互交流,然后在課堂上交流續(xù)寫內(nèi)容)

  三、課堂小結(jié)(按板書小結(jié))

  四、作業(yè)

初一下學(xué)期政治教學(xué)計劃4

  一學(xué)生情況的分析

  初一學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),對政治思想課有了初步的認(rèn)識,對思想政治內(nèi)容也不在陌生,但是初一學(xué)生在理解上有一定的難度,接受起來有困難,雖然內(nèi)容也接近中學(xué)生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中.但學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高..

  二教材分析

  初一思想政治(下)主要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康品德,內(nèi)容就在我們的生活中,讓學(xué)生感到心理健康的重要性,如何去認(rèn)識的性格,做一個意志堅強的中學(xué)生,怎樣對待友情,增強自己的交際能力等,教材里面的內(nèi)容就是我們生活.這是初一思想政治課教學(xué)的優(yōu)勢.

  三教學(xué)目的.

  通過師生共同努力合作學(xué)習(xí),尊重學(xué)生的差異,培育學(xué)生主動學(xué)習(xí),有目的的學(xué)習(xí),教會學(xué)生能運用我們所學(xué)的知識來處理生活問題,形成愉快教學(xué)和愉快學(xué)習(xí),讓學(xué)生感到我們的思想政治對我們的生活有意義.

  四教學(xué)安排

  由于新課改的安排,現(xiàn)思想政治課每周二節(jié),改革后的初一思想政治一共有五課,十五框題,每一課后面都有探究與活動,一共有五個部分,現(xiàn)具體安排:

  第一課安排五節(jié)課的時間,讓學(xué)生盡快了解教材.

  第二課安排四節(jié)課的時間.

  第三課安排四節(jié)課的時間.

  第四課安排四節(jié)課的時間.

  第五課安排四節(jié)課的時間.

  每一課教學(xué)完成之后進(jìn)行總結(jié):學(xué)習(xí)方法等,用一節(jié)課的時間.在第三課完了之后進(jìn)行期中的總結(jié),用二節(jié)課的時間.五課完之后,進(jìn)行期末的復(fù)習(xí),用三至六節(jié),最后由學(xué)生自主復(fù)習(xí)

  希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀初一下學(xué)期政治教學(xué)計劃,努力提高自己的教學(xué)水平。

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