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新形勢下軟件工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)舉措初探
新形勢下軟件工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)舉措初探
李佳麗
�。ㄖ斜贝髮W軟件學院，山西太原030051）
摘要：就業(yè)是民生之本。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，是建設人力資源強國和創(chuàng)新型國家的必然要求。黨的十八屆三中全會明確提出要“健全促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制”，“促進以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)”。在對軟件工程畢業(yè)生市場需求進行分析的基礎(chǔ)上，本文主要介紹本科生的就業(yè)現(xiàn)狀，并對促進畢業(yè)生就業(yè)的舉措做出一些探索。
關(guān)鍵詞：軟件工程專業(yè)；畢業(yè)生就業(yè)；舉措
作者簡介：李佳麗（1988-），女，山西呂梁人，碩士，現(xiàn)就職于中北大學軟件學院，研究方向：教育學。
自高校擴招后，我國畢業(yè)生的數(shù)量逐年增加，高校畢業(yè)生就業(yè)問題成為重大的社會問題。2014年，高校畢業(yè)生數(shù)量達到創(chuàng)紀錄的727萬人，應屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力之大可想而知。加之，我國軟件工程技術(shù)起步比較晚，相較于國外發(fā)達國家還有相當大的差距。雖然起步較晚，但我國政府正在大力支持中國軟件行業(yè)的發(fā)展，短短幾年，已經(jīng)開發(fā)出屬于我國自有知識產(chǎn)權(quán)的軟件技術(shù)，制定出一系列的符合國情的政策和發(fā)展計劃，取得不小的成功。
一、軟件工程專業(yè)的就業(yè)前景分析
1.畢業(yè)生市場需求分析。相關(guān)數(shù)據(jù)研究表明，我國軟件出口規(guī)模達到215億元，軟件從業(yè)人員達到72萬人，軟件工程專業(yè)畢業(yè)生的市場需求約計11.1萬人，職業(yè)需求在“電氣信息類”中排名第三。軟件工程人才的就業(yè)前景十分廣闊，畢業(yè)生主要在各大軟件公司、企事業(yè)單位、高等院校、研究所、國防等重要部門從事軟件開發(fā)、研究、設計與應用等工作。目前，我國對軟件人才的需求以每年20％左右的速度增長，而高校計算機畢業(yè)生中的軟件工程人才還很缺乏，尤其是高素質(zhì)的軟件工程人才極度短缺。就業(yè)前景最好的地區(qū)集中在北上廣等沿海地區(qū)。巨大的人才缺口不僅使IT行業(yè)“全線告急”，更使得IT企業(yè)求賢若渴，重金搶購。未來幾年，國內(nèi)外高層次的軟件人才將供不應求。根據(jù)學校招生就業(yè)處歷屆本科畢業(yè)生校內(nèi)招聘用人需求統(tǒng)計資料，2012~2013學年由學校主辦的雙選會、集團專場、日常招聘等各類招聘活動中，共計有1123個崗位需要軟件工程類畢業(yè)生，2013~2014學年共計有1234個崗位需要軟件工程類畢業(yè)生，用人需求漲幅接近10%。
2.招聘要求及薪酬待遇分析。目前IT企業(yè)對IT人才有四項素質(zhì)要求，即專業(yè)技能、項目經(jīng)驗、權(quán)威認證和高等學歷。超過80%的IT企業(yè)對用人學歷有要求，其中要求為大學及以上學歷的崗位占到46%，超過70%的用人單位希望求職者有一定的工作經(jīng)驗。如果單純地講就業(yè)，專業(yè)技能與項目經(jīng)驗則是核心要素，是企業(yè)最為看重以及個人在企業(yè)日后發(fā)展的關(guān)鍵因素。軟件工程專業(yè)相關(guān)職位屬于高薪崗位，據(jù)國家統(tǒng)計局發(fā)布的調(diào)查顯示，2015年第一季度，在國有經(jīng)濟單位中，信息傳輸計算機服務和軟件業(yè)的平均勞動報酬最高，達到6300元人民幣。據(jù)來校招聘單位所提供的薪資水平，可以看出：軟件工程崗位的具體薪資待遇在地域間又有些許差異，一級城市（如北上廣等城市）初－高級軟件工程師的待遇在4000～9000之間，內(nèi)地其他省會城市（例如山西省）一般在2000～6000之間。隨著畢業(yè)生從業(yè)年限的增加，勞動報酬也呈線性增長，從業(yè)年限在6～7年間的軟件工程畢業(yè)生，月薪資可達到1萬元以上。
