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如何引導(dǎo)學(xué)生開口說英語
如果有小朋友不敢開口，她都會耐心地再演示一遍，并鼓勵害羞的小朋友開口說英語。每個單詞都會搭配形容詞或者相關(guān)的描述成分，把抽象的詞匯變得具體、生動而有趣，并讓小朋友們對英文詞匯獲得更深刻的認(rèn)識，而不只是死板地記憶。下面是小編精心整理的如何引導(dǎo)學(xué)生開口說英語，僅供參考，大家一起來看看吧。
如何引導(dǎo)學(xué)生開口說英語
摘 要：要提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，作為教師的我們應(yīng)幫助大多數(shù)學(xué)生克服他們的心理障礙，給學(xué)生創(chuàng)造交流的環(huán)境，開展形式多樣的課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生說的興趣，使學(xué)生敢說、愛說、會說英語。
關(guān)鍵詞：滲透；克服障礙；創(chuàng)設(shè)情境
《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生五級（初中畢業(yè)）所能達(dá)到的“說”的水平是：
（1）能就簡單的話題提供信息，表達(dá)簡單的觀點和意見，參與討論。
�。�2）能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)。
（3）能在口頭表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚?/p>
�。�4）能有效地詢問信息和請求幫助。
�。�5）能根據(jù)話題進(jìn)行情景對話。
�。�6）能有英語表演短劇。
�。�7）能在以上口語活動中做到語音、語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)。
現(xiàn)在看來我們的學(xué)生距離課程標(biāo)準(zhǔn)的要求還有一定的差距。那我們該如何縮小這個差距從而達(dá)到這個課程要求的標(biāo)準(zhǔn)呢？
我想我們應(yīng)該先剖析一下我們達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的原因。
�。�1）學(xué)校沒有口語考試，導(dǎo)致家長及學(xué)生不注重練習(xí)口語。
（2）大部分學(xué)生來自農(nóng)村，學(xué)生有心理障礙，羞于開口說英語。
�。�3）學(xué)生沒有口語交際的氛圍。針對剖析的這幾條原因，最好的方法就是引導(dǎo)學(xué)生開口說英語。
一、克服心理障礙，使學(xué)生敢說英語
我們平�？偸枪膭顚W(xué)生大膽說英語不要害羞，但是如果有人鼓勵我們自己說一門我們不怎么精通的語言，我們會張口說嗎？恐怕那是一件很難的事情。所以讓學(xué)生大膽開口說英語，不是一件容易的事。每個學(xué)生的氣質(zhì)、性格、家庭環(huán)境都不同，參與開口講英語的程度也不同。有的學(xué)生父母比較重視學(xué)習(xí)，可能會給學(xué)生創(chuàng)造一些說英語的機(jī)會，而有的學(xué)生父母并不十分關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，更別說他們會給孩子創(chuàng)造說英語的機(jī)會了。所以，我們在教學(xué)中要特別關(guān)注那些不敢張口、缺乏自信心的學(xué)生。學(xué)生在課堂上說英語時，哪怕他們說了一句錯的英語，也要給予他們鼓勵，要讓他們有自信心。而且在他們講英語時，老師最好別去打斷，應(yīng)允許學(xué)生暫時存在某些語言錯誤，待講完后，教師再指出并糾正。這樣做，就不會干擾學(xué)生說話的思路、意念表達(dá)，不挫傷其說話積極性，又能幫助其提高口語水平。著名教育學(xué)家布盧姆認(rèn)為，一個人學(xué)習(xí)成功的次數(shù)越多，他的學(xué)習(xí)自信心就越強。因此，教師要幫助這些學(xué)生克服思想和心理障礙，要多給予鼓勵和表揚，肯定其點滴甚至是微不足道的進(jìn)步，進(jìn)行個別耐心具體的輔導(dǎo)，不要急于一步到位，讓他們每天都練習(xí)說英語，一點一滴地積累，讓他們在練習(xí)中感受到成功和快樂，以增強其說英語的自信心，激起其說英語的內(nèi)心欲望。
