個(gè)別幼兒教育案例：于雨桐需要自信

　　個(gè)別幼兒教育案例：于雨桐需要自信
　　
　　江蘇省蘇州國(guó)際外語(yǔ)學(xué)校張小金
　　
　　于雨桐是我們班新來(lái)的小朋友，她是個(gè)可愛(ài)的小女孩，但她給我的初步印象就是不自信、膽小。第一天孩子上幼兒園，就一直躲在媽媽的身后，你問(wèn)她問(wèn)題她總是低著頭躲躲閃閃的不回答。媽媽走了，她要哭，聲音都不敢放出來(lái)。其她小朋友玩的很開(kāi)心，她看著也會(huì)臉上露出笑容，但是叫她和小朋友一起去玩，她好像很害怕地樣子，怎么也不肯去，叫小朋友陪她玩，她也會(huì)甩開(kāi)小朋友的手膽怯地躲到一個(gè)角落里一個(gè)人呆在那，她害怕和小朋友交往�？吹竭@種情況，我和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，才知道這個(gè)孩子心臟有問(wèn)題，心瓣膜先天性關(guān)閉不全，家長(zhǎng)帶他很小心，孩子也很少運(yùn)動(dòng)，從來(lái)不和其他小朋友玩。結(jié)果了，孩子馬上要升中班了，連滑滑梯都不會(huì)玩，動(dòng)作協(xié)調(diào)性也很差，而且不愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)交往。
　　
　　孩子表現(xiàn)出目前不佳的狀態(tài)，真正的原因在家長(zhǎng)，她們太擔(dān)心孩子的身體，每天灌輸給孩子的是： “你身體不好……要注意……”以至于孩子對(duì)自己的身體不自信，認(rèn)為她和其他孩子不一樣，和小朋友玩是件危險(xiǎn)的事情，他們會(huì)傷害到她。久而久之，就把自己與其他小朋友分離開(kāi)來(lái)，認(rèn)為這樣才安全。我咨詢了醫(yī)生，豈不知，孩子得的這種病，后天只要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，心瓣膜有可能自行愈合，家長(zhǎng)的這種教養(yǎng)方式是不對(duì)的，對(duì)孩子的身心發(fā)育都不利。因此，我又一次與家長(zhǎng)進(jìn)行了長(zhǎng)談，希望家長(zhǎng)能夠健康的看待自己的孩子，對(duì)孩子進(jìn)行積極正確的引導(dǎo)，配合學(xué)校鼓勵(lì)孩子多與其他孩子交往，帶孩子多去外面玩，讓她感受到她和其他孩子一樣棒，甚至比其他寶寶還要棒，給孩子自信。
　　
　　在班級(jí)，我先找性格比較溫和的寶寶帶她一起玩一些簡(jiǎn)單的游戲，然后從孩子喜歡的玩滑梯開(kāi)始親子帶著她先慢慢滑下，然后讓孩子和其她孩子一起玩，老師在旁邊一直看護(hù)著，讓孩子充分感受到還孩子一起游戲的快樂(lè)，而且也讓孩子感受到小朋友都很喜歡她，會(huì)保護(hù)她，和小朋友一起游戲不會(huì)有危險(xiǎn)。平時(shí)也是鼓勵(lì)她自己的事情自己做，看到她的點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)地表?yè)P(yáng)，慢慢地她和其他寶寶一起玩了，而且，有時(shí)還會(huì)和其他小朋友一起奔跑，累了也會(huì)自己休息，一點(diǎn)點(diǎn)的她的性格開(kāi)朗起來(lái)了。我也為孩子的進(jìn)步感到高興！

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