二、軟件工程專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀
1.畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，對IT人才的需求標準逐漸提高，應屆本科畢業(yè)生就業(yè)面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。首先，IT行業(yè)就業(yè)情況最好的地區(qū)集中在北上廣等幾個發(fā)達地區(qū)，從北京、上海、廣州等大型城市近幾年對IT人才的招聘情況來看，這幾所城市對軟件工程類畢業(yè)生的招聘標準逐年呈現(xiàn)出“水漲船高”的趨勢。很多企業(yè)鐘情于有一定工作經(jīng)驗且學歷較高的碩士生、博士生等高端人才，因為他們能夠迅速進入工作角色，承擔起某一職位的工作任務。正因如此，近兩年來，一些雖有高學歷但剛畢業(yè)尚無就業(yè)經(jīng)驗的畢業(yè)生則被拒之于求職門外。其次，省內(nèi)IT行業(yè)發(fā)展不成熟，企業(yè)提供的就職崗位較少，(www.panasonaic.com)而省內(nèi)軟件工程專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)較多，考慮到地域問題、戶口遷移問題，部分畢業(yè)生更愿意選擇省內(nèi)企業(yè)，加大省內(nèi)軟件工程的就業(yè)壓力。
再次，中部地區(qū)的軟件行業(yè)相比其他地區(qū)還處于發(fā)展階段，目前我省的軟件行業(yè)規(guī)模不是很大，在軟件制作上，有些軟件企業(yè)只是采用了一些軟件工程的思想，距離大規(guī)模的工業(yè)化大生產(chǎn)還有一定的差距，這其中有管理體制、市場、政策等問題。
2.畢業(yè)生繼續(xù)奮戰(zhàn)考研、考公務員、考事業(yè)單位率持續(xù)上升，大學生在擺脫就業(yè)壓力和個人追求方面有新的認識。學院2014屆未就業(yè)的畢業(yè)生選擇“繼續(xù)考研”、“繼續(xù)考公務員”的比例分別占未就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)的28%、11%。隨著就業(yè)壓力的增大，越來越多的大學生想通過考研緩解就業(yè)壓力。一些畢業(yè)生認為讀研可以提高自己的專業(yè)修養(yǎng)，在學術(shù)上更上一個臺階。
一些畢業(yè)生認為考研除了學歷上更高一層次外，在單位就職時的工資基準也會相應地高一些，甚至有助于找個更好的就業(yè)單位。綜合來看，在巨大的就業(yè)形勢面前，考研是畢業(yè)生根據(jù)個人的職業(yè)規(guī)劃及自身實際情況做出的取舍。參加國考、公務員考試及事業(yè)單位招考的人數(shù)率創(chuàng)下新的紀錄。這與國人求穩(wěn)的心態(tài)不無關(guān)系，更多的人看重的是上述單位的福利待遇好、社會地位高等�？傊�，畢業(yè)后選擇暫不就業(yè)，繼續(xù)參加各類招考的學生占未就業(yè)畢業(yè)生的很大比重。
3. 畢業(yè)生進行就業(yè)選擇時多持觀望的保守態(tài)度。學院領(lǐng)導長期以來高度重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，利用校內(nèi)、校外實訓基地平臺，積極聯(lián)系知名IT企業(yè)及實訓單位，通過與企業(yè)多種模式合作、組織招聘會等方式，拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，大力促進畢業(yè)生就業(yè)工作。針對畢業(yè)生舉辦“IT人才專場招聘會”等多場招聘活動，大力創(chuàng)造就業(yè)環(huán)境，積極拓展畢業(yè)生就業(yè)工作新領(lǐng)域。與此形成鮮明對比的是，多數(shù)畢業(yè)生在擇業(yè)就業(yè)過程中謹小慎微，在工作過程中也會對所選企業(yè)的各個方面提出質(zhì)疑，多持觀望的保守態(tài)度。“今天就是先來看看，不著急簽約”、“以后招聘會的單位會越來越好”、“還想再看看”，不少畢業(yè)生對企業(yè)拋來的“橄欖枝”并不上心。
三、主要舉措及努力方向
