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培養(yǎng)興趣，激活美術(shù)課堂的愉快教學(xué)
培養(yǎng)興趣，激活美術(shù)課堂的愉快教學(xué)文/王學(xué)永
摘 要：近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，美術(shù)教育得到很好的發(fā)展，但是個(gè)別初中學(xué)校沒(méi)能很好地將美術(shù)教育深入課堂當(dāng)中，美術(shù)教育改革也存在于表面工作。伴隨著問(wèn)題的凸顯，愉快教學(xué)的美術(shù)改革應(yīng)運(yùn)而生，結(jié)合美術(shù)教學(xué)中的愉快教學(xué)，簡(jiǎn)要淺析一下它的意義。
關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；師生關(guān)系；美術(shù)
美術(shù)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、構(gòu)建和諧師生關(guān)系以及培養(yǎng)健康的價(jià)值觀念等方面都發(fā)揮著極其重要的作用。教好美術(shù)課，從興趣入手，才是美術(shù)課堂改革的重中之重。
一、提高學(xué)習(xí)興趣，激活美術(shù)課堂的愉快教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美觀念的基礎(chǔ)
初中生處于生理的生長(zhǎng)期，對(duì)于一些審美觀念缺乏全面系統(tǒng)的認(rèn)知，因此在對(duì)待美與丑等方面，主觀性比較強(qiáng)，尤其是節(jié)奏較快的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展促使了一些學(xué)生沉迷于低俗的游戲和網(wǎng)絡(luò)文化當(dāng)中，而對(duì)于一些藝術(shù)性較強(qiáng)的美術(shù)審美卻缺乏必要的興趣。這種現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙了學(xué)生身心和智力的發(fā)展，因此美術(shù)教師對(duì)于初中美術(shù)的教學(xué)，首先應(yīng)該糾正一些錯(cuò)誤的審美偏差，通過(guò)一些美術(shù)基礎(chǔ)課程重塑學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到培養(yǎng)良好的審美觀念的目的。因此，激發(fā)美術(shù)課堂的愉快教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美觀念的基礎(chǔ)。
二、提高學(xué)習(xí)興趣，激活美術(shù)課堂的愉快教學(xué)是構(gòu)建良好師生關(guān)系的關(guān)鍵
美術(shù)課堂具有一些減壓的功能，能夠讓學(xué)生保持身心愉悅，而這種功能在培養(yǎng)良好師生關(guān)系的過(guò)程中，發(fā)揮著極其關(guān)鍵的作用。教師通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，不僅能夠促進(jìn)他們的智力發(fā)展，提高他們的創(chuàng)新能力，同時(shí)美術(shù)的審美功能和跳躍性思維也為學(xué)生的思想提供了廣闊的思維發(fā)展空間。(www.panasonaic.com)這種關(guān)系直接決定了師生之間的關(guān)系，從而對(duì)于構(gòu)建良好師生關(guān)系發(fā)揮了積極作用。
三、提高學(xué)習(xí)興趣，激活美術(shù)課堂的愉快教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀念的另一重要途徑
美術(shù)課堂的愉快教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀都有著極其重要的作用。中西文化的美術(shù)作品交流是無(wú)語(yǔ)言障礙的文化盛宴，同時(shí)也是極其重要的文化交流和價(jià)值觀交流的重要途徑之一。如，對(duì)于反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的《格尼爾卡》，就是通過(guò)美術(shù)表現(xiàn)形式向全世界展示了和平的重要性，而這種價(jià)值觀念得到了中西方的認(rèn)可和尊重。
因此，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們?cè)谟淇斓慕虒W(xué)氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，是一項(xiàng)極其富有重要意義的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
參考文獻(xiàn)：
陳素娟。愉快教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣[J].學(xué)生之友：初中版，2011（04）。
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