家校聯(lián)系論文：聯(lián)系的有效性

　　家校聯(lián)系論文：聯(lián)系的有效性

　　作者： 姜杰

　　家庭是孩子成長的"搖籃",學(xué)校是孩子向上的"階梯".作為青少年教育的兩個(gè)重要陣地，他們無疑發(fā)揮著舉足輕重的教育作用。正如著名教育家蘇霍姆林斯基所言：學(xué)校和家庭是一對教育者。學(xué)校要充分利用家庭教育的優(yōu)勢和資源，以彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。因此，如何在學(xué)校教育的同時(shí)讓家庭教育也參與進(jìn)來，使學(xué)生得到全面發(fā)展，應(yīng)該是我們每一位教師尤其是班主任認(rèn)真思考的問題。下面就如何加強(qiáng)家校聯(lián)系談幾點(diǎn)認(rèn)識：

　　一、不定期召開家長會

　　家長會是家校聯(lián)合、共謀學(xué)生發(fā)展的重要途徑，所有學(xué)生家長齊聚一堂，其形式本身就能形成一種大家共同關(guān)心學(xué)生成長、發(fā)展的良好氛圍，也是學(xué)校向家長集中展示學(xué)校形象、宣傳辦學(xué)理念、推介先進(jìn)教育思想的良好時(shí)機(jī)。老師把學(xué)生在學(xué)校主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)校在接下來的學(xué)期里的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生近期的表現(xiàn)與家長進(jìn)行分享，家長也可以把孩子在家里的表現(xiàn)告訴老師，或者向老師討教家庭教育方面的問題和困惑。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育只是學(xué)生教育的一部分，在學(xué)校教育的同時(shí)家庭教育也不能放松，家長在家里要以身作則，給孩子以良好的引導(dǎo)和影響。

　　另外，創(chuàng)新家長會模式，不能"千會一面",使家長產(chǎn)生厭"會"情緒。學(xué)校在召開家長會時(shí)就采取了較為多樣的形式，例如，我們在召開家長會時(shí)機(jī)的選擇上，慎之又慎，一般選擇期中考試后、開學(xué)之初或者其它較為合適的時(shí)間。在會議內(nèi)容上，可以考慮將家長會與表彰會合并，采取讓家長與學(xué)生同臺領(lǐng)獎、照相留念等形式，之所以這樣做，目的是培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感，讓家長在辛勤操勞后，收獲成就感與自豪感，從而激發(fā)有利于教育教學(xué)的相關(guān)因素。

　　二、定期家訪

　　作為一種傳統(tǒng)的家校聯(lián)系方式，家訪是班主任開展工作的一個(gè)重要的有效手段。家訪可以使教師更全面地了解學(xué)生，使教育具有針對性；可以將學(xué)校和家庭緊密地聯(lián)系起來，使教師與家長形成做學(xué)生思想工作的"合力";可以增進(jìn)師生感情，尤其對解決個(gè)別學(xué)生的特殊問題有著獨(dú)特的作用。

　　家訪應(yīng)以教師上門為好，真正做到"家庭訪問".在家訪中，教師要講究方式方法，注意談話藝術(shù)，給家長一種朋友間的親切感，做到盡可能地報(bào)喜不報(bào)憂。如果孩子確實(shí)有較嚴(yán)重過錯(cuò)，也應(yīng)用委婉的口氣告知，商討教育的措施。家訪要有計(jì)劃進(jìn)行，不能搞"突擊",對"個(gè)別生"宜重點(diǎn)、多次家訪，一為感動家長，二為感動學(xué)生，形成真正的家校合力，促使學(xué)生健康發(fā)展。要求家長來校，宜分期分批舉行一些小型家長座談會，共商家教事宜。涉及學(xué)生違紀(jì)，學(xué)習(xí)成績低下的情況，則盡可能上門家訪為好。

　　三、設(shè)立家長開放日

　　為便于家長更全面、深入的了解學(xué)校工作和子女在校表現(xiàn)，可設(shè)立了"家長開放日",邀請學(xué)生家長參與學(xué)校半天或一天的教育教學(xué)活動，讓家長走近學(xué)校教育， 和 老師"面對面",與課堂"零距離",跟孩子"親密接觸",感受新課程理念下的學(xué)校素質(zhì)教育。請家長進(jìn)校參與學(xué)校教育活動，以了解學(xué)校，認(rèn)識學(xué)校，與學(xué)校保持一致。在教學(xué)過程中，隨時(shí)讓家長進(jìn)教室聽課，家長與子女相互交流，使教育教學(xué)更透明。

　　家長直接參與教育的方式，使家長對學(xué)校教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識，親眼看到孩子在校的真實(shí)表現(xiàn)，增進(jìn)了家校聯(lián)系，創(chuàng)造了 家長與 老師、家長與孩子交流的平臺，可以說是意義深長。

　　四、開通網(wǎng)上家校平臺

　　隨著現(xiàn)代通訊工具的普及，每個(gè)學(xué)生家里基本都具備電腦，每個(gè)家長也都有手機(jī)，在這個(gè)社會進(jìn)步，競爭日益激烈的今天，家長們或工作繁忙，或忙于生計(jì)，生活節(jié)奏加快，人們更習(xí)慣于用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。很多時(shí)候，一份信息就可以達(dá)到溝通的目的，既省去了交通費(fèi)用，還節(jié)約了大量的時(shí)間，提高了工作的效率。為此很多學(xué)校各班級都建立了學(xué)生家庭的通聯(lián)檔案，通過網(wǎng)上家校平臺與家庭取得聯(lián)系，共同教育。

　　通過網(wǎng)上家校平臺、電話、短信、電子郵件等及時(shí)將學(xué)生學(xué)習(xí)、思想品德、體育健康、獲獎處分、重大活動、調(diào)整作息時(shí)間、臨時(shí)加班或放假等信息反映給家長，同時(shí)也可以了解學(xué)生在家的情況。

　　綜上，我們可以從這四個(gè)方面進(jìn)一步提高家校聯(lián)合教育的有效性，共同完成對學(xué)生進(jìn)行教育的目標(biāo)。"世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大",班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生。

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