1.以提升創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)意識為重點，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。深化教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學院先后召開專題教育教學工作會議，并從人才培養(yǎng)模式、課程制度改革、教學秩序規(guī)范、資源投入保障等各個方面制定并出臺一系列的改革舉措，進一步完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識。學院長期以來一直重視大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不斷促進教學改革和教育質(zhì)量的提升，推動大學生高質(zhì)量就業(yè)。學院逐步推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設，把創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程、就業(yè)指導課程列入必修課，并在校內(nèi)建立山西省共享式軟件人才實訓基地，設立多個實踐創(chuàng)新項目，增強畢業(yè)生的就業(yè)意識和就業(yè)能力。利用校內(nèi)、校外實訓基地及校企聯(lián)合研究室，進一步改善學生實踐教學，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，更好地實施人才培養(yǎng)模式，不斷促進教學改革和教育質(zhì)量的提升，為提升畢業(yè)生的就業(yè)能力提供保障。
2.面向行業(yè)需求，創(chuàng)新就業(yè)服務模式，引導畢業(yè)生“頂天立地”地就業(yè)。著力擴大就業(yè)市場覆蓋度，挖掘行業(yè)重點單位需求，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。學院堅持畢業(yè)生“走出去”的就業(yè)方針，將保證畢業(yè)生就業(yè)需求作為根本出發(fā)點，針對提高畢業(yè)生的就業(yè)能力、層次和質(zhì)量的任務，充分利用校外實訓基地，積極為畢業(yè)生搭建就業(yè)平臺，大力創(chuàng)造就業(yè)環(huán)境。學院積極聯(lián)系知名IT企業(yè)及實訓單位，通過與企業(yè)多種模式合作，積極聯(lián)系用人單位，舉辦專場招聘活動，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，大力創(chuàng)造就業(yè)環(huán)境，積極拓展畢業(yè)生就業(yè)工作新領(lǐng)域，為用人單位招聘提供精細、“一站式”服務，對地處欠發(fā)達地區(qū)的重點單位實行分類服務。依托學校軟件學院硬件設備優(yōu)勢，為不能到場的企業(yè)和單位提供遠程實時的在線視頻招聘，積極開展用人單位滿意度調(diào)查，統(tǒng)計用人單位和畢業(yè)生對本院人才培養(yǎng)和就業(yè)工作的滿意度，切實使就業(yè)工作服務于人才培養(yǎng)全過程。著力加強就業(yè)工作保障度，為實施高質(zhì)量和均衡就業(yè)戰(zhàn)略“保駕護航”。加大政策引導力度，落實專項經(jīng)費。利用新媒體推進網(wǎng)絡化就業(yè)指導教育，使學生多渠道捕捉就業(yè)信息，強化擇業(yè)就業(yè)意識，做好擇業(yè)定位并進行合理的職業(yè)規(guī)劃，實現(xiàn)理想就業(yè)。開展“一幫一”活動，對就業(yè)有困難的畢業(yè)生建立學困生檔案，進行重點指導、重點服務。建立“畢業(yè)生回訪與發(fā)展跟蹤制度”，了解畢業(yè)生所學專業(yè)與社會需求的契合度，不斷增強就業(yè)指導人員的服務意識和責任意識。
3.以保證畢業(yè)生充分、高質(zhì)量就業(yè)為目標，完善就業(yè)工作機制，構(gòu)建就業(yè)工作常態(tài)化。實施“一把手”工程，將就業(yè)工作列入年度工作要點。成立由學院院長、書記、副書記、輔導員、學習導師、專業(yè)教師和班主任組成的就業(yè)工作組，配合學校建立校、院、班三級體系，為就業(yè)工作提供組織支撐。落實“三個到位”，為就業(yè)工作提供有力保障。認真做到就業(yè)中心專職工作人員穩(wěn)定、專職工作經(jīng)費穩(wěn)定，積極爭取社會贊助，建立關(guān)于畢業(yè)生與用人單位的服務中心，有效保證就業(yè)工作的開展。健全制度體系，為就業(yè)工作夯實基礎(chǔ)。積極貫徹落實學校出臺的就業(yè)規(guī)章制度，根據(jù)實際需求出臺完善學院的就業(yè)規(guī)章制度，為就業(yè)工作夯實基礎(chǔ)。
參考文獻：
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