高效課堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)與生活實(shí)踐的研究

　　高效課堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)與生活實(shí)踐的研究

　　劉 丹

　�。ㄋ拇ㄊ�廣安市武勝縣三溪初中）

　　摘 要：通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)在生活實(shí)踐中的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中感受化學(xué)、關(guān)注化學(xué)。將化學(xué)理論知識(shí)與生活實(shí)踐相聯(lián)系，并用生活實(shí)踐來驗(yàn)證化學(xué)理論知識(shí)。鞏固學(xué)生的記憶，充分理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代社會(huì)存在的某些與化學(xué)相關(guān)問題的關(guān)注，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然與社會(huì)的責(zé)任感。

　　關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn)；生活實(shí)踐；運(yùn)用

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要方法之一，也是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式之一，初中化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一就是如何讓化學(xué)教育更貼近學(xué)生的生活和實(shí)際，使化學(xué)生活化。而我們的生活中也運(yùn)用到了很多的化學(xué)知識(shí)，并且化學(xué)家庭小實(shí)驗(yàn)的取材方便，操作簡單，內(nèi)容多變，方法靈活，動(dòng)手操作性強(qiáng)，每個(gè)學(xué)生都能親自動(dòng)手，親身體驗(yàn)、感悟化學(xué)實(shí)驗(yàn)在生活實(shí)際中的作用和用途，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，鞏固化學(xué)的課堂理論知識(shí)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、分析能力、觀察能力、創(chuàng)新能力和探究能力，加深學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)在生活實(shí)際中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟到知識(shí)源于生活而又還原于生活，讓他們善于從生活中學(xué)習(xí)，從自己身邊的小事感悟到化學(xué)實(shí)驗(yàn)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。

　　一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)在生活中的實(shí)際運(yùn)用

　�。�、生活實(shí)際中常用到的化學(xué)實(shí)驗(yàn)

　　我們的生活中很多地方都用到了化學(xué)知識(shí)，只是很多時(shí)候我們不知道其中的原理，只知道反正這樣做能達(dá)到預(yù)期的效果。例如，把新鮮雞蛋放在石灰水中可以保鮮；膨化食品袋內(nèi)的食品大多很脆；做饅頭時(shí)加些純堿能使面包疏松多孔；用堿性物質(zhì)泡蔬菜，可降低農(nóng)藥的藥性；皮蛋的澀味可以加點(diǎn)食醋去除；冰箱的異味可用活性炭除去；鋁壺上的水垢可用食醋除去。

　�。�、可作為實(shí)驗(yàn)儀器的日常生活用品

　　很多學(xué)生都認(rèn)為，學(xué)習(xí)化學(xué)只能在學(xué)校學(xué)習(xí)，因?yàn)樗�涉及的化學(xué)實(shí)驗(yàn)只有在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室里才能操作。其實(shí)不然，在我們的生活中有許多的日常用品也是可以用來做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的。例如，眼藥水瓶代替膠頭滴管，玻璃杯代替燒杯，洗臉盆代替水槽，筷子代替玻璃棒，醫(yī)療止血帶代替橡皮管，礦泉水瓶代替細(xì)口瓶等。

　　３、可作為實(shí)驗(yàn)藥品的日常生活用品。

　　做任何的化學(xué)實(shí)驗(yàn)都離不開化學(xué)藥品，而學(xué)生在家中做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有的化學(xué)藥品能輕易地找到，如鐵絲、銅線、蠟燭、水、石灰水等；但也有些藥品是不好找的，如硫酸、高錳酸鉀、氯酸鉀等。有的藥品學(xué)生就算想買也是不可能買得到的。因此，學(xué)生就可以嘗試用生活中的某些東西來代替這些藥品。例如，醋能代替某些酸；蛋殼能代替少量的碳酸鈣。

　　二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)在生活實(shí)際運(yùn)用中的意義

　　１、加強(qiáng)化學(xué)理念知識(shí)與日常生活實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生能更輕松的理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固學(xué)生的記憶

　　大多數(shù)學(xué)科中的理論、概念都是比較抽象和枯燥的，尤其是化學(xué)的實(shí)驗(yàn)課。以前的傳統(tǒng)教學(xué)方式是將每個(gè)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)藥品、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等全部內(nèi)容讓學(xué)生死記硬背下來，只求學(xué)生在考試的時(shí)候能應(yīng)付考試取得高分就行了，根本沒多少機(jī)會(huì)讓學(xué)生真正體會(huì)、領(lǐng)悟到實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)。這無形中增加了學(xué)生的背誦知識(shí)量，這樣的死記硬背，只會(huì)讓學(xué)生感覺很累、很煩、很無趣，從而讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。而家庭化學(xué)小實(shí)驗(yàn)通過讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，將每一步、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都運(yùn)用一次，這樣操作一次比死背十次的效果更好，也讓學(xué)生記憶得更輕松，更詳細(xì)，更不易忘記。

　�。病⒒瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)在生活實(shí)踐中的運(yùn)用能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、觀察能力、分析能力、提出問題和解決問題的能力以及總結(jié)能力

　　學(xué)生成功的體驗(yàn)?zāi)茉鰪?qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心和興趣，也會(huì)給他們帶來極大的快樂。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都有可能因?yàn)檫@樣或那樣的原因而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論結(jié)果有偏差。一旦出現(xiàn)這樣的結(jié)果，學(xué)生就會(huì)去找出現(xiàn)這些偏差的原因，并想辦法來解決這些問題。他們或許會(huì)重新再做一次，仔細(xì)觀察是否是自己在某個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)；或許會(huì)更認(rèn)真地分析；又或許會(huì)向他人尋求幫助。無論他們用哪種方式來解決這些問題，他們都會(huì)在不知不覺中漸漸的提升自己的各種能力。

　�。�、化學(xué)實(shí)驗(yàn)在生活實(shí)際中的運(yùn)用，能解決一些家庭中的實(shí)際問題，并提升學(xué)生的獨(dú)立生存技能

　　掌握一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和日常生活中各種東西的特性，能讓人們的生活更加順心如意，也能更輕松地解決生活中遇到的一些小問題。讓學(xué)生在做一個(gè)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的乖乖生時(shí)，也能學(xué)會(huì)一些必要的獨(dú)立生存技能，將來不會(huì)成為一個(gè)“百無一用”的書生。

　　其實(shí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)與我們的生活息息相關(guān)，善于靈活地將化學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中來，不僅讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得有趣，也會(huì)給我們的生活帶來很大的便利。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)生活化不僅能培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，還能解決有些學(xué)校缺少實(shí)驗(yàn)藥品、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)員等問題。讓學(xué)生充分自由自主學(xué)習(xí)，最終充分實(shí)現(xiàn)新課程素質(zhì)教育的目標(biāo)和要求。

　　參考文獻(xiàn)：

　　陳錦成。注重初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)與生活實(shí)踐的聯(lián)系［J］。讀寫算：教育教學(xué)研究，2013（09）。