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新入學(xué)孩子要養(yǎng)成的三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣
新入學(xué)孩子要養(yǎng)成的三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣
建三江管理局濃江農(nóng)場(chǎng)學(xué)校 張榮波
俄國(guó)著名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)這樣一段話：“好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生就可以享用它的利息；而壞習(xí)慣是道德上無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步�！笨梢�(jiàn)，習(xí)慣影響一個(gè)人的發(fā)展，甚至決定一個(gè)人日后能否成功，所以，培養(yǎng)人的好習(xí)慣會(huì)讓人終身受益。
人好習(xí)慣的養(yǎng)成主要在小學(xué)階段，而小學(xué)中一年級(jí)又是習(xí)慣培養(yǎng)的伊始，這些七、八歲的新入學(xué)的小孩子要先養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？經(jīng)筆者十多年的一線教育經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)最先要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣是：認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣，廣泛閱讀的習(xí)慣，干凈書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
一、認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣
聽(tīng)課，是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的一種主要方式。對(duì)于新入學(xué)生的孩子來(lái)說(shuō)，他們不會(huì)聽(tīng)課。如果你只告訴他們要“認(rèn)真聽(tīng)講”，而他們往往都會(huì)手足無(wú)措，有人會(huì)傻傻地坐著，有人會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的看著你，但心思跑哪兒去了卻不得知�！罢J(rèn)真聽(tīng)”的命令在孩子們的執(zhí)行中就可想而知了。
為了解決聽(tīng)的問(wèn)題，我們可以細(xì)化“聽(tīng)”的要求。努力做到“三心”：一要專心，無(wú)論是老師講課還是同學(xué)發(fā)言，都要聽(tīng)清發(fā)言人說(shuō)的每一句話，頭腦中不可以想別的事情。二要用心，當(dāng)聽(tīng)取別人發(fā)言時(shí)，心中要學(xué)會(huì)思考，準(zhǔn)備自己發(fā)言的內(nèi)容，不重復(fù)說(shuō)別人的話，傾聽(tīng)他人的話語(yǔ)時(shí)要學(xué)會(huì)分辨對(duì)錯(cuò)，有意識(shí)的取長(zhǎng)補(bǔ)短。三要耐心，要聽(tīng)完別人的話才可發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不可隨便打斷別人的談話。在這三心的細(xì)化中，學(xué)生就會(huì)有禮貌的說(shuō)話，進(jìn)行有效的發(fā)言。
二、廣泛閱讀的習(xí)慣
小學(xué)一年級(jí)的是一個(gè)廣泛培養(yǎng)閱讀興趣的階段，這時(shí)候孩子所看的課外讀物主要以拼音類、插圖類為主。拼音可以幫助孩子練習(xí)拼讀的能力，并協(xié)助幫助孩子識(shí)字，插圖可以輔助孩子理解文意，并訓(xùn)練想象能力，另外大字號(hào)也是讓學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)的一個(gè)因素。但是，這時(shí)的學(xué)生的家長(zhǎng)往往成材心切，認(rèn)為文字類的讀物才是主流，忽略了孩子的年齡特點(diǎn)、心理需求，造成了拔苗助長(zhǎng)的局面。
這里，家長(zhǎng)要拋棄“有用就讀，無(wú)用不讀”的“功利”思想，讀書(shū)要只限于作文書(shū)，各類與課本配套的工具書(shū)，那么他們過(guò)于狹窄的閱讀面會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。(www.panasonaic.com)所以，無(wú)論什么體裁，什么版本，只要內(nèi)容健康，孩子感興趣，就應(yīng)鼓勵(lì)、支持。教師則應(yīng)利用課堂這一平臺(tái)， 有意識(shí)的引導(dǎo)他們看一起與所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的書(shū)籍、資料。班主任則利用學(xué)校活動(dòng)或班會(huì)開(kāi)展各類與閱讀有關(guān)的活動(dòng)，讓他們?cè)诩w的活動(dòng)中參與，形成體驗(yàn)，激發(fā)興趣，從而獲得成就感。
三、干凈書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：第一學(xué)段寫(xiě)字教學(xué)要養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣和正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的優(yōu)美。新入學(xué)的一年級(jí)孩子的首要任務(wù)就是培養(yǎng)正確的寫(xiě)字習(xí)慣和規(guī)范的寫(xiě)字姿勢(shì)。
一年級(jí)的學(xué)生主要書(shū)寫(xiě)的時(shí)間在課堂上，所以，一定要保證每節(jié)課書(shū)寫(xiě)的時(shí)間，最好要在5—8分鐘之間，這樣既可以保證練習(xí)的時(shí)間，又有相應(yīng)的指導(dǎo)。而教師則要做到四要：
