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對英語課堂教學(xué)有效性的認識和思考
對英語課堂教學(xué)有效性的認識和思考文/田進選
摘 要：伴隨著新課程改革的逐漸深入，構(gòu)建以學(xué)生為主體的有效教學(xué)課堂已成為英語教學(xué)的首要追求。
關(guān)鍵詞：英語課堂；有效教學(xué)；主體
激發(fā)學(xué)生強烈的英語學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)并有不同程度的收獲；讓其體驗到學(xué)習(xí)和成功的喜悅并產(chǎn)生進一步學(xué)習(xí)的愿望，這是有效英語教學(xué)課堂必有的特征。下面我將闡述我對新課程背景下英語課堂教學(xué)有效性的幾點淺顯認識和思考。
一、有效的課堂必須是充滿生機的互動課堂
新課程理念下的教學(xué)應(yīng)該是師生之間，生生之間互動且充滿智慧的交流，有效的課堂應(yīng)該是一種互動的課堂。只有在教學(xué)活動中實現(xiàn)有效的互動交往，才能促進師生之間交往互動與共同發(fā)展，師生在相互作用中進行智慧的碰撞，情感的交融和心靈的溝通，教學(xué)目標才得到創(chuàng)造性的實現(xiàn)，課堂也就成了一個有豐富內(nèi)涵的個性表演舞臺，把學(xué)生的精神生活引向美好的境界。在Animals一課中，教學(xué)動物單詞時，巧妙地運用游戲來復(fù)習(xí)鞏固動物的名稱。讓學(xué)生以小組為單位站成一圈，每個學(xué)生代表一種動物（帶頭飾）。第一個學(xué)生（monkey）說“monkey and tiger”（并且做出猴子和老虎的動作）。這時tiger接著說“tiger and bird”，以此類推，從中讓學(xué)生熟練說出動物的名稱，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。在互動游戲中，共同說演，共同提高。學(xué)生通過合作游戲，更加愛說英語、愛學(xué)英語了，大大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
二、有效的課堂必須是關(guān)注細節(jié)彰顯魅力的課堂
教學(xué)細節(jié)是教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)操作的具體工作，細節(jié)雖小，但卻在教學(xué)過程中發(fā)揮著重要的功能和作用，在促進學(xué)生發(fā)展、優(yōu)化課堂教學(xué)中的意義和價值舉足輕重。可見，細節(jié)決定著一堂課的成敗，把細節(jié)做到極致（即“做好為止”），靠多個細節(jié)的力量的疊加來實現(xiàn)教學(xué)品質(zhì)的改良。比如在課堂中當(dāng)學(xué)生對教師的問題作出各種精彩的反饋后，我們不能只用一句簡單的Good！來表揚學(xué)生或者把學(xué)生的反饋重復(fù)一遍，而應(yīng)該珍惜機會，發(fā)揮參與者、引導(dǎo)者的積極作用，適時采取恰當(dāng)?shù)摹⒍鄻踊恼n堂評語：“Excellent！Let’s clap for him.”“Well done.”等等，這些激勵性語言有利于幫助學(xué)生樹立自信，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣�？傊�，教育教學(xué)中處處是細節(jié)，細節(jié)無處不在，細節(jié)是認真的態(tài)度，細節(jié)是科學(xué)的方法，細節(jié)是一種創(chuàng)造，忽視細節(jié)就是放松標準。
總之，在今后的課堂教學(xué)中，有效教學(xué)應(yīng)該引起廣大英語教師更多的思考和關(guān)注。
�。ㄗ髡邌挝� 寧夏回族自治區(qū)海原縣第三中學(xué)）
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