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淺談在合唱教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)
淺談在合唱教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)
黑龍江省北安管理局長水河小學(xué) 宮曉玲
合唱是一種聲樂演唱形式，是集體的歌唱活動(dòng)，它把音樂、詩歌、演唱融合在一起。它是感受體驗(yàn)審美情感最直接的手段。歌唱教學(xué)是中小學(xué)音樂教學(xué)的主要內(nèi)容，因其具有簡(jiǎn)便易學(xué)、易于推、學(xué)生樂于接受等特點(diǎn)。
合唱是兩組以上的歌唱者按本組所擔(dān)任的聲部演唱同一樂曲，以同聲或混聲方式，在伴奏聲中有序地進(jìn)行演唱。它要求聲音的高度協(xié)調(diào)、各聲部的統(tǒng)一。它有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，也有助于學(xué)生美化心靈，陶冶情操和身心健康的發(fā)展。
合唱是歌唱教學(xué)的重要的組成部分，它相對(duì)于齊唱而言又有許多自己的特點(diǎn)。音樂教師都知道，能夠唱齊唱的演唱者，不一定能夠合唱。沒有合唱素養(yǎng)的演唱者，就算分別唱會(huì)了第一聲部和第二聲部，合起來的兩聲部很難做到和諧與優(yōu)美，而合唱離開了和諧與優(yōu)美就失去了它的存在價(jià)值了。要盡早地在小學(xué)的歌唱教學(xué)中滲透合唱教學(xué)，是合唱教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，為此，我在教學(xué)中做好以下的工作。
一、建立與培養(yǎng)多聲部的意識(shí)
匈牙利著名音樂教育家柯達(dá)伊十分強(qiáng)調(diào)從兒童開始進(jìn)行多聲部思維訓(xùn)練與合唱訓(xùn)練，他強(qiáng)調(diào)學(xué)校音樂教育中很重要的是歌唱練習(xí)，他讓兒童從幼兒園開始就進(jìn)行二聲部聽覺與視唱訓(xùn)練，并逐漸進(jìn)行到合唱訓(xùn)練。可見，多聲部意識(shí)的從小培養(yǎng)的重要性。
1.在節(jié)奏訓(xùn)練中建立多聲部意識(shí)
多聲部的節(jié)奏練習(xí)是讓學(xué)生建立多聲部意識(shí)的絕好手段。采用多種“合奏”訓(xùn)練，即利用跺腳、拍肩、拍手來表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，或用打擊樂器也可以，目的是讓學(xué)生聽“合奏”的音響效果，以此來訓(xùn)練孩子們的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)感、和聲感。
2.在歌唱中培養(yǎng)學(xué)生的多聲部意識(shí)
在歌曲的演唱中，學(xué)生的歌聲是一個(gè)聲部，加上一個(gè)或幾個(gè)伴奏的聲部就構(gòu)成了多聲部，學(xué)生為歌曲在伴奏的同時(shí)，也逐漸培養(yǎng)了多聲部的意識(shí)。伴奏時(shí)，可以使用跺腳、拍肩、拍手，或用打擊樂器，也可以用可樂瓶子裝沙子，筷子等自制的小打擊樂器。
二、在合唱教學(xué)中的方法指導(dǎo)
合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)在于提高個(gè)人素質(zhì)，為了鞏固聲區(qū)，解決用聲的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到聲音上的協(xié)調(diào)、平衡、統(tǒng)一，必須進(jìn)行一些必要的集體訓(xùn)練。
1.呼吸方面的訓(xùn)練
呼吸練習(xí)的方法：學(xué)生站立，每人將手放在腰圍的位置上，做一個(gè)深呼吸的動(dòng)作，讓全體學(xué)生一起吸氣，吸后停留瞬間，在輕柔的“嘶”聲中有控制的慢慢呼出。在教學(xué)中注意學(xué)生在呼氣時(shí)要輕柔、平靜、均勻、舒展。并且不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行糾正和反復(fù)認(rèn)真的練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的呼吸方法。
2.正確唱姿的訓(xùn)練
好的合唱音質(zhì)來源于正確的歌唱姿勢(shì)：頭正、身直、挺胸、收腹、平視。要保持興奮的狀態(tài)和打開喉嚨，放松下巴，張開兩指大的口形，抬高軟腭，做半打哈欠的感覺來進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練。姿勢(shì)正確自然美觀，有利于歌唱和身心正常發(fā)育。結(jié)合例子進(jìn)行呼吸功能訓(xùn)練。
3.音準(zhǔn)與節(jié)奏的訓(xùn)練
音準(zhǔn)是合唱的生命，而建立良好的和聲視覺是唱好童聲合唱的基本保證。(www.panasonaic.com)可運(yùn)用鋼琴對(duì)單音、音程、和弦、樂句等進(jìn)行多次的聽唱，并充分運(yùn)用合唱諧和的訓(xùn)練來培養(yǎng)孩子們的和聲聽覺，在良好的聽覺建立后，孩子們可在合唱中找到一種集體的默契，一種立體聲的音響感覺和滿足感。這種滿足感可以提高合唱的表現(xiàn)力。