二、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生有想說的欲望
丹麥語言學(xué)家斯帕森說：“外語教學(xué)的首要條件看來是要盡可能地讓學(xué)生接觸外語，使用外語，學(xué)外語像游泳一樣，學(xué)生必須潛在水中，而不是偶然沾沾水，學(xué)生頭浸泡在水里，才感到自由自在。這樣他們才能夠像一個熟練的游泳者那樣樂在其中�！毙履繕�(biāo)新版的英語教材圖文并茂，情景交融，引人入勝，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，而且比未修訂前的版本多了更多的口語對話練習(xí)，書上口語交際的實例會讓學(xué)生學(xué)會怎么同別人交流，所以，教師可以以教材為依據(jù)，對教材本身提供的情景做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、補充，充分利用圖片、實物、動作、表情、多媒體等教學(xué)手段，為學(xué)生提供一種真實的交際情景。如，在教學(xué)“How do you make a banana milk shake？”這一單元時，我?guī)Я藬嚢铏C(jī)和香蕉牛奶等實物，通過創(chuàng)設(shè)情景呈現(xiàn)有關(guān)對話知識，一邊制作一邊用英語講解了制作奶昔的過程。學(xué)生清晰直觀地了解了制作香蕉奶昔的過程，學(xué)生通過實踐，學(xué)會了制作過程，而且很輕松地運用英語表達(dá)了制作奶昔的過程。實際操作完之后，接著又主動要求說出做其他水果奶昔的過程，不僅這節(jié)課的知識得到了練習(xí)，還激起了學(xué)生說英語的興趣，真是一舉兩得！這樣的情景交際更能使學(xué)生表達(dá)自己的愿望，展現(xiàn)自己的生活，他們更容易進(jìn)入角色，成為情景交際的主體，這樣課堂上的實踐活動就成了一種自覺的語言實踐活動。
三、在平時的教學(xué)中滲透說好口語的重要性
不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。想讓學(xué)生一下就把英語口語說好是不可能的，說好口語需要學(xué)生在平時不斷地積累、不斷地練習(xí)。在平時的教學(xué)中，要經(jīng)常跟學(xué)生用英語對話，鍛煉他們說的能力。經(jīng)常講一些英語口語好的成功人士的事例來激勵學(xué)生練習(xí)口語，強調(diào)說好口語的重要性。還要經(jīng)常跟家長溝通，跟家長強調(diào)口語的重要性，讓家長督促學(xué)生練習(xí)。如果可能的話，讓學(xué)生充分認(rèn)識到口語重要性的最直接的辦法是在平時的測試中增加口試。增加口試既是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，又是提高學(xué)習(xí)興趣的有效途徑之一。從一定程度上講，刺激某些學(xué)生開口，是為了達(dá)到口語鍛煉的目的。
總之，引導(dǎo)學(xué)生開口說英語并非易事，需要我們每位英語教師腳踏實地地去實踐，我們要不斷地優(yōu)化教學(xué)方法，盡量幫助學(xué)生克服心理障礙，給他們創(chuàng)造張口說英語的機(jī)會，讓他們敢說、愛說、會說英語。
激發(fā)孩子開口說英語的方法
一、鼓勵孩子開口
當(dāng)孩子面對一個陌生的語言時，他們最需要的就是來自父母的支持與鼓勵。因此，我們在給孩子進(jìn)行英語口語的教育過程中，一定要多給予孩子鼓勵，從而增強孩子的自信心。
二、設(shè)置情景
語言環(huán)境對于英語學(xué)習(xí)同樣重要，只有讓孩子置身在英語的語言環(huán)境中，才可以讓孩子輕松開口說英語。在家庭中，家長可以給孩子播放英語錄音，更可以和孩子講英語，甚至是家長之間也可以相互說英語，從而帶動孩子說英語的積極性。
三、展開趣味的英語游戲
