美術(shù)教育碩士畢業(yè)論文提綱范文

　　美術(shù)教育碩士畢業(yè)論文提綱范文一

　　摘要 5-6

　　ABSTRACT 6

　　引言 7-13

　　一、本課題研究的目的和意義 7

　　二、本課題的研究現(xiàn)狀 7-11

　　三、本課題的研究思路與方法 11-13

　　緒言:"推陳出新"與郭味蕖繪畫認(rèn)識(shí)論—郭味蕖寫意花鳥畫教學(xué)的思想基礎(chǔ) 13-15

　　第一章:郭味蕖繪畫認(rèn)識(shí)論的形成 15-32

　　第一節(jié):取諸懷抱 15-25

　　一、轉(zhuǎn)益多師、由西進(jìn)中的求學(xué)之道 15-18

　　二、且紀(jì)且析、如琢如磨的`史論鉆研 18-21

　　三、同道相親、虛心向?qū)W的藝術(shù)交游 21-25

　　第二節(jié):應(yīng)運(yùn)而生 25-32

　　一:改造思想、提高認(rèn)識(shí)的政治學(xué)習(xí) 25-26

　　二:虛無(wú)主義、保守主義的輿論逼促 26-32

　　第二章:郭味蕖寫意花鳥畫教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)例分析 32-58

　　第一節(jié):教材大綱文本解析 32-36

　　第二節(jié):郭味蕖寫意花鳥畫教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)例分析 36-58

