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淺談德育在校合唱隊(duì)活動(dòng)中的滲透
淺談德育在校合唱隊(duì)活動(dòng)中的滲透
黑龍江省農(nóng)墾北安管理局紅星農(nóng)場(chǎng)小學(xué) 宋德榮
音樂(lè)教育，作為學(xué)校教育的重要組成部分，首先是培養(yǎng)人。它在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的正確價(jià)值觀、人生觀個(gè)道德觀方面有著不可忽視的作用，這是因?yàn)橐魳?lè)教育是富有強(qiáng)烈藝術(shù)感染力的審美教育，它可以使受教育者在提高音樂(lè)審美感受、表現(xiàn)能力的同時(shí)，心靈得到凈化，道德情操得以升華。音樂(lè)教育中滲透德育教育途徑很多，這里主要談?wù)剮啄陙?lái)在課外音樂(lè)活動(dòng)——合唱隊(duì)組織的的過(guò)程中德育滲透的一些見(jiàn)解與體會(huì)。
一、集體主義思想的培養(yǎng)
學(xué)校合唱隊(duì)是課外音樂(lè)活動(dòng)中較龐大的活動(dòng)集體，由于合唱隊(duì)通常要擔(dān)負(fù)著學(xué)校各類(lèi)演出和參加各級(jí)比賽任務(wù)，而這些活動(dòng)均以集體形式進(jìn)行，因此集體主義思想的培養(yǎng)是合唱隊(duì)德育滲透的首要任務(wù)。
對(duì)每一位合唱隊(duì)的同學(xué)說(shuō)，基本上具備著比一般同學(xué)更好的音樂(lè)素質(zhì)和個(gè)人的演唱能力，所以表現(xiàn)欲也強(qiáng)一些。幾十個(gè)這樣的學(xué)生在一起，互相之間的競(jìng)爭(zhēng)也是較激烈的，譬如：誰(shuí)擔(dān)任領(lǐng)唱，哪些同學(xué)唱高音部（通常學(xué)生認(rèn)為高音部可以表現(xiàn)自己漂亮的音色），甚至排隊(duì)型時(shí)，哪些人站前排，哪些人站中間等等這些都會(huì)成為學(xué)生們非常敏感的問(wèn)題，針對(duì)這些情況，我們?cè)诮M建開(kāi)始就提出“建立融洽和諧的合唱集體”，要求學(xué)生了解合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展的歷史，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合唱藝術(shù)的顯著特點(diǎn)是它的“群體性”和“音樂(lè)呈現(xiàn)塊狀結(jié)構(gòu)立體進(jìn)行”。要求歌唱者在聲音的品質(zhì)上充分發(fā)揮腹腔、胸腔、頭腔的共鳴，克服個(gè)性，即所謂的“和聲聽(tīng)覺(jué)”。認(rèn)識(shí)到合唱是一項(xiàng)集體藝術(shù)，是由集體共同創(chuàng)造的音響來(lái)進(jìn)行歌曲的內(nèi)容表達(dá)和藝術(shù)形象塑造的。它所追求的是“合”而不是“個(gè)”。個(gè)人的聲音再美也得服從集體，溶于集體，不然就是雜音。各聲部之間不合，再好也是亂的。同樣，合唱隊(duì)與指揮，與伴奏不合，都不是成功的合唱。為達(dá)到這些藝術(shù)上的合作，所以必須要求學(xué)生在行為上首先和諧，使學(xué)生深知以集體為重的重要性�？朔�(ài)面子、出風(fēng)頭等等個(gè)人英雄主義傾向，聲部練習(xí)時(shí)要求人人過(guò)得硬，很多的同學(xué)盡管很想唱高音部，但都能愉快的服從集體的需要，去唱低音部，甘當(dāng)綠葉。在排練演出時(shí)也都能相互合作，為了舞臺(tái)效果，有的同學(xué)主動(dòng)把新的服裝和鞋子換給前排和中間的同學(xué)，關(guān)心集體，以集體為榮，維護(hù)集體的統(tǒng)一形成了風(fēng)氣。
二、注意意志品質(zhì)的鍛煉
