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淺談體育游戲在籃球教學(xué)中的作用
淺談體育游戲在籃球教學(xué)中的作用文/楊 松
摘 要：體育游戲在教學(xué)中具有重要作用，不僅對小學(xué)生身心的全面發(fā)展和確立終身體育觀念有著積極意義，還可以豐富教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)方法，提高學(xué)生對課的興趣，讓學(xué)生獲得身心愉快，在輕松、活潑、快樂的氣氛中去學(xué)習(xí)獲得知識，獲得健康。
關(guān)鍵詞：體育游戲；課堂教學(xué)；籃球教學(xué)
體育游戲是從游戲中發(fā)展和派生出來的一個分支，它融合體力發(fā)展和智力發(fā)展，既是游戲的組成部分，又與體育游戲有著密切的聯(lián)系，它對全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高基本活動能力和掌握知識技能等都有著積極的作用，體育游戲的內(nèi)容豐富，題材廣泛，它源于生活實踐而又高于生活，是一門活動的藝術(shù)，它不僅發(fā)展身體，而且開展智力，使人們的身心得到愉快、滿足和發(fā)展，是具有鮮明教育意義的現(xiàn)代游戲方法�？梢耘囵B(yǎng)當(dāng)今小學(xué)生機智、勇敢、頑強、果斷等意志品質(zhì)和集體主義精神，增強他們戰(zhàn)勝對方，克服困難的信心和勇氣，并且鞏固學(xué)生自己掌握的運動技能、技術(shù)和技巧，提高各項身體素質(zhì)和基本活動能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，從而使課程更加生動活潑，簡單易懂。因此，體育游戲?qū)θ姘l(fā)展學(xué)生的身體和促進其個性發(fā)展和智力發(fā)展具有極其重要的意義。教師應(yīng)該把體育游戲與課程技術(shù)教學(xué)當(dāng)成是進行全面教育的手段和方法。本文分析了體育游戲的文化特性、特點。合理運用游戲，對教學(xué)有很大的幫助。
一、體育游戲在豐師附小籃球教學(xué)中的運用情況
在小學(xué)體育與健康課的40分鐘里，體育教師在5分鐘的準(zhǔn)備活動之后，大約每次課有10分鐘體育游戲時間，體育游戲針對籃球的技術(shù)進行復(fù)習(xí)，例如，每次課籃球教師都會安排1到2個游戲，如將隊伍分為兩隊，人數(shù)相等，進行投籃接力比賽，這樣可以達到熱身的目的，也可以鍛煉學(xué)生的彈跳力。再如，隊伍分為兩隊，人數(shù)相等，進行運用球比賽，并對比賽提出要求與規(guī)則，負方受到一定懲罰，此游戲可以鍛煉學(xué)生的球性，并且促進學(xué)生的團結(jié)，提高隊伍的凝聚力。而且，在教師的組織與要求規(guī)則下，可以進行投籃游戲，運球游戲，借助籃球鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)等一系列的體育游戲。這些體育游戲在籃球教學(xué)中的運用，十分普遍，作用影響巨大。
二、體育游戲在豐師附小籃球教學(xué)中的作用
體育游戲在籃球教學(xué)中的作用，有思想教育作用，身心鍛煉作用，促進技術(shù)掌握作用，緩解學(xué)習(xí)疲勞作用，提高學(xué)生對籃球的學(xué)習(xí)興趣。
所以，本人把體育游戲在籃球教學(xué)中的作用分為五個部分進行研究，分別是教育作用，鍛煉作用，技術(shù)掌握，消除學(xué)習(xí)疲勞，提高籃球?qū)W習(xí)興趣。
三、體育游戲應(yīng)該注意的問題
從場地上、人數(shù)上分析，體育游戲應(yīng)該因地制宜，根據(jù)場地器材和人數(shù)的情況對教學(xué)情況進行全面的分析了解，如果人多可以充分利用整個籃球場，人數(shù)較少，則可以選擇集體性較強的體育游戲，培養(yǎng)學(xué)生互相團結(jié)精神和集體榮譽感。
1.體育游戲在籃球教學(xué)中要有循序漸進性。根據(jù)籃球的教學(xué)任務(wù)，選擇相適應(yīng)的體育游戲。既要考慮到運動量的合理，又要考慮到學(xué)生的身體發(fā)展。游戲內(nèi)容要從易到難，循序漸進，切實可行。
在籃球教學(xué)中選用體育游戲要突出和加強組織紀(jì)律性。良好的組織紀(jì)律是游戲在教學(xué)中的重要條件，它具體表現(xiàn)在聽從指揮，執(zhí)行規(guī)則等方面。在游戲中如果出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，很容易造成傷害事故和混亂的局面，在這種情況下，即使是個別人，也要馬上停止游戲，對違反紀(jì)律和規(guī)則的學(xué)生進行批評教育，并教育全體，保證教學(xué)的順利進行。
2.加強組織教法。由于籃球游戲帶有集體性和競技性的特點，學(xué)生對它具有濃厚的興趣。因此，為了達到更好的教學(xué)效果，教師要認(rèn)真地鉆研教材、教法，組織、選用適合教學(xué)內(nèi)容的體育游戲。
3.掌握時機和激發(fā)學(xué)生在體育游戲中的情緒。學(xué)生在體育游戲進行中的情緒高低，是衡量游戲教學(xué)效果的重要標(biāo)志之一。一個成功的游戲，游戲氣氛活躍，學(xué)生情緒高漲，要激發(fā)學(xué)生在游戲中的情緒，一定要因人、因時、因地制宜地選擇好游戲內(nèi)容。因為同樣的游戲內(nèi)容，對男女生的運用，不同季節(jié)的運用，不同場地的運用，不同對抗雙方的運用等，所產(chǎn)生的效果是不同的。所以要掌握時機，進行觀察和調(diào)整來激發(fā)學(xué)生的情緒，這樣才能取得最佳的效果。
4.游戲教學(xué)一定要避免傷害事故�；@球游戲由于競技性強，形式多樣，運動起來動作比較猛烈并難以控制，容易出現(xiàn)受傷問題，所以在游戲前，教師要囑咐學(xué)生注意安全，注意自我保護和對同學(xué)的保護。
四、結(jié)論與建議
體育游戲在學(xué)生中十分受到歡迎，學(xué)生可以通過更多的體育游戲增加上課的樂趣，同時也復(fù)習(xí)鞏固了籃球的技術(shù)與知識�；@球教學(xué)中運用體育游戲應(yīng)該注意的問題：選用體育游戲要從實際出發(fā)，注意體育游戲的實際運用，并且體育游戲在籃球教學(xué)中要有目的性和循序漸進性，在籃球教學(xué)中選用體育游戲要突出和加強組織紀(jì)律性，加強組織教法等，體育課中注意的問題，教師應(yīng)全面想到并且防范。作為體育教師，我們應(yīng)全方面地提高體育教學(xué)的質(zhì)量，為現(xiàn)代體育教學(xué)和學(xué)生的身心健康成長作出我們體育教師最大的貢獻。
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