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多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用遼寧省遼陽市遼陽縣三新學(xué)校 高英英
【摘要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育改革在如火如荼地進(jìn)行，教育方式也有了更進(jìn)一步地發(fā)展。人們逐步進(jìn)入信息化時(shí)代，信息技術(shù)對(duì)教育方式的革新產(chǎn)生重大影響。把多媒體技術(shù)引進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)是實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化的有效途徑。本文就多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析探討。
【關(guān)鍵詞】多媒體 小學(xué)數(shù)學(xué) 應(yīng)用
將現(xiàn)代先進(jìn)的多媒體技術(shù)應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中，使原本枯燥乏味的課堂教學(xué)變得直觀、生動(dòng)、簡(jiǎn)單、輕松。從而讓學(xué)生能全面地了解和感知教學(xué)內(nèi)容、掌握課本知識(shí)。把多媒體技術(shù)引進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂為學(xué)生提供一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)帶來諸多好處。
多媒體輔助教學(xué)是現(xiàn)代教育中最便利、最具潛力的教學(xué)方式，多媒體教學(xué)將文字、圖片、聲音以及動(dòng)畫視頻完美地融入到課堂教學(xué)中，使課堂教學(xué)一目了然，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的激情和熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
1.利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容抽象、形式單一，枯燥乏味的課堂使得學(xué)生上課的積極性和參與度不高。然而，新的多媒體技術(shù)的引進(jìn)就很好地解決了這一難題。例如，在學(xué)習(xí)《圓》這一章節(jié)時(shí)，首先，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)什么是圓。在多媒體課件上展示生活中一些圓的物品的圖片，如轉(zhuǎn)盤、摩天輪等等，讓學(xué)生在直觀上對(duì)圓有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。然后可以讓同學(xué)們說說在生活中看到的圓形的東西，大家一起判斷是否可以稱之為圓。
2.利用多媒體技術(shù)將抽象化為具體，突破教學(xué)難點(diǎn)
抽象化是數(shù)學(xué)的顯著特點(diǎn)之一，數(shù)學(xué)學(xué)科是許多學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)科目。小學(xué)生處于學(xué)習(xí)的入門階段，抽象思維能力弱，對(duì)抽象事物的接受力有限，然而，對(duì)直觀形象的事物卻記憶深刻。將多媒體技術(shù)引進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，使得抽象概括性的問題具體化。這樣的教學(xué)模式讓學(xué)生更容易理解和接受教師所教授的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，提高課堂教學(xué)的效率。以《長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)》這一章節(jié)的教學(xué)為例。首先，與同學(xué)們一起回顧周長(zhǎng)的概念——繞有限面積的區(qū)域邊緣的長(zhǎng)度積分叫做周長(zhǎng)。圖形一周的長(zhǎng)度，就是圖形的周長(zhǎng)。在課件上放置一個(gè)長(zhǎng)方形的圖片，讓同學(xué)們思考長(zhǎng)方形周長(zhǎng)是如何求出的。(www.panasonaic.com)其次，根據(jù)圖形一周的長(zhǎng)度，就是圖形的周長(zhǎng)這一概念，將圖形分解，把長(zhǎng)方形的四個(gè)邊連成一條直線，直線的長(zhǎng)度就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)長(zhǎng)度。再次，根據(jù)已知的長(zhǎng)寬距離求出這條線段的長(zhǎng)度。我們發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)就等于兩個(gè)長(zhǎng)與寬的距離。最后，我們得出結(jié)論：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2
3.利用多媒體技術(shù)節(jié)省教學(xué)時(shí)間，豐富教學(xué)內(nèi)容
在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，教師得花大量的時(shí)間在黑板上板書、講解，由于受時(shí)間、空間的限制，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不完整和時(shí)間的大量浪費(fèi)，這是以往傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)嚴(yán)重缺陷。例如，學(xué)習(xí)《圓的周長(zhǎng)》這一章節(jié)時(shí)，為了更生動(dòng)直觀地展示圓面積的算法，教師得花大量時(shí)間畫圖，進(jìn)行教學(xué)展示。然而，新的多媒體教學(xué)方式的出現(xiàn)不僅解決了這一問題，教師可以將圖像插入到多媒體課件上，根據(jù)需要隨時(shí)變換圖片，這就使得教學(xué)更加人性化，充滿趣味性。教師上課更加輕松，學(xué)生學(xué)得也更加容易。
4.利用多媒體技術(shù)擴(kuò)大師生交流，提高課堂學(xué)習(xí)效率
"教學(xué)相長(zhǎng)"是教師教學(xué)所應(yīng)達(dá)到的目的。教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，但一旦在學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，要積極地向教師和同學(xué)尋求幫助。合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方式，通過與同學(xué)、與教師的溝通、討論可以發(fā)散學(xué)生的思維，找到新的解決辦法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，教師在教學(xué)中為學(xué)生傳授知識(shí)、給學(xué)生提供幫助，同樣地，學(xué)生的想法和創(chuàng)造也會(huì)給教師帶來啟發(fā)。
新的多媒體技術(shù)簡(jiǎn)化了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)的效率。這樣一來，為學(xué)生留出大量的時(shí)間和空間去進(jìn)行討論和探索。同時(shí)，多媒體技術(shù)還為學(xué)生進(jìn)行自我展示提供了機(jī)會(huì)。一旦學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有自己的思考和探索，就可以利用多媒體課件將自己的想法展示在同學(xué)們和教師面前，與大家分享自己的學(xué)習(xí)成果。
5.利用多媒體技術(shù)教學(xué)，鞏固和拓展教學(xué)內(nèi)容
對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固練習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，如果不對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)生便很容易將所學(xué)知識(shí)拋之腦后，完全達(dá)不到學(xué)習(xí)的效果。利用多媒體教學(xué)，教師可以隨時(shí)下載實(shí)時(shí)的練習(xí)資料供學(xué)生使用，在運(yùn)用多媒體技術(shù)時(shí)，省去板書的時(shí)間，擴(kuò)大練習(xí)容量，更有效地幫助學(xué)生進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。
多媒體教學(xué)的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)在于可以根據(jù)需要不斷變換練習(xí)形式，使得原本單一、枯燥的習(xí)題練習(xí)變得活潑、生動(dòng)。例如，在進(jìn)行加減運(yùn)算學(xué)習(xí)時(shí)，首先，創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)教學(xué)情景：森林里的小伙伴們?cè)谝黄鹜嫠＃咳藥献约合矏鄣囊环N水果，如蘋果、香蕉、梨子等，在進(jìn)行游戲后，根據(jù)輸贏情況把自己手中的水果送給贏的一方。這樣，到游戲結(jié)束，每個(gè)小伙伴手中的水果數(shù)量不盡相同。這時(shí)，教師可以要求同學(xué)們計(jì)算每個(gè)小動(dòng)物手中應(yīng)有的水果數(shù)量。這種教學(xué)方法使學(xué)生全身心地投入到練習(xí)中，在輕松愉快的情況下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
【結(jié)語】
隨著教育的發(fā)展，人們對(duì)學(xué)習(xí)方式多樣性也提出了要求。社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高，這就要求教育方式和水平的相應(yīng)提升，只有高水平的教育才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。在這樣一個(gè)時(shí)代潮流下，我們要更好地利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展成果，將多媒體技術(shù)融入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，使學(xué)生在豐富多彩的知識(shí)海洋里自由翱翔、吸收養(yǎng)分，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變思維方式，自主思考和學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。
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