合唱隊(duì)有著比其他活動(dòng)小組更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，但是合唱隊(duì)的排練卻是一項(xiàng)強(qiáng)度相當(dāng)大的體力勞動(dòng)，這是每一個(gè)合唱隊(duì)員所始料不及的。俗話(huà)說(shuō)：“臺(tái)上一句，臺(tái)下十年�！币稽c(diǎn)不假，為了達(dá)到每次的訓(xùn)練要求，不僅需要練習(xí)時(shí)保持正確的姿勢(shì)，振奮的精神狀態(tài)，而且在排練初期都要進(jìn)行大量的看似單調(diào)枯燥的發(fā)聲訓(xùn)練，如光憑一時(shí)的興趣，很多的同學(xué)在經(jīng)過(guò)幾次的訓(xùn)練后都會(huì)產(chǎn)生打退堂鼓的念頭，因?yàn)檫@與他們想象中穿著漂亮的衣裳、站在燈光炫麗的舞臺(tái)上、在同學(xué)們羨慕的眼光中吟唱完全是兩回事，尤其是夏季，天氣炎熱，幾十個(gè)人站在合唱臺(tái)上精神高度集中，一站起碼就是半小時(shí)，對(duì)克服這些困難的意志是一種嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
去年初為了參加農(nóng)場(chǎng)的合唱比賽，合唱隊(duì)員們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，躍躍欲試，很想向外人展示一下他們良好的合唱水平，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，但當(dāng)我們決定每星期要增加三次早上訓(xùn)練時(shí)，很多同學(xué)面露難色，因?yàn)樗麄兇蠖喽际仟?dú)生子女，在家里都是父母準(zhǔn)備好了早餐，算好時(shí)間起床，匆匆吃了早飯來(lái)上學(xué)的，這下每次要提前三十分鐘到校，對(duì)有些同學(xué)來(lái)說(shuō)太難了，我們把這項(xiàng)制度規(guī)定下來(lái)，要求學(xué)生早睡早起，不遲到、不早退，執(zhí)行過(guò)程中對(duì)家住較遠(yuǎn)從不遲到的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，指出這是對(duì)每一位同學(xué)意志的一次考驗(yàn)，如果這點(diǎn)小小的困難都克服不了，那么人生成長(zhǎng)的道路上還將碰到許許多多更大的困難將如何去面對(duì)呢？漸漸地學(xué)生們養(yǎng)成了遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，不論家遠(yuǎn)，不論天氣變化，沒(méi)有人因自己困難影響大家，比賽的那段日子，沒(méi)有人要求照顧，保證了演出、排練順利進(jìn)行。同時(shí)，由于早睡早起，學(xué)生的精神飽滿(mǎn)，訓(xùn)練效果也更好，更重要的是他們的意志品質(zhì)得到了鍛煉。
三、注意審美情趣的提高
多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，是我們知道，審美教育與德育滲透相結(jié)合是普通教育的重要思想，在合唱隊(duì)組織活動(dòng)中，我們深深地體會(huì)到選擇一首好的歌曲，以生動(dòng)的音樂(lè)形象讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生激動(dòng)，思想上發(fā)生共鳴，在潛移默化中不知不覺(jué)地收到政治思想教育，可以起到事半功倍的效果。
眾所周知，這些年來(lái)，社會(huì)上流行歌曲大行其道，一些格調(diào)低下的歌曲連小學(xué)生也深受其害。幾年來(lái)，針對(duì)這些現(xiàn)象，我們有目的地在合唱曲目的選擇上注意適合少年兒童的特點(diǎn)，讓學(xué)生在歌唱中了解我國(guó)的歷史傳統(tǒng)，認(rèn)識(shí)我國(guó)優(yōu)秀的音樂(lè)家：如歌曲《長(zhǎng)城謠》、《賣(mài)報(bào)歌》、《歌唱二小放牛郎》；我國(guó)優(yōu)秀的民歌，如：《茉莉花》、《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》、《八月桂花遍地開(kāi)》；還有反應(yīng)少年兒童幸福生活的《我們多么幸�！