關(guān)于籌建校地理科技館的思考

　　關(guān)于籌建校地理科技館的思考

　　摘要：為提升學(xué)校地理學(xué)科教學(xué)品位，彰顯地理課程特色，讓學(xué)生學(xué)到終身受益的地理知識，努力提高學(xué)生地理素養(yǎng)，本校正積極籌建校地理科技館，本文主要闡述建館的必要性及總體設(shè)計(jì)方案。

　　關(guān)鍵詞：地理科技館；籌建；思考

　　本校位于淮河下游、洪澤湖南岸，蘇皖邊界，地處暖溫帶與北亞熱帶過渡區(qū)，生物多樣性豐富，為高中地理教學(xué)提供了得天獨(dú)厚的條件。學(xué)校近期正思考如何凸顯地理學(xué)科優(yōu)勢，彰顯地理教學(xué)特色，打造省高中地理課程示范區(qū)。在此背景下，籌建校地理科技館迫在眉睫。地理科技館可分室內(nèi)展示區(qū)和室外觀賞區(qū)兩部分。地理室內(nèi)展示區(qū)共包括六部分：巖土與礦物標(biāo)本室、地理教具與地理模型室、地圖室、天文觀測與航天模型室、地理信息技術(shù)室與鄉(xiāng)土地理室。地理室外觀賞區(qū)以校園的植物為主體，以校園周圍的中央公園、迎賓公園、山水廣場等綠地為拓展。校地理展示區(qū)不僅能滿足地理教學(xué)的需要，還是周日下午社團(tuán)活動的重要載體。本文就校地理科技館的六個室內(nèi)展示區(qū)的構(gòu)思與設(shè)計(jì)方案思考如下。

　　一、巖土與礦物標(biāo)本室

　　本縣地形地貌復(fù)雜多樣，土壤種類較多，巖石與土壤一部分可在境內(nèi)收集，在丘陵山區(qū)很容易收集到石灰?guī)r、玄武巖、白云巖、頁巖等。由于本縣跨暖溫帶和北亞熱帶，既可以找到溫帶棕壤，也可以尋覓到亞熱帶紅壤。對于本地沒有的常見巖石和礦物可到外地購買。巖土與礦物標(biāo)本室的建成將在學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理巖石圈內(nèi)容時發(fā)揮重要作用。學(xué)生可以親眼鑒賞和觸摸方解石、黑云母、石英巖、大理巖、金剛石、蒙脫石、水晶、瑪瑙、翡翠、磁鐵礦、赤鐵礦、生石膏、黃銅礦、煤炭、珍珠、凹凸棒黏土等。通過對巖石與礦物的近距離觀察，可大大開拓學(xué)生視野，感受地殼物質(zhì)的神秘。

　　二、地理教具和地理模型室

　　地理教具和地理模型室應(yīng)盡量展示教學(xué)與考試經(jīng)常涉及到的內(nèi)容，如普通地球儀、立體地形地球儀、經(jīng)緯儀、晨昏儀、三球儀、時間演示儀、洋流演示儀、流水作用演示裝置、日月食模型、等高線模型、雅丹地貌、丹霞地貌、喀斯特地貌、海底地貌模型、世界與中國地形模型、中國政區(qū)拼接模型、褶皺構(gòu)造模型、六大板塊模型、地球內(nèi)部構(gòu)造模型、大氣環(huán)流演示模型等。地理教具和地理模型在地理教學(xué)中起著舉足輕重的作用，能把抽象難懂的地理原理、現(xiàn)象表現(xiàn)得直觀、形象，易于接受。

　　三、地圖室

　　地圖室分大比例尺傳統(tǒng)地圖和電子地圖（百度地圖、google地圖、高德地圖、搜狗地圖、騰訊地圖、北斗衛(wèi)星地圖高清版、衛(wèi)星遙感圖像等）兩類。通過大比例尺傳統(tǒng)地圖，學(xué)生能夠詳實(shí)地找到自己感興趣的內(nèi)容，且視覺效果較好。電子地圖即數(shù)字地圖，輸入地名或旅游景點(diǎn)、山脈、河流、湖泊、島嶼名稱等能迅速將相關(guān)地圖呈現(xiàn)給學(xué)生。學(xué)生使用電子地圖查詢相關(guān)內(nèi)容，不僅檢索速度快，而且可切換至衛(wèi)星地圖和全景模式。地圖是地理學(xué)習(xí)的重要工具之一，用好地圖能將地理事物落實(shí)到地表相應(yīng)的空間里，有利于培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力和提高學(xué)生空間定位的準(zhǔn)確性。

