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如何在小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中落實(shí)對(duì)話式教學(xué)
如何在小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中落實(shí)對(duì)話式教學(xué)吐爾古耐·肉孜
（新疆維吾爾自治區(qū)伊寧市第十四中學(xué)）
隨著新課程的不斷改革，教師一定要更加關(guān)注學(xué)生分析問題、處理問題的技能，因此，語(yǔ)文的教學(xué)方式與教學(xué)目標(biāo)也要適應(yīng)社會(huì)的要求，比如提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，課堂的激勵(lì)教學(xué)�？墒莻鹘y(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)手段還在使用，學(xué)生吸收知識(shí)的主要手段還是被動(dòng)的。隨著教學(xué)手段的不斷改進(jìn)，一種新的教學(xué)方式正在走進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中，那就是對(duì)話式的教學(xué)手段。本文主要探討對(duì)話式教學(xué)方式對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的意義與實(shí)際的操作方式，從而達(dá)到改進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的。
一、對(duì)話式教學(xué)的解釋
小學(xué)語(yǔ)文的對(duì)話式教學(xué)手段是一種新型的教學(xué)手段，主要是培育學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)技能、語(yǔ)文溝通技能還有自主學(xué)習(xí)的技能。它是借由學(xué)生與老師之間的互相交流，不但可以提升學(xué)生閱讀的技能、寫作的技能，還能夠提高學(xué)生與人溝通的技能，這也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是扎實(shí)語(yǔ)文知識(shí)很好的手段，還可以培育學(xué)生良好的語(yǔ)感，訓(xùn)練學(xué)生的思維技能。對(duì)話式的教學(xué)手段還能夠反映師生之間平等、互助的友好關(guān)系，是以課文為參考的交流過(guò)程。
二、小學(xué)語(yǔ)文對(duì)話式教學(xué)的好處
1.培養(yǎng)學(xué)生的思考能力
以前的教學(xué)手段過(guò)分關(guān)注了教師的教學(xué)功能，而忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，這樣學(xué)習(xí)到的知識(shí)就是死板的，并沒有經(jīng)過(guò)學(xué)生的思考。思考可以提升學(xué)生的思維能力，對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)也更加重要。從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的角度而言，能夠更好地訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言思維，聯(lián)系實(shí)際來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，(www.panasonaic.com)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.活躍課堂氣氛
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，教師在臺(tái)上熱情講解，學(xué)生也沒能聽進(jìn)多少，這樣的教育只能是失敗的教育。學(xué)生不但不能很好地把握教師傳授的語(yǔ)文內(nèi)容，還不能很好地形成自己的知識(shí)系統(tǒng)。那么，對(duì)話式教學(xué)能夠改變這個(gè)困境，活躍語(yǔ)文課堂的教學(xué)氛圍。如此一來(lái)，學(xué)生就會(huì)被帶進(jìn)濃厚的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也就可以到達(dá)提升學(xué)習(xí)效率的目標(biāo)。
三、小學(xué)語(yǔ)文對(duì)話式教學(xué)的操作方式
1.放飛學(xué)生的想象力
聯(lián)想的基本手段就是依據(jù)文本中對(duì)應(yīng)的東西，想象到實(shí)際中的情景，與現(xiàn)實(shí)中作個(gè)對(duì)比，就會(huì)明白相同與相異的地方，接著再做一些描述。有時(shí)候我們的語(yǔ)言文章不但是只有表面的含義，還有其他的深刻含義。例如《金色的草地》這篇課文，教師在教學(xué)活動(dòng)中能夠聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活，與學(xué)生探討教師與學(xué)生的友好友誼，分享一些有趣的教學(xué)小故事，通過(guò)一些精彩的對(duì)話來(lái)分享《金色的草地》中的喜悅之情，這就是想象教學(xué)的手段，不僅能聯(lián)系課文內(nèi)容，還能結(jié)合實(shí)際中的生活，這樣才可以獲得不錯(cuò)的教學(xué)成果。
2.處理好師生關(guān)系
對(duì)話式教學(xué)一定要構(gòu)建在平等和諧的師生關(guān)系上，不僅可以激發(fā)學(xué)生們溝通的積極性，還有助于對(duì)話式教學(xué)的順利進(jìn)行。老師也可以嘗試慢慢建立好自己在學(xué)生心中的良好印象，尤其是對(duì)于小學(xué)生而言，教師一個(gè)笑臉，幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)就可以與他們建立起友好的關(guān)系。語(yǔ)文教師如果在一開始就使用游戲教學(xué)的手段，創(chuàng)建一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后再轉(zhuǎn)化為對(duì)話式的教學(xué)手段，就一定能取得良好的效果。
對(duì)話式的教學(xué)手段正慢慢受到教師的關(guān)注，已經(jīng)慢慢體現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)之中。小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)的教育教學(xué)實(shí)際上也是一種對(duì)話活動(dòng)，對(duì)話教學(xué)正在逐漸變成現(xiàn)代教學(xué)的主導(dǎo)過(guò)程。
參考文獻(xiàn)：
[1]祁建坤。淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效對(duì)話[J].上海教育科研，2010（04）。
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