贰ⅰ渡倌晟倌曜鎳�(guó)的春天》、《藍(lán)天白云跟我來(lái)》；體現(xiàn)師生情誼的《雨呀，請(qǐng)你小點(diǎn)下》、《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》及一些優(yōu)秀的外國(guó)歌曲《櫻花》、《桔梗謠》、《可愛(ài)的家》、《故鄉(xiāng)的親人》等等。從歌詞中挖掘歌曲的思想內(nèi)涵，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)的情感和奮發(fā)向上的進(jìn)取心，并引導(dǎo)他們?cè)跁r(shí)而聲東委婉，時(shí)而激昂奮進(jìn)的旋律線(xiàn)條中體會(huì)到人間美好的親情、友情和愛(ài)心，感受音樂(lè)的美，產(chǎn)生聯(lián)想，引起共鳴，培養(yǎng)高層次的情感，提高審美情趣。
四、正確對(duì)待比賽，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)
合唱隊(duì)參加比賽和演出在本質(zhì)上有較大的區(qū)別，前者更具偶然性，譬如：參賽的順序，曲目的選擇，評(píng)委的眼光，場(chǎng)地的突發(fā)情況等等一些人為的因素，往往會(huì)對(duì)合唱隊(duì)造成一定的影響，所以對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)要求高，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)比賽的名次較為敏感，希望拿到好名次，難免會(huì)有壓力，正對(duì)這些情況，教師要有充分的心理準(zhǔn)備，向?qū)W生講明在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，類(lèi)似比賽這樣的場(chǎng)合隨時(shí)都會(huì)碰到，不必緊張，只要平時(shí)下好功夫把可能發(fā)生的情況作充分的估計(jì)，心中有數(shù)就能發(fā)揮正常。每次演出前我們從不向?qū)W生要求必須拿到第一、第二，只要求放下包袱，發(fā)揮正常水平就行，這樣學(xué)生基本沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，上臺(tái)之前教師一個(gè)輕松的表情，一句親切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)溫暖的微笑都會(huì)給學(xué)生起到穩(wěn)定情緒的作用。我們要求學(xué)生“克服雜念、戰(zhàn)勝自我、盡善盡美地表現(xiàn)”，所以每次參賽的情況都比較理想，幾年來(lái)得了第一固然高興，得了第二也同樣為第二喝彩�？吹綄W(xué)生們心理素質(zhì)漸漸提高，作為老師由衷地感到，良好的心理素質(zhì)對(duì)一個(gè)人是多么重要，而正是由于從一點(diǎn)一滴小事注意培養(yǎng)，才能在人生漫長(zhǎng)的旅途中經(jīng)受得起風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)。
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)教育——不是培養(yǎng)音樂(lè)家，首先是培養(yǎng)人�！比毡疽魳�(lè)教育家鈴木先生也說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)教育的目的不是刻意地培養(yǎng)一些少數(shù)偉大杰出的所謂天才，而是希望通過(guò)音樂(lè)教育把每一個(gè)小孩都提升到擁有一顆高貴的心靈和完美的人格到及優(yōu)秀的程度，而事實(shí)上這也是每一個(gè)人所應(yīng)追求的目標(biāo)�！弊鳛橐晃灰魳�(lè)教師，德育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，我們幾年來(lái)把它化作和風(fēng)細(xì)雨在合唱隊(duì)的活動(dòng)中逐漸滲透，已收到意想不到的效果。我們還將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做得更完美、更好。
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