通過孩子最喜歡的游戲形式，將開口說英語的過程，添加其中，孩子在游戲的帶動下，遇到說英語的時候，孩子們自然就會說，而且，這種英語口語教育方式，會激發(fā)孩子們的英語表達(dá)興趣，給孩子帶來很好的英語學(xué)習(xí)和體驗，讓孩子更加熱愛講英語。
不敢開口說英語：教你練習(xí)口語的N種途徑
其實這個問題還真不是個人的問題，很多人，包括很多男性都在開口說上特別的怕！
也看過很多專家的文章，到了怎么開口說這里，總是說一些什么不要怕說錯、不要羞澀，要克服自己的恐懼心理之類的不疼不癢的話，Don’tbeshy,Justtry.可問題是我們都知道這個道理，可是我們怎么才能突破這道心理障礙關(guān)，讓自己真的不懼怕了？
有時候我也在想是不是李陽、俞敏洪、還有那些學(xué)院派的英語專家門第一次和外國人講話時候也緊張呢？可能那時候他們也說得驢唇不對馬嘴吧，后來是練就了夠深的“不要臉”的功夫，可能才真正突破了“開口說”這個難關(guān)。
說了點廢話。還是說咱們實際的情況吧。
如果說讓所有人按李陽的方法去練習(xí)口語，我估計那是不可能了。畢竟很多女性更含蓄一些。我覺得，包括男性在內(nèi)，不敢說的恐懼心理有這么幾點：
1、英語畢竟不是母語，沒有我們說中國話那么流利，那么自然。所以，說出來總覺得別扭，怕別人聽到了笑話自己。本來就不熟練，再加上怕人笑話的想法，更讓自己緊張了。越這樣就越不敢說了。
2、腦子里的句子量太少，學(xué)過的單詞挺多，就是不能組織起來達(dá)到隨意地表達(dá)自己的思想的目的，這就給交流帶來了困難。因為在交流的時候，你聽到的內(nèi)容是被動的，你不知道對方會說什么，所以精神會比較緊張，生怕自己不會說或者是有的單詞聽不懂，這就產(chǎn)生了緊張心理，緊張就會給人帶來恐懼。
3、也許你要面對的是外國人，雖然現(xiàn)在街上到處是外國人，電視電影里也比比皆是。但是，真的有個外國大活人站在你面前了，嘰了呱啦的和你說英文，你還真的犯蒙，因為畢竟你平時所做的聽力練習(xí)都是標(biāo)準(zhǔn)錄音，而不是生活口語。在語調(diào)、語態(tài)、語氣上都會有很大的差別。
4、在自己沒有外國朋友的時候，很想走過去和那些逛街的外國人聊上幾句，可是又不敢，一怕人家不理你，自己沒有面子，二怕聽不懂人家說什么。因為彼此都是非常陌生的，別說外國人了，就是中國人自己在街上不認(rèn)識的情況下上前打個招呼，還一個個的跟防賊似的用異樣的眼光看你呢。
總結(jié)的原因，既然強求不來，那就順其自然。首先要把自己英語口語練好，即使你考下了六級，但是并不等于你的英語水平高，所以就要大量的去看口語書、多看原版電影，越生活化的越好。從電影中大量的搜集日常的對話，把它們說得要像說自己的名字那樣嫻熟，要說得像“What's your name?Thank you!"那樣自然，然后你要對你的家人說，你不會對你的爸爸、媽媽說話也羞澀吧？你說出一句英文，你告訴他們你的中文意思就可以。這樣還能練習(xí)的你的中英互換。然后同樣的句子，你對你最好的朋友說，因為她們不會笑話你說錯了，誰都知道說好英語是件非常不錯的事情。這樣，針對不同的人說同樣的話，慢慢地你會減少恐懼感，說話會比較自然、流利了。既然你能和別人說好中文，就一定能說好英文。
其次，找一張自己最喜歡的原版電影，你把臺詞寫出來，然后自己當(dāng)演員，比如說像《羅馬假日》，你就當(dāng)那個公主，當(dāng)你的大臣、還有偶然遇到的那個男主角和你說話的時候，你就做出公主的回答。一個人在家里練習(xí)，沒人會笑話你的。而且，各種電影中有各種不同的英語口音，你又是在跟這些國際大牌明星對話，那是多么的了不得！大街上一個區(qū)區(qū)平常的外國人你還在意嗎？“咱是跟大牌明星天天說話的主兒！”只要環(huán)境熟悉了，說話也就不緊張了。無非就是個熟練程度的問題。
還有，如果你真的碰到了外國人，剛開始緊張也很自然，外國人也是知道這點的。他們也會放慢語速和你交流的，說上幾句適應(yīng)了，你也就不緊張了，然后你告訴他（她）平時很少能和外國人交流，所以說英語勢必會緊張一些，甚至有的不會說。他們能夠理解。如果說他們不理解，你就直接說你那最純正、最流利的漢語，說得他們暈頭轉(zhuǎn)向，照樣很了不起！
