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淺談小學生作文教學
淺談小學生作文教學文/崔俊為
摘 要:作文教學是小學教學中的一個難點,因此教師要格外重視。針對小學生作文教學中存在的問題以及采取的措施進行了闡述。
關(guān)鍵詞:小學生;作文;教學
作文是學生認識水平和語言文字表達能力的具體體現(xiàn),小學作文教學旨在培養(yǎng)學生初步的書面表達能力,這方面基礎打得如何,將影響學生的一生?梢哉f,作文教學是小學教學中的一個難點,因此我們要重視起來。
以下是我在習作教學中發(fā)現(xiàn)的幾個問題及采取的相應措施。
一、大部分學生對習作沒有興趣
因為興趣是最好的老師,所以應從低年級寫句子、寫話開始,激發(fā)學生興趣,使每個學生在練筆時,都有一種欲望。將習作成為一種樂事,而不是負擔,這就需要我們老師多花心思。如何提高學生的習作興趣呢?葉圣陶先生說過:"生活如泉源,文章如溪水,泉源豐盈而不枯竭,溪水自然活潑地流個不停。"如,指導學生寫一篇關(guān)于小動物的作文,事先我就布置了任務,讓學生認真地觀察所喜歡的小動物,通過親自飼養(yǎng)或詢問他人等途徑了解動物的外形特點、生長過程和生活習性。只有引導學生感知具體形象的思維,才能激發(fā)他們積極的思維,進而激發(fā)他們表達的欲望。這樣,學生的寫作興趣就得到了很大的提高。開展豐富多彩的活動,將作文教學巧妙地賦予饒有興趣的活動中,使學生在玩中學,學中玩,調(diào)動學生的寫作積極性;每次習作多表揚、多鼓勵,充分肯定他們的成績,讓學生體驗到成功的快樂。
二、內(nèi)容缺乏真情實感
《義務教育語文課程標準》提出:要鼓勵學生不拘形式地寫下見聞,感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容。要讓學生寫出真情實感,必須還給學生寫作自主權(quán)。對于小學生來說,作文要做到求真,就得做生活的有心人,善于觀察,勤于思考,才會有所發(fā)現(xiàn)。如,春暖花開,要寫《春天》的作文時,教師可帶學生去踏青,讓他們自由呼吸新鮮空氣,感受大自然的神奇,教給學生觀察生活的辦法。這樣一篇篇《贊美春天》的作文就會在學生的筆下誕生了。
三、學生沒有好的習慣
如,勤于觀察生活的習慣,積累生活材料和語言材料的習慣,勤于讀書、樂于動筆的習慣,修改作文的習慣等。這些習慣不是一朝一夕能養(yǎng)成的,我首先讓學生認識養(yǎng)成好習慣的重要性,并引導學生多讀書,細心觀察生活,通過習作實踐,學生的習作水平提高了。他們就會感到自己有付出就會有回報,從而堅持下去。
總而言之,作文教學是一個復雜而又漫長的實踐過程,需要師生共同努力。只有讓學生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,樂于在作文中盡情表達自己內(nèi)心世界的真實感受,才能寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動真切的好作文。
。ㄗ髡邌挝 河南省范縣陳莊鄉(xiāng)崔胡同中心小學)
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