一要用自己書(shū)寫(xiě)習(xí)慣影響學(xué)生。當(dāng)今電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用形成了書(shū)寫(xiě)無(wú)用論，沖擊了書(shū)寫(xiě)重要性。家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)能力也參差不齊，許多孩子在家長(zhǎng)那里也得不得書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)。所以，此時(shí)一年級(jí)的孩子就主要依賴教師的指導(dǎo)。但教師又被教學(xué)任務(wù)，考試壓力所累，導(dǎo)致疲于奔命，忽視了書(shū)寫(xiě)教學(xué)。要想解決這些問(wèn)題，老師要從自己的角度來(lái)解決。首先，端正態(tài)度。教師要意識(shí)到只有今天努力讓學(xué)生形成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，明天他好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣才會(huì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。其次，以身作責(zé)。黑板上要書(shū)寫(xiě)正楷，評(píng)語(yǔ)要寫(xiě)在格子內(nèi)，少些個(gè)性化文字，教師每一天都為學(xué)生每作榜樣，日久天長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)在潛移默化中慢慢改變的。
二要用兒歌口訣培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆習(xí)慣。每節(jié)課前一支歌就說(shuō)一遍這個(gè)兒歌：“身體坐端正，肩手要放平；雙腳平著地，低頭要挺胸；胸距桌一拳，眼離本一尺；筆尖到手指，拇指第一節(jié)。大指二指對(duì)齊捏，三指在下來(lái)托起，四指五指往里卷，筆桿離開(kāi)虎口處，拳心要空腕用力，提筆就是來(lái)練字�！睂�(xiě)字前邊念兒歌邊擺寫(xiě)字姿勢(shì)，提醒學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)字好習(xí)慣，相信每一個(gè)小朋友念完就會(huì)自覺(jué)坐端正了，認(rèn)真寫(xiě)起字來(lái)。三要以點(diǎn)帶面形成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)最光榮的氛圍。我們可以利用各類平臺(tái)，找出優(yōu)秀的作業(yè)，推舉書(shū)寫(xiě)明星。在班級(jí)，利用多媒體展示臺(tái)上展出，全班學(xué)生觀看當(dāng)書(shū)寫(xiě)的工整、美觀的作業(yè)呈現(xiàn)在他們眼前的時(shí)候，孩子們的眼中流露出欣喜、自豪、贊美的神情，下一次，你會(huì)馬上看到善于模仿的孩子作業(yè)中的改變。
還可以利用飛信群、微信群、QQ群等網(wǎng)絡(luò)手段把學(xué)生的作業(yè)以圖片的方式發(fā)上去，吸引家長(zhǎng)們的關(guān)注，利用家長(zhǎng)的力量，使孩子的家庭作業(yè)也有人督促。
四要弘揚(yáng)經(jīng)典學(xué)先人苦練書(shū)法的精神。只有勤學(xué)苦練才可以寫(xiě)好字。我們可以在寫(xiě)字課中介紹古至今有許多書(shū)法家或書(shū)法愛(ài)好者練字的軼事趣聞，如東晉大書(shū)法家王羲之幾十年如一日，一池清水變“墨池”的故事，“入木三分”的故事。柳公權(quán)跪拜無(wú)臂黑瘦老頭為師學(xué)書(shū)法的故事。唐代書(shū)法家歐陽(yáng)詢坐臥于石碑旁摸索比劃竟達(dá)三天三夜等。這樣既教育學(xué)生學(xué)習(xí)勤學(xué)苦練的精神，又引導(dǎo)學(xué)生與自己的惰性做斗爭(zhēng)。
行為變習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，這需要教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方面共同努力，長(zhǎng)期堅(jiān)持才可以完成。
在教育中，教師要了解每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課堂上，要高度重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)槊總�(gè)孩子都是一本書(shū)，是一朵需要悉心澆灌的花，是一支需要點(diǎn)燃的火把。
在學(xué)習(xí)中， 學(xué)生從小就要明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成長(zhǎng)必不可少的內(nèi)在因素，同時(shí)也將伴隨他們一生的學(xué)習(xí)與生活。一種好習(xí)慣能使這個(gè)人終身收益，對(duì)小學(xué)生更為重要。
在家庭中，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是自己孩子的最好的老師，孩子的成長(zhǎng)需要不斷地給予督促與引導(dǎo)，需要長(zhǎng)期不懈的努力。應(yīng)從細(xì)微人手，激發(fā)情感，以環(huán)境和榜樣引導(dǎo)為基礎(chǔ)，喚起孩子行為意識(shí)，以日常生活、隨機(jī)教育、學(xué)科滲透為方法，規(guī)范行為，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的效果。
新入學(xué)孩子在教師的引導(dǎo)、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的協(xié)助下一定會(huì)有成效的。
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