丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教學(xué)論文>教學(xué)管理論文>引入學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)課堂的生活氣息

引入學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)課堂的生活氣息

時間:2022-08-03 02:22:30 教學(xué)管理論文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

引入學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)課堂的生活氣息

  引入學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)課堂的生活氣息

引入學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)課堂的生活氣息

  江蘇省南京市六合區(qū)程橋高級中學(xué) 袁海艷

  【摘 要】學(xué)科教學(xué)必須與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,才有利于提高教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。文章以《消費(fèi)心理面面觀》的教學(xué)為例,論證了教學(xué)與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的可行性。

  【關(guān)鍵詞】生活經(jīng)驗(yàn);政治課堂;消費(fèi)心理

  一、背景分析

  《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》指出本課程的一個重要理念就是“構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識為支撐的課程模塊”,在教學(xué)過程中必須“立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)”,“注意學(xué)科知識與生活主題相結(jié)合”。高一學(xué)生已經(jīng)參與經(jīng)濟(jì)生活,在實(shí)踐中已積累了豐富的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。教師在課堂教學(xué)中恰當(dāng)引入學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),并以此為教學(xué)起點(diǎn),既有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,增強(qiáng)政治課堂的生活氣息,又能將抽象的理論生活化、具體化,讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中獲得知識、獲取智慧、掌握相關(guān)的理論知識,還能增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力及合作探究的意識。

  二、教學(xué)過程

  【引入新課】通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生明白了經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、收入水平、物價(jià)等因素會影響消費(fèi),這些因素對消費(fèi)者而言是外在的、無法隨意改變的因素,可稱之為客觀因素。除此之外,消費(fèi)還受自身主觀因素的影響,這些主觀因素是什么呢?

  師:(教師隨機(jī)請起一位同學(xué))你穿的這件衣服是自己買的嗎?

  生:是的。

  師:為什么選中這件衣服呢?

  生:因?yàn)樗目钍脚c眾不同,穿著它不會輕易撞衫(生笑),而且我喜歡紅色,紅色讓我很有激情,還有重要的一點(diǎn)是不貴(生笑)。

  師:可見,看似簡單的消費(fèi)活動其實(shí)是大有文章的,大家消費(fèi)時都會考慮一些問題,會伴隨著一系列的思維活動。這些思維活動反映出個人的消費(fèi)心理,是影響消費(fèi)的主觀因素,最終“出手”還是“不出手”在很大程度上受這些心理活動的影響。

  師:消費(fèi)時追求與眾不同、展示自己的個性是求異心理的表現(xiàn);考慮物美價(jià)廉且適合自己是求實(shí)心理;如果跟著潮流走,看別人買什么自己就買什么則是從眾心理;如果出于炫耀而一味消費(fèi)名牌則是一種攀比心理;偏好某種顏色款式等是偏好心理,還有求安心理等。其中,從眾心理、求異心理、攀比心理和求實(shí)心理對消費(fèi)行為有著廣泛的影響,如何看待這幾種主要的消費(fèi)心理呢?

 。▽W(xué)生閱讀教材第20-21頁的內(nèi)容,分組討論完成下列表格)

 。▽W(xué)生討論成果展示)

  第一組:從眾心理引發(fā)的消費(fèi)特點(diǎn)是跟風(fēng)隨大流;有的起積極作用值得提倡,有的起消極作用不值得提倡;要具體分析,盲目從眾不可取。列舉的事例有:當(dāng)前的低碳消費(fèi)熱、全民健身熱等對社會及個人都有利,值得提倡;對于中學(xué)生而言,若盲目從眾吸煙酗酒等消費(fèi)則不值得提倡。

  第二組:求異心理引發(fā)的消費(fèi)特點(diǎn)是:與眾不同、標(biāo)新立異;有時可以推動新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn),但要考慮社會的認(rèn)可和代價(jià);不提倡過分標(biāo)新立異。舉例:張愛玲生前愛穿奇裝異服,旗袍外穿短襖被近幾年的流行時尚借鑒;多年前趙薇的軍旗裝事件。

  第三組:攀比心理引發(fā)的消費(fèi)特點(diǎn)是從眾攀比;這種消費(fèi)心理不健康,不值得提倡。舉例:莫泊桑的《項(xiàng)鏈》,中學(xué)生壓縮吃與學(xué)習(xí)的支出一味追求名牌商品的現(xiàn)象。

  第四組:求實(shí)心理主導(dǎo)的消費(fèi)特點(diǎn)是講究實(shí)惠;評價(jià)是一種理智的消費(fèi),但過度求實(shí)則不可取,不利于發(fā)揮消費(fèi)對生產(chǎn)的拉動作用;態(tài)度是值得提倡。(學(xué)生議論紛紛,教師示意發(fā)言的學(xué)生坐下并維持課堂秩序,讓有不同意見的學(xué)生發(fā)言)

  生1:第四組對求實(shí)心理的分析是自相矛盾的——既然有不利之處,就不能籠統(tǒng)地加以提倡。

  生2:我覺得他們盡管找出了求實(shí)心理主導(dǎo)的消費(fèi)特點(diǎn),但沒有真正理解。講究實(shí)惠不代表不消費(fèi),不一定就制約消費(fèi)。(學(xué)生鼓掌)

