- 相關(guān)推薦
淺談閱讀理解在英語教學(xué)中的重要性及策略
淺談閱讀理解在英語教學(xué)中的重要性及策略
趙彩虹
（內(nèi)蒙古牙克石市綽源中學(xué)）
英語閱讀作為語言技巧的重要組成部分，在英語教學(xué)中占有重要的地位，隨著近年中考英語閱讀理解的比重逐漸加大，英語閱讀的重要性和廣泛性日益突顯，不僅要求學(xué)生掌握語音、語法知識及一定的詞匯量，培養(yǎng)他們的聽說能力，更注重培養(yǎng)其閱讀理解能力。
一、英語閱讀理解的重要性
英語閱讀在中國英語教學(xué)中有著舉足輕重的作用。新英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：到初中畢業(yè)階段，學(xué)會4500個單詞和200~300個習(xí)慣用語或固定搭配并且閱讀理解能根據(jù)情景、上下文、構(gòu)詞法、句子結(jié)構(gòu)來猜測生詞的意思，理順事件發(fā)生順序，人物行為，預(yù)測事件情節(jié)發(fā)展，初步培養(yǎng)中學(xué)生良好的閱讀能力�？梢�，閱讀教學(xué)在整個英語教學(xué)中的重要性是不言而喻的。
英語閱讀可以擴大學(xué)生的詞匯量。要達(dá)到新課標(biāo)規(guī)定的4500個詞匯量，單憑課本的詞匯是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，擴大學(xué)生的詞匯量已是必然趨勢。單純的死記硬背詞匯不僅枯燥無味，而且遺忘的也快。最有效的辦法就是加大學(xué)生的語言輸入——閱讀，把詞匯放入文章里，使單詞和文章成為一個有機的整體，讓學(xué)生樂讀的同時，詞匯也被牢牢地記憶到腦海里。起到了事半功倍的作用。
英語閱讀可以提高學(xué)生的分析能力。在英語閱讀中，學(xué)生需要調(diào)動各種器官才能進(jìn)行，既要懂得發(fā)音，又要知道單詞的含義，同時還要掌握一定的英語語法，還要了解文章的來龍去脈，作品的背景等等，這些無疑都在提高學(xué)生的分析能力、判斷能力。
二、初中英語閱讀教學(xué)策略
1.注重閱讀技巧，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
為了加強閱讀教學(xué)，每周用一節(jié)課進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練。在訓(xùn)練課中，注意抓好以下幾個問題：
�。�1）精選閱讀材料，激發(fā)閱讀興趣。閱讀首先是為了得到樂趣，學(xué)生只有在閱讀過程中體驗到愉快的情緒，認(rèn)識到閱讀并非空洞乏味的活動，才會真正做到“樂讀”。興趣就是動力，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的過程中，我盡量選擇一些趣味性強，由淺入深，由易到難，生詞量不超過3%，適合初中生心理特點的日常生活的英文讀物作為閱讀材料。讓學(xué)生在閱讀中沒有畏難情緒，從而產(chǎn)生主動閱讀的興趣，并形成習(xí)慣。
�。�2）閱讀速度。閱讀速度與理解準(zhǔn)確性是一個矛盾體，閱讀必須是在正確理解的前提下求速度。只有閱讀準(zhǔn)確性而沒有速度，考試中就會因答題慢而處于劣勢。只有速度而無準(zhǔn)確性，也只能是沒有意義的閱讀。因此，我要求學(xué)生閱讀的正確率一般不低于70%，如低于70%，就應(yīng)適當(dāng)放慢閱讀速度。
2.閱讀習(xí)慣及方法
閱讀習(xí)慣的好壞直接影響著閱讀的效率。好的閱讀習(xí)慣并非一下子就能養(yǎng)成，必須在日積月累的訓(xùn)練中細(xì)心地揣摩。每進(jìn)行一次閱讀訓(xùn)練，我都向?qū)W生提出一些要求。
�。�1）閱讀時先看問題，然后帶著問題去閱讀，這樣不僅提高了速度，對問題的細(xì)節(jié)也會準(zhǔn)確地把握。
�。�2）不要逐字逐詞地翻譯，要以句子為單位，養(yǎng)成根據(jù)上下文猜測生詞詞義的習(xí)慣，防止一見生詞就查字典，在不影響理解的前提下，舍得放棄生詞，只有這樣，才能保持閱讀的連貫性。閱讀過程中，學(xué)生慢讀、指讀、聲讀、心譯、過分復(fù)視、濫用字典的不良閱讀習(xí)慣都是要不得的。因為它只會降低閱讀速度，破壞思維的連貫性。
�。�3）在閱讀過程中采用尋讀、略讀、細(xì)讀、泛讀，根據(jù)文章所設(shè)問題的需要采用不同的閱讀方法。例如，故事發(fā)生的時間、地點就可以用尋讀的方法直接去課文中尋找答案，避免了采用細(xì)讀而浪費了很多不必要浪費的時間。要利用印刷細(xì)節(jié)，如，斜體詞、黑體詞、腳注、標(biāo)點符號等，對文章進(jìn)行預(yù)測略讀。抓文章的主題句，以求得略讀速度。
三、增加語言實踐量，延伸英語閱讀空間
個人認(rèn)為，閱讀課的教學(xué)不能只停留在封閉的教室里，而是面對更廣闊的社會生活，以拓寬閱讀的內(nèi)容視角，來提高學(xué)生的能力素質(zhì)。在實際的教學(xué)中，筆者每周選擇一個適合學(xué)生看的英語原聲故事，課上給學(xué)生放映的同時介紹英語國家的風(fēng)土人情、社交禮儀、生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、中外文化背景之間的差異。這樣能幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握故事大意，進(jìn)而有效地提高學(xué)生的觀看質(zhì)量，
延伸英語閱讀空間。選擇兩篇難易適中，兼顧知識性和趣味性的讀物，打印出來發(fā)給學(xué)生課后閱讀。第二天，以小組比賽的形式就內(nèi)容的重要部分讓學(xué)生上臺為大家做一個演講，并進(jìn)行點評，每月評出優(yōu)勝組。以這種方式激勵學(xué)生閱讀的積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性。
總之，筆者認(rèn)為，中學(xué)階段的閱讀教學(xué)既是常規(guī)教學(xué)的重要組成部分，也是各類英語考試的重頭戲，只有常抓不懈，才能培養(yǎng)出新課標(biāo)理念下的合格人才。
參考文獻(xiàn)：
賀濤。淺談閱讀理解在初中英語中的重要性［J］。新課程學(xué)習(xí)：上，2013（11）。
作者簡介：趙彩虹，1976年12月8日出生，就職于內(nèi)蒙古牙克石綽源中學(xué)，職稱：中學(xué)英語一級教師。
【淺談閱讀理解在英語教學(xué)中的重要性及策略】相關(guān)文章：
淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的文本解讀的策略08-03
淺談高中英語教學(xué)中的激趣策略08-22
淺談初中英語教學(xué)中的讀寫結(jié)合策略08-17
淺談英語教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力08-24
淺談?wù)Z音在小學(xué)教學(xué)中的重要性02-20
淺談初三語文閱讀教學(xué)的策略08-18
閱讀教學(xué)中的詞語理解08-17
淺談閱讀策略在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用以21世紀(jì)大學(xué)英語教材為例02-24