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初中政治教學(xué)的德育功能探析
初中政治教學(xué)的德育功能探析
曾 胤
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摘 要：初中政治課承擔(dān)著重要的德育功能，是學(xué)校開展德育的一個重要渠道。全面把握和深入挖掘初中政治課的德育功能，有效提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)已經(jīng)成為初中政治教學(xué)的一項重要任務(wù)。分析了初中政治教學(xué)的主要德育功能，重點就初中政治教學(xué)中的德育策略進行了探討。
關(guān)鍵詞：初中政治課；德育功能；素質(zhì)教育
在初中政治教學(xué)中，為了更好地凸顯初中政治課的德育功能，初中政治教師需要淡化政治課的應(yīng)試教育，樹立生本教育理念，在思想政治教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生在政治課堂上的主觀能動性，進而有效提高初中生的思想水平，實現(xiàn)學(xué)生智力水平和德育素質(zhì)的同步提高。
一、初中政治教學(xué)的德育功能分析
1.培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)
政治課教學(xué)的首要目標(biāo)，就是利用政治課的德育功能，引導(dǎo)學(xué)生端正思想認(rèn)識，堅定社會主義的政治立場，熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民，樹立正確的思想道德觀念和人生價值觀。初中政治教學(xué)，集中體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生堅持黨的基本路線，堅持建設(shè)有中國特色社會主義方向上，就是要把學(xué)生的思想、言行、判斷是非和衡量得失的標(biāo)準(zhǔn)以及抱負(fù)、理想，引導(dǎo)到基本路線指引的正確軌道上來，實現(xiàn)個人思想政治素質(zhì)培養(yǎng)與國家社會經(jīng)濟發(fā)展的協(xié)調(diào)與一致。
2.塑造學(xué)生的思想道德品質(zhì)
在初中政治教學(xué)中，對學(xué)生思想道德品質(zhì)的塑造也是一項非常重要的教學(xué)任務(wù)，是初中開展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。初中生正處于人生成長的關(guān)鍵階段，很多學(xué)生的人生觀、價值觀正在逐漸形成，性格品質(zhì)、道德觀念也基本處于定型階段，所以初中政治教師要充分利用政治課的德育功能，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生多學(xué)習(xí)和感受現(xiàn)實生活中的真、善、美，有初步的道德評價能力和社會現(xiàn)象分析能力。同時，由于處于初中學(xué)齡階段的初中生在性格品質(zhì)上還具有一定的可塑性，所以在日常教學(xué)中要充分發(fā)揮教師以及道德典型人物的模范示范作用，引導(dǎo)學(xué)生逐步明確行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，樹立正確的道德理想和價值觀念。
3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
作為一門應(yīng)用性、實踐性非常強的學(xué)科，理論聯(lián)系實際是初中政治課發(fā)揮其德育功能的一項重要原則，也是實現(xiàn)“學(xué)以致用”教學(xué)目標(biāo)的重要手段。對此，初中政治教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生多對學(xué)過的知識加強反思和應(yīng)用，多對自己的思想水平和行為習(xí)慣進行分析，提高自我控制和自我管理能力，從而不斷規(guī)范自己的行為，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，實現(xiàn)個人綜合素質(zhì)的不斷提高。
二、初中政治教學(xué)中的德育策略
1.實現(xiàn)初中政治德育的生活化
生活教育是近年來才提倡的一種教育，在加強學(xué)生的知識理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面有著得天獨厚的優(yōu)勢。在初中政治教學(xué)中，要善于結(jié)合初中生的學(xué)齡特征和政治學(xué)習(xí)需求，開展“第二課堂”的教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生“走出去”。打破政治教材的教學(xué)限制，通過生活化教育活動的開展，加深學(xué)生對政治知識的認(rèn)知，將德育滲透到初中生的日常生活實踐當(dāng)中，營造出良好的政治課堂教學(xué)氛圍，增強學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。如，在培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情時，可由政治教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，或者走進烈士陵園，給學(xué)生講述先輩們拋頭顱、灑熱血的革命事跡，這樣可以讓學(xué)生以史為鑒、熱愛和平、熱愛生活，更加珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會。
2.善用多媒體技術(shù)教學(xué)
在傳統(tǒng)的初中政治課堂上，教師主要是依賴教材和傳統(tǒng)教具開展單向性的教學(xué)，導(dǎo)致政治課堂的教學(xué)氛圍比較沉悶，很多學(xué)生對抽象、枯燥的政治知識很難樹立積極的學(xué)習(xí)情感。對此，初中政治教師要善于通過多媒體教學(xué)的技術(shù)優(yōu)勢，借助圖片、Flash動畫、影視資料等媒體教育資源，對政治課堂上的特定教學(xué)情境進行直觀、形象的展示，這樣可以更好地啟發(fā)學(xué)生的政治情感，對學(xué)生進行有效的教育。如，在講到“了解祖國、愛我中華”的知識內(nèi)容時，每個學(xué)生都應(yīng)當(dāng)知道新中國成立以及發(fā)展的政治史實，所以教師可以以電影《建國大業(yè)》為教學(xué)切入點，通過其中的影視片段對新中國成立與發(fā)展的背景進行直觀的展示，這樣可以幫助學(xué)生更直觀、全面地了解新中國的誕生及發(fā)展。
3.構(gòu)建和諧的政治課堂
初中政治和諧課堂的構(gòu)建，對教師在初中政治教學(xué)課堂上開展德育活動和在思想情感上滲透德育是非常有利的。一方面，初中政治教師要以身作則，充分發(fā)揮個人教學(xué)示范作用，向?qū)W生表達和滲透個人的積極情感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；另一方面，教師在政治課堂上要認(rèn)真聽取學(xué)生的意見，積極與學(xué)生進行情感溝通，允許學(xué)生發(fā)表個人的獨立見解，進而更好地培養(yǎng)學(xué)生的個性化素質(zhì)和獨特情感素質(zhì)，讓學(xué)生做政治課堂的主人，充分激發(fā)出學(xué)生在政治課堂上的主體意識。
總之，在初中政治教學(xué)中，具有很多實施德育的素材和途徑，關(guān)鍵在于初中政治教師要善于發(fā)掘政治教育資源，注重情感教育的滲透，積極構(gòu)建更加科學(xué)的德育策略，拓寬政治教學(xué)的廣度和深度，進而充分激發(fā)初中生的政治學(xué)習(xí)興趣和熱情，促進初中生綜合素質(zhì)的不斷提升。
參考文獻：
許大成。生命視角：重建思想政治教學(xué)的實踐與思考［J］。中學(xué)政治教學(xué)參考，2014.
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