  師:大家的討論很有效,其實(shí)第四組同學(xué)把求實(shí)心理與過度節(jié)儉混淆了,沒能準(zhǔn)確把握求實(shí)心理主導(dǎo)消費(fèi)的特點(diǎn)。但是,第四組同學(xué)知道過度節(jié)儉不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展,而且知道消費(fèi)對生產(chǎn)有拉動作用,說明他們動腦筋了且知識面很廣,這一點(diǎn)值得肯定。他們告訴我們要適度消費(fèi),不是嗎?(學(xué)生鼓掌)

  師:大家對四種消費(fèi)心理的分析很到位,列舉的事例也非常貼切,如何對待這四種消費(fèi)心理,送大家?guī)拙湓挕?/p>

 。ǘ嗝襟w顯示)“盲目從眾不可取,過分標(biāo)新嚇?biāo)廊,虛榮攀比活受罪,理智求實(shí)樂融融!”

  【課堂練習(xí)】(多媒體顯示周杰倫代言的優(yōu)樂美奶茶廣告圖片)商家利用公眾人物做廣告來推銷自己的產(chǎn)品,主要是利用了消費(fèi)者的_____心理。有的學(xué)生回答從眾心理,也有的回答攀比心理,教師給出答案是從眾心理。

  師:從眾心理和攀比心理引發(fā)的消費(fèi)都有盲目從眾的特點(diǎn),但二者的區(qū)別很明顯,從眾心理是受別人的影響照本人的行為去做,而攀比心理重在“攀”字,何為“攀”?

  生:攀肯定有向上的意思。

  師:對!所以攀比心理引發(fā)的消費(fèi)的重要特點(diǎn)就是“向上看齊”,即低收入者向高收入者看齊,是低收入者向高收入者的模仿,消費(fèi)的商品超出其承受能力范圍。回到剛才的題目,大家都知道周杰倫是高收入者,但忽略了一個問題,難道一杯普通的優(yōu)樂美奶茶咱們普通民眾都承受不起嗎?(學(xué)生會意地笑)

  三、教學(xué)反思

  《消費(fèi)心理面面觀》這一目的內(nèi)容在第三課起承上啟下的作用,對四種主要消費(fèi)心理的評價(jià)涉及一些哲學(xué)思維,由于高一學(xué)生尚未系統(tǒng)接觸有關(guān)的哲學(xué)知識,所以在講解過程中一定要找準(zhǔn)切入點(diǎn),化繁為簡,努力貼近學(xué)生的實(shí)際生活,做到通俗易懂,讓學(xué)生能在輕松愉悅的氛圍中理解并掌握知識。通過教學(xué)實(shí)踐,筆者認(rèn)為本節(jié)課教學(xué)的成功之處在于以下方面:

  1.充分利用了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。無論是教師引入新課,還是學(xué)生的舉例分析,都沒有脫離學(xué)生的真實(shí)生活體驗(yàn),整個教學(xué)過程充滿了濃濃的生活氣息。教學(xué)素材的選擇基于學(xué)生的實(shí)際生活,理論知識的分析不乏自主探究、合作探究及師生互動活動,學(xué)生的主體地位得到了充分體現(xiàn),學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮,課堂氣氛活躍且不乏實(shí)效。

  2.正確處理了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。分析攀比心理引發(fā)的消費(fèi)特點(diǎn)時,學(xué)生的發(fā)言不僅引起大部分人質(zhì)疑,也大大出乎筆者預(yù)料,于是順?biāo)浦圩屍渌麑W(xué)生發(fā)表不同意見,圓滿地解決了這一意外,而且及時肯定了學(xué)生的分析,充分利用這一生成資源成功地為后續(xù)教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

  3.倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究!笆谌艘贼~不如授人以漁”,要鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究,促使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作探究的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作的意識。教學(xué)過程中對四種消費(fèi)心理的學(xué)習(xí),用表格的方式呈現(xiàn),有利于學(xué)生在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上加強(qiáng)與同組同學(xué)的交流,讓學(xué)生在討論交流中相互借鑒,加深理解,完善答案。從學(xué)生的發(fā)言中可以看出,無論哪一組學(xué)生的發(fā)言都不是個人理解的成果,都包含了小組的集體智慧。

  4.對難點(diǎn)的講解比較到位。求實(shí)心理主導(dǎo)的消費(fèi)與攀比心理引發(fā)的消費(fèi)有一些共同點(diǎn),二者的不同點(diǎn)就是本課的難點(diǎn)。在教學(xué)中,筆者先以課堂練習(xí)檢測學(xué)生的掌握情況,讓學(xué)生掉入“陷阱”,然后引導(dǎo)學(xué)生利用對“攀”字的理解分析二者的區(qū)別,順利地解決了問題。

【引入學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)課堂的生活氣息】相關(guān)文章:

讓課堂充滿生活氣息08-17

讓課堂充滿生活氣息08-15

數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新“引入”08-17

巧用課堂引入——讓生物課堂充滿活力08-24

[小學(xué)數(shù)學(xué)]數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新“引入”08-17

把趣味活動引入英語課堂08-17

趣味物理實(shí)驗(yàn)在課堂引入中的作用08-20

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)該如何引入08-13

把文化教育引入英語課堂08-20

淺談物理課堂引入新課的方法08-18