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找準(zhǔn)契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣
找準(zhǔn)契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣
高銀枝
�。▋�(nèi)蒙古烏拉特前旗一中）
摘 要：每遇到一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，都要抓住，通過(guò)常見(jiàn)的不起眼的小事，培養(yǎng)學(xué)生比較規(guī)范的行為習(xí)慣。
關(guān)鍵詞：行為習(xí)慣；班會(huì)；公約
作為一個(gè)年輕的班主任，剛開(kāi)始我并沒(méi)有意識(shí)到學(xué)生行為習(xí)慣的重要性，直到有一天發(fā)生了一件這樣的事情：
在考試臨近結(jié)束的時(shí)候，A學(xué)生開(kāi)始和他后面的學(xué)生說(shuō)話(huà)，我瞪了他一眼，他沒(méi)有反應(yīng)，繼續(xù)說(shuō)，我就讓他交卷。他把試卷“啪”的一聲摔到講臺(tái)上揚(yáng)長(zhǎng)而去。我當(dāng)時(shí)挺生氣的，也有其他學(xué)生盯著我看，想知道我怎么處理。我特別想追上去和他理論一番，甚至想狠狠地批評(píng)他一頓，我覺(jué)得這是一件特別沒(méi)有禮貌的事情。但班里還有其他學(xué)生在考試，我又不能離開(kāi)。放學(xué)后我將他叫到辦公室，問(wèn)他：“你為什么要摔老師？”他一口咬定說(shuō)，他并沒(méi)有摔我。我倆僵持不下，最后我說(shuō)：“那這樣吧！你回去問(wèn)一下班里的學(xué)生，問(wèn)十個(gè)人，如果有五個(gè)以上的學(xué)生說(shuō)你沒(méi)摔我，那就是老師錯(cuò)了，是我太小心眼了，但如果有五個(gè)以上的學(xué)生說(shuō)你摔我了，那你就必須得向我道歉！”A學(xué)生轉(zhuǎn)身就走，一會(huì)兒又回來(lái)了，低著頭說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了！”他說(shuō)班里的學(xué)生告訴他，他走的時(shí)候態(tài)度挺惡劣的，而且他們宿舍的學(xué)生說(shuō)，他今天的確給人的感覺(jué)不好！但他同時(shí)也強(qiáng)調(diào)說(shuō)這并不是他的本意，因?yàn)樗綍r(shí)就是這樣給別人遞東西的，包括他的父母也是這樣。
通過(guò)他這一系列表現(xiàn)，我意識(shí)到這并非他的本意，而是他行為規(guī)范上的一種缺失，所以在當(dāng)天自習(xí)課，我就召開(kāi)了一次班會(huì)，讓這個(gè)學(xué)生重新從座位走上講臺(tái)，交卷，出門(mén)，然后開(kāi)門(mén)，喊報(bào)告，進(jìn)來(lái)。同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一下在這個(gè)班級(jí)中，你喜歡哪一點(diǎn)，你不喜歡哪一點(diǎn)（之所以要說(shuō)喜歡哪一點(diǎn)，是因?yàn)槲也幌胱屗麄兂蔀橐蝗号械娜耍�。有的學(xué)生說(shuō)他比較喜歡自習(xí)課5分鐘后的紀(jì)律，但不喜歡剛開(kāi)始的時(shí)候，進(jìn)教室速度慢，準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)；有的說(shuō)不喜歡學(xué)生用腳踹門(mén)，感覺(jué)挺粗魯?shù)模灰灿械恼f(shuō)不喜歡在他受罰的時(shí)候?qū)W生們看著他，甚至沖著他笑。
根據(jù)學(xué)生所說(shuō)的這一些好的與不好的方面，同時(shí)也參照了美國(guó)最佳教師克拉克的55條班規(guī)，我們形成了一系列的公約，里面有幾條是這樣的：
1.進(jìn)門(mén)的時(shí)候，如果后面有人，請(qǐng)幫他扶住門(mén)，或者請(qǐng)你不要關(guān)門(mén)。
2.給學(xué)生改試卷的時(shí)候要特別謹(jǐn)慎，如果比實(shí)際分?jǐn)?shù)高了或低了，高出或低出的部分將從你本人的試卷中扣除。
3.學(xué)生受罰的時(shí)候，不要看著他。
很難避免公開(kāi)批評(píng)學(xué)生，如果課上睡著了或是說(shuō)閑話(huà)打擾課堂紀(jì)律了，我要及時(shí)制止和處理。為了避免尷尬和因公開(kāi)展示而引起的憤怒，就要保證學(xué)生理解和遵守這個(gè)規(guī)矩，教給他們不做落井下石之事，不做幸災(zāi)樂(lè)禍之人。
我們的這一系列公約不是貼在墻上的，也不是寫(xiě)在紙上的，是讓學(xué)生記在心里的，當(dāng)下次有學(xué)生犯了這樣的錯(cuò)誤時(shí)，他就知道會(huì)受到什么樣的懲罰。而我們的公約也是不斷添加的，前幾天我就發(fā)現(xiàn)，課前演講的掌聲總是稀稀拉拉的，沒(méi)有誠(chéng)意，我們用幾分鐘的時(shí)間討論并做出了如下公約：別人有好的表現(xiàn)的時(shí)候，要替他高興，要對(duì)別人表示祝賀，鼓掌至少持續(xù)三秒鐘，以便足夠響亮，如果你不鼓掌，下一次我們?nèi)鄬W(xué)生就不給你鼓掌。
正是這些不起眼的小事，培養(yǎng)了學(xué)生比較規(guī)范的行為習(xí)慣，我希望這些行為習(xí)慣能成為他們成長(zhǎng)中的一筆財(cái)富，我希望每一個(gè)和他們接觸的人都會(huì)說(shuō)：太有教養(yǎng)了！畢竟，我想培養(yǎng)的是一群貴族，并非一群土豪！