化學(xué)教學(xué)的能力培養(yǎng)

　　化學(xué)教學(xué)的能力培養(yǎng)

　　紀秀楠

　　（遼寧省本溪市南芬中學(xué)）

　　我國的教育體制不斷地在進步和完善，在提倡素質(zhì)教育的今天，我們更應(yīng)注重能力的培養(yǎng)。課程標(biāo)準的指導(dǎo)思想也體現(xiàn)了這一原則，因此我們在進行化學(xué)教學(xué)時，要有培養(yǎng)學(xué)生的能力意識，而不是去培養(yǎng)“應(yīng)試機器”。那么，如何提高學(xué)生的化學(xué)能力呢？我將淺談一些我在教學(xué)上的看法。

　　一、教學(xué)主體方面

　　我們在教學(xué)中應(yīng)該發(fā)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容包括：化學(xué)基礎(chǔ)知識部分，基本技能部分以及能力提高部分，這些都是素質(zhì)教育能力培養(yǎng)的重要組成部分。

　　1.基礎(chǔ)知識部分的教學(xué)首先要求教師抓住教學(xué)內(nèi)容的特點，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動機。初中化學(xué)存在一定的神秘感，有很多神奇的化學(xué)現(xiàn)象，這些正是抓住學(xué)生心理、提高學(xué)習(xí)興趣的良好手段。教師還要根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每一位學(xué)生都能在完成任務(wù)后體會到成就感，建立自信，逐漸找到化學(xué)的學(xué)習(xí)方法和樂趣。

　　2.基本技能部分則是基礎(chǔ)部分的提高。當(dāng)學(xué)生具備了一定的基礎(chǔ)知識就要有運用的能力。如何將所學(xué)的理論知識作為武器去干掉簡單的實際問題呢？這又是一個能力培養(yǎng)的過程。作為化學(xué)教師首先要培養(yǎng)學(xué)生較強的觀察能力和分析能力。學(xué)生無論是觀察教師的演示實驗還是獨立完成學(xué)生實驗，教師都要強調(diào)學(xué)生用心觀察，牢記每一個化學(xué)現(xiàn)象，明確實驗操作原理。這樣才能更好地掌握基本技能，合理地運用基礎(chǔ)知識，去分析問題，逐漸提高化學(xué)基本技能。

　　3.能力提高部分的教學(xué)所涉及的問題已經(jīng)不是單一的“能做難題”。作為一名化學(xué)教師，不但要上好課，還要對學(xué)生進行德、智、體、美多方面的素質(zhì)進行強化提高。初中階段正是學(xué)生形成情感態(tài)度價值觀的關(guān)鍵期，多與學(xué)生溝通，及時把握學(xué)生的心理方向，摒棄原始的為了考試而教學(xué)的教育方式。

　　二、教學(xué)中容易忽略的層面

　　現(xiàn)在學(xué)生的課外活動時間極為匱乏，也正是因為諸多因素讓我們教師忽略了課外活動教學(xué)的重要性。課外活動可以根據(jù)不同的環(huán)境、資源展開內(nèi)容多樣的教學(xué)。鼓勵學(xué)生以小組的形式歸納學(xué)習(xí)方法，舉辦化學(xué)板報大賽或做家庭實驗等多形式的活動，這樣不但讓學(xué)生提高了知識的掌握水平，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，最重要的是可以通過活動提高自身能力。當(dāng)他們在課外活動中一旦取得一些成就，那么在課堂上就會達到更好的學(xué)習(xí)效果。

　　總而言之，在化學(xué)教學(xué)中對學(xué)生能力的培養(yǎng)要在一點一滴中穩(wěn)步發(fā)展，結(jié)合課內(nèi)課外提高學(xué)生的化學(xué)實踐能力，使學(xué)生不僅僅為了考試而學(xué)習(xí)，要學(xué)有所獲，提升學(xué)習(xí)能力。