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在初中化學教學中滲透綠色化學理念的研究
在初中化學教學中滲透綠色化學理念的研究
趙廣義
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摘 要：隨著經濟社會的不斷發(fā)展，環(huán)境保護越來越受到人們的重視，綠色化學作為可持續(xù)發(fā)展的具體觀念，目前已經受到人們的肯定和推廣。所以，將綠色化學的理念滲入初中化學的教學是十分有意義的。詳述了綠色化學的概念，介紹了在初中化學中滲透綠色化學理念的途徑。
關鍵詞：初中化學；綠色化學；滲透；途徑
綠色化學又稱環(huán)境友好化學或清潔化學，旨在對污染的源頭進行有效控制，在生產和反應過程中減少有害物質，盡力達到零污染和零排放的目的。綠色化學是一種環(huán)保理念，是通過化學技術對污染進行預防和治理，將對環(huán)境造成的影響降低到最少，以達到建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的目的。因此，在初中化學教材中滲透化學理念，對增強中學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)未來的優(yōu)秀人才有重要意義，筆者針對實施措施提出以下幾點建議。
一、完善教材內容，使綠色化學的概念深入課本
教師在課堂教學過程中，要注意把教學活動和綠色化學進行有機結合，改變傳統(tǒng)教學模式，將現(xiàn)實中的案例和綠色化學緊密聯(lián)系起來，讓學生積極參與到課堂中來，進而提高學生的環(huán)保意識。例如，在講空氣的組成時，教師可把當下最嚴重的污染現(xiàn)象霧霾帶入其中，告訴學生：隨著經濟的發(fā)展，工業(yè)廢氣和交通廢氣的排放量不斷增加，導致空氣質量不斷下降，而工業(yè)廢氣中含有SO2等酸性氣體，與水反應生成酸，進而形成酸雨。酸雨能破壞建筑物和樹木、污染水源，對人類的正常生活帶來極大影響。通過這些與實際生活緊密聯(lián)系的例子，不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，而且還能培養(yǎng)學生綠色化學的意識。
二、在實驗教學中引入綠色化學概念
化學實驗中有很多藥品都是有毒的，對人體健康和社會環(huán)境都造成了不良影響。所以，實驗室必須安裝必要的通風設施，實驗過程中產生的廢水和廢渣要按規(guī)定進行處理。學生在做實驗時，老師要注意培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識，讓學生自己動手處理實驗殘留的藥品。在教學過程中，演示實驗可以使用微型化學實驗，在不影響實驗結果的情況下適當降低藥品濃度，既能減輕污染，又能以實際行動教育學生，使學生逐步建立綠色化學的意識。
三、在習題中引入綠色化學概念
習題是教師與學生溝通交流的一種重要形式，教師要充分利用這一媒介，通過將綠色化學概念融入習題中，使學生全方位地了解綠色化學，運用化學知識解決現(xiàn)實生活中的各種問題，進而實現(xiàn)綠色化學教學的目的。
教師應當運用各種教學方法引導學生了解綠色化學，使學生提高環(huán)保意識，激發(fā)學習興趣，通過化學課堂使綠色化學理念充分滲透到各個教學環(huán)節(jié)中去。
參考文獻：
楊水金，侯倩，蔡千喜。中學化學教學中綠色化學理念的滲透［J］。湖北師范學院學報，2013（03）。
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