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芻議初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化方式
芻議初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化方式
曲曉萍
�。质×涌h羅通山學(xué)校）
顧名思義，學(xué)困生就是在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。任何學(xué)校、任何班級(jí)都存在學(xué)困生。然而多年來(lái)，學(xué)困生一直困擾著每個(gè)教師。學(xué)困生成績(jī)提高了，全班的成績(jī)就上來(lái)了。可是如何提高學(xué)困生的成績(jī)，是我們每個(gè)教師一直在探討的課題。作為一名數(shù)學(xué)老師，我也談?wù)勎业淖龇�，希望�?duì)大家有所幫助。
一、走近學(xué)困生，了解他們的心理動(dòng)態(tài)
根據(jù)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)學(xué)困生有三種情況，一是智力差，記憶力不好的學(xué)生。他們學(xué)習(xí)能力差，不知道學(xué)習(xí)方法，課堂上缺少解題的積極性，對(duì)待數(shù)學(xué)存在概念模糊不清、定義記不牢等等諸多問(wèn)題。二是智力很好，但是沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣。不愛(ài)學(xué)習(xí)的情況也很多，比如貪玩或者生活中遇到挫折影響了學(xué)習(xí)。三是對(duì)老師是否喜愛(ài)。喜歡這個(gè)老師就學(xué)他教的科目，不喜歡這個(gè)老師就不學(xué)他教的科目。
二、因材施教，對(duì)癥下藥
1.針對(duì)智力差的學(xué)生我們要有耐心
人無(wú)完人，每個(gè)人都有不足之處。有的孩子天生聰明，一點(diǎn)就會(huì)。有的孩子智力開發(fā)的晚，需要慢慢開發(fā)。我把我教的孩子們比作不同的花，有的是牡丹花，有的是月季花，有的是君子蘭……不同的花，他們的花期是不同的，有的長(zhǎng)出葉來(lái)就開花，有的天天開花，有的幾年不開花。我想只要我們用心去澆灌他們，針對(duì)不同的花采取不同的澆灌、培養(yǎng)方式，終究都會(huì)開花的。所以，在教學(xué)中我針對(duì)智力開發(fā)慢的孩子多了一份耐心，不把他們與其他孩子進(jìn)行橫向比較，而是對(duì)他們自身發(fā)展進(jìn)行縱向比較。課堂上授課的時(shí)候，我把著眼點(diǎn)放在中下等生上面，他們學(xué)會(huì)了，那么其他學(xué)生自然就都會(huì)了。
2.針對(duì)智力好，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生要注意引領(lǐng)
智力好是一個(gè)人的資本，確實(shí)是值得驕傲之處。然而再好的智力不用在學(xué)習(xí)上也是可惜的事情。我發(fā)現(xiàn)這類學(xué)生所占的比例是很大的。經(jīng)常聽家長(zhǎng)反映自家的孩子很聰明，說(shuō)話、辦事都有一套，就是學(xué)習(xí)不行。作為教師，我們要學(xué)會(huì)引領(lǐng)他們。例如，在數(shù)學(xué)課堂上我們可以搞一些小競(jìng)賽、小游戲來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。讓他們做小老師替老師講解習(xí)題，或者給他們?nèi)蝿?wù)去輔導(dǎo)其他同學(xué)。課后單獨(dú)給他們布置作業(yè)，開小灶。有了老師的關(guān)注和激勵(lì)，我相信他們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)慢慢被引導(dǎo)上來(lái)的。
3.針對(duì)不喜歡授課老師的學(xué)生，我們要想辦法與他們做朋友
首先我們要擺正心態(tài)。人生來(lái)就是要接觸社會(huì)的，每天我們都要與人打交道。人是復(fù)雜的，性格是多樣的。世上有我們喜歡的人，也有我們不喜歡的人。作為學(xué)生，有的喜歡你，也有的不喜歡你，這是正常的。要想讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你，辦法有三個(gè)：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，把課上得精彩點(diǎn)，能引起學(xué)生的興趣。（2）公道辦事，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。（3）愛(ài)戴每一個(gè)學(xué)生，做他們的知心朋友。我想如果我們做到了以上幾點(diǎn)，沒(méi)有學(xué)生不喜歡你的。
三、多方溝通，共同教育是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要途徑
學(xué)生的成長(zhǎng)不是靠一個(gè)科目的，其他學(xué)科的老師都要齊心協(xié)，齊抓共管才能見(jiàn)效。學(xué)校的德育工作、學(xué)科老師之間的配合工
都要圍繞學(xué)生的發(fā)展做文章。另外，我們要與家長(zhǎng)多溝通，做到多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多耐心，少煩躁，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境�？傊�，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕的事情，我們要有耐心、愛(ài)心和科學(xué)的方法。我相信，每個(gè)學(xué)生都是一朵花，就是花期不同而已。