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淺談小學(xué)體育教學(xué)中場地器材多樣性的改造利用
淺談小學(xué)體育教學(xué)中場地器材多樣性的改造利用李 維
�。ńK省南京金陵中學(xué)河西分校）
摘 要：體育課是小學(xué)教學(xué)體系的重要組成部分，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，還是豐富學(xué)生業(yè)余生活的重要途徑。主要通過論述改造體育教學(xué)場地和器材的重要性，并探討相應(yīng)的改造措施，以增加場地和器材的用途，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；場地器材；改造利用
隨著教學(xué)改革的不斷深入，體育教學(xué)越來越受到教育部門的重視，提高體育活動場地和器材的利用率，不但能夠減少教育建設(shè)成本，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的參與熱情，從而達(dá)到提升學(xué)生綜合素質(zhì)的教育目的。
一、改造體育場地和器材的重要性
1.有助于轉(zhuǎn)變教育模式
場地器材是開展體育課的基本條件，擴(kuò)大活動場地、對器材進(jìn)行多樣化利用有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，拓展教學(xué)空間。娛樂、教育、競技、健身等是體育教學(xué)的基本功能，設(shè)置體育課程的根本目的是為了充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，使學(xué)生從以往的被動學(xué)習(xí)模式中解脫出來，真正解放小學(xué)生的天性，令其在體育課中找到學(xué)習(xí)的快樂，從而促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。
2.有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
體育課對提高學(xué)生的創(chuàng)新意識有著積極的促進(jìn)意義，能夠調(diào)動學(xué)生參與的積極性。
3.有助于提高教師的教學(xué)能力
場地器材改造活動促使教師重新確定了教學(xué)目標(biāo)，教師在參與教育資源開發(fā)的過程中，將全新的教學(xué)理論知識與實(shí)踐結(jié)合起來，重新樹立教學(xué)觀念，思考教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)形式，提升責(zé)任感，在無意識中提高了專業(yè)教學(xué)水平。
二、改造體育場地和器材的措施
1.提高學(xué)�，F(xiàn)有場地器材的利用率
大多數(shù)學(xué)校的場地器材都是固定成套的，沒有根據(jù)小學(xué)生的興趣特點(diǎn)和運(yùn)動能力進(jìn)行設(shè)置。在改造場地時，應(yīng)注重小學(xué)生的個性化發(fā)展，了解他們的運(yùn)動需求，以滿足其體育活動的需要為出發(fā)點(diǎn)。提高場地器材等教育資源的使用效率主要做好以下兩點(diǎn)工作，首先，保證體育場的正常使用面積，減少非法侵占。根據(jù)相關(guān)資料顯示，大多數(shù)小學(xué)學(xué)校的體育場地受到不同程度的占用，學(xué)生的課外活動面積較少，體育教師能夠選擇的活動形式有限，大大降低了體育課的質(zhì)量。(www.panasonaic.com)為了充分利用體育教育資源，學(xué)校和相關(guān)部門應(yīng)及時制止非法侵占行為，為體育教學(xué)活動提供必要的空間和場地。比如，統(tǒng)計(jì)并清理校園內(nèi)的非教課空間，對占用人進(jìn)行勸阻，并令其在限定的時間恢復(fù)占地，必要時請有關(guān)部分協(xié)助清地工作。其次，制定合理的開放策略。學(xué)校作為社會公共服務(wù)的重要組成模塊，具有開放性特征，為了同時滿足教學(xué)需求和公共開放服務(wù)的需要，學(xué)校必須加強(qiáng)體育場地設(shè)施的利用和開發(fā)，在原有開放政策的基礎(chǔ)上，適時調(diào)整和控制開放程度，以提高場地器材利用率。