　　一、以"透網(wǎng)鱗"為宗旨的臨摹教學(xué) 37-42

　　二、"大小三寫"結(jié)合,"摹、寫、創(chuàng)"貫通的寫生教學(xué) 42-47

　　三、強(qiáng)調(diào)"三觀"的創(chuàng)作教學(xué) 47-53

　　四、"一枝一葉總關(guān)情"——郭味蕖的教學(xué)影響 53-58

　　結(jié)語(yǔ):未盡的課題 58-61

　　附錄一:參考文獻(xiàn) 61-63

　　附錄二:郭味蕖寫意花鳥畫教學(xué)大綱 63-68

　　附錄三:《寫意花鳥畫創(chuàng)作技法十六講》目錄 68-69

　　附錄四:對(duì)郭味蕖學(xué)生訪談?wù)��?69-74

　　美術(shù)教育碩士畢業(yè)論文提綱范文二

　　摘要 5

　　Abstract 5

　　緒論 6-7

　　第一章 油畫棒技法的概述 7-12

　　1.1 油畫棒材料的演變與油畫棒技法的演變 7-8

　　1.2 油畫棒的基本技法 8-9

　　1.3 國(guó)內(nèi)油畫棒技法的探索現(xiàn)狀 9-10

　　1.4 國(guó)外油畫棒技法的探索現(xiàn)狀 10-12

　　第二章 油畫棒技法的實(shí)驗(yàn) 12-17

　　2.1 實(shí)驗(yàn)材料及其技法的分析 12

　　2.2 實(shí)驗(yàn)應(yīng)用過程 12-13

　　2.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 13-15

　　2.4 實(shí)驗(yàn)分析及總結(jié) 15-17

　　第三章 油畫棒技法創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的初步研究 17-25

　　3.1 水彩綜合油畫棒技法創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究 17-19

　　3.1.1 水彩的特性 17

　　3.1.2 水彩與油畫棒在材質(zhì)特性方面的互補(bǔ)點(diǎn) 17-18

　　3.1.3 水彩顏料與油畫棒創(chuàng)新實(shí)驗(yàn) 18-19

　　3.1.3.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康募安牧?18

　　3.1.3.2 實(shí)驗(yàn)應(yīng)用過程 18-19

　　3.1.3.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 19

　　3.1.3.4 實(shí)驗(yàn)分析及總結(jié) 19

　　3.2 油畫綜合油畫棒技法創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究 19-21

　　3.2.1 油畫的特性 19

　　3.2.2 油畫與油畫棒在材質(zhì)特性方面的互補(bǔ)點(diǎn) 19-20

　　3.2.3 油畫顏料與油畫棒創(chuàng)新實(shí)驗(yàn) 20-21

　　3.2.3.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康募安牧?20

　　3.2.3.2 實(shí)驗(yàn)應(yīng)用過程 20

　　3.2.3.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 20

　　3.2.3.4 實(shí)驗(yàn)分析及總結(jié) 20-21

　　3.3 彩筆綜合油畫棒技法創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究 21-23

　　3.3.1 彩筆的特性 21-22

　　3.3.2 彩筆與油畫棒在材質(zhì)特性方面的共同點(diǎn)與互補(bǔ)點(diǎn) 22

　　3.3.3 彩筆與油畫棒創(chuàng)新實(shí)驗(yàn) 22-23

　　3.3.3.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?及材料 22

　　3.3.3.2 實(shí)驗(yàn)應(yīng)用過程 22-23

　　3.3.3.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 23

　　3.3.3.4 實(shí)驗(yàn)分析及總結(jié) 23

　　3.4 油畫棒在各類紙上的技法創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究 23-25

　　3.4.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康募安牧?23

　　3.4.2 實(shí)驗(yàn)應(yīng)用過程以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果 23-24

　　3.4.3 實(shí)驗(yàn)分析及總結(jié) 24-25

　　第四章 油畫棒技法創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究的教學(xué)價(jià)值 25-31

　　4.1 油畫棒技法創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芡七M(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施 25-26

　　4.2 油畫棒技法創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)茇S富繪畫技法和教學(xué)效果 26-27

　　4.3 油畫棒技法創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的觀察方法 27-28

　　4.4 油畫棒技法創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芗訌?qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)課與創(chuàng)作課的銜接 28-29

　　4.5 油畫棒技法創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)對(duì)繪畫個(gè)性和想象力的培養(yǎng) 29-31

　　結(jié)論 31-32

　　參考文獻(xiàn) 32-33

　　致謝 33-34

　　附錄一 34-35

　　附錄二 35-36

　　附錄三 36-37

　　附錄四 37-38

　　附錄五 38-39

　　附錄六 39

　　美術(shù)教育碩士畢業(yè)論文提綱范文三

　　中文摘要 4-5

　　Abstract 5

　　引言 7-9

　　一、國(guó)內(nèi)外動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀分析 9-14

　　1.1 國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀分析 9-11

　　1.2 國(guó)外動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀分析 11-14

　　二、國(guó)際背景下的國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 14-18

　　2.1 中國(guó)動(dòng)漫作品的分析 14-16

　　2.1.1 作品主題的選擇 14-15

　　2.1.2 作品內(nèi)容的選擇 15-16

　　2.2 動(dòng)漫市場(chǎng)營(yíng)銷理念的缺失 16-18

　　三、動(dòng)漫人才的培養(yǎng)模式 18-21

　　3.1 國(guó)內(nèi)動(dòng)漫教育模式的分析 18-19

　　3.2 國(guó)外動(dòng)漫教育模式的分析 19-21

　　四、動(dòng)漫教育的發(fā)展和動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)聯(lián)系狀況的比較分析 21-25

　　4.1 國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)對(duì)動(dòng)漫人才的需求 21-22

　　4.2 動(dòng)漫人才的培養(yǎng)與市場(chǎng)的接軌問題分析 22

　　4.3 國(guó)內(nèi)動(dòng)漫教育的發(fā)展和市場(chǎng)聯(lián)系狀況的'優(yōu)劣勢(shì)分析 22-25

　　五、有效改革完善高校動(dòng)漫教育現(xiàn)狀 25-29

　　5.1 正確定位，提倡各校特色培養(yǎng) 25

　　5.2 完善統(tǒng)一動(dòng)畫教材，建設(shè)有效的課程體系 25-26

　　5.3 全力提高和注重培養(yǎng)教師的專業(yè)水平 26-27

　　5.4 加強(qiáng)動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 27-29

　　結(jié)語(yǔ) 29-30

　　參考文獻(xiàn) 30-31

　　后記 31

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