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高中生物教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

時間:2022-08-25 05:11:03 生物論文 我要投稿
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高中生物教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

  高中生物教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
  
  文/趙曉莉
  
  摘 要:生物學(xué)科是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,尤其是生物科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代生活中的運(yùn)用越來越廣泛,而這就相應(yīng)的要求學(xué)生要具備較高的科學(xué)素養(yǎng),高中時期不僅是促使學(xué)生正確人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期,更是科學(xué)素養(yǎng)得以快速發(fā)展的重要時期。因此,在高中生物教學(xué)中要十分重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
  
  關(guān)鍵詞:高中生物;科學(xué)素養(yǎng);探究性學(xué)習(xí)
  
  培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)是我國中學(xué)生物學(xué)課程的目標(biāo)之一,作為生物教師我們要最大限度地提高每一個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。下面就如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)淺談幾點(diǎn)策略。
  
  一、運(yùn)用探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
  
  新課程倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),通過學(xué)生獨(dú)立自主地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題等一系列活動,提高學(xué)生科學(xué)探究的方法和技能,并促使學(xué)生的情感、態(tài)度得以發(fā)展。一般來說,探究性學(xué)習(xí)的基本特征主要是:
  
  1.問題性
  
  "問題"是探究學(xué)習(xí)的核心,所有的探究活動都是圍繞著"問題"而進(jìn)行的,這就像教師所設(shè)計(jì)的探究問題既能激起學(xué)生的探究欲望,又能滿足學(xué)生探究學(xué)習(xí)的需要。除了由教師設(shè)計(jì),(www.panasonaic.com)也可以是學(xué)生自主提出,這樣更能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和科學(xué)素養(yǎng)的提高。
  
  2.過程性
  
  探究學(xué)習(xí)不僅要使學(xué)生掌握知識,還要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,因此,一定要重視探究學(xué)習(xí)的過程,不可盲目地讓學(xué)生模仿、照搬,而是要讓學(xué)生積極主動地參與到探究過程中。
  
  3.開放性
  
  開放性是探究學(xué)習(xí)最基本的特征,開放的探究問題可以促進(jìn)學(xué)生個性化的表現(xiàn)。
  
  二、改革試驗(yàn),提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
  
  試驗(yàn)是生物學(xué)習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié),也是生物學(xué)習(xí)的重要途徑,
  
  而且試驗(yàn)對學(xué)生科學(xué)方法和思想方法的獲得,以及對各方面能力的培養(yǎng)都有著十分重要的意義。因此,在高中生物教學(xué)中教師要積極地改革試驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高。實(shí)驗(yàn)的改革趨勢是增加實(shí)驗(yàn)數(shù)量,以探索性實(shí)驗(yàn)為主,重視學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。尤其是高中生已經(jīng)具備一定的生物學(xué)習(xí)能力,而且新課改明確提出了增加探究性實(shí)驗(yàn),所以在高中生物教學(xué)中,我們可以把一些驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)變?yōu)樘骄啃詫?shí)驗(yàn),這樣可以使學(xué)生始終置身于親自動手實(shí)驗(yàn)和積極思考的學(xué)習(xí)情境中,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中獲得長足發(fā)展,在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,在實(shí)驗(yàn)中感受成功的喜悅,從而促使學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的不斷提高。
  
  總之,在高中生物科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的過程中,要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際,采用相應(yīng)的教學(xué)方法,在教學(xué)活動中突出學(xué)生的主體性,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。
  
  參考文獻(xiàn):
  
  未小杰。高中生物教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].祖國:建設(shè)版,2013(12)。
  
 。ㄗ髡邌挝 陜西省榆林市神木中學(xué))

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