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淺談初中英語交際能力培養(yǎng)
淺談初中英語交際能力培養(yǎng)李亮亮
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摘 要：英語作為世界語言被廣泛地使用，無論是國際貿(mào)易還是電腦編程都可以看到英語的影子。我們學習英語的最初目的就是交流，能夠聽懂別人的意思，把自己的思想用英語表達出來。就自己的教學經(jīng)驗談談如何培養(yǎng)初中生的英語交際能力。
關鍵詞：英語教學；課堂教學；英語口語
一、堅持讓學生背關于日常交流的文章
想要鍛煉學生的英語交際能力就要首先教會學生常用一些英語句子。這些句子可以是書本上的例文，也可以是老師自己找的日常情景對話文章。接下來，老師就要求學生把這些文章背下來，有些學生可能會認為背起來非常麻煩。其實，只要學生了解了講話的內(nèi)容，背起來是非常簡單的。背并不是主要的目的，背只是為了讓學生把有用的句子記下來，然后在合適的場景下就可以運用了。當學生背的句子足夠多的時候就可以取消這一環(huán)節(jié)了，老師可以讓學生收集一些格言或者是一些經(jīng)典的句子，這樣會讓學生在交際過程中更加出色。
二、老師在課堂上要多用英語和學生交流
初中生在學校并沒有很多的機會用英語交流，所以，課堂上老師多用英語與學生交流就顯得很有必要性。老師可以詢問學生關于學習的問題或者是跟學生談一下自己用英語交流的經(jīng)驗。除此之外，老師在英語課上盡量不要使用漢語而全部都用英語。這樣的教學剛開始學生可能會不太適應，但是經(jīng)過一段時間的熟悉之后，學生就可以很好地理解老師所表達的意思了。學生可以聽懂英語的表達，說明學生的英語交際能力已經(jīng)得到了一些進步。
三、學�？梢猿闪⒂⒄Z角等英語交流活動
培養(yǎng)學生英語的交際能力在實戰(zhàn)中取得的效果是最明顯的。所以學校設立英語角讓學生在英語角用英語互相交流、互相幫助一定會對學生的英語交際能力起到很好的促進作用。英語角是大家把平時學到的東西顯示出來的一個平臺。通過英語角，那些優(yōu)秀的學生可以幫助這方面落后的學生提高英語交際水平。而且，學生通過互相交流發(fā)現(xiàn)英語原來是很有意思的，這對學生學習英語的積極性也會起到一定的促進作用。
英語交際能力是評價學生是否學到了真正英語知識的標準，如果一個學生英語成績很優(yōu)秀但就是說不出來，那明顯是不合格的。我們教學生學習英語就要教會學生如何去利用英語去和別人交流，這樣的教育才是合格的教育。
參考文獻：
孫相展。初中英語聽說能力的培養(yǎng)對策[J].教師，2011（36）。
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