4.合唱協(xié)調(diào)的訓(xùn)練
協(xié)調(diào)是合唱的各聲部在演唱過程中根據(jù)內(nèi)容的要求，在音量、音色、音準(zhǔn)上進(jìn)行相互的調(diào)配所產(chǎn)生的音響效果。從三個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練。
（1）音量
初學(xué)合唱的孩子首先要學(xué)會(huì)輕聲歌唱，但輕不是虛不是范范的。這種輕輕的唱應(yīng)該是最緊張、最積極興奮、最清晰的。用“U”、“ü”母音練唱較容易感受到音量有所控制時(shí)，聲音才能達(dá)到統(tǒng)一和集中。
�。�2）音色
童聲具有自然、純凈、透明的特點(diǎn)，而童聲合唱要如何讓孩子們到達(dá)合唱所需要的聲音，同時(shí)又不失童聲的特點(diǎn)？因此，童聲合唱音色的統(tǒng)一及音色變化能力的訓(xùn)練是童聲合唱協(xié)調(diào)的重要因素之一。
5.合唱教學(xué)中的聲部訓(xùn)練
合唱歌曲的聲部訓(xùn)練是合唱教學(xué)中最重要的組成部分�？梢圆扇∮珊�(jiǎn)入繁的教學(xué)手段和循序漸進(jìn)的原則，對(duì)學(xué)生的能力逐步進(jìn)行提高。在教學(xué)實(shí)踐中，先對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的聲部訓(xùn)練，然后對(duì)所學(xué)合唱歌曲進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，既培養(yǎng)學(xué)生兼聽能力和對(duì)和聲效果的感受，又培養(yǎng)學(xué)生相互制約、相互配合的能力，從而讓學(xué)生感受到音樂中和聲的美感和合唱的豐富表現(xiàn)力。
對(duì)學(xué)生先進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的兩聲部發(fā)聲曲的學(xué)習(xí)，也就是了解新課兩聲部的構(gòu)成：
33 33 |3 0| 33 33 |3 0 | 33 33 | 3 -||
0 0 |11 11 | 10| 11 11| 11 11 | 1 -||
可以分聲部來練習(xí)，練習(xí)時(shí)要求學(xué)生輕聲演唱，邊唱邊聆聽另一個(gè)聲部，這樣就能聽到了美妙的班級(jí)合唱歌聲。如何讓學(xué)生也可以直接表達(dá)對(duì)音樂的體會(huì)呢？在齊唱階段要讓學(xué)習(xí)掌握基本的表現(xiàn)能力，這基本表現(xiàn)能力的獲得是指：
�。�1）激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣；
�。�2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)對(duì)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感；
�。�3）能自然地，有表情地歌唱，樂于參與其它音樂的表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。
三、合唱教學(xué)中的藝術(shù)處理
在處理合唱歌曲的時(shí)候，要重在對(duì)“聲與字”的結(jié)合和理解歌曲的精神內(nèi)涵。
1.理解歌曲的精神內(nèi)涵
歌唱是一項(xiàng)抒發(fā)情感、有益于身心健康的活動(dòng)。在我國傳統(tǒng)唱法有一個(gè)審美原則，叫做“聲情并茂”。因此在歌曲處理中，應(yīng)當(dāng)理解歌曲的精神內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，懷著真摯豐富的感情去引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生受到感染、產(chǎn)生共鳴，會(huì)很好的處理歌曲整體藝術(shù)形象。
2.本人的認(rèn)識(shí)與感悟：
合唱教學(xué)即是音樂課堂教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育的重要手段。重視教學(xué)班的合唱教學(xué)，就是為了面向全體學(xué)生，深挖學(xué)生的潛能，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和精神文化方面有著重要的作用。
音樂教學(xué)的目的是“寓教于樂”，“以樂輔德”。合唱既陶冶了學(xué)生的情操，又凈化了學(xué)生的心靈。何其美哉！當(dāng)然，要想把合唱教學(xué)搞得有聲有色，教師還應(yīng)不斷的提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，苦練教學(xué)基本功；多聆聽和觀摩優(yōu)秀教師的課，注重理論學(xué)習(xí)提高對(duì)作品的分析能力。開動(dòng)腦筋，重視興趣，調(diào)查研究，注重實(shí)效。一定會(huì)取得令人滿意的結(jié)果。
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