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初中英語高效課堂論文
初中英語高效課堂實踐與探索廣西大化民族中學(xué) 韋崇敢
在當(dāng)今社會，英語已經(jīng)成為一個重要的交際工具。各行各業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)也都離不開英語。所以，英語教學(xué)顯得極為重要，如何提高英語課堂教學(xué)效率成為了重中之重的問題。本文將就打造英語高效課堂時，老師的觀念與責(zé)任和同學(xué)們興趣培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要作用。
要打造“英語高效課堂”必須做到以下幾點(diǎn)：
一、要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，在初一年級的字母教學(xué)時入手，就是說在字母教學(xué)的時候不能“圖”快，必須慢慢教，認(rèn)認(rèn)真真檢查，確保每位同學(xué)會認(rèn)讀每個字母；然后在字母書寫上要使每個學(xué)生都能規(guī)范大方地書寫出所有字母。這樣便可以讓學(xué)生在剛剛接觸到英語就可以在認(rèn)讀和書寫上找到足夠的自信。自信對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是非常重要的。其次，教室的英語文化氛圍，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也發(fā)揮著舉足輕重的作用。為了讓同學(xué)們每時每刻都有學(xué)習(xí)英語的欲望，我在所教的班級教室里張貼了英語音標(biāo)圖；每天在黑板上書寫一句英語名言；每個星期更換一次英語上下課口號；在教室外面張貼同學(xué)們的英語優(yōu)秀書法作品展和優(yōu)秀作業(yè)展。再次，和諧平等的課堂氛圍也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我鼓勵能領(lǐng)讀的學(xué)生領(lǐng)讀，會講解的同學(xué)講解；鼓勵已學(xué)會的學(xué)生來幫助尚未掌握好的學(xué)生；給學(xué)生更多的展示自我的機(jī)會，比如互相討論問題，主動回答問題，發(fā)表各自意見，上黑板書寫答案等。這些都讓同學(xué)們感覺到學(xué)英語是一件輕松快樂的事情。最后一點(diǎn)，就是老師對學(xué)生的常識與鼓勵也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在學(xué)生完成每一項課堂任務(wù)或活動后，老師都應(yīng)當(dāng)給予“積極”的評價，如，clever! Good! Great! Good job! Well done! excellent！等是學(xué)生最期待的。所以我們的老師也應(yīng)該毫不吝嗇。
二、老師的教學(xué)理念必須更新
要實現(xiàn)“英語高效課堂”教師的教學(xué)理念必須更新。首先，老師必須改變過去“滿堂灌”或“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式。把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生成為課堂的主人。老師只充當(dāng)課堂的設(shè)計者、策劃者和導(dǎo)演者。學(xué)生才是課堂的執(zhí)行者和真正的“演員”。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行充分的合作與探究，在課堂上能夠真正的展示自我，張揚(yáng)個性，發(fā)揮每個同學(xué)的創(chuàng)造思維，提高每位同學(xué)的條理能力，表達(dá)能力交際能力，出寫能力，培養(yǎng)同學(xué)們的自信感、成就感、自豪感和榮譽(yù)感。其次，作為英語老師，必須明確語言學(xué)習(xí)的目的是交際。句子才是語言交流的基本單位。所以在教學(xué)過程中不要只教單詞，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生在句子中記憶單詞�？梢远嗑毩�(xí)用詞造句，連詞成句，或者創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生編寫對話，加強(qiáng)語言知識的應(yīng)用意識，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，為用而學(xué)。再次，老師要研究“題�！�。讓學(xué)生做到精練。
三、要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先，學(xué)生要養(yǎng)成大聲朗讀的習(xí)慣。(www.panasonaic.com)因為語言是要通過說來運(yùn)用的，所以只有能“讀”出來，才有可能說出來，才能夠聽懂別人說出來的英語。所以我要求同學(xué)們在早晚讀的時候在同學(xué)領(lǐng)讀時要大聲跟讀，在課余時間找到校園中靜閉的不會打擾別人的地方練習(xí)大聲地朗讀英語文章。其次，要培養(yǎng)學(xué)生積累英語知識的習(xí)慣。為了給學(xué)生積累更多的英語知識，我要求每個學(xué)習(xí)小組的兩個同學(xué)之間每天要互相聽寫10個單詞，每個同學(xué)每天自己默寫10個單詞；每個同學(xué)每天都要隨身攜帶單詞記憶卡，每天要記憶10個單詞，并會用這10個單詞造句，每個單元學(xué)習(xí)過程中同學(xué)們必須列舉出“I can ask”和 “I can say”的句子，本單元學(xué)習(xí)結(jié)束作為作業(yè)上交；每節(jié)課上課前都由一個學(xué)生領(lǐng)讀，對于領(lǐng)讀的內(nèi)容，跟讀的同學(xué)必須在領(lǐng)讀員讀的同時嘗試一下；對于單詞要分音節(jié)記憶的習(xí)慣，做到音、形、意相結(jié)合；每位同學(xué)每天要完成一篇以上的閱讀訓(xùn)練；每個同學(xué)都必須有筆記本和錯題集。把以上的要求都當(dāng)成了習(xí)慣，那么我們的英語課堂能不高效嗎？
四、老師的責(zé)任心要強(qiáng)
要實現(xiàn)英語高效課堂，老師就必須做到以下幾點(diǎn)。1、要認(rèn)真地研究教材，整合教材；認(rèn)真地研究學(xué)生特點(diǎn)，確定好教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。2、認(rèn)真分工，精心編制學(xué)案。3、認(rèn)真落實高效課堂的課堂流程。4、每節(jié)課下課后都認(rèn)真反思并把反思記錄整理。5、在同教研組里面有計劃地互相聽、評課以達(dá)到共同提高的目的。能做到這幾點(diǎn)的，也只有責(zé)任心強(qiáng)的老師，也只有這樣的老師才能打造出高效的英語課堂。
總之，要打造“英語高效課堂”離不開學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，更離不開老師創(chuàng)新的教學(xué)理念和老師的激情與奉獻(xiàn)。讓我們課內(nèi)課外一起抓，老師學(xué)生共努力，實現(xiàn)“英語高效課堂”的目標(biāo)吧。
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