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如何提高初中生的數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題能力
如何提高初中生的數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題能力
孫景潤(rùn)
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摘 要：數(shù)學(xué)教育是初中階段教學(xué)的重要組成部分，隨著新課程改革的實(shí)施，數(shù)學(xué)教育越來(lái)越貼近生活，教師也更加重視對(duì)于數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)，但是，數(shù)學(xué)應(yīng)用題的學(xué)習(xí)難度高，對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。就目前的教學(xué)狀況而言，如何改善教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題能力，需要進(jìn)一步思考和探索。
關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；應(yīng)用題；解題能力
一、初中生數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題困難的原因
對(duì)于提高初中生解析數(shù)學(xué)應(yīng)用題的問(wèn)題，國(guó)內(nèi)的專家學(xué)者進(jìn)行了一系列的研究和討論，他們通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、對(duì)比試驗(yàn)以及個(gè)別訪談的形式了解到學(xué)生解應(yīng)用題過(guò)程中存在的問(wèn)題：（1）對(duì)于解決問(wèn)題缺乏自信產(chǎn)生對(duì)應(yīng)用題的恐懼心理；（2）生活經(jīng)驗(yàn)不足造成對(duì)應(yīng)用題的理解困難；（3）閱讀能力較弱致使學(xué)生對(duì)題意理解不透徹；（4）分析和解決問(wèn)題的方式和技巧有所欠缺，不夠靈活多變。
二、提高初中生數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題能力的措施
為了更好地實(shí)現(xiàn)解題目標(biāo)，教師需要采取一系列的手段，解決目前初中生面對(duì)應(yīng)用題無(wú)從下手的狀況，提高他們的解題能力：
1.提升閱讀能力
解應(yīng)用題的第一步是讀題，因此，教師要養(yǎng)成學(xué)生閱讀的習(xí)慣，要引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意，明確每一句話所包含的信息，同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行題目閱讀訓(xùn)練，為解題打好基礎(chǔ)；其次，要掌握恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，要能夠理解符號(hào)語(yǔ)言和圖標(biāo)語(yǔ)言，把握好題目中的數(shù)量關(guān)系；再次，要提高閱讀水平，要能夠在閱讀過(guò)程中把握要點(diǎn)，獨(dú)立思考、認(rèn)真分析。
2.樹(shù)立建模思想
應(yīng)用題中的文字較長(zhǎng)，它所包含的信息也比較多，這就要求學(xué)生有篩選、提煉的能力，要能夠迅速將文字轉(zhuǎn)化為數(shù)量關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型，這樣能夠便于解題。教師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)應(yīng)用題進(jìn)行分類整體，并提供建模思路，讓學(xué)生在面對(duì)題目時(shí)能夠迅速找到對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，從而找到解題思路，順利解決問(wèn)題。
3.增強(qiáng)運(yùn)算能力
運(yùn)算能力是解應(yīng)用題當(dāng)中非常重要的一個(gè)部分，每年的中考中都有很多學(xué)生因?yàn)檫\(yùn)算失誤而導(dǎo)致失分，即使明確了解題思路，也相當(dāng)于做了白工。因此，教師要增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)算能力，不僅要教給學(xué)生科學(xué)的運(yùn)算方法和運(yùn)算技巧，還要改善他們因?yàn)榉侵R(shí)因素而導(dǎo)致的運(yùn)算失誤的現(xiàn)象。
4.改善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
應(yīng)用題解題能力的高低也不能單單以最終結(jié)果是否正確作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要從讀題、思路分析、運(yùn)算等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生的解題能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)還要通過(guò)解題時(shí)間、錯(cuò)誤率等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生才能夠了解自己的問(wèn)題和優(yōu)勢(shì)，并在以后的解題過(guò)程中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、改善問(wèn)題。
參考文獻(xiàn)：
曾瑞海。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力的策略［J］。數(shù)學(xué)通報(bào)，2005.