再有，如果有那種外國人參加的英語角或者是外籍老師的口語授課，可以去參加，目的就是接觸外國人來過度自己的恐懼感，其實大家都是人，接觸多了，熟悉了，說話就自然了。
如果身邊一個外國人都接觸不到，那就和你的親人、朋友或者以后工作中要好的同事練習(xí)說英語，說多了，就不會嘴笨了。平常不接觸外國人的時候就和同事、朋友說英語，目的不是他們能不能聽懂，而是自己要練習(xí)說的熟練，可能幾天里都會說同樣的一句話，而對方只是簡單的應(yīng)答我一句，那無所謂，我能說得自然、流利了就是目的。就象說“Good morning. How are you doing. See you tomorrow. Can I help you? I'm leaving now! I need your help."這樣自然，那么當(dāng)遇到外國人的時候，說這些，就不會緊張了。
平時，還要多聽英語新聞，聽的時候不要去想剛才說的那個單詞是什么意思？這句話是什么意思？你的聽力要和新聞播放是同步的，因為英語新聞的語速很快，只有你熟悉了這樣的語速，你再聽日常交流的語速，你才會發(fā)現(xiàn)每一句你都聽得很實在，這樣就從容不迫了。而且，聽英語新聞非常鍛煉反應(yīng)能力，不要想著每句你都能聽懂，有朋友在國外待了4年，回來后考雅思簡直就跟玩兒似的，可是看CCTV9的英語新聞?wù)諛雍芏嗦牪欢�，但是并不影響交流�?/p>
如果以后你在外企工作，這一切都將成為自然，那里有很多外國同事，環(huán)境逼迫你不說也得說了。在沒有這樣的環(huán)境的時候，就上自己和自己說、和家人說、和同事說、和男朋友說。
道歉是否真心：sorry,apologize,excuse me地道用法
生活中我們難免會犯些大大小小的錯誤影響到別人，誠懇道個歉也許就能將尷尬化解。Sorry一詞很多人常常掛在嘴上，當(dāng)然英語中表示道歉的不只它一個，還有apologize, excuse me等，那么什么情況下該用哪個詞呢？別人跟你說sorry時真的就是表示道歉嗎？今天我們就來解答這些問題！
關(guān)于中考英語要開口說話英語語法資料
x中考英語要開口說話
口語交際能力很重要，首批考生昨接受考查―――
英語口語交際考查不過關(guān)，將沒有資格報考普通高中及重點高中。今年溫州市實驗中學(xué)和溫州市實驗中學(xué)分校初中畢業(yè)班的學(xué)生考高中，比其他學(xué)校的初三學(xué)生多了一道關(guān)卡———英語口語交際考查。這是我市首次將英語口語列入中考范圍。昨、今兩天，實驗中學(xué)和實驗中學(xué)分校的2000余名畢業(yè)生作為首批考生，接受了2005年溫州市課程改革實驗學(xué)校中考英語口語交際考查。
據(jù)了解，此次考查共有96套考題，每套考題分日常交際口語、朗讀及功能意念交際口語三個部分，滿分為10分。每位考生抽簽確定試題，并需在3分15秒內(nèi)完成考查。由于是第一次考查，市教育局已于本周一將朗讀部分考查的范圍提前通知了考生。其余兩個環(huán)節(jié)，考生在與考官對話的過程中完成。
考查內(nèi)容挺簡單的，就是有點緊張。昨天下午，實驗中學(xué)分校初三（5）班學(xué)生湯佩韋在完成考查后松了一口氣。該校副校長楊向群稱，由于平時上課經(jīng)常開展對話訓(xùn)練，每個學(xué)期又都有類似的模擬考查，所以絕大多數(shù)學(xué)生都考得很順利。
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過去的英語教學(xué)教的是‘啞巴英語’，課改后，越來越重視學(xué)生的口語交際能力，要求學(xué)生能運用英語解決實際生活中的問題，如購物、旅游、自我介紹等等。負(fù)責(zé)出題的市教育局教育科學(xué)研究員英語教研員張匡宇稱，這次考查也透露了一個信息，英語口語能力將越來越重要。
明年開始，已實施新課程的市直屬、鹿城區(qū)直屬初中的初三學(xué)生就都需要參加英語口語交際考查了，其余縣（市、區(qū)）部分初中的畢業(yè)生也將參加考查。據(jù)市教育局中招辦蔡世銀介紹，明年實施新課程參加中考的初中學(xué)生將占到全市中考生的55％，后年實施新課程的中考生將達(dá)到100％
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