班主任如何選拔班干部論文

　　現(xiàn)如今，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。為了讓您在寫(xiě)論文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的班主任如何選拔班干部論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　走在班主任的隊(duì)伍中，經(jīng)常有人把班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系比做傘柄、支架和布。一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。這句話講得是那樣深刻，走進(jìn)這么多年的班主任生涯，才深深地感到小干部培養(yǎng)的重要。

　　小干部是老師的得力助手，是一個(gè)班的核心，因此，選拔優(yōu)秀的小干部至關(guān)重要。有的老師認(rèn)為，班干部只要成績(jī)比別人好就夠格了，以至學(xué)生也認(rèn)為，只要成績(jī)好就能當(dāng)班干部。其實(shí)。非也，成績(jī)好并不代表什么都好，一個(gè)人的能力素質(zhì)一定要考慮。因此，班干部的好壞直接影響著班級(jí)工作的開(kāi)展。所以，班主任老師千萬(wàn)不要忽視正確選拔班干部的重要性。如何選好班干部，必須持慎重的態(tài)度。那么，如何選擇的班干部呢？

　　一、觀察物色，根據(jù)具體情況，選拔小干部。

　　剛接班，對(duì)學(xué)生還不了解，不要急于挑選班干部，不要讓成績(jī)單上的名次左右你選班干部的意向。向上任班主任了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，了解學(xué)生情況是十分重要的，而選拔小干部就更需要清楚哪些同學(xué)在以前擔(dān)任過(guò)什么樣的職務(wù)，同學(xué)評(píng)價(jià)如何等，有了這手資料，選拔時(shí)方向就比較準(zhǔn)確，可以少走些彎路。當(dāng)然，情況不太了解的，就要靠老師在平常與學(xué)生的接觸中去分析、去發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)適合擔(dān)任班干部。譬如，我班的衛(wèi)生委員就是一個(gè)曾經(jīng)在學(xué)前班就經(jīng)常幫助老師打掃，工作能力強(qiáng)的學(xué)生，缺點(diǎn)是不能以理服人。了解了這些情況，我認(rèn)為工作能力、組織能力強(qiáng)，至于那些缺點(diǎn)在今后都是可以通過(guò)教育改善的，于是確定了衛(wèi)生委員。平時(shí)自己仔細(xì)觀察學(xué)生在班級(jí)中的種種表現(xiàn)，并加以分析，排隊(duì)物色，盡量選那些德、智、體較全面的，活潑開(kāi)朗，在同學(xué)中有一定號(hào)召力，有一定工作能力的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任。

　　記得一位名人說(shuō)過(guò)：“成功就是選擇正確的人并把他們放在合適的位置上�！睂W(xué)會(huì)選人、識(shí)人和用人，這是最為關(guān)鍵的，因?yàn)樗�直接關(guān)系到班級(jí)管理的成敗。這就需要我們班主任具有一雙伯樂(lè)的慧眼，平時(shí)注意留心觀察每位學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)那些既有表現(xiàn)欲望、工作能力又強(qiáng)且能認(rèn)真貫徹執(zhí)行老師指示的學(xué)生，加以培養(yǎng)、提拔和重用。

　　怎樣發(fā)現(xiàn)人才呢？光就平時(shí)的觀察肯定不夠，又加上小學(xué)生的可塑性很大，他們潛在的才能和特性平時(shí)不一定能展示。這就需要班主任做到第二點(diǎn)。

　　二、考驗(yàn)鍛煉

　　我們班主任可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有計(jì)劃的開(kāi)展集體活動(dòng)，通過(guò)各種渠道和方式，讓學(xué)生們充分展示。例如：自薦做小干部。我在班級(jí)里搞了一個(gè)競(jìng)聘演講，讓每個(gè)有意愿當(dāng)干部的同學(xué)自己作述職發(fā)言。這樣做，既能使每個(gè)學(xué)生都有展示自己才能的機(jī)會(huì)，也使學(xué)生在自薦的過(guò)程中，充分的展現(xiàn)自己，從而增強(qiáng)自信心。調(diào)動(dòng)起他們潛在的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使班級(jí)各項(xiàng)工作做得更好，更出色。再如：輪流做小干部。如我曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)“一日班長(zhǎng)”、“值日小干部”等實(shí)踐活動(dòng)，讓全班學(xué)生都有一個(gè)做班級(jí)干部的機(jī)會(huì)，教師可以從中觀察指導(dǎo)，正確的選拔可用之才。這樣做，才能使選拔的干部具有良好的群眾基礎(chǔ)，更有說(shuō)服力。還可以借助一些活動(dòng)發(fā)現(xiàn)小干部。比如：xx同學(xué)歌唱得好，舞跳得棒！非常有音樂(lè)天賦，而且很有組織才能，同學(xué)們都喜歡她，就可讓她任班級(jí)文委工作。xx同學(xué)繪畫(huà)很好，負(fù)責(zé)板報(bào)工作再合適不過(guò)了。

　　通過(guò)這些方式，我們既能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批稱(chēng)職的班干部，又激發(fā)了全體同學(xué)的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使大家主動(dòng)參與，從而班級(jí)工作就會(huì)在班干部的帶領(lǐng)下有聲有色開(kāi)展，收到的效果比老師唱獨(dú)角戲好得多。

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