2.開發(fā)新的場地器材
豐富的場地器材資源是搞好體育教育工作的基本條件，為了增加教育資源，必須利用有限的成本投入，增加更多的場地器材，為學(xué)生營造更廣闊的活動空間。一方面，校方需要根據(jù)本校的實(shí)際情況，對學(xué)校的空閑區(qū)域進(jìn)行統(tǒng)一的衡量和規(guī)劃，合理擴(kuò)建場地器材。比如，在學(xué)校的邊角空地處修建攀登墻、木橋滑梯、蹺蹺板等，增加體育活動項(xiàng)目，以提高學(xué)生的課堂興趣，或者將空瓶子裝滿沙粒作為接力棒或者投擲物使用等。通過廢舊物的循環(huán)利用，既可以培養(yǎng)教師和學(xué)生的創(chuàng)新意識，又能夠減少學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開支。又如，鼓勵教師和學(xué)生積極參與課程設(shè)計(jì)活動中，借此轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高學(xué)生的思考能力，最大限度地發(fā)揮體育課的教育價值，使體育課程更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外，為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，不斷地嘗試新的教學(xué)方法，利用現(xiàn)有的活動場所和器材，使課堂內(nèi)容生動有趣，學(xué)生得到更加全面的鍛煉。另一方面，學(xué)�？梢酝卣剐Ｍ饪臻g資源，可使體育課堂變得更加生動活潑。比如，利用沙灘進(jìn)行排球練習(xí)，利用公路開展田徑訓(xùn)練活動，在利用公園的各種健身器材進(jìn)行體能鍛煉等，通過將運(yùn)動融入社會環(huán)境中，以增加活動的內(nèi)容性，緩解校內(nèi)場地器材資源緊張的問題。
3.科學(xué)設(shè)計(jì)場地器材布局
學(xué)校場地器材的設(shè)計(jì)和布局工作具有較高的技術(shù)性，既要便于教學(xué)任務(wù)的開展，又要確保教學(xué)的靈活性和安全性，因此，體育活動場地的設(shè)計(jì)方案要遵循實(shí)效性和因地制宜的原則。實(shí)用性主要體現(xiàn)在根據(jù)學(xué)校場地的整體規(guī)劃，合理設(shè)置相應(yīng)的場地器材，以盡可能多地滿足學(xué)生的活動需求。例如，學(xué)校可以適當(dāng)縮小足球場的占地面積，增添籃球和乒乓球的活動區(qū)域，凸顯運(yùn)動場區(qū)的功能性和便利性。特別是在城市中的學(xué)校，由于體育用地資源較為緊張，如何在狹小的空間里為學(xué)生創(chuàng)造出充足的活動場所，需要周密的測量和設(shè)計(jì)。學(xué)校也可以根據(jù)課程目標(biāo)的不同，變換利用場地，使單項(xiàng)場地器材服務(wù)于多種教學(xué)實(shí)踐活動，傾聽學(xué)生的意見，不僅僅讓學(xué)生在后期的學(xué)習(xí)中感受到體育課的趣味性，更令其以自身的角度思考體育課場地器材革新的問題，從根本上改變體育課內(nèi)容乏味、形式單一的現(xiàn)象，提高教師對教課活動的重視度。面對日益嚴(yán)峻的競爭環(huán)境，要想從整體上提高我國的國際地位，必須為國家培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才。
目前情況下，體育場地和器材資源有限，如何利用有限的教育資源為學(xué)生創(chuàng)造較多的實(shí)踐機(jī)會成為現(xiàn)代小學(xué)體育教育亟待解決的問題。文中從提高學(xué)校現(xiàn)有場地器材的利用率、開發(fā)新的場地器材、科學(xué)設(shè)計(jì)場地器材布局三個方面著重講述了學(xué)校體育資源的多樣性利用，為發(fā)展小學(xué)體育教育事業(yè)提供了新的思路。
參考文獻(xiàn)：
葉春杰。體育教學(xué)中合理安排場地器材問題探討[J].當(dāng)代體育科技，2012（03）：66-68.
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