　　四、天文觀測與航天模型室

　　天文觀測與航天模型室不僅可為中學(xué)地理中"地球的宇宙環(huán)境"相關(guān)內(nèi)容提供豐富的學(xué)習(xí)資源，而且為關(guān)心中國航天事業(yè)發(fā)展的莘莘學(xué)子提供了眾多的航天器模型，如中國載人航天工程 "神州"系列載人宇宙飛船模型、中國探月工程"嫦娥"系列衛(wèi)星模型和玉兔號月球車模型及楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝、翟志剛、劉伯明、景海鵬、劉旺、劉洋、張曉光、王亞平等航天員的資料介紹。通過參觀學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生了解中國空間探測的歷程、目標(biāo)和意義，還能普及天文學(xué)知識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。觀測天體的重要工具是天文望遠(yuǎn)鏡，學(xué)生可以通過它看到月球表面的環(huán)形山和隕石坑、土星的光環(huán)、北半球中緯度秋季星空等。

　　五、地理信息技術(shù)室

　　地理信息技術(shù)是地理科學(xué)與當(dāng)代高新技術(shù)的結(jié)晶。地理信息技術(shù)由四部分構(gòu)成，即遙感技術(shù)（RS）、地理信息系統(tǒng)（GIS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）和數(shù)字地球技術(shù)。為了增強(qiáng)學(xué)生對遙感技術(shù)的感性認(rèn)識，該室將購買大量遙感影像膠片，供學(xué)生分析和解譯。地理信息系統(tǒng)現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于測繪、資源管理、環(huán)境保護(hù)、城市管理和商場選址等各領(lǐng)域。學(xué)生可上網(wǎng)查詢本省或本地的公眾地理信息管理系統(tǒng)，了解其主要功能和作用，并學(xué)會基本的操作方法。GPS是由美國國防部研制建立的一種具有全方位、全天候、全時段、高精度的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，能為全球用戶提供低成本、高精度的三維位置、速度和精確定時等信息，是衛(wèi)星通信技術(shù)在導(dǎo)航領(lǐng)域的應(yīng)用典范，它極大地提高了地球社會的信息化水平，有力地推動數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。中國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是繼美國GPS、俄羅斯格洛納斯、歐洲伽利略之后的全球第四大衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。北斗導(dǎo)航系統(tǒng)是覆蓋中國本土的區(qū)域?qū)Ш较到y(tǒng)，覆蓋范圍為北緯5°~55°，東經(jīng)70°~140°。數(shù)字地球是用數(shù)字化的方法將地球上的有關(guān)信息裝入電腦中，實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的流通，并使之最大限度地為人類的生存、可持續(xù)發(fā)展和日常的工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂等提供服務(wù)。

　　六、鄉(xiāng)土地理室

　　鄉(xiāng)土地理是地理知識、原理與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的契合點(diǎn)，它不僅能讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)所在區(qū)域的自然與人文環(huán)境，而且還能激發(fā)學(xué)生地理學(xué)習(xí)的興趣。鄉(xiāng)土地理普及室里主要介紹本區(qū)的位置、氣候、地貌、植被、土壤、水文、人口、行政區(qū)劃、工農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸和旅游業(yè)等內(nèi)容，讓學(xué)生通過鄉(xiāng)土地理室的介紹，了解本鄉(xiāng)本土的地理環(huán)境與人文風(fēng)貌：本區(qū)地處北緯32°43'~33°13'、東經(jīng)118°11'~118°54',位于暖溫帶與北亞熱帶過渡區(qū)域，屬季風(fēng)性濕潤氣候。春季氣溫回升快，秋季降溫早，春、秋兩季光照充足，晝夜溫差大，夏季較炎熱（最高氣溫37℃~39℃，持續(xù)不超過5天），冬季較寒冷（最低氣溫-12℃，持續(xù)不超過7天）。光熱資源年內(nèi)分布呈"雙峰"型，境內(nèi)氣候資源分布略有差異。境內(nèi)地勢西南高，東北低，呈階梯狀傾斜，高差懸殊220多米。境內(nèi)有低山丘陵、崗地、河漫灘、沖積平原、河湖圩區(qū)等多種地貌。由于本區(qū)縱跨暖溫帶與北亞熱帶，因而植被種類豐富，類型較為特殊，為溫帶落葉闊葉與亞熱帶常綠闊葉混交林。該溫帶與亞熱帶混交林以天泉湖鎮(zhèn)鐵山寺國家森林公園最為典型，中國種子植物全部15個分布區(qū)類型中，鐵山寺就占了14個類型。

　　校地理科技館的建設(shè)不是一蹴而就的，這是一個系統(tǒng)工程，它的建成不僅能進(jìn)一步提升學(xué)校硬件水平，還能豐富地理教學(xué)資源，優(yōu)化地理課程結(jié)構(gòu)，最終造福莘莘學(xué)子。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1] 中國科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所。國家地理科學(xué)館建設(shè)項(xiàng)目建議書，2003,11.

　　[2] Paul A.Longley著，張晶、劉瑜、張潔、田原譯，Geographic Information Systems and Science[M].機(jī)械工業(yè)出版社，2007,1.

　　[3] 王民、張英、沈紅，當(dāng)今德國地理教具評介及對我國地理教學(xué)的啟示[J].中學(xué)地理教學(xué)參考，2010,Z1.

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