教育論文：授漁

　　教育論文：授漁
　　
　　授人以魚不如授之以漁。
　　
　　-------題記
　　
　　高爾基曾說過，書籍是人類進步的階梯。在孩子們的成長道路上，引領他們進入讀書和學習的海洋是我們身為師者義不容辭的責任。作為一名加入教育行業(yè)三十余載的教師，我對此有著自己深深的感悟。
　　
　　在與孩子們的交流過程中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己成長的獨特面，對于學習，接受自己身邊的新事物都有自己不同的理解，也有著不同的方式，我們與他們交流的時候如果能使用與他們自身的特點最契合的方式，那將會發(fā)掘出他們最大的潛能，收獲到最多。國家的現(xiàn)狀不可能讓每個孩子都得到適合自己的學習指導方式，只能通過班級授課，廣泛普及知識的方式讓孩子們不斷成長。而龍文教育則是為了解決目前這一現(xiàn)狀，為了使孩子們更好的成長這一教育理念而產(chǎn)生發(fā)展的。加入龍文教育，讓我細致全面的看到了在這里每個孩子成長的一點一滴。在這里的學生攘括了從小學剛開始起步需要引導的幼苗，也包括了即將進入象牙塔的有志少年，他們是初升的太陽。
　　
　　在龍文教育，吹響的是因材施教的號角。
　　
　　曾經(jīng)我碰到過一個可愛的胖胖的小男孩，他平時上課認真聽講，按時完成老師的作業(yè)，但是自己的成績卻怎么也無法與付出成正比。經(jīng)過與孩子的接觸和了解，我漸漸發(fā)現(xiàn)，他的問題在于對于自己所做過見過的題目沒有留心改正，對于錯題錯了就錯了，沒有進一步地思考為什么錯了，下次我應該如何去避免。針對這樣的情況，我為這個孩子制定了一個錯題記錄的計劃，每次將自己的遇到的典型錯題記錄下來，以每一章內(nèi)容為界限，配合學校老師上課的步調(diào)，在每個單元測驗前，帶領他對這段時間以來的錯題進行一個回顧和總結(jié)，設立一個考試目標同時樹立孩子的考試信心，爭取在每一次考試中都取得進步。漸漸地，通過平時上課解決不會做的題目、錯題，考前總結(jié)，并有意識地灌輸孩子自主學習的方式，他最終能夠通過自己的努力實現(xiàn)設定的目標了。我想這種不斷發(fā)現(xiàn)自我短處，不斷改正的方法，將會在今后的人生中也讓他有所收益。還碰到過這樣一個小女孩，對身邊的一切事物都充滿了好奇，因此注意力能集中的時間非常短暫，這就使她在學校的課堂上無法全部接受老師上的課程內(nèi)容，對于這樣的情況，我決定每次帶領孩子學習的時候?qū)⑿枰獋魇诘闹�識點先羅列出來，然后在課程即將結(jié)束的時候再帶領她回憶一遍這節(jié)課所學到的知識點，如果遇到重點章節(jié)，我會在第二次上課之前再讓她回想一下學到的知識點，直到孩子能夠熟練掌握并運用。同時在上課的過程中使用多種方式教學，讓孩子的注意力始終保持在這節(jié)課應該學習的知識點上。也遇到過一個能取得很好成績的孩子來到龍文教育，他希望自己能獲得滿分。面對這樣的孩子，我先開始是使用題海戰(zhàn)術，夯實所有的知識點，然后培養(yǎng)他的做題速度，對每一種類型題目的宏觀把握能力。在確保了他具有取得滿分的能力的情況下開始關注他應試的心理狀態(tài)，使他能夠沉著冷靜地面對試卷中的各種難易題目。做到對簡單的題目不輕視，遇到難題也不驚慌，穩(wěn)扎穩(wěn)打步步為營，最后實現(xiàn)目標。
　　
　　以上是三個孩子在學習上不同的情況，下面來談談大多數(shù)孩子和家長現(xiàn)在普遍的一個困擾。
　　
　　孩子們喜歡看一些課外書籍，許多家長認為這種行為會影響孩子的成績，其實也是可以好好加以利用的。例如讀者，青年文摘等這些雜志中會有一些勵志的文章激勵我們追逐夢想，會有時政讓我們不出教室了解社會動態(tài)。但是大家要注意控制閱讀時間，不要影響正常的學習時間。再者對于自己看過的不能燕過不留痕，要多加思考，可以讓它們豐富我們的見識或者運用在作文之中。對于孩子們來說，大多數(shù)也會認為考試是一種劫難，但是不知道你們有沒有這樣一種感覺，在做語文閱讀的文章時會被文章感動，在做物理題目時會為那些小的生活智慧和常識拍案叫絕，會從每一個計算題中滋生出一絲絲的甜蜜感，那是小小的幸福，同時也是對自我的不斷肯定。如果遇到錯誤，當明白錯在何處，得到糾正時，不知道大家是否會覺得自己又朝前方邁進了一步。馬克思的唯物論認為問題和解決的方式是同時產(chǎn)生的，而我們每個人每一刻都遇到大大小小的各種問題，讓自己的能力在不斷解決問題中提升。時不時，也可以憧憬著未來，因為未來因未知而美好！
　　
　　龍文教育，是個性得到關注和成長的舞臺，在這里我們不光能授余以魚，而且能授余以漁。
　　
　　龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品
　　
　　原標題：《授漁》
　　
　　作者： 聞世英
　　
　　城市： 武漢

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