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高校教育管理中的以人為本
高校教育管理中的以人為本文/王大志
摘 要：科學(xué)發(fā)展觀提出之后，“以人為本”的教育理念也逐漸成為指導(dǎo)高校教育管理的重要原則，這種教育理念最終能夠?qū)崿F(xiàn)高校的可持續(xù)發(fā)展。因此要根據(jù)目前我國(guó)高校“以人為本”的教育管理現(xiàn)狀，制定出合理的措施，完善我國(guó)高校的教育管理，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)一體化的教育目標(biāo)。
關(guān)鍵詞：教育管理；以人為本；科學(xué)發(fā)展觀
在高校教育的管理中，為了能夠培育出更多的高素質(zhì)人才，在高校的管理中就要結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀，積極地推進(jìn)并落實(shí)，建立“以人為本”的教育理念，實(shí)現(xiàn)對(duì)師生的管理，為高校高質(zhì)量的教學(xué)水平提供正確的方法。
一、了解教育管理的重要性
隨著新時(shí)代步伐的不斷更新，人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步對(duì)知識(shí)的要求也在加大，這就要求在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中要重視教育管理。而對(duì)于教育管理的理念中，要做到以人為本的思想，建立新的教學(xué)理念，培養(yǎng)互動(dòng)型的師生關(guān)系，在管理中重視對(duì)學(xué)生自身素質(zhì)的培養(yǎng)，注重個(gè)性，最大限度地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的尊重，要研究人的思想活動(dòng)以及行為規(guī)律之間的聯(lián)系，在管理中能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。一個(gè)完善的教育管理能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，有助于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，同時(shí)也為高校的教育事業(yè)帶來(lái)了不少動(dòng)力。
二、認(rèn)識(shí)教育管理中的問(wèn)題
在提倡“以人為本”的教育管理理念中，存在的問(wèn)題有：在教學(xué)中，學(xué)生缺乏相應(yīng)的主導(dǎo)地位，這就限制了學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生不能通過(guò)自身的思考和認(rèn)識(shí)完成高校的教育管理，不能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就影響了教學(xué)效果。另外，在實(shí)施“以人為本”教育管理理念的過(guò)程中缺乏相應(yīng)的課外實(shí)踐。這違背了教育規(guī)律，不能為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，造成實(shí)踐與理論的脫節(jié)。
三、高校在教育管理中實(shí)施“以人為本”的策略
在高校的教育管理中，要建立以人為本的教育理念，應(yīng)該樹(shù)立以人為本的學(xué)生觀念，重視學(xué)生在管理中的作用。樹(shù)立以人為本的教師觀，要建立強(qiáng)大的教師隊(duì)伍，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。要建立民主、平等的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的教育氛圍，師生之間互動(dòng)，這樣才能夠更好地交流，提供更多的管理方法。積極地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在高校的教育管理中，樹(shù)立“以人為本”的管理理念，建立合理的師生關(guān)系，重視管理的方式，為高校的管理創(chuàng)造新